造就共同的禮物作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的造就共同的禮物作文，歡迎大家分享。
昨天我們班開展了家長會(huì)，這次我們家長會(huì)的主題是“為兒子喝彩”。很多同學(xué)都表演了精彩的節(jié)目。從來不敢在別人面前表演的我，也突破了自己，破天荒的表演了一個(gè)節(jié)目。這是多么美妙的一件事啊。我覺得我收到了一份禮物，也送給了別人一份禮物。
我們班上很多人都表演了節(jié)目，有跳舞的，有唱歌的，有表演器樂的，還有小品、魔術(shù)等其他節(jié)目。我們也表演了一個(gè)節(jié)目。
上午，離家長會(huì)還有六節(jié)課的時(shí)間了，必須把我們原先準(zhǔn)備的搞笑小品《公交車》排練好。雖然，我們每個(gè)人都排練得特別吃力，但是，這個(gè)節(jié)目已經(jīng)排練一周了，大家都不想讓節(jié)目失敗。
第三節(jié)課下課時(shí)，老師給我們講了一條消息，讓我們大吃一驚，開始緊張起來，她講“第四節(jié)課時(shí)，我們要把所有的節(jié)目都過一次，如果這次有節(jié)目沒有過關(guān)的.話，節(jié)目就直接取消�！蔽覀児�(jié)目組的人心中的壓力都增大起來。要不是我們互相鼓勵(lì)，也許就申請退出了。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們節(jié)目被淘汰了。老師給我們一個(gè)選擇的權(quán)利：一是朗誦一篇課文；二是唱歌；三是放棄。
經(jīng)過一番討論后，我們打算唱歌，唱什么呢？我們五個(gè)討論了起來�！啊端κ[歌》！”“《大象》！”“《忐忑》！”“《一生咕嚕肉》！”“不！還是《High歌》吧！”……經(jīng)過一番激烈地討論，我們決定唱最近網(wǎng)上很流行的《江南style》。可是，我們該怎樣表演呢？總不能光唱吧？但是，要增加動(dòng)作的話，時(shí)間又不夠了，該咋辦呢？我們幾個(gè)人著急了。但是，當(dāng)同學(xué)們想到一周的成果可不能功虧一簣時(shí)又振作了起來。
我們開始排練動(dòng)作了。每節(jié)課間都要出去排練。過了幾節(jié)課了，我們基本掌握了動(dòng)作，但是，還有一個(gè)大問題還沒有解決——就是常常忘詞。離開家長會(huì)還有一節(jié)課的時(shí)間了，怎么辦？我們的心情很不好受。著急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，到處打轉(zhuǎn)。我們的壓力越來越大，要不是互相鼓勵(lì)，就要崩潰了�，F(xiàn)在，對于表演本來興致勃勃的我們，心情一下子就低落下來�！拔覀儾荒芊艞壈�！”不知道是誰說了一句，我們?nèi)加终褡髌饋�。于是，我們又重新開始排練。都不想讓我們付出那么多的心血就此白費(fèi)了。
排練的時(shí)間很短很辛苦。但是，我們都很認(rèn)真。排練時(shí)，就是有人摔倒了，也沒有怨言。嚴(yán)茂豪褲子都劃爛了，也還在排練。我們都在想，一定要表演好節(jié)目，來證明我們是勇敢的。
……
家長會(huì)開始了。該我們表演了。可是，一上場我們就忘了臺詞。我開始緊張了。就在此時(shí)，“嘩嘩嘩”的掌聲從臺下響起。觀眾對我們的鼓勵(lì)，讓我們漸漸有了信心，隨著節(jié)拍動(dòng)了起來，掌聲、歡呼聲、笑聲匯成一片，我們不由自主的跳了起來。
今天的表演雖然結(jié)束了，但是，自信的我們才開始學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從今天開始，我們要自信滿滿的學(xué)習(xí)，還要把歡樂、幸福帶給大家。這就是我們今天收到的禮物和送給大家的禮物，這一份共同的禮物就是——勇敢快樂。
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