一場(chǎng)別開(kāi)生面的匯報(bào)課六年級(jí)作文
“同學(xué)們，你們看，我們的五星紅旗在中國(guó)人民解放軍，駐非洲吉布提保障基地營(yíng)區(qū)上，高高飄揚(yáng)。這標(biāo)志著……”隨著同學(xué)們激情澎湃的匯報(bào)，《五星紅旗，你是我的驕傲》綜合活動(dòng)匯報(bào)課開(kāi)始了！
我坐在臺(tái)下，心里無(wú)比地緊張。待會(huì)兒，我將要與韓佳婠一起，代表小組上臺(tái)，在幾十雙眼睛的注視下匯報(bào)我們小組的活動(dòng)成果。
終究，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的。我與韓佳婠在雷鳴般的掌聲中，走上了講臺(tái)�！按蠹液茫覀兪恰蔽覐�(qiáng)迫著自己面對(duì)臺(tái)下同學(xué)們的目光，用顫抖的聲音講述著背得爛熟于心的臺(tái)詞�！�1997年7月1日，中華人民共和國(guó)國(guó)旗與香港……”我一字一頓地背著，向大家介紹著紅旗所經(jīng)歷的重大時(shí)刻。
當(dāng)我正慶幸自己沒(méi)有背錯(cuò)一個(gè)字時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，我竟忘了讓同伴切換PPT！我正說(shuō)到：“一帶一路”的進(jìn)行時(shí)，同伴好像發(fā)了會(huì)兒呆，以致于PPT還停留在G20的頁(yè)面上�！巴�，完了！”我在心里對(duì)自己說(shuō)，同學(xué)們一定會(huì)大叫起來(lái)，大聲指出我們的錯(cuò)誤！我，我該怎么辦？
但我仍不動(dòng)聲色地講著，只偷偷用眼瞥了瞥臺(tái)下的同學(xué)們。此時(shí)，臺(tái)下并沒(méi)有像我想得那樣混亂，同學(xué)們依舊端坐著，用一種渴望知識(shí)的眼神看著我們。我見(jiàn)了，連忙用肢體語(yǔ)言提醒同伴補(bǔ)上“漏洞”，讓PPT又恢復(fù)了正常。我?guī)е屑ふf(shuō)了結(jié)束語(yǔ)，走下臺(tái)。同學(xué)們又一次掌聲雷動(dòng)，給了我們極大的鼓勵(lì)。
接下來(lái)，又是中國(guó)夢(mèng)小組，中華魂小組等同學(xué)的匯報(bào)。教室中，同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，隨著鏗鏘有力的`匯報(bào)聲，漸漸高漲。
終于，最令人期待的國(guó)旗頌小組上臺(tái)匯報(bào)了！他們排著整齊的隊(duì)伍走上了講臺(tái)，又在組長(zhǎng)易書(shū)漫的安排下分成了兩支小分隊(duì)。一支是朗誦小分隊(duì)，一支是紅領(lǐng)巾小分隊(duì)。他們開(kāi)始展示了！易書(shū)漫用她的“天籟之音”，為朗誦小分隊(duì)開(kāi)了個(gè)好頭。她拿著話筒從臺(tái)下緩緩走上臺(tái)，真如同漫步在林蔭大道，尋找國(guó)旗的身影。這時(shí)，紅領(lǐng)巾小分隊(duì)也開(kāi)始行動(dòng)了。他們隨著朗誦四位同學(xué)的節(jié)奏，結(jié)果同學(xué)們遞來(lái)的紅領(lǐng)巾，一條一條地?cái)[在小白板上。紅領(lǐng)巾越來(lái)越少，而國(guó)旗的面積越來(lái)越大。紅領(lǐng)巾們緊緊地接在一起，拼出了一個(gè)國(guó)旗的雛形。
“紅星紅旗哇！榮光閃耀，代代相傳！榮光閃耀，代代相傳！”不知何時(shí)，朗誦小分隊(duì)已來(lái)到了紅領(lǐng)巾小分隊(duì)的身邊，他們一邊朗誦，一邊與其它同學(xué)一起貼上那五顆褶褶生輝的黃色五角星！臺(tái)下的同學(xué)們也隨著振奮起來(lái)，一起跟著他們大聲念道：“五星紅旗，榮光閃耀……”
這時(shí)，可恨的下課鈴聲響了，我們依依不舍地離開(kāi)了座位，暗自高興正好匯報(bào)完畢。窗外，藍(lán)天白云，那桿紅旗在風(fēng)中颯颯作響，我想：“我一定要像最后說(shuō)的那樣，讓紅星紅旗，代代相傳下去！”
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