難舍難分倆兄弟六年級(jí)作文
“��！真的拉不開？”“奇怪，這是為什么？”······一陣陣疑惑不解的聲音從六（1）班的窗口處飄了出來，似一道流螢，劃過耳際。
此時(shí)的你一定很好奇，想看看六（1）中隊(duì)又發(fā)生了什么“怪”事吧！別急，來，跟我一起，輕輕推開門，跨入六（1）門檻······
“同學(xué)們，我來考考你們，如果將兩本厚厚的，并且頁(yè)數(shù)相同的書的每一頁(yè)都夾在一起，再用力拉，你們覺得這兩本書拉不拉得開呢？”這天下午上完第二堂課，張老師不知道又冒出了什么鬼點(diǎn)子。只見他一邊拿著書，一邊笑瞇瞇地問道。
“拉得開！”“拉不開！”臺(tái)下的同學(xué)們熱火朝天地討論起來。張老師待我們討論完，意味深長(zhǎng)地說：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來�？陬^上說得都是無稽之談，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)里�！闭f完，張老師立刻請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)，讓他“大顯身手”一番。
只見這位同學(xué)胸有成竹地走上臺(tái)，不緊不慢地拿起這兩本緊緊“抱”在一起的書，深吸了一口氣，隨后用力拉了起來。這位同學(xué)的手用力向不同的方向扯，見這兩本書沒被拉開，他的臉上閃過一絲不易察覺的驚訝，隨后再次咬緊牙關(guān)，雙目緊閉，使出了洪荒之力，書本還是紋絲不動(dòng)，就如兩個(gè)緊密配合的好兄弟。
“老師，就一個(gè)人拉，肯定拉不開！你應(yīng)該叫兩個(gè)人上去拉！”臺(tái)下的一位同學(xué)迫不及待地叫了起來。張老師示意那位同學(xué)坐下，隨后又請(qǐng)了兩個(gè)身形都差不多的女生。這兩個(gè)女生又矮又瘦，如同兩根細(xì)細(xì)的竹竿，走起路來?yè)u搖晃晃，仿佛一陣風(fēng)就能將她們吹倒，令人不禁有些擔(dān)心。
只見這兩位女生邁著小碎步走向講臺(tái)，兩人各拿一本書，用力朝自己的那個(gè)方向拉。只見她們的臉漲得通紅，額頭上布滿細(xì)小的汗珠。從遠(yuǎn)處看，就如兩棵纖弱細(xì)小的竹竿，弱不禁風(fēng)。過了好一陣子，這兩女生也沒有把書本拉開，兩兄弟反而抱得更緊了。臺(tái)下的同學(xué)立馬說道：“老師！她們的力氣太小了！拉不開很正常。你應(yīng)該叫兩個(gè)力氣大點(diǎn)的`男生上去，不然就算拉得時(shí)間再長(zhǎng)書本也不會(huì)分離�！甭犃怂囊环�，同學(xué)們也頗覺有理，便要求兩個(gè)大個(gè)子上去。臺(tái)上的兩個(gè)女生此時(shí)已渾身無力。汗水流滿全身，連走路的力氣都沒有了，最后，只好被兩個(gè)同學(xué)扶了下來。這時(shí)，張老師又叫了兩個(gè)班里的“大漢”，這兩個(gè)“大漢”蓄勢(shì)待發(fā)，毫不忸怩，緊咬牙關(guān)，整個(gè)身子猛地后傾，半晌，書本依舊穩(wěn)如泰山，兩位“大漢”卻已累的氣喘吁吁。并用難以置信的目光望著書本。同學(xué)們都被這一“奇”景給驚著了�！袄蠋煟瑸槭裁磿具@么難拉，就如同難分難舍的兄弟似的！”班里的“十萬個(gè)為什么”們都紛紛提出了疑問。
張老師笑著答道：“因?yàn)槊繌埣埗加幸欢ǖ哪Σ亮�，正是因�(yàn)楸姸嗉垙埊B在一起，產(chǎn)生了大量的摩擦力，才導(dǎo)致這兩本書如同難分難舍的兩兄弟，怎么拉也拉不開。”哦！原來是這樣！班級(jí)里再次炸開了花，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好似撥開云霧見青天。我也眉頭松懈，恍然大悟。
看來摩擦力的功能真不�。≈灰蠹叶枷襁@些紙一樣團(tuán)結(jié)起來，定會(huì)像那倆兄弟一樣“難舍難分”“戰(zhàn)無不勝”！生活中的學(xué)問還真不少呢!只有親身實(shí)踐，才能明其真理！正如陸游所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！
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