有關(guān)六年級(jí)作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
老爸是一位中學(xué)老師，三十七歲，他自己說(shuō)自己是70后的。因?yàn)閭�(gè)頭不高，我和媽媽老是笑話他，他一點(diǎn)也不生氣，還總笑嘻嘻地說(shuō)：沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我小時(shí)候吃不飽呢，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候沒(méi)得吃，營(yíng)養(yǎng)不良��！他舔舔舌頭的樣子很搞笑。�。砍圆伙�，怪不得，老爸對(duì)我每次浪費(fèi)飯菜非常惱火。我問(wèn)老爸：為什么吃不飽呢？家里的糧食呢？他哈哈大笑，用手指著我鼻子說(shuō)：你個(gè)小饞貓，天天活在蜜罐子里，說(shuō)出來(lái)你也不懂但往往老爸還是會(huì)告訴我，小時(shí)候全家十口人，兄弟姊妹多，全靠爺爺一個(gè)人頂著，掙的工分換成糧食根本不夠吃，為了省糧食，漫長(zhǎng)的冬季一天只吃?xún)深D飯。日子過(guò)的可苦了。所以，爺爺還得利用農(nóng)閑時(shí)間偷偷做點(diǎn)小生意賺點(diǎn)生活費(fèi)，貼補(bǔ)家用。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺販賣(mài)過(guò)小雞、小鴨、小豬，為此吃過(guò)好多苦。我一直不明白，為啥要偷偷，問(wèn)過(guò)爸爸，他總說(shuō)那是過(guò)去，現(xiàn)在和今后再也不會(huì)那樣了。
說(shuō)到讀書(shū)，老爸比任何時(shí)候都嚴(yán)肅，指著媽媽剛給我買(mǎi)的一堆雜亂的課外輔導(dǎo)書(shū)和各種各樣的文具說(shuō)：看看，這么好的東西你一點(diǎn)也不珍惜，念四年書(shū)換了六個(gè)書(shū)包，我小時(shí)候想都不敢想。我用的第一個(gè)書(shū)包還是奶奶用黃土布親手縫制的，一直用到小學(xué)畢業(yè)。爸爸還告訴我，他的兩個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥因?yàn)榧彝ダщy沒(méi)念過(guò)一天書(shū)。
老爸還說(shuō)到他的好玩經(jīng)歷：他和三叔，五叔小時(shí)候只能擠在一張小床上睡覺(jué)。幾次在夜里被三叔給蹬下床，卻依然沉睡不醒，直到天亮才被人發(fā)現(xiàn)睡在凹凸不平的地上。
我才知道，我和老爸的童年時(shí)代差距是多么大呀！一天零食吃個(gè)沒(méi)完，漂亮的衣服和新奇的玩具早不稀罕。過(guò)年時(shí)，外公外婆，舅舅舅媽?zhuān)迨灏⒁踢�會(huì)給我壓歲錢(qián)。瞧我的生活：舒適的居住、花樣翻新的吃穿、多彩的娛樂(lè)休閑，良好的教育。我比老爸幸運(yùn)多了。真的像老爸所說(shuō)的生活在蜜罐里。
可老爸并不總是那么低調(diào)，他也常揚(yáng)著臉說(shuō)：大家都趕上好時(shí)候了，你瞧：大叔是恢復(fù)高考之后的第一批大學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)成為救死扶傷的外科主任；二叔是一名小有成就的高中老師，教出了許多優(yōu)秀學(xué)生；沒(méi)念書(shū)的三叔在前幾年買(mǎi)了農(nóng)用車(chē)，如今發(fā)家致富蓋了漂亮的三層小樓，比我家還寬敞；你老爸我不也給你提供了很好的生活學(xué)習(xí)條件嗎？爺爺在鄉(xiāng)下可以享受醫(yī)療保險(xiǎn)，不再為老病犯愁；五叔、六叔也都在為自己的事業(yè)奔忙。
我半懂不懂問(wèn)老爸：你的童年和我的童年為什么不一樣？老爸想了一下說(shuō)：時(shí)代發(fā)展進(jìn)步、國(guó)家民族富強(qiáng)、人民幸福安康，我吃苦在先，你幸福在后，我們都是受益者。雖然我還是不完全明白老爸的話語(yǔ)，但還是感受到了老爸的幸福感！
六年級(jí)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，在我眼中是取之不盡的精神糧食，書(shū)，猶如一艘船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，又似一架長(zhǎng)梯，讓我們攀登知識(shí)的頂峰；書(shū)，還像彼岸的燈塔，讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鳌瓡?shū)，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
起初，我并不喜歡看書(shū)，認(rèn)為書(shū)本中圖畫(huà)太少，密密麻麻的字?jǐn)D在一起，比起書(shū)本，我更喜歡看電視中的那些故事。有一次，我在百般無(wú)聊之下，看了一會(huì)兒課外書(shū)，書(shū)中的人物就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前。在看書(shū)的過(guò)程中，我也融入到了書(shū)中：在三顧茅廬中感受到了劉備的誠(chéng)意；在孔明借東風(fēng)中感受到了他的智慧；在白雪公主吞下毒蘋(píng)果的那一瞬間為她擔(dān)憂……書(shū)，帶給我無(wú)限樂(lè)趣。
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�，F(xiàn)在，家里的書(shū)已經(jīng)被我看了無(wú)數(shù)遍，書(shū)中的內(nèi)容都已經(jīng)被我咀嚼透了，家中的那些小小的漫畫(huà)冊(cè)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我看書(shū)的欲望了。我家的漫畫(huà)冊(cè)也已經(jīng)被那些厚厚的名著取而代之了。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏面如玉。有一次，我獨(dú)自在晚上看書(shū)，我被《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫上島尋食的驚險(xiǎn)過(guò)程和魯濱孫獨(dú)自建造住處的鬼斧神工震驚了，魯濱孫在面對(duì)困難不退縮的精神值得我們學(xué)習(xí)，我看得聚精會(huì)神。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我解答了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，《地球的日記》告訴了我地球的知識(shí)。我就像是一個(gè)氣球，而無(wú)數(shù)知識(shí)都源源不斷地向我涌來(lái)，而我也慢慢地變大起來(lái)。
書(shū)，永遠(yuǎn)陪伴著我！
六年級(jí)作文 篇3
幾場(chǎng)瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動(dòng)的一條溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來(lái).綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。
瞧，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅淅的響聲，也感覺(jué)不到魚(yú)澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花兒開(kāi)得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙地淌著。揚(yáng)樹(shù)，柳樹(shù)在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。
二、三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。
雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）
清晨，幾陣隱隱的春雷過(guò)后，下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過(guò)后，雨雖然沒(méi)有停，卻也沒(méi)有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門(mén)。
雨確實(shí)不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中。往遠(yuǎn)處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過(guò)，雨水好像被催促似的，大了一陣�？墒�，不一會(huì)兒，又小了下來(lái)。我走進(jìn)雨霧中，頓時(shí)，一陣清新涼爽的感覺(jué)滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤(rùn)溫暖的氣息，仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息。
春雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開(kāi)始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕?shù)木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。
多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺(jué)在滋長(zhǎng)。整個(gè)世界就像一個(gè)剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開(kāi)始了，樹(shù)是新的，新得綠芽滿(mǎn)枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺(jué)。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧。于是，我收起傘，走進(jìn)雨中，細(xì)小的雨滴打在身上，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，只有一種親切、清新的感覺(jué)……
來(lái)到學(xué)校，雨已經(jīng)停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經(jīng)意地回頭一望，似乎望見(jiàn)了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨�？傻任叶ňδ裢サ臅r(shí)候，它卻不見(jiàn)了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。初晴的天空中，只有幾朵白云飄來(lái)飄去……”
多清涼、多神奇的春雨呀!
六年級(jí)作文 篇4
前幾天下了一陣大暴雨，雷聲震天，根本讓人無(wú)法入睡，暴風(fēng)雨過(guò)后天氣涼爽，和我妹妹還有媽媽出去散步，發(fā)現(xiàn)昨晚由于雨下太大了，樹(shù)都被吹“彎”了腰，甚至一些小樹(shù)根本“斗”不過(guò)這么大的暴雨，樹(shù)干被狂風(fēng)吹斷了。
不過(guò)唯獨(dú)有一棵小樹(shù)抵抗住了強(qiáng)烈的狂風(fēng)，并沒(méi)有被暴風(fēng)雨而吹倒，反而很堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)立在那里。盡管暴風(fēng)雨吹彎了他的樹(shù)干，樹(shù)葉一夜間掉落了不少，可是這棵樹(shù)依然很很堅(jiān)強(qiáng)的站在那里紋絲不動(dòng)。這棵樹(shù)太堅(jiān)強(qiáng)了，我真的很佩服他。之前，我們還用這棵小樹(shù)曬過(guò)衣服呢，沒(méi)想到，經(jīng)歷了一陣急促的狂風(fēng)暴雨竟然挺了過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)該像這棵樹(shù)學(xué)習(xí)，雖然之前涼曬過(guò)衣服，又被前幾天的暴風(fēng)雨折磨得東倒西歪，但仍舊貯立在我們面前。有很多人還以為這棵樹(shù)被大暴雨侵襲之后應(yīng)該不久就會(huì)枯黃而死掉，但這棵樹(shù)不但沒(méi)有死掉，而是更加堅(jiān)強(qiáng)，在太陽(yáng)的照射下依然風(fēng)姿綽約。并沒(méi)有被前方的重重困難而嚇倒。它有一種永不放棄的精神，也有一種異常頑強(qiáng)的精神。
我在學(xué)習(xí)遇到的一些困難，我經(jīng)常被困難嚇倒，但我可以爬起來(lái)，繼續(xù)努力。從哪里跌倒就從哪里爬起。要向這棵樹(shù)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)、永不放棄自己、努力上進(jìn)。只有這樣它才會(huì)越發(fā)的茁壯成長(zhǎng)。
就像這個(gè)暑假我們挑戰(zhàn)一天一博共計(jì)六十天活動(dòng)，如果沒(méi)有堅(jiān)持的精神，沒(méi)有克服困難的精神，肯定會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，我們就像這棵樹(shù)一樣，堅(jiān)持不懈地與狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)，最后頑強(qiáng)的生存下來(lái)。
六年級(jí)作文 篇5
有時(shí)候，一件很小的事情，卻能給我們一件受益終身的啟示
那天清晨，我早早起床，穿好衣服，洗漱完之后，一家人高高興興地去爬岳麓山了。
很快地我們們來(lái)到了岳麓山腳下，我不禁贊嘆道：“真高啊！”的確高聳入云！這是我對(duì)岳麓山的第一印象。
開(kāi)始爬山了，我們很興奮，有說(shuō)有笑，可是，才爬了十幾分鐘，原來(lái)的興奮勁就被卷得一干二凈，我氣喘吁吁，大汗淋漓，旁邊一輛接一輛的游藝車(chē)，從我們身邊經(jīng)過(guò)，看著車(chē)上神氣十足，精神煥發(fā)的人們，我是多么想租一輛車(chē)爬上去，緩解一下旅途的勞頓啊！可爸媽一再鼓勵(lì)我說(shuō)：“一座高山，只有靠自己努力，徒步登上去，才有意義！”我嘴巴上答應(yīng)，可心中還是有點(diǎn)不舒服，一個(gè)不經(jīng)意間，我突然發(fā)現(xiàn)爸媽額頭上布滿(mǎn)了汗珠，便咬咬牙，繼續(xù)往山頂爬去。
一路的美景應(yīng)入眼簾，可沒(méi)過(guò)多久了，我的腳又開(kāi)始隱隱作痛了，額頭上的汗如雨下，基本上就是“走一步，歇三步”了，伴隨著渾身的酸痛和汗水，我們漸漸靠近了山頂！
離山頂只有幾米遠(yuǎn)了，我喘著粗氣，艱難地挪動(dòng)著腳步，終于，我們登上了山頂！
站在巍峨的山頂上，我深深深地體會(huì)到了“一覽眾山小”的感覺(jué)，那山腳下的汽車(chē)，在我的眼中，就像一只只小甲蟲(chóng)，密密麻麻的人群，在我眼中，就如一群群小螞蟻，在緩緩地移動(dòng)……
這次爬山，體會(huì)到的不僅僅是堅(jiān)持不懈的力量！王之渙不是有句詩(shī)嗎“欲窮千里目，更上一層樓。”如果想看到更好的景色，那就得鼓起勇氣，再爬高一點(diǎn)！
六年級(jí)作文 篇6
上學(xué)期期末考試，我考得挺不錯(cuò)，但是每當(dāng)想起考場(chǎng)的現(xiàn)象，不由讓人幾分擔(dān)憂。
開(kāi)考鈴響了，發(fā)試卷了，拿到語(yǔ)文卷子，一看，也不是很難。心想：我一定要考到九十分以上！我開(kāi)始做，這時(shí)監(jiān)考老師有事出去了一會(huì)兒。頓時(shí)，全班亂起來(lái)，有些人傳紙條，有些人干脆下位抄。有一個(gè)同學(xué)向我拋來(lái)紙條，叫我告訴他做。我寫(xiě)上去在紙條上回話“我不知道，就是知道也不告訴你，自己想吧！”我并在后面畫(huà)了鬼臉，丟給了他。他打開(kāi)一看，又瞅了瞅我，仿佛在說(shuō)“你好討厭！”我趕緊回過(guò)頭來(lái)，裝著沒(méi)看見(jiàn)，又繼續(xù)答題了。
下課了，他追著我，說(shuō)我不夠義氣，說(shuō)我這說(shuō)我那。我反駁到：“哼！這跟義氣扯不上”�？伤宦�(tīng)。對(duì)我說(shuō)：“你給我記住，我饒不了你的！”
下午的考試，又有許多同學(xué)用同樣的方式，企圖讓我告訴他們，都被我一一拒絕了。他們丟了紙條過(guò)來(lái)，說(shuō)我小氣的，不夠義氣的，不是朋友的，什么都有。我回復(fù)他們：“滾，別吵我，別害得我沒(méi)做完。后面并附加了一句：“不能作弊！”這時(shí)，我也碰到一道難題，于是我先做后面會(huì)做的。做完后，我又思考那道難題。這時(shí)我也甚至想抄同學(xué)的，剛想瞟瞟我同學(xué)的試卷，又趕緊把目光收回來(lái)，心想：不行！這樣做是不光彩的！又想到以前老師說(shuō)過(guò)的：“作弊得到的分不真實(shí)，而且是欺騙自己”。我又自言自語(yǔ)：“對(duì)，不能抄�！币虼�，在我的反復(fù)思考下，終于做出了那道難題。
是啊，在這我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“作弊是不對(duì)的，作弊是自己欺騙自己，不能作弊�。 �
六年級(jí)作文 篇7
周末清晨，我意味深長(zhǎng)地坐在冰冷而又有一絲溫暖的床上，手中捧著冰冷而又一股溫暖的一杯酸奶，早已熱淚盈眶，早已淚眼朦朧……
“什么，今天補(bǔ)習(xí)班面試，還是免費(fèi)的！好的好的，我一會(huì)兒就帶兒子去�！眿寢屌d奮地掛掉了電話，卻沒(méi)想到我就離她幾米的距離，媽媽的這一個(gè)電話似乎在暗示我：又一個(gè)假期泡湯了。
我立刻三步并作兩步走到媽媽跟前，二話不說(shuō)直奔主題：“媽?zhuān)以诩业氖澜缇椭皇Ｏ逻@不到八個(gè)小時(shí)了，你怎么能連一個(gè)上午的休息時(shí)間都不給我呢？我下午又要去上學(xué)�！敝v理是斗不過(guò)媽媽的，說(shuō)什么小升初要加把勁，現(xiàn)在不是休息的時(shí)候，我終于忍不住了，鎖上門(mén)，把自己關(guān)了起來(lái)。
躺在床上，不管我如何胡思亂想，還是奇思妙想，總覺(jué)得是自己不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)媽媽發(fā)這么大的火。我終于想通了，正想出去跟媽媽道歉時(shí)，門(mén)外卻先響起了敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，竟然是媽媽?zhuān)种羞�捧著一杯酸牛奶：“兒子，是媽媽不對(duì)，沒(méi)有看到你的身體狀況，出來(lái)吧，考試以后再說(shuō)吧�！�
我強(qiáng)忍淚水地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中像打翻了五味瓶。
天之大，唯有母愛(ài)無(wú)瑕；地之寬，唯有母愛(ài)不散。淚水的記憶，將永遠(yuǎn)藏在心底，使之永恒難忘。
六年級(jí)作文 篇8
從前，有一戶(hù)人家從集市上買(mǎi)了一頭小豬仔和一頭小羊仔，把它們關(guān)在自家的后院里圈養(yǎng)起來(lái)，每天都會(huì)定時(shí)給它們食物。
小豬仔和小羊仔一起生活久了，也成了無(wú)話不談的朋友。不過(guò)，它們的興趣愛(ài)好卻大不相同，羊仔喜歡運(yùn)動(dòng)，沒(méi)事就在院子里跑上兩圈，偶爾也練練跳高跳遠(yuǎn)，日子過(guò)得倒也充實(shí)，而小豬仔唯一的愛(ài)好就是睡覺(jué)，平時(shí)除了吃飯，大部分的時(shí)間都睡夢(mèng)中度過(guò)。
一天吃完午餐后，小羊見(jiàn)小豬又要去睡覺(jué)，就對(duì)小豬仔說(shuō)：“豬哥，你怎么每天都這么愛(ài)睡呀？大好時(shí)光浪費(fèi)了多可惜。”
“這個(gè)你就不懂了吧，睡覺(jué)是多那美妙的事情呀，什么事情都不用管，而且夢(mèng)里什么都有�！必i仔在一旁辯解道。
“可夢(mèng)里的東西必竟是虛的，美好的生活需要靠行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，整天除了吃就是睡，人生多沒(méi)意思呀，我們應(yīng)該起來(lái)多活動(dòng)活動(dòng)。”羊仔并不認(rèn)同豬仔的想法。
“我覺(jué)得人生還是不要想那么多好，有的吃，有的睡，就是最大的幸福了�！必i仔不理會(huì)羊仔的勸說(shuō)，說(shuō)完，又倒頭呼呼大睡去了…
日子一天一天過(guò)去，小豬仔就這樣每天吃了睡，睡了吃，一年不到的時(shí)間，從原來(lái)十幾斤的小豬仔長(zhǎng)了一百八十來(lái)斤的大肥豬。而小羊仔由于每天堅(jiān)持著煅練，一直都保持著很好的身材，而且它還練成了能一口氣長(zhǎng)跑幾里路的本領(lǐng)，成了遠(yuǎn)近聞名的奧運(yùn)高手，也為主人帶來(lái)了豐富的獎(jiǎng)金。
一天清晨，主人來(lái)到后院，推醒了正在睡夢(mèng)中的大肥豬，帶著大肥豬離開(kāi)了院子。
隨后，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了大肥豬的一聲慘叫……
從此，它再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
豬被主人給宰了，慘叫聲驚動(dòng)了院子四周的小動(dòng)物，它們紛紛從四面八方趕了過(guò)來(lái)。
大伙議論著：小羊跟小豬一同長(zhǎng)大的，怎么現(xiàn)在單單把豬給宰了，而不殺羊呢？
在一旁的老猴子看得明白，道出了其中的原因：“人們把小豬和小羊養(yǎng)這么久是為了什么呢？還不是就想從中獲得收益嗎，現(xiàn)在山羊有本事，可以為它的主人賺錢(qián)，帶來(lái)收益，說(shuō)明它對(duì)人類(lèi)有價(jià)值的'，人們自然不會(huì)宰它。而豬仔現(xiàn)在長(zhǎng)大了，再養(yǎng)下去也是浪費(fèi)糧食，人們還不把它宰了賣(mài)掉嗎？”
六年級(jí)作文 篇9
有時(shí)候，莫老師可能外出有事情，可能暫時(shí)去開(kāi)會(huì)了，我們找不到他，我們就會(huì)寫(xiě)便箋來(lái)向莫老師匯報(bào)當(dāng)日的情況。
那一次，我身為總管家，那一天要管理班級(jí)中的所有事物，下午放學(xué)了，我們也要掃地。你作為總管家，管理班級(jí)，班級(jí)肯定會(huì)出現(xiàn)很多的情況，有好的情況，也有壞的情況。假如你把這些情況憋在心里，不告訴老師，老生肯定會(huì)不清楚明白班級(jí)發(fā)生的事情，老師不知道你是否掃完地了，不好及時(shí)做出管理，不能對(duì)癥下藥。
我們幾個(gè)管家蹦蹦跳跳的興高采烈的來(lái)到莫老師的辦公室，但是，卻撲了一場(chǎng)空，莫老師不在，我們頓時(shí)像泄了氣的皮球。心里想著：這該怎么辦才好呢？我們必須了我們這個(gè)E家園的所有同學(xué)的幸福向老師說(shuō)明情況啊。（我認(rèn)為，只有向老師說(shuō)明情況，老師找到那個(gè)同學(xué)開(kāi)導(dǎo)一下，那個(gè)同學(xué)就會(huì)進(jìn)步，進(jìn)步了就會(huì)幸福。）莫老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要靈活變通，不要固執(zhí)�！蓖蝗荒X子蹦出來(lái)一個(gè)好點(diǎn)子——寫(xiě)便箋。
我立馬找來(lái)的一張便箋，用好看的字端端正正的寫(xiě)下報(bào)告單，報(bào)今日的所見(jiàn)所聞一股腦的寫(xiě)在報(bào)告單上，簽上我的大名，這就大功告成了。我們小心翼翼的滿(mǎn)懷希望的把報(bào)告單貼在莫老師的桌面上。然后得意洋洋的安心的回家了。
身為小組長(zhǎng)，形象的來(lái)說(shuō)就是我們堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)的家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兿蚣议L(zhǎng)一樣管理著關(guān)心著自己的組員。組員們有做的好的地方，有做的不好的地方，但是莫老師身為班主任要管理整個(gè)班級(jí)，有些小細(xì)節(jié)就沒(méi)有注意到，這時(shí)候，我們小組長(zhǎng)就派上用場(chǎng)了，我們幫助莫老師把一些細(xì)節(jié)用口頭簡(jiǎn)潔的報(bào)告給莫老師，莫老師就會(huì)把班級(jí)管理的更好，更輕松了。
不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)了一句：“莫老師開(kāi)會(huì)去了，不在辦公室里！”當(dāng)時(shí)已有經(jīng)驗(yàn)的我們聽(tīng)到這個(gè)消息一點(diǎn)也不慌忙，不擔(dān)心情況傳不到莫老師的耳中。我不慌不忙的拿出我的救命法寶——便箋！這個(gè)法寶可以讓你組的情況出現(xiàn)在莫老師的眼中，哈哈哈！神奇吧。
于是我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下報(bào)告單，躡手躡腳的走向莫老師的辦公桌，呀，原來(lái)我們的同學(xué)這么負(fù)責(zé)任啊，你看，花花綠綠的便箋貼滿(mǎn)了莫老師的半個(gè)桌面，大家都不忘肩上的責(zé)任。真是好��！
我們看似普通的便箋其實(shí)它的意義并不普通，便箋不止是一張報(bào)告單，更是我們同學(xué)一種有責(zé)任心的體現(xiàn)，更是我們的一種工作方式，也說(shuō)明了，我們做到了老師在不在都是一個(gè)樣，老師在我們報(bào)告，老師不在，我們也報(bào)告。我們靈活變通，那一張張便箋五顏六色，五花八門(mén)，變來(lái)變?nèi)�，可是，不變的是我們E家園的同學(xué)的責(zé)任心，好，扛起我的責(zé)任來(lái)！
小小的便箋包含的是我們大大的責(zé)任心！
六年級(jí)作文 篇10
秋天的風(fēng)總是不盡人意，迎面撲來(lái)，不像春風(fēng)那樣溫柔，也不像夏天那樣使人神清氣爽，更多的是像冰刀一樣刺入皮膚，而秋陽(yáng)卻不一樣，它給人帶來(lái)的更多是無(wú)限美好和懷念。
一天早晨上學(xué)，起初天一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，除了路燈見(jiàn)不到其他光，到村門(mén)口的油柏馬路兩旁的綠化帶郁郁蔥蔥，東邊的天打破了黑暗，從一個(gè)點(diǎn)向四周射出光芒，開(kāi)始光照射的范圍很小，漸漸地越來(lái)越大，開(kāi)始只是一個(gè)紅色的小點(diǎn)，隨著照射的范圍不斷擴(kuò)大，由紅色漸變成橙色，再漸變成黃色，最后天空一片光明，最后的顏色也與它融為一體了。這令人震撼的景觀僅僅需要路過(guò)的五分鐘。
這五分鐘很短，卻引起了我一段很長(zhǎng)的回憶。
同樣也是這個(gè)地方，只不過(guò)是兩年前了，身為小學(xué)里的大姐姐，肩負(fù)著為校爭(zhēng)光的使命，為了在市里的比賽有個(gè)好成績(jī)，老師決定利用周末的時(shí)間進(jìn)行晨跑。那是秋天的一個(gè)早晨，老師帶領(lǐng)著幾個(gè)參加比賽的同學(xué)一起晨跑，我很清楚的記得，就在那條油柏馬路，我跑步喝了風(fēng)，差了氣，肚子可是難受。他們扶我坐在綠化帶旁邊，這時(shí)我才注意到身后的秋陽(yáng)，差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了這樣的美景。一條油柏馬路，我們坐在馬路階上，兩旁是高大的楊樹(shù)，身后是一片綠油油的綠化帶，和遠(yuǎn)方將要升起的太陽(yáng)。天空被照射的很有層次感。
時(shí)隔兩年，記憶猶新，每次回憶都有一抹溫暖涌向心間。
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