風(fēng)六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)六年級(jí)作文1
每當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，有沒(méi)有想過(guò)去了解一下風(fēng)。它與人類緊密相連。
風(fēng)很神奇，很神秘。它沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有迷人的芳香，也無(wú)法用手去觸摸它。風(fēng)似乎離我們很近，又似乎離我們很遠(yuǎn)。
龍卷風(fēng)是風(fēng)的一種，也是殺傷力很強(qiáng)的一種。龍卷風(fēng)被人們所畏懼，我對(duì)它卻很感興趣。龍卷風(fēng)與往日拂過(guò)臉頰的微風(fēng)截然不同，它能被人類用肉眼看到，殺傷力也非同一般。大多數(shù)人只從電視上見(jiàn)過(guò)，但這足以使人產(chǎn)生強(qiáng)大的畏懼感。龍卷風(fēng)風(fēng)如其名，它像傳說(shuō)中的龍似的那樣長(zhǎng)，直沖天空，它是卷狀的。龍卷風(fēng)能輕而易舉的把一棵參天大樹(shù)連根拔起，更不用說(shuō)卷走人了。龍卷風(fēng)過(guò)后一片狼藉，比當(dāng)年日本鬼子掃蕩嚴(yán)重多了。龍卷風(fēng)會(huì)把物體“運(yùn)”到異國(guó)他鄉(xiāng)。我想那些“金錢雨”、“青蛙雨”也是拜龍卷風(fēng)所賜吧。還有一種風(fēng)，人類對(duì)它深惡痛絕，那就是——沙塵暴。沙塵暴可干了不少壞事，像對(duì)我國(guó)灌渠形成的破壞、加劇土地沙漠化、是農(nóng)作物減產(chǎn)。如果不趕緊采取措施，后果真是不堪設(shè)想。
世上萬(wàn)物有好的一面也有壞的一面，當(dāng)然風(fēng)也不例外。
風(fēng)也是一種景色。風(fēng)景，風(fēng)景，沒(méi)有了風(fēng)，再美的景也不完美。微風(fēng)拂過(guò)，湖面波光粼粼，枝葉隨風(fēng)飄蕩，多么怡人��！如果沒(méi)有風(fēng)，詩(shī)中的景色也會(huì)稍顯遜色，像杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！毕褓R知章的《詠柳》中的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！辈桓蚁胂笕绻麤](méi)有風(fēng)，還會(huì)有此情此景，這種感覺(jué)嗎？
風(fēng)也是一種能，可以說(shuō)它取之不盡用之不竭。風(fēng)力發(fā)電極大的造福于人類。風(fēng)力發(fā)電沒(méi)有燃料問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生輻射或空氣污染。風(fēng)能是最清結(jié)、無(wú)污染的可再生能源之一。
秋天到了，風(fēng)就像一把扇子，扇去夏日的炎熱，迎來(lái)涼爽和溫柔，把秋天送到我們面前。也可在炎炎夏日帶來(lái)一絲涼意。
風(fēng)還有很大潛能，等著我們?nèi)ネ诰�。正如同我們每個(gè)人。
風(fēng)六年級(jí)作文2
我是自然媽媽的孩子—風(fēng)
我年輕時(shí)，正是人類所說(shuō)的春天
那時(shí)的我四處傳遞著春天的信息
用自己溫暖厚實(shí)的手把人類從寒冷中拯救出來(lái)
人類虔誠(chéng)地感激我
春風(fēng)得意，不辭勞苦將大地吹得煥然一新！
夏季來(lái)臨，烈日炎炎，人類處處打聽(tīng)我
一見(jiàn)面就問(wèn)：“風(fēng)到哪兒去了？”
我急忙推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。
我一點(diǎn)也不累，把云拽在手里，使足了勁擰
雨點(diǎn)大滴大滴地落下
干巴巴的土地得到了滋潤(rùn)
汗流夾背的人一身清爽
人們爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)我到家里做客
我忙得不可開(kāi)交
秋天到了，我到了中年
這時(shí)的我既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)
也不是熱情洋溢的夏風(fēng)
這時(shí)的我我沉靜和煦
受到大家的敬佩
人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽
我走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！
冬天漸漸到來(lái)
我一天天老了，再也抵御不住嚴(yán)寒
在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖
人們不再感激我、歡迎我
因?yàn)槿藗儾辉傩枰?/p>
孤獨(dú)、衰老的我，四處流浪
我不時(shí)氣惱地推搡著屋門
搖晃著窗欞
人們裝聾作啞、置之不理
我在屋檐下嗚咽
在曠野上怒吼
在天空中嘶喊
在樓宇間悲嚎
終于有一天
我迎來(lái)了雪
雪靜靜的落著
不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾發(fā)生的一切
……
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于六年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，這樣一篇散文詩(shī)歌已經(jīng)著實(shí)不錯(cuò)，將自己作為風(fēng)代入整篇文章之中，真實(shí)并且親切。
“我急忙推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命�！�、“把云拽在手里，使足了勁擰”，這些動(dòng)作細(xì)節(jié)也是可圈可點(diǎn)，說(shuō)明了風(fēng)的生活，值得稱贊!
風(fēng)六年級(jí)作文3
我是一陣風(fēng)，你知道我是怎樣產(chǎn)生的嗎？我是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，我是由太陽(yáng)輻射熱引起的。
剛剛被產(chǎn)生出來(lái)的我，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇！首先，我來(lái)到了沙漠里，沙子把我裝飾成沙塵暴。但那里有些無(wú)聊，因?yàn)橹挥邪讞顦?shù)和一列列火車從那里經(jīng)過(guò)，有時(shí)候我跟它們打招呼，卻沒(méi)有得到過(guò)回應(yīng)。于是，我來(lái)到了森林里，森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，十分雅致、漂亮！我熱切的跟森林里的一切事物打招呼，鳥(niǎo)兒還與我一起跳舞呢！但有一些動(dòng)物卻不太喜歡我。小松鼠說(shuō)，我把它剛摘好的松子都吹得七零八落、無(wú)影無(wú)蹤了；小猴子說(shuō)我一來(lái)他的玩具——藤蔓跑來(lái)跑去，害得它從藤蔓上掉了下來(lái)，現(xiàn)在還痛著呢！我趕忙離開(kāi)了森林，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。還沒(méi)走到呢，雷公公就敲著它那大鼓來(lái)了“轟隆隆”！嚇的人們趕緊跑回家去。但是我貪玩，闖了進(jìn)去，不但沒(méi)有減少聲勢(shì)，反而越鬧越大，我真后悔！
過(guò)了一會(huì)兒，雷公公走了，人們也回家了，大街上孤零零的只有我自己。如果我會(huì)說(shuō)話的話，一定會(huì)向他們道歉的；如果我有淚水的話，一等會(huì)放聲大哭起來(lái)！走了一會(huì)兒，我遇到了月亮姐姐，她對(duì)我說(shuō)：“你不是一個(gè)只會(huì)搞破壞的小壞蛋，你也是可以做好事的。那里有一個(gè)風(fēng)車，不如你去哪里看看，也許那里需要你的幫助呢！”
我告別了月亮姐姐，來(lái)到了大風(fēng)車哪里，大風(fēng)車卻一動(dòng)不動(dòng)。我一走近大風(fēng)車，它開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了，我不禁覺(jué)得好玩，便在那里玩了起來(lái)，風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，電也源源不斷地輸送到了各地。
世界這么大，我想多看看。于是我便離開(kāi)了那里，繼續(xù)我的旅途！
風(fēng)六年級(jí)作文4
大自然是多么的美麗，千奇百怪，它時(shí)而溫柔，時(shí)而憤怒，它深不可測(cè)，不知道它下一秒會(huì)發(fā)生什么，人們也從沒(méi)有停止過(guò)探索的腳步，我對(duì)風(fēng)很感興趣，下面就讓我們一起來(lái)探索大自然神奇的力量——風(fēng)。
大自然有四季的變化，春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都不一樣，我們一起來(lái)看四季的風(fēng)。
古代人們有很多描寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句，如袁枚的《春風(fēng)》中寫(xiě)道；“春風(fēng)如貴客，一到便繁華。來(lái)掃千山雪，歸留萬(wàn)國(guó)花�！贝禾煸诖蟮啬赣H的懷抱中醒來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹來(lái)，吹在臉上，溫柔而暖和，植物在春風(fēng)的吹拂下漸漸蘇醒，洋溢著盎然生機(jī)，我喜歡春天的風(fēng)，她是那么的溫柔，那么的可愛(ài)！
春風(fēng)走了，夏風(fēng)便迫不及待地來(lái)了，夏天的風(fēng)吹在臉上熱熱的，特別是中午的風(fēng)，十分燙臉，讓你有種喘不上氣的感覺(jué)，植物們也都被夏風(fēng)吹得無(wú)精打采，低著頭，好像都在抗議者，讓這炎熱的風(fēng)刮走吧，到了晚上就不一樣了，夏風(fēng)有些溫柔了，好像在安撫這大自然的一切，晚上能睡個(gè)好覺(jué)。不過(guò)即使這樣，我也不太喜歡夏風(fēng)。
秋風(fēng)吹來(lái)了，把夏風(fēng)趕走了，大自然的動(dòng)植物奔走相告，興奮極了，雖然秋風(fēng)吹在身上有些許冷冷的感覺(jué)，但人們還是喜歡它，把炎熱的夏風(fēng)吹走了，秋風(fēng)有些小脾氣，吹起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，經(jīng)常把植物的葉子吹得滿地都是，讓清潔工阿姨是十分頭疼，秋天的風(fēng)也十分舒爽，孩子們也喜歡追逐著秋風(fēng)的腳步玩耍，奔走。
冬風(fēng)也可以叫寒風(fēng)，寒風(fēng)刺骨這是很多人的看法，寒風(fēng)吹在人身上會(huì)讓人冷的打哆嗦，上牙咬著下呀，腳也會(huì)麻木，我覺(jué)得人們都不喜歡冬天的風(fēng)，孩子們也都不出來(lái)玩了。在長(zhǎng)征時(shí)期，有很多紅軍戰(zhàn)士犧牲在裂骨的寒風(fēng)中。但戰(zhàn)士們不怕這裂骨的寒風(fēng)，與之搏斗，踏在腳下！在寒風(fēng)中我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌精神，他們是我的榜樣。
這就是四季的風(fēng)，大自然的杰作，風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)，颶風(fēng)。輕柔的風(fēng)也會(huì)給大自然帶來(lái)生機(jī)，我們也會(huì)對(duì)風(fēng)加以利用，風(fēng)力發(fā)電，我也會(huì)對(duì)風(fēng)繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)，來(lái)揭開(kāi)它不為人知的奧秘。
風(fēng)六年級(jí)作文5
“呼——呼——呼”我從北方來(lái)到南方，一路上我看到了許多勤勞的人們?cè)谔锏乩锔拧?/p>
我繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)一條小河看到孩子們?cè)诤永镒バ◎蝌�。小蝌蚪在玻璃瓶里痛苦地掙扎著，而那些小孩卻依然很興奮地抓著。我心想：難道這些孩子不懂得動(dòng)物們也是有爸爸媽媽的嗎？如果你們被壞人抓去，你們的父母又會(huì)怎樣？我真討厭這些人類的孩子，一點(diǎn)兒同情心也沒(méi)有。
我只能在心里默默地為這些小生靈祈禱。我繼續(xù)往前飛，看到了一群小蜜蜂在花叢中辛勤地勞作著。我過(guò)去和它們打招呼：“你們好，伙伴們！”我對(duì)著小蜜蜂說(shuō)，“你們每天都在花叢中勤勤懇懇地采蜜嗎？”“是的，風(fēng)姑娘，我們是為了我們的后代著想，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)有愛(ài)的大家庭！”小蜜蜂微笑著說(shuō)道。我心里不禁贊嘆道：它們可真勤勞�。�
我繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)小山村。我發(fā)現(xiàn)村里的小房子都變成了木板房，我記得幾年前來(lái)到這個(gè)小山村的時(shí)候還都是磚頭房。我隨即飛到房子外一看驚呆了：村子周圍的森林都被砍完了，光禿禿的一片，這使多少小生靈失去了家園，村子的四周幾乎都是沙子。這一次，我看到了人類的真面目，他們砍完樹(shù)回去開(kāi)開(kāi)心心地蓋房子，卻完全不顧小動(dòng)物們的死活，真殘忍�。�
我繼續(xù)往前走，這一次我來(lái)到了大海的身邊，看到了湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海，并找到我的小伙伴——“海風(fēng)”。我此次旅行就是為了它而來(lái)的，我熱切地跟它打了一個(gè)招呼，它也很熱情地回應(yīng)了我。我們仰望著天空，坐在海邊聊天談天說(shuō)地……
通過(guò)這次的旅行，我想呼吁大家保護(hù)環(huán)境，不要去破壞大自然的生態(tài)平衡，讓我們一起加入保護(hù)環(huán)境的行列，讓大自然變得更加美好！
風(fēng)六年級(jí)作文6
空中輕輕搖曳的柳絮是你翩翩的風(fēng)衣，天上閃閃的星星是你明亮的眼睛，夏夜霏霏的細(xì)雨是妹妹對(duì)哥你無(wú)盡的思念。
哥，你走后我變乖了，為了紀(jì)念你我變的勤快了許多，把屋子打掃的.干干凈凈，把東西擺放的整整齊齊。我再也不磨蹭時(shí)間了。以前你總愛(ài)說(shuō)我，嫌我瘋瘋顛顛的，每次我總嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)"有哥哥在，我怕什么？"你在的時(shí)候我怎么也沒(méi)辦法改掉壞習(xí)慣，總愛(ài)依賴著你，現(xiàn)在你走了，我居然把壞習(xí)慣都該掉了，要是你看到我變得這么乖，該有多高興啊！是嗎？哥？我真的很希望你能看到，為了紀(jì)念你我該掉了，我真的該掉了。
哥，你走后我更關(guān)心爸爸和奶奶了，也不再和后媽吵了，為了紀(jì)念你，我對(duì)爸爸更尊敬了，對(duì)奶奶更孝敬了學(xué)習(xí)更加努力了，因?yàn)槲掖饝?yīng)你實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想———考上重點(diǎn)大學(xué)。你放心好了，我會(huì)很聽(tīng)話的，我長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣，母親節(jié)那天我都買了三束康乃馨，一束是幫爸爸給奶奶買的，另外的一束是給媽媽和后媽的，我接受她了，為了紀(jì)念你我接受后媽了——真的。
哥，你走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了，為了紀(jì)念你，從不留長(zhǎng)發(fā)的我－－你那假小子的妹妹決定把頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像當(dāng)年的媽媽一樣。哥，從前你總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)兒女孩子味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，還說(shuō)“要留你去留好了”現(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而哥你卻不在身邊，你卻看不到了，哥，我多想你能看見(jiàn)，為了紀(jì)念你，我把頭發(fā)留長(zhǎng)了。
哥，你走了，整個(gè)世界都變的陌生。我無(wú)所適從，我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)做各樣的活兒。我常去你曾經(jīng)常去的地方，哥哥，你知道嗎？是為了更好的紀(jì)念你，“知道貝克漢姆嗎”“是海貝之類的？”“孤陋寡聞”這是我們之間的對(duì)話，它早已深深的印在了妹妹的心上，我愿意相信靈魂的存在，那樣你就會(huì)知道妹妹用了這些特殊的方式紀(jì)念你。
哥哥你對(duì)妹妹的好就像夏天的風(fēng)一直在細(xì)訴，妹妹卻只能用些小事來(lái)紀(jì)念你，愿你和媽媽安息
風(fēng)六年級(jí)作文7
“生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷�！蓖瑢W(xué)們你們猜猜是什么？對(duì)，就是風(fēng)。四季的風(fēng)有柔和的春風(fēng)，涼爽的夏風(fēng)，蕭瑟的秋風(fēng)，刺骨的冬風(fēng)。其中我最愛(ài)的是春風(fēng)。
春風(fēng)是多變的。有時(shí)它是暴躁的，像匹脫韁的野馬奔跑著。聽(tīng)，校園里的棵棵樟樹(shù)發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，好像在演奏一首狂舞曲。花壇中還沒(méi)有返青的小草在風(fēng)中翩翩起舞，跳著倫巴、探戈、斗牛舞……一種跳完又跳起了另一種，可有勁呢。南天竹欣賞著這些歌舞表演也投入進(jìn)去了，搖擺著身子，扭動(dòng)起來(lái)了。門廳的條幅“啪啪”直響，好像在為它們喝彩。我站在風(fēng)中，春風(fēng)吹在身上，雖還有一點(diǎn)寒意，但已不像冬風(fēng)那樣刺骨。上完體育課，我滿頭大汗，此時(shí)，一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，啊，真是爽極了！
有時(shí)，春風(fēng)是溫柔的，像個(gè)害羞的小姑娘。當(dāng)它輕輕拂過(guò)樹(shù)梢時(shí)，樹(shù)梢輕輕擺動(dòng)，發(fā)出“沙沙”聲，好像在竊竊私語(yǔ)。站在風(fēng)中，春風(fēng)吹著我的發(fā)絲，發(fā)絲繞在我的脖子上，癢癢的，好像是春風(fēng)在給我撓癢癢呢。
有時(shí)，春風(fēng)是神奇的，像個(gè)畫(huà)技高超的畫(huà)家，它悄悄地染紅了茶梅，描黃了蠟梅，漂白了廣玉蘭，繪綠了南天竹……繽紛的色彩讓春天的校園生機(jī)勃勃。
春風(fēng)不僅多變，而且還很調(diào)皮。
清晨，門外“撲啪”“撲啪”地響著，是誰(shuí)在敲門？起來(lái)一開(kāi)門，原來(lái)是調(diào)皮的春風(fēng)。它繞過(guò)我的身邊，撲上桌子，“呼啦啦”地翻著我的書(shū)，吹跑了我的畫(huà)，我一生氣把門給關(guān)上，頓時(shí)，春風(fēng)消失了，不知又跑哪兒淘氣去了。
來(lái)到校園，我找到了調(diào)皮的春風(fēng)娃娃。它跑過(guò)玉蘭樹(shù)身邊，玉蘭妹妹咧開(kāi)嘴笑了，露出它那美麗的花蕊。它跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)乒乓球在空中飛舞，就呼了口氣，讓同學(xué)們不能順利接到球。春風(fēng)娃娃又跑開(kāi)了，你看，它吹著鐵環(huán)快速地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓我們繞著跑道團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
春天的風(fēng)，你裝扮了大地，使大地五彩繽紛；你喚醒了萬(wàn)物，讓大地生機(jī)勃勃；你吹走了寒意，讓孩子輕松活動(dòng)……
啊，春天的風(fēng)，叫我怎能不愛(ài)你？
風(fēng)六年級(jí)作文8
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少，爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周圍人，讓他們也做到，我家的家規(guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)（至少一種）。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來(lái)越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家，良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門第之家。
有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
風(fēng)六年級(jí)作文9
我是四季風(fēng)，我多變，可以變成春風(fēng)、秋風(fēng)、寒風(fēng)，還能變成熱乎乎的風(fēng)，因此，春夏秋冬，都少不了我。
春天，我就是春風(fēng)。我走到柳樹(shù)面前，叫醒它：“柳樹(shù)，柳樹(shù)，春天來(lái)了，你也該醒了吧？”柳樹(shù)回答：“哦！春天來(lái)了！我也該換身兒衣裳了。”說(shuō)完，它就換上了一身薄薄的，翠綠的衣裳。我走到迎春花的家，召喚它：“迎春花，迎春花！春天來(lái)了，你也該瞧瞧外邊兒的景色了吧？”迎春花回答：“噢！春天來(lái)了！我要打扮打扮了！”
夏天，我是“熱乎乎”的風(fēng)，我飛到荷花池，推推荷花：荷花，荷花!現(xiàn)在夏天正到，你是不是得開(kāi)啦？荷花回答：“喔！夏天到了，我也該讓人們看到我了�！蔽矣秩フ伊鴺�(shù)：“柳樹(shù)，柳樹(shù)！現(xiàn)在是夏天了，你又要換衣服了。”柳樹(shù)回答：“對(duì)！對(duì)！我又該換了！”于是，柳樹(shù)又換上了一件墨綠的衣裳。
秋天，我是秋風(fēng)。我去看望楓樹(shù)，建議它：“大家都說(shuō)你穿紅色的衣服最好看，你不如穿紅衣服吧！”楓樹(shù)說(shuō)：“謝謝！我這就去換。”楓樹(shù)一會(huì)兒就換好了，換了一套艷紅色的小禮服。我跑到雨那里，對(duì)它說(shuō)：“雨，現(xiàn)在已經(jīng)入秋了，你下去看看吧！”雨，就下去了，漸漸地還交了不少朋友呢！”
冬天，我又成了寒風(fēng)。我沖下去，圍著人們一圈圈地轉(zhuǎn)，警告人們，冬天來(lái)了！穿暖和些！別凍著！人們，就在毛衣外，套上了小棉襖。我又飛到雪那邊兒，提醒它：“雪，你看地上，所有的植物、土地，都快凍壞了，你還不快下去給它們做些棉被子？”雪回答：“是呀，它們都凍著了，我得去給它們做些避寒的東西！”說(shuō)完，它就下去做被子了。
我是一陣四季風(fēng)，多變的四季風(fēng)，春，夏，秋，冬，都少不了我。
風(fēng)六年級(jí)作文10
家風(fēng)又稱門風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生和做人的道理。
古人常曰：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！鄙钪校性S多不用說(shuō)就存在的規(guī)矩。幫長(zhǎng)輩盛飯；幫長(zhǎng)輩端茶；長(zhǎng)輩在說(shuō)話，小孩子不能插嘴；長(zhǎng)輩沒(méi)動(dòng)筷子，小孩子就不能動(dòng)筷子……這些都是自然而然產(chǎn)生的生活中的規(guī)矩。
但是，家風(fēng)并不是只是說(shuō)說(shuō)而已，家訓(xùn)也不是背熟就罷，家教更不是簡(jiǎn)單而又粗暴的一頓打罵。
家風(fēng)家訓(xùn)，他們都需要用心去體會(huì)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)付諸于生活。
我曾經(jīng)讀過(guò)“臥冰求鯉”這個(gè)故事。里面的主人公——王祥是一個(gè)名副其實(shí)的大孝子。他親生母親在他很小的時(shí)候就去世了。繼母很厭惡他，常常在他父親面前說(shuō)他的壞話，以至于父親也討厭他了�？墒牵跸椴](méi)有記恨雙親。幾年后，繼母和父親相繼患病，王祥衣不解帶地照料他們。有一天，病中的繼母說(shuō)想吃鯉魚(yú)，當(dāng)時(shí)正值天寒地凍的冬天，河面上結(jié)了厚厚的冰。上哪兒去弄鯉魚(yú)？王祥心里非常著急，后來(lái)，他終于想出了一個(gè)辦法：臥冰求鯉。他解開(kāi)衣帶，赤臥在冰上，用體溫將冰融化，終于求得了鯉魚(yú)，滿足了繼母的愿望。后來(lái)，王祥治好了雙親的病。
我講的僅僅是孝，但在生活中，不僅僅只有孝，還有樂(lè)于助人、保護(hù)環(huán)境……這些正是我們需要具備的！
家風(fēng)家訓(xùn)正像“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”家風(fēng)家訓(xùn)給我播下了習(xí)慣·性格·命運(yùn)。同時(shí)也收獲了習(xí)慣·性格·命運(yùn)。家風(fēng)家訓(xùn)，是一頂小傘，幫我擋過(guò)了一陣陣風(fēng)，一陣陣雨，我謝謝它，它的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心中！
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