當(dāng)我上了六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的當(dāng)我上了六年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
上個(gè)星期一,我步入六年級(jí)的`新教室,我上六年級(jí)了!
呵,新教室挺氣派!有原來(lái)的兩倍寬,面對(duì)黑板的墻上裝滿鏡子,黑板右側(cè)的墻全是玻璃窗戶,可以清楚地看到學(xué)校操場(chǎng)的景色。
第一天放學(xué)的時(shí)間到了,只見(jiàn)一群剛?cè)雽W(xué)的“小豆包”排好整齊的隊(duì)伍到樓下等待父母。當(dāng)他們見(jiàn)到父母就飛一樣撲過(guò)去,牽著父母的手背著字母表……此情此景引發(fā)了我的感慨:還記得一年級(jí)好奇天真,二年級(jí)還記不住同學(xué)的名字……為什么那么美好的時(shí)光不知不覺(jué)就消失在時(shí)間之河?
不管了,還有很多事等我經(jīng)歷!六年級(jí),語(yǔ)文課本改版了,種種不適使我“壓力山大”。作業(yè)隨年級(jí)的增長(zhǎng)而變多,時(shí)間慢慢地不夠用了,即使你利用下課時(shí)間寫(xiě)作業(yè),回家時(shí),也還要背著座“小山”。想想以前在周末我可以瘋狂地玩耍,既沒(méi)有“惡魔”——補(bǔ)習(xí)班的追捕,也沒(méi)有“牢籠”——作業(yè)的控制。而現(xiàn)在既有“惡魔”跟蹤,又有“牢籠”深鎖,玩耍的時(shí)光就要離我遠(yuǎn)去了。再來(lái)說(shuō)體育課,還不如叫“跑圈課”,天天汗流浹背。音樂(lè)、美術(shù)課已經(jīng)沒(méi)有了。
六年級(jí),同學(xué)們更親近了,大家都知道,若是無(wú)緣了,這是相處的最后一年。班上,同學(xué)錄滿天飛,幫同學(xué)寫(xiě)同學(xué)錄都要半天時(shí)間,下課的計(jì)劃完全泡湯!
六年級(jí)是新的開(kāi)始,雖然煩惱滿天飛,我還是要去面對(duì)。加油!
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