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      六年級(jí)我的老師作文

      時(shí)間:2021-01-13 13:22:10 六年級(jí)作文 我要投稿

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文1

        當(dāng)然,我們這樣對(duì)待“河馬”可是有原因的,他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉?赡苣銈冞沒有領(lǐng)略過一道題被他講一節(jié)課的滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來時(shí),“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題,還叫我們拿出改suo本(改錯(cuò)本)來改正(我也不知道為什么老師說話這么不準(zhǔn),難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎)唉!“河馬”又開講了,那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍(呵呵~~~可能有點(diǎn)夸張)。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文

        如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn),但上課生動(dòng),那還好說?墒恰昂玉R”不但羅嗦,而且上課無聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來,每節(jié)數(shù)學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠(還好這樣沒有影響我的數(shù)學(xué)成績(jī)。。!昂玉R”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn):我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶,每天爭(zhēng)著倒垃圾,一天要倒七八次,就算有兩片紙屑也要爭(zhēng)著倒。所以我每次扔垃圾時(shí),垃圾桶都是空空如也,還受到了班主任的表揚(yáng)。歸功都是“河馬”,因?yàn)樗险n實(shí)在是太無聊了,所以同學(xué)們都想去倒垃圾,可以免去一段時(shí)間的身心折磨,“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”,他就像河馬那樣笨重。相反,他來回就像一陣風(fēng)。上課時(shí),我漫不經(jīng)心地做著小動(dòng)作,忽然我身旁刮過一陣風(fēng)。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀!嚇?biāo)廊肆耍。!“河馬”嚴(yán)肅地問我:“云夢(mèng),我剛才講什么了?”“我……我!蔽艺Z塞。旁邊的男生都笑話我,氣死我了!于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……

        這就是我羅嗦的“河馬”老師。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文2

        我的老師非常美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上,后面就像開了一朵美麗的大花朵,一散下來就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。

        我的老師非常喜歡我,一直以來,都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng),我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí),老師會(huì)伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫助下,我慢慢地長(zhǎng)大了。

        有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫,由于我沒有聽寫,第二天交作業(yè)時(shí),我就沒有交作業(yè),也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了,但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時(shí),我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評(píng)我,心里非常后悔,如果教室里有一個(gè)地縫,我會(huì)鉆進(jìn)去,藏起來。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說:“老師我…我沒有寫!蔽铱傄詾槔蠋煏(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的,可是老師不但沒有那樣做,反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因,不要等老師查出來再說,那樣你會(huì)很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的!崩蠋煹脑捳Z重心長(zhǎng),深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個(gè)壞毛病。

        我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文3

        每天,走進(jìn)教室就能看見老師那親切的面孔。我和我的老師,在每個(gè)問題中一起交談;我和我的老師,在每一篇課文,每一個(gè)概念,每一個(gè)單詞中一起學(xué)習(xí);;我和我的老師,在課間互相挑逗;我和我的老師,是學(xué)習(xí)上的搭檔,生活中的好朋友。

        老師日日夜夜為我們忙碌,就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影,就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年,老師為我們添了多少白發(fā)啊!我們能做的也就是在教師節(jié)送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師,用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路,用青春點(diǎn)亮我們的未來,用自己的生命為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造人才;總之,再動(dòng)聽的詞語也形容不了這太陽下最崇高的職業(yè)。

        有一天,老師嗓子發(fā)炎嚴(yán)重,但她還是堅(jiān)持著為我們上課。那節(jié)課紀(jì)律很不好,但是老師還是很大聲的在維持紀(jì)律。下課后,老師在辦公室喝水。老師,您嗓子一定很疼吧!都怪我們,知道你不舒服還要講話。

        老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬,歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡,而卻成就了一批對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)我們酣然入睡的時(shí)候,您還在為我們批改試卷。老師的笑,是那樣的親切、寬容。每當(dāng)我們?cè)跒殡y題而煩惱時(shí),您便會(huì)笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系,再好好想想!”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ。你是一枚紅燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了他人。

        千言萬語都比不上您對(duì)我們的恩情,我們唯一能做的,就是好好學(xué)習(xí),不讓您失望。

        老師,夜深了,好好睡一覺吧!我們長(zhǎng)大了,不會(huì)再讓你操心了!

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文4

        在每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中,都有過很多老師。他們會(huì)給我們帶來成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。

        最近,數(shù)學(xué)老師突發(fā)奇想決定送給同學(xué)們一些生瓜子,讓我們將種子埋在了小小的花盆里,與我們一起成長(zhǎng)。很快,幾個(gè)星期過去了,可種子卻沒有絲毫動(dòng)靜,毫無發(fā)芽的跡象。同學(xué)們似乎都等不及了,于是把花盆搬到走廊邊的臺(tái)階上。每天澆上一杯水。沒幾天,種子竟然奇跡般地發(fā)芽了,那剛剛透出土面的小芽就像一只小螞蟻,柔弱但卻讓人震撼。大家都沒有想到,一粒小小的瓜子仁,竟捅破了硬硬的瓜子殼,力量是那么的強(qiáng)大。

        小芽在一天一天地長(zhǎng)大,挺直的小小枝干抽出了幾片嫩葉,每片葉子都如饑似渴地吮吸著燦爛陽光,自然也不會(huì)放過泥土中的一滴水。雖然它不可能長(zhǎng)成一棵參天大樹,但也會(huì)結(jié)出實(shí)實(shí)在在的果實(shí)。在那幾顆種子中,唯獨(dú)它堅(jiān)強(qiáng)的存活了下來,用自己那小小的身軀,沖破重重阻礙破土而出,給人帶來從未有過的驚喜與感動(dòng)。

        春天是萬物成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,它抓住這短暫的時(shí)光,用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢頑強(qiáng)拼搏,創(chuàng)造它在自己看來最美好的一生。

        也許,這顆種子的夢(mèng)想并沒有多么宏大,但它只要能夠成為一株果實(shí)累累的向日葵,便是自身價(jià)值最好的呈現(xiàn)。

        這顆種子,在不經(jīng)意間成為了我精神的啟蒙老師,必將讓我的人生因努力而更加豐富多彩。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文5

        我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

        英語王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六v2w班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六v2w班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

        但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

        在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問U“小明,會(huì)了嗎?”我說:“我會(huì)了,老師。”

        我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

        王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

        在此,我要對(duì)您說:“王老師,您辛苦了!”

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文6

        我喜歡那個(gè)神秘的女老師,盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋,盡管她打扮的并不時(shí)尚,但是,我就是喜歡她的與眾不同,她的特別,她的那顆了解孩子的心?吹竭@里,如果你覺得她并不是那么的招人喜歡,還請(qǐng)你聽我娓娓道來。

        六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:

        她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈懖豢鞓返氖,全班同學(xué)幾乎都說有很多,一張紙寫不完,可見現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱,本來應(yīng)該天真無邪的小孩子們,為什么像個(gè)多愁善感的小大人?誰又知道,這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來抱有美好的希望,他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由,扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

        她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜,讓同學(xué)們釋放自己的童心,使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過,我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里,可以為所欲為,充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛,所以,我們寧可要浪跡天涯的自由,也不過豐衣足食的生活。

        她為了讓同學(xué)們過一個(gè)無拘無束、快快樂樂的周末,去調(diào)查愛心殺手。讓同學(xué)們過了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末。可憐天下父母心,他們的孩子在學(xué)校里上了天的課,放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課,上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了,還要餓著肚子睡覺。假期本來應(yīng)該好好休息,卻要早早起來與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想:“總有一天,我一定要睡個(gè)夠,從天黑睡到天亮,再從天亮睡到天黑,睡它個(gè)三天三夜……”我敢說,只要家長(zhǎng)們一看到“愛心殺手自查表”,臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情,而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢?真是搞不懂。

        現(xiàn)在,你覺得她很招人喜歡了嗎?因?yàn)椋私馕覀儭?/p>

        學(xué)習(xí)本來在我們每個(gè)人生活中是快樂的,是最幸福的,但是由于家長(zhǎng)的過分的約束,現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來講是件枯燥無味的事,學(xué)習(xí)中沒有了快樂,沒有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂呀!所以,請(qǐng)你們揭開我們頭頂上的層層黑紗,讓我們重見光明吧!

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文7

        我剛升入初中不久,就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個(gè)子不高,微胖的身材,沉穩(wěn)而嚴(yán)肅的目光時(shí)刻關(guān)注著我們,然而我卻透過老師那深沉的目光,感受到老師對(duì)同學(xué)們父親般的關(guān)愛。

        趙老師的嚴(yán)厲在年組是出了名的,無論是老師還是學(xué)生無人不知,無人不曉。老師有一根教棍,上面寫著:好好學(xué)習(xí),天天向上。那教棍是木頭做的,很是光滑,它伴隨老師教育了幾屆學(xué)子。雖然老師從沒在我們面前展示過教棍的威力,但它的威懾力可不能小覷,單是上面那八個(gè)大字,就足以讓同學(xué)們時(shí)刻警醒,哪敢有半點(diǎn)不守規(guī)矩。

        最讓我震驚的是剛上初中第一天,老師就讓我們班無論男生女生一律剪短發(fā)。老師的要求一說,班里一陣騷亂,男生竊笑,女生抱怨,我也是又氣又恨。心想:我做了這么多年的學(xué)生,還是第一次聽說女生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)?蓱z我這留了三四年的長(zhǎng)發(fā),馬上就要慘遭厄運(yùn),心里一陣酸楚,實(shí)在不想剪掉?傻K于老師的嚴(yán)厲,我們班的女生在一兩天之內(nèi),迅速變成了短頭軍。剪了短發(fā)之后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了短發(fā)的'好處:頭輕目明,好打理,省時(shí)間,體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這里吧。接下來的一些日子,我發(fā)現(xiàn)老師雖然規(guī)矩多,要求嚴(yán),但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的外表里有著一顆火熱的心,老師那嚴(yán)厲的目光中流露的是讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀而幸福的人的希望,F(xiàn)在,無論老師立多少規(guī)矩,提多少要求,我都堅(jiān)信不疑:老師是愛我們的,老師是為我們好。

        趙老師還是一個(gè)節(jié)儉的人。有一次他看到一名同學(xué)把空的礦泉水瓶子隨手扔進(jìn)垃圾桶里,便擼起袖子,把瓶子從垃圾桶撿了回來,還不失時(shí)機(jī)地教育我們:一個(gè)瓶子能賣二分錢。假設(shè)我們?nèi)辔迨拿瑢W(xué)每天喝一瓶水,一天下來就是一塊零八分錢,一學(xué)期就能攢一百五十多塊錢。俗話說:成由勤儉敗由奢。這些錢能干很多有意義的事,我們千萬不能浪費(fèi)。老師的言行深深地感染了我們,從此節(jié)儉之風(fēng)在我們班級(jí)盛行。

        趙老師雖然平時(shí)不茍言笑,上課卻睿智幽默,在說說笑笑中把知識(shí)的種子播撒在我們的心中。趙老師,短短的三個(gè)月,您不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會(huì)了我們?nèi)绾紊,如何做人。像您這樣的好老師,怎能不讓我們深深的敬佩和愛戴呢?

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文8

        我原在山東省濟(jì)寧市濟(jì)東一小上學(xué),我的老師姓張,叫張貴存。她個(gè)子不很高,也不很胖,她的眼睛不是很好,但是她是我們的一位好老師。

        老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),甚至勝過她自己的孩子。有一次,她的孩子病了,馬老師過來告訴她說:“你的孩子生病了,家里人讓你趕緊回去。”我們怕老師的孩子的病情會(huì)加重就讓他去看孩子,可時(shí)老師說:“不能走,還沒上完這一節(jié)課呢!弊詈罄蠋熯是堅(jiān)持上完了那節(jié)課。

        老師對(duì)工作很認(rèn)真,有一次,老師給我們改作業(yè),別的老師和同學(xué)都走了,我們干完值日回家時(shí)老師還在為我們認(rèn)真批改作業(yè)。

        老師也很關(guān)心我們同學(xué)。有一天我們打預(yù)防針,一位同學(xué)打完針頭暈,老師就親自帶她去醫(yī)院檢查了一下。沒事了老師才放心。

        第21個(gè)教師節(jié)快到了,可是我已轉(zhuǎn)學(xué)來到了焦作,不能送給老師禮物了,我來的時(shí)候老師給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀,那時(shí)我哭了,這淚就是我對(duì)老師的真心感謝,是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛你。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文9

        落葉在空中盤旋,譜寫著一曲曲感人的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩;因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

        俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎?

        老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

        我愛老師,是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向;在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候,老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。

        其實(shí),當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒,照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”,也是絲雖盡,身不死。蠶化作蛹,蛹變成蛾,蛾又孕育、孵化出蠶寶寶,無窮無盡……那真是如詩如畫!而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”,是敘事,抒情融為一體的“詩集”。

        正如陶行知校長(zhǎng)所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去!崩蠋熣沁@樣的人。

        對(duì)于老師,我們有說不盡的感激的話語,當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí),我們知道,老師是一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師,我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié),讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師,愛他的大公無私、愛他的知識(shí)淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。

        總之,我愛我的老師。

      六年級(jí)關(guān)于我的老師作文10

        她的話語,像滋潤(rùn)大地的甘甜的雨露般清亮,她的微笑像冬日的陽光一般溫暖,她就像黑暗中星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老師。

        她總是穿著一件紅色的外套,隨意地梳一個(gè)清爽利落的馬尾,從來都是一絲不茍的樣子。黑框眼鏡下,是一對(duì)小小的嚴(yán)厲的眼睛,總是以一種打量和探究的目光審視著我們。她站在講臺(tái)前,不怒自威。而她嘴的上方一顆黃豆大小的黑痣,卻給她平添了幾分俏皮。

        記得第一堂語文課,她問我們喜不喜歡語文。一直埋著頭的我這時(shí)默默抬起頭靜靜地注視著老師,老師的眼睛像一片深邃的海,那是一種十分深沉的美麗。你說呢?老師此刻也笑容可掬的看著我。我面無表情的站起來:不喜歡。教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都直勾勾地盯著我。老師的聲音突兀的響起:我很喜歡你的坦誠(chéng)。她似是有些興奮并且我會(huì)讓你喜歡的。本以為是一些干巴巴的說教,但這樣篤定和自信讓我也微微張了張嘴。雖然到現(xiàn)在我還沒有喜歡上語文,但不得不說我卻喜歡上了這位親切、和藹的老師。

        只是再平靜的海洋也會(huì)有波濤洶涌的一天,再風(fēng)和日麗的夏天也會(huì)有暴雨驟降的一天,再和藹的一個(gè)人也會(huì)有怒不可遏的一天。記得那是第一次獨(dú)立自習(xí),老師出去開例會(huì),她在黑板上留下了兩行字,一行已經(jīng)在記憶中模糊不清,而另一行,卻深深烙在了腦海里:自覺是美德!這行字清晰有力,入木三分。當(dāng)時(shí)的我卻將它淡出了視線中,殊不知說出去的話已然讓我失去了自覺,失去了美德。她回來了,站到講桌前就將筆記放在了講桌上,啪,沒有多大的聲音,卻異常清晰,像一塊石頭一樣狠狠地?cái)S在了平靜的湖中,激起圈圈波瀾。我的心緊緊抽動(dòng)了一下。大家不約而同的嚴(yán)肅坐好。我默默抬起頭靜靜地注視著老師,在她泛白的臉上,我看出了許多:失望、憤怒、甚至不可置信。那天,她和我們說了許多,我們的頭深深低著,沒有抬起過;她的手緊緊地攥著,沒有松開過。那以后,自習(xí)時(shí)黑板上還是那幾行字,卻字字寫在我們心中。教室里,只是很安靜,很安靜,很安靜

        再好的修辭也無法比擬我的老師,再優(yōu)美的語句也無法形容我的老師,再華美的文章也無法贊頌我的老師。千言萬語終究也只剩一句:老師,我愛您。

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