【熱門】六年級作文六篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
“喜歡”是什么呢？就是喜愛、愛好的意思，喜歡有很多種，比如說愛慕的喜歡、興趣的喜歡和期待的喜歡........等的喜歡，每個人都有自己喜歡的事物，喜歡就像各種的顏色一樣，每種顏色代表著各種的喜歡。
在生活中，我有許多喜歡的事物，我喜歡和同學們在一起聊天，能把心中想說的都說出來，也能多了解同學們之間的事情，就像兄弟姐妹一樣，了解彼此。
我喜歡跟家人出去旅游，可以跟家人留下美好的回憶，也可以跟家人增進感情，就像是母雞帶著小雞出去玩一樣，家庭非常的快樂、和諧。
我喜歡在家里睡覺和看電視，讓人非常的放松、悠閑，老師說我就像木乃伊一樣，讓我每次聽到時都很想大笑呢！我還有非常多我喜歡的事物........等等。
這些事物我為什么喜歡呢？因為我覺得有趣，會讓我覺得又快樂，每個人喜歡一個事物都有一個原因的，因為有了自己喜歡的事物，讓我們每一天都過的很愉快。
喜歡是一種感覺，有時候，我喜歡的事物，變成我討厭的事物了，有時喜歡只是一時的喜歡，所以我們不能因為喜歡就那么自私，也要三思一下，再做決定，我覺得喜歡要用真心的去喜歡，不要過久了就不喜歡了。
六年級作文 篇2
窗外又傳來淅瀝的雨聲，一顆顆鉆石般美麗的小雨滴，似斷了鏈的珠子，爭先恐后的從云朵媽媽的懷中跳出，落入大自然的懷抱。“嘩嘩嘩”，像在彈奏一首優(yōu)雅的小曲。我站在窗前，看著這披上紗的世界，靜靜聆聽雨的歌聲。
雨像一個個小精靈，落入池塘里，落到石頭上，還落到樹葉上。一個個音符隨之蹦出，像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起，讓人在此淪陷，仿佛看到了兒時在雨中嬉戲的場景，那時童年時美好回憶。想到這里，我不禁嘴角勾起，露出一絲笑意。
雨落聽聲
一陣微風吹來，帶著一份清新與幾滴豆大的雨珠。不知何時，雨下大了，我關上了窗，眼睛卻依然盯著窗外，玻璃已經(jīng)模糊了，還傳來一聲聲雨與玻璃碰撞的聲音。窗外的世界滿是雨，那水淋淋的綠把我的目光完全吸引了，這雨中的綠色，是調(diào)色盤上調(diào)不出來的綠，只需一眼，便深入人心，難以忘卻。
雨聲漸漸小了下來，直至完全停了，我才打開窗戶清新的空氣迎面撲來，令我的心情變得格外的舒暢，人也變的異常輕松，一切煩惱頓時一掃而空。房檐上殘留的雨珠，還在往下滴著，好似天然的珠簾，滴入地上的小水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響——
丁—冬—丁—冬
天上的烏云也仿佛還意猶未盡，久久不愿離去。
六年級作文 篇3
“書是人類進步的階梯�！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！庇卸嗌倜苏f過有關書籍的名言。書是有價的，可是書里面的知識是無價的。它打開了我心靈的窗戶，為我的人生鋪下了燦爛的一頁。
記得我第一次看書時，我才六歲。媽媽給我買了本古詩集回來。我拿到書時，心里別提有多高興了。我每天拿著我那本寶貝書，貪婪地讀呀、背呀，沒過幾天就會背很多首了。那時我可驕傲了，整天站在媽媽跟前背詩，媽媽也不厭其煩的聽著。每當我背出一首，她總會獎勵我一個大蘋果，吃著蘋果，心里樂開了花。
隨著時間的流逝，背古詩不能滿足我讀書的欲望。我開始看《優(yōu)秀作文》、《格林童話》、《三國演義》之類的書籍，我像一匹餓狼，吞噬著成功的碩果。
今年暑假，媽媽又給我買了一本《小學生閱讀》來，里面寫了很多優(yōu)秀作文。我坐在椅子上，津津有味地讀著這本書。書里面有描寫人物的、風景的，還有記事的。當我讀到一篇《秋天的田野》時，我被作者描寫的田野深深地吸引住了，眼前仿佛呈現(xiàn)出了金燦燦的田野，農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，秋風婆婆也趕著來湊熱鬧的`場面。
文章主要運用了擬人和比喻的手法，寫出了秋天田野的豐收景象。
書香伴我行，在我的人生道路上，我要以書本為侶，去探索知識的高峰，實現(xiàn)自己完美的人生。
六年級作文 篇4
“球球”，我的好朋友。它有一雙大大的眼睛，是一只白色的，像皮球一樣的小狗，可愛極了。如果，它做錯了你吵它，它就會張開大嘴像一個小娃娃好像在說：“我錯了，以后再也不這樣了�！笨上以僖惨姴坏剿�。
過去早晨去上學，球球總是跟著我走到小區(qū)口；我放學回來，它就在小區(qū)口望著我一步步地走向它。我走到它跟前，它立刻站起來，沖我搖搖尾巴。然后我們就一路它追我趕開開心心地回家。
突然有一天早上，它沒有送我去上學，我一天過的無精打采的。我放學回來，只見它在家里痛苦地走來走去，難道是媽媽打它了？我趕忙抱緊它，看到它那睜得大大的眼睛里滿是可憐的目光。我哭著跑去找媽媽�！澳銥槭裁创蛩�？”我生氣地問�！拔覜]有打它，”媽媽委屈的說�！澳菫槭裁此兂蛇@樣了？”“因為它得了疾病要去另一個世界了，你以后也見不到它了�！薄叭ツ膬�？世界上還有比這更好的地方嗎？”“現(xiàn)在你還小，長大了你就知道了，”媽媽解釋著。
后來，球球不再走來走去了。它總蜷縮在客廳靠墻角的沙發(fā)邊上，無精打采的，像是睡覺。
這天早晨，球球突然站起來，又與以前一樣，和我一起到門口。這天我很快樂。放學后，我特意買了它最愛吃的骨頭�？斓叫^(qū)門口了，我失望地發(fā)現(xiàn)球球沒有在小區(qū)口�！霸趺戳耍蚯蚰�？”我迅速沖進家里，找遍全部房間，也沒有找到球球。我又急匆匆跑到廚房大喊：“球球不見了！”“別急，安靜一下，前幾天不是說了嗎？它要走了�！薄八俏易詈玫呐笥�。沒有比它更重要的了�！薄拔抑浪鼘δ愫苤匾�，別難過了。”媽媽安慰我說。
晚上，我像做了一個夢，我喊著：“球兒，關燈。”我見它沒有來。我又喊了一遍，它還是沒來。我知道這是夢，又不是夢。我知道它永遠不會來了——它走了，去了另一個世界。我痛哭起來。
六年級作文 篇5
5月5日至5月9日，我們六年級全體同學在大觀山參加了學農(nóng)活動，可謂是收獲滿滿。雖說天有點兒熱，可怎能抵擋我們對勞動的熱情？挖燒番薯、茶園勞動、定向越野、野炊，這些活動都是同學們生平第一次嘗試，可新鮮了。還有寢室里種種有趣的事兒，至今都讓人回味無窮。在茶園，我們仔細地觀察茶樹，認真采摘那嫩綠的新茶；
在定向越野活動時，沒有老師家長的帶領，靠自己的“認路”本領完成任務；番薯地里，我們手拿竹簽，興奮地將一個個可愛的番薯娃娃抱入懷中；野炊活動中，大家齊心協(xié)力，生火的生火，撿柴的撿柴，洗菜的洗菜，一起創(chuàng)造了一頓美味的午餐。最令人難忘的是那一長串風箏，他曾經(jīng)承載著我們?nèi)w同學的愿望飛上蔚藍的天空。
一直以來，我都認為做風箏，放風箏是一件再也普通不過的事，可是在學農(nóng)勞動中，我們第一次知道風箏的傳說有魯班，韓信，羊車兒等杰出人物；第一次知道居然有龍類，
硬翅類，軟翅類等各型各樣的風箏；第一次知道居然有龍類、硬翅類、軟翅類等各種各樣的風箏；第一次聽聞魯迅筆下的散文《風箏》有那樣深刻的含義；也第一次清楚了解制作風箏的高深學問，原來，風箏也是一種文化與藝術。
學農(nóng)中的趣事也不少呢！那天，我們按寢室分組參加了挖番薯大行動。我們挖的番薯中有幾個個兒又大顏色又紅，還有幾個番薯不是又小又瘦的發(fā)育不良，就是又細又長的像蘿卜干似的成畸形。當有人把挖好的番薯放進筐里的時候，我們大家都笑的直不起腰。果然，在接下來的燒番薯活動中，那些發(fā)育不良、成畸形的番薯就統(tǒng)統(tǒng)被淘汰了。
學農(nóng)活動中，大家收益非淺。我們領略了寧靜祥和的田園風光，感受到了勞動的艱辛，更體會到了一種團隊合作的重要與快樂。我們在收獲中成長，在成長中收獲。
六年級作文 篇6
我還記得那個時候，聽著那首歌，熟悉的歌詞在腦海中回蕩。
海浪將夜幕深深淹沒，漫過天空盡頭的角落……
大魚的翅膀，已經(jīng)太遼闊，我松開時間的繩索……
這是周深的大魚，偶然間遇到了這首歌曲，便愛的無法自拔，因此，情不自禁的想到了之前同學說過的那個大魚海棠，我便來了興致，去看了一遍。
我還記得湫去椿來，海棠花開。
他們每個人都讓我印象深刻，椿，他們都說她很自私，湫這么愛她，可最終卻只是當成哥哥�？墒牵總�人都會在那一瞬間，做出這個選擇，這個選擇或對或錯，都是自己選的，自己必須去走這條道路。
湫，他的一生都在默默守護著椿，即使到最后，他也是要化作風雨，陪在她的身邊。他們或許命運就是如此，湫，秋，椿，春，春和秋或許本就是見不到的，他們的名字，就暗示了他們的命運。
如果，鯤沒有遇到椿，會不會一切都會變得不一樣，一切都會不會變得更好，可是沒有如果，我無法去改變他們的命運。
我還記得椿的爺爺，那棵海棠樹，還有奶奶鳳凰。她的爺爺因為她，獻出了生命，只能做一棵海棠樹可最后，也是因為她，竟連棵海棠樹都做不成。
“北冥有魚，其名為鯤……”
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