送給老師的禮物作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的送給老師的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送給老師的禮物作文1
教師節(jié)到了，小明正在冥思苦想地想送給老師什么有意義的禮物呢?老師說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)同學(xué)們花錢買禮物。
這時(shí)，小明的媽媽要去買廢品，有易拉罐，可樂瓶等。小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢買。
于是，小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你把這些廢品送給我吧！”媽媽詫異地問(wèn)：“傻孩子，要這些廢品干什么用？”小明說(shuō)：“我要做工藝品，座位禮物送給老師�！眿寢尠褟U品交給了小明。
小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說(shuō)：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師�！靶偤托∶芬豢诖饝�(yīng)。
小明又到廚房叫來(lái)媽媽，說(shuō)：“媽媽，一會(huì)兒，您指導(dǎo)我們做工藝品，好不好？“媽媽說(shuō)：“行”。
小剛和小梅來(lái)到小明家。小明說(shuō)：“我們開始做吧！”小剛，小梅說(shuō)：“好！”
小梅想做一個(gè)美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導(dǎo)下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細(xì)條。再用大可樂瓶子上剪下一個(gè)圓圈，粘上細(xì)條，就完成了。
小明在媽媽的指導(dǎo)下做了一盆花，他先剪下大可樂瓶的底部，然后在剪出細(xì)條，最后再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。
小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫下自己的祝福語(yǔ)。
第二天上學(xué)，老師夸小明，小剛和小梅的禮物有意義。
送給老師的禮物作文2
上個(gè)月，聽說(shuō)老師住中醫(yī)院了，因?yàn)槔蠋煵〉脜柡Γ皫滋�，我發(fā)現(xiàn)她的臉蒼白，嘴唇也很白，誰(shuí)知道老師為了給我們上課，竟病倒了，聽說(shuō)是勞累過(guò)度引起的，因?yàn)榭炱谥锌荚嚵�，老師的工作更忙碌了。班里有的同學(xué)你一言他一語(yǔ)地說(shuō)：“老師的病好了嗎？”要考試了，老師不想讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)落下，所以她就背著醫(yī)院的醫(yī)生，輸完液再來(lái)給我們上課，我很感動(dòng)！
那一天晚上，我和張xx來(lái)到老師家，突然，我停止了腳步，對(duì)我的朋友張xx說(shuō)：“張xx，咱們空手去，會(huì)不會(huì)不尊重老師�！庇谑牵夷贸隽藡寢尳o我的錢，買了一朵花盒一盒油。你們一定會(huì)說(shuō)買油干嘛，因?yàn)槲矣X得老師的臉比原來(lái)更不美麗，所以我買油是讓老師的臉更濕潤(rùn)，更美麗。
到了老師家，老師就在門外，我把禮物送給了老師，對(duì)她說(shuō)：“老師，你的病好些了嗎？”老師對(duì)我說(shuō)：“好些了，好些了。”我和張xx都很高興，要走的時(shí)候，老師對(duì)我倆說(shuō)：“路上小心�！蔽液蛷坸x對(duì)老師說(shuō)：“放心吧，再見！”
晚上，我做完作業(yè)，鉆進(jìn)被窩里，想起放學(xué)上老師家的情景。想著想著，我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，老師，我感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您在我學(xué)習(xí)的時(shí)候無(wú)私地幫助著我。
老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我會(huì)把我的諾言實(shí)現(xiàn)，雖然我身上有許多缺點(diǎn)，但我會(huì)把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記送您禮物的那一天。
送給老師的禮物作文3
晚唐著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句中說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；就如同春天里的蠶一樣，吐完了最后一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教師節(jié)來(lái)臨之際，我們小組為老師精心準(zhǔn)備了一份禮物。
清晨，當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，五名女同學(xué)會(huì)一擁而上，捧著花束迎接老師的到來(lái)。那粉紅色的康乃馨象征著母愛，而老師就像慈母一樣關(guān)愛著我們，她受之無(wú)愧！祝福老師在以后的日子里，越來(lái)越美麗，越來(lái)越年輕！
接著，五名男同學(xué)也會(huì)緊隨其后，送上我們的“愛心牌”巧克力。五年以來(lái)，老師始終在教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，每天都會(huì)有好幾節(jié)課的，這樣站久了就會(huì)覺得很累，為了能上好每一節(jié)課，請(qǐng)您補(bǔ)充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時(shí)送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了！
看，這是一盒西瓜霜潤(rùn)喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時(shí)，咽炎發(fā)作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會(huì)讓您神清氣爽的。
老師請(qǐng)收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我們要感謝老師，因?yàn)槟屛覀兘?jīng)歷了成長(zhǎng)！謝謝您，親愛的老師！祝福您節(jié)日快樂！
送給老師的禮物作文4
記得上一年級(jí)的時(shí)候，要過(guò)教師節(jié)了，同學(xué)們都紛紛為老師準(zhǔn)備禮物，而我卻不知道該準(zhǔn)備什么。
放學(xué)之后，吃完了飯，我就拉著媽媽去精品店挑禮物，挑了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于挑到了一個(gè)閃燈，媽媽讓別人把這個(gè)燈裝到了一個(gè)漂亮的盒子里，我認(rèn)認(rèn)真真的在上面寫到：祝丁老師教師節(jié)快樂！下午 ，媽媽把我送到了學(xué)校，我雙手抱著送給老師的禮物，小心翼翼地走向教室。
上課了，老師像往常一樣，笑咪咪地走進(jìn)教室，同學(xué)們都把禮物送給了老師，我卻拿著禮物不敢上去，旁邊的同學(xué)都在催促我上去，我聽了他們的話，慢慢的走上講臺(tái)，小聲而膽怯地對(duì)丁老師說(shuō)：“祝丁老師教師節(jié)快樂！”丁老師微笑地接過(guò)禮物，和藹可親地說(shuō)：“謝謝你�！�
丁老師把禮物拆開了， 同學(xué)們一看都驚喜了，七嘴八舌地說(shuō)：“好漂亮��！這是什么燈��？”有的同學(xué)說(shuō)是燈泡，有的同學(xué)說(shuō)是臺(tái)燈，還有的同學(xué)說(shuō)是彩燈。丁老師看到這個(gè)五彩斑斕的燈也特別的高興就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)燈很漂亮，你們知道這是什么燈嗎？”這時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“把這個(gè)燈插上電源，還會(huì)散發(fā)出香味呢，所以也叫香燈�！庇谑嵌±蠋熅桶堰@個(gè)燈插上電源，燈立刻就變成了紫色，臺(tái)下的同學(xué)們異口同聲地“哇”了起來(lái)，“ 好漂亮啊！紫紫的燈光，這么漂亮的燈還能散發(fā)出香味，可真美呀！”
看著老師這么喜歡我送的禮物，看著同學(xué)們這樣喜歡我送給老師的禮物，我的心里美極了，不由的我得意洋洋地想：“我的眼光可真好呀，我送給丁老師 的禮物一定是丁老師最喜愛的禮物。
送給老師的禮物作文5
每當(dāng)我看見老師精心批改作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)我聽見老師斯啞的聲音時(shí)，我的感激之情便油然而生。教師節(jié)快到了，我準(zhǔn)備給老師制作一張精美的賀卡。
在回家的路上，我在文具店精心挑選了一張大小適合藍(lán)色紙卡�；氐郊�，我先將卡紙對(duì)折，用一面做封面，在將封面對(duì)折，沿著線畫一個(gè)長(zhǎng)方形，接著用剪刀將長(zhǎng)方形的三面剪開，做成一個(gè)活動(dòng)的窗口，最后我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣，賀卡基本上定型了。
接下我要制作封面。我先在封面的最上端寫上《感謝老師》這四個(gè)大字，然后再這幾個(gè)的正中間畫了一只蠟燭，是啊，老師不正像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎?
我要裝飾賀卡的內(nèi)容了，我在內(nèi)容的左上角寫上《老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵》，在右上角寫上《感謝您對(duì)我的教育之恩》
賀卡的中間空蕩蕩的，我靈機(jī)一動(dòng)，寫到：老師，愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮!
賀卡的右下角我點(diǎn)綴的許多花草，在花草的旁邊一個(gè)小孩子在歡呼;教師節(jié)快樂!
最后，我下樓時(shí)在路邊買了一朵鮮花，貼在賀卡上。我想：老師啊，當(dāng)你勞累的時(shí)候，愿我這支花能讓你精神抖擻。
看著自己親手做的賀卡，我滿意的笑了，笑的那么甜，那么美。
插柳之恩，我終身難忘!雖然制作這張賀卡費(fèi)了我一番心血，但是，比起老師的嘔心瀝血來(lái)。這又算得了什么呢?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!
送給老師的禮物作文6
九月十日 ，天氣晴朗 ， 陽(yáng)光燦爛，小惠背著書包上學(xué)去。
走在路上，她忽然想起了今天是教師節(jié)，她心里在想：送什么禮物給老師最能表達(dá)我的心意呢?有了，到二叔家的后花園去。她來(lái)到二叔的后花園，一陣濃郁的菊花香味撲鼻而來(lái)，對(duì)，就送菊 花給 老師吧!哇!滿園的菊花開得多新鮮呀!有紅的、黃的、紫的 …… 她來(lái)不及觀賞，選了又選，挑了又挑，好不容易摘了兩束，一束是黃的，代表她的心意;一束是紅的，代表著最溫馨的祝福。小惠小心翼翼地把菊花用紅絲帶扎好，迅速來(lái)到學(xué)校。到了辦公室窗前，她看見老師正在兢兢業(yè)業(yè)地批改作業(yè)呢!
老師握著筆，帶著眼鏡認(rèn)真地寫著、改著。在老師桌子的左上方，放著一本臺(tái)歷，右上方放著一瓶紅墨水和一個(gè)筆筒。小 惠看見 老師正忙碌著，不忍心打擾辦公，就靜靜地蹬在窗臺(tái)下等待著。她心里嘀咕著：“等老師出來(lái)的時(shí)候，一定會(huì)很高興的 ……”想著想著，忽然聽到門“咔嚓”響了一聲，小惠急忙站起來(lái)，她看見老師走了，眼鏡放在語(yǔ)文書上，還沒合好。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，她推開窗子，把兩束鮮花小心地插在筆筒里，微微一笑，關(guān)好窗子走了。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，辦公桌上的兩束色彩鮮艷的菊花散發(fā)出沁人的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……
啊!菊花，請(qǐng)你帶去我那最真誠(chéng)的問(wèn)候：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
送給老師的禮物作文7
上學(xué)，是一件再普通不過(guò)的事，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、玩耍等等。但是，那一天上學(xué)時(shí)，我卻興奮無(wú)比。
據(jù)可靠消息，那一天是婁老師的生日，早在一周前，我們就已在“密謀”該怎樣為老師慶生了，這不，好戲開始了。
我們?cè)缭绲搅藢W(xué)校，在黑板上畫滿了一顆顆精致的糖果、一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符、一朵朵燦爛的向日葵……畫中間“婁老師生日快樂”幾個(gè)大字在這些小東西的點(diǎn)綴下，顯得格外醒目。
這時(shí)，一旁的汪筠向我遞上了幸運(yùn)紙條，讓我寫上對(duì)婁老師深深的祝愿，最后集齊四十三個(gè)，折成幸運(yùn)星，放入許愿瓶，把這美好的祝福送給老師。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，一位在門口的“勘察員”大叫起來(lái)：“婁老師來(lái)啦！婁老師來(lái)啦！”大家遮好黑板，藏起驚喜，各讀各的書，一切回歸平常。
婁老師絲毫沒有察覺（也許是我們演得太好了，進(jìn)來(lái)就說(shuō)起了作業(yè)。巴拉巴拉，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要上數(shù)學(xué)課了，這可這么辦？
于是，“敢死隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”賀晨凱出動(dòng)了，他拉開黑板，我們一起說(shuō)：“婁老師生日快樂！”
婁老師這才回過(guò)神來(lái)，看著黑板上的字畫和我們，不經(jīng)流露出幸福的笑容。趁這時(shí)，汪筠送上了全班人的美好祝愿，婁老師更加高興了，變得語(yǔ)無(wú)倫次，激動(dòng)得臉都紅了。
中午，我用自己的零花錢，為老師挑了一個(gè)十分精美的心形蛋糕，又買了賀卡，送上自己真誠(chéng)的祝福。
下午，我們好好給老師過(guò)了一次生日，其中還有一位大姐姐，專門從加拿大回來(lái)給老師過(guò)生日！
那一天，我們過(guò)得非常開心，學(xué)生開心，老師更開心！真誠(chéng)是送給老師的最好的禮物！我們用真誠(chéng)讓這一天變得不平常，更特別！
送給老師的禮物作文8
鄭先生是我們班的班主任。因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過(guò)。教師節(jié)就要到了。我會(huì)給鄭先生一份特別的“禮物”。
幾天前，鄭老師給我媽媽發(fā)了一條短信，說(shuō)我這個(gè)星期逃離了上帝。我很難過(guò)，在教師節(jié)之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。
周一上課時(shí)，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼里閃爍著對(duì)我的期待。他希望我在課堂上積極發(fā)言，我真的想成為她心目中的頭號(hào)人物。真的。下課后，鄭老師把我叫到他身邊說(shuō):“你的表演讓我很開心！”那一刻，我被鄭老師的話深深打動(dòng)了。雖然鄭老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但她用真誠(chéng)的話表?yè)P(yáng)了我...
在教師節(jié)的數(shù)學(xué)課上，我非常認(rèn)真地聽。鄭老師接過(guò)我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認(rèn)真聽老師講課。鄭老師又笑了，溫暖了我的心。
課間休息時(shí)，鄭老師給了我一封信。我接過(guò)信，心想:里面會(huì)有什么？這是鄭老師的評(píng)論嗎？想著，我慢慢拿出信，老師寫道:
文輝今天很棒，是我心目中的第一名！
鄭老師，誰(shuí)愛你
我仔細(xì)看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對(duì)我的鼓勵(lì)以及我和鄭老師之間牢固的師生關(guān)系。
鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無(wú)形的，但是“禮物”代表我的心！
送給老師的禮物作文9
馬上就到圣誕節(jié)了，我要為語(yǔ)文老師李老師做一件禮物。因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，使我增強(qiáng)了信心，敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。
我想：送老師什么好呢？我想啊想啊，終于有了一個(gè)好主意，我要為老師做一個(gè)漂亮的筆筒。
每次我去李老師辦公室時(shí)，都看到李老師桌上有一個(gè)風(fēng)車儲(chǔ)物罐，但是儲(chǔ)物槽太淺了，放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上，所以我想給老師做一個(gè)筆筒，讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。
于是，我一回家就動(dòng)手做了起來(lái)。開始，我找到了一個(gè)盛巧克力豆的小紙筒，正想做時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實(shí)一些，于是，我把巧克力筒放在了一邊兒，決定用鐵筒來(lái)做筆筒。
我先找來(lái)翠綠色的彩紙，把尺寸量好后裁了下來(lái)，又在鐵筒上粘了一層雙面膠，然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨Ｎ覟槭裁匆x綠色呢？因?yàn)槲蚁耄寒?dāng)李老師給我們批改作業(yè)時(shí)，如果累了，看上一眼這新鮮的綠色，是多么的沁人心脾啊！接著，我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個(gè)綠色筆筒上的上、中、下三個(gè)地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點(diǎn)綴在上面。然后我自己動(dòng)手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來(lái)看，這只兔子雖然長(zhǎng)得很可愛，但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說(shuō)它是冷酷的呢？因?yàn)橥米拥念^是一顆核桃大小的紙泥捏成的，頭的顏色是海藍(lán)色的，上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛，黑色的眼珠像兩粒芝麻，還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)紫色的大耳朵，耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥，那就是它的耳朵和眼。
我還找了一張卡片在上面寫了：“李老師——————。”晚上，我躺在床上，想著把筆筒送給李老師的場(chǎng)景，不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
送給老師的禮物作文10
三八婦女節(jié)快到了，我思索著給老師買什么禮物才好。
我絞盡腦汁地想來(lái)想去，原本想送給老師一束玫瑰花，讓老師高興高興，可是媽媽卻一本正經(jīng)地對(duì)我：”不同的花代表不同的含義，你送玫瑰花不太合適吧!“我狡黠地嘿嘿一笑，故意問(wèn)道：”玫瑰花是不是代表愛情?我送老師玫瑰花就要和她結(jié)婚了?“我的這句話逗得全家人哈哈大笑。媽媽接著說(shuō)：”鮮花雖美，但不實(shí)惠，我建議你給老師買一包潤(rùn)喉糖也許更合適。“
可不是嘛!老師每天都給我們講課，嗓子都累得沙啞沙啞的，多辛苦呀!對(duì)，就給老師買一包”亮嗓“潤(rùn)喉糖，那才是老師最貼心的禮物!我仿佛看到一股清泉流過(guò)老師的心田，老師的嗓子不啞了，講課的聲音更悅耳了，她說(shuō)的每一句話都散發(fā)著清涼和芬芳······
第二天早上，也就是三八婦女節(jié)那天，我哼著小曲走進(jìn)教室。
第一節(jié)一下課，我就”噌“地一下蹦到講臺(tái)上，遞給數(shù)學(xué)老師一包”亮嗓“，大聲又快樂地向老師祝賀：”節(jié)日快樂!“數(shù)學(xué)老師樂的合不攏嘴，一邊笑一邊說(shuō)：”謝謝!“我樂得就像珍珠泉里的水泡——一嘟嚕一嘟嚕晶亮的、飽滿的水泡，從心底歡快地冒出來(lái)······
剛從教室里跑出來(lái)，我就看到語(yǔ)文老師抱著一疊書姍姍而來(lái)。我像彈簧似的彈過(guò)去，遞上一包”亮嗓“，并送上真誠(chéng)的祝福：”語(yǔ)文老師節(jié)日快樂!“語(yǔ)文老師高興地說(shuō)：”謝謝你了一夫!“我高興得樂翻了天，欣喜若狂地向教室跑去······
這就是我送給老師地禮物，哈哈!還不錯(cuò)吧!
送給老師的禮物作文11
不知不覺，教師節(jié)快到了，可我還是兩手空空，什么也沒準(zhǔn)備。
超市里和我一樣尋覓禮物的同學(xué)很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。
是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要送給老師一個(gè)有意義的禮物。可什么才算“有意義”呢？
這時(shí)，一個(gè)想法跳進(jìn)了我的腦海。梁老師已經(jīng)做了幾十年老師，因?yàn)榻?jīng)常細(xì)致的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫(yī)生已經(jīng)建議她回家休息了。對(duì)，不如為老師買一些滋補(bǔ)眼睛的禮物。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上打電話讓媽媽幫我在網(wǎng)上查找什么對(duì)眼睛好。媽媽說(shuō)，喝枸杞和菊花茶對(duì)眼睛有好處。我立即沖向了貨架，挑選出質(zhì)量最好的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。
回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫上：“這些對(duì)眼睛好哦！”然后把它放在床前，提醒我這個(gè)馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢(mèng)中，我看到了老師正在細(xì)細(xì)的品著茶……
9月10日，我一大早就趕到了學(xué)校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖著的。回到教室，坐立不安，我又去辦公室“勘查”。可還是不見老師的影子。一看鐘，哦，原來(lái)是我到校太早了。
下樓值日完畢，我便風(fēng)風(fēng)火火地沖向了教室，估計(jì)同學(xué)們已經(jīng)開始送禮了，我不甘落后，快步走到老師面前，雙手送上我準(zhǔn)備的小禮物。老師甜甜地笑了，說(shuō)：“你的心意我領(lǐng)了，以后我會(huì)每天用這些枸杞、菊花泡茶的�！�
“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛意。
送給老師的禮物作文12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，何老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，咦!老師手里提著一個(gè)袋子。這是要干什么呀!老師站在講臺(tái)上拿出了一份包裝精美的禮物，她一本正經(jīng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“為了報(bào)答你們教師節(jié)送給我的禮物，所以今天我也給你們一份特別的禮物，不過(guò)在拆開包裝之前要讓你們猜一猜是什么?
這下教室可炸開了鍋，王鑫脫口而出說(shuō)是學(xué)習(xí)用品，張佳宇也不甘示弱，緊接著說(shuō)："我猜一定是特產(chǎn)。大家看著他那流口水的樣子都笑了，其他人有猜糖和巧克力的，有猜紀(jì)念品的�？墒抢蠋煻夹χ鴵u搖頭，“no,no,no，你們說(shuō)的都不對(duì)�！焙卫蠋煵痖_包裝袋，我們瞪大眼睛看著。啊 !竟然是一塊磚?同學(xué)們都失落的看著老師。老師卻笑著說(shuō)：“這可不是一塊普通的磚。”聽了這句話，我們又精神大振。朝著這塊磚看來(lái)看去，到底也沒看出什么特別的地方。有的同學(xué)就開始小聲嘀咕說(shuō)：“老師就是在騙人。”老師用淡定的`語(yǔ)氣說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)給你講講。”它是用粘土做成的，但是后來(lái)為什么就變硬了呢?因?yàn)榻?jīng)過(guò)不斷的塑形，晾曬，燒制就變成了磚。所以我希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要向磚一樣�！�
雖然何老師的禮物沒什么特別的，但我們體會(huì)到了老師的用心良苦，我們要把老師的話牢記心中。
送給老師的禮物作文13
老師是園丁，他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學(xué)家那樣出名，也不能像演員那樣吸引人的注意力，但是老師已經(jīng)把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節(jié)來(lái)了。我想給老師準(zhǔn)備一份禮物。
送什么？我想了想，撓了撓耳朵。最后，我想給老師的是一幅中國(guó)書法。開始，我?guī)Я诵�，毛筆，擦亮墨水，準(zhǔn)備開始寫。我要寫“園丁，老師，難忘”這幾個(gè)字。
我寫園丁的時(shí)候，想起半年前發(fā)生的一件事：我記得我上書法課的時(shí)候，總是亂涂亂畫。倫老師走過(guò)來(lái)，沒有批評(píng)我，只是笑著對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)世英，別這樣，書法是人類的‘瑰寶’！”聽到這句話，我認(rèn)真學(xué)習(xí)書法。現(xiàn)在，我的書法進(jìn)步很大。
寫教育的時(shí)候，腦子里又出現(xiàn)了另一件難忘的事，讓我記憶猶新：我記得我和毛子杰看紅領(lǐng)巾電臺(tái)的稿子的時(shí)候，我們笑了，沈先生嚴(yán)厲地批評(píng)我們說(shuō)：“記住，紅領(lǐng)巾電臺(tái)是一件莊嚴(yán)的事，你們居然笑了，真是丑聞！”聽到這句話，眼淚就不由自主的開始流了。
當(dāng)我寫難忘的時(shí)候，還有一件事讓我難忘。四年級(jí)時(shí)，李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課，晚上睡懶覺，批改作業(yè)。她每天只能睡五六個(gè)小時(shí)。在這里我想對(duì)李先生說(shuō)：“李先生，不要太累，你的身體會(huì)一天比一天虛弱�！�
耶！每天晚上，老師總是在燈下批改作業(yè)，作業(yè)用紅鉤標(biāo)出。難道不是最好的證據(jù)嗎？它們就像我們的路燈，照耀著我們前進(jìn)的方向；老師就像我們的海洋，教給我們他們所知道的。在這里，我想對(duì)你們每一位老師說(shuō)：“祝你們教師節(jié)快樂，祝你們天天開心，心情愉快�！�
送給老師的禮物作文14
清晨，微風(fēng)吹著，小鳥唱著，小花笑著，小草搖著頭，太陽(yáng)公公像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的慢慢升起，白云姐姐扎著漂亮的蝴蝶結(jié)悠閑地散著步。
我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著漂亮的書包，手捧一個(gè)漂亮的長(zhǎng)方形禮盒，快快樂樂地向?qū)W校奔去。走進(jìn)教室，看見日歷上那顯眼的“九月十日”，似乎在告訴我們快點(diǎn)去給老師送節(jié)日禮物，快點(diǎn)給老師送上自己的祝福，快點(diǎn)給老師送上一句慰問(wèn)的話語(yǔ)。
前天，同學(xué)們就都在討論，教師節(jié)給老師送點(diǎn)什么禮物好呢。有的說(shuō)送花，有的說(shuō)送筆，有的說(shuō)送好吃的……討論了好久，也沒有統(tǒng)一的結(jié)果。最后，我想：送賀卡吧，里面可以裝上各種各樣的東西，也可以寫各種各樣的字，這樣更能表達(dá)出我對(duì)老師的敬意和熱愛。
嗯，就這樣，說(shuō)做就做，我趕緊找了一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，上面貼滿了各種東西，里面裝著我送給老師的祝福和禮物。
走到老師辦公室，我把我的禮物放到辦公桌上，看見桌子上擺滿了許許多多的小禮物，我想：這些禮物雖小，卻裝滿了我們對(duì)老師深深的愛，深深的祝福，濃濃的敬意!
簡(jiǎn)評(píng)：本文小作者把自己在教師節(jié)給老師送禮物的過(guò)程寫得十分具體、生動(dòng)，字里行間洋溢著對(duì)老師深深的敬意和祝福。中間兩個(gè)自然段采用了插敘的寫法，把送禮物的意義表達(dá)得更加充分、透徹。
送給老師的禮物作文15
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，就到了實(shí)訓(xùn)毛老師臨走前的最后一個(gè)星期了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很不舍，于是我和許馨勻準(zhǔn)備做一個(gè)小禮物給毛老師。
我們的毛老師，性格活潑，和小朋友玩起來(lái)像個(gè)大姐姐；白皙的鵝蛋臉時(shí)常掛著甜甜的微笑，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不像我媽媽那樣高冷。于是，我們小禮物顏色的首選，是黃色。有了顏色，接下來(lái)就好辦了，只要把黃紙剪成幾片花瓣，再粘起來(lái)，就可以了。說(shuō)到這里，大家應(yīng)該知道小禮物是什么了吧，花束！
許馨勻從網(wǎng)上查來(lái)做花的資料，周末到我家來(lái)教我做。只見許馨勻從包里拿出一卷黃色的皺紋紙，剪刀，一扎毛線和一支極其細(xì)的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個(gè)正方形，然后把正方形對(duì)折，再剪一個(gè)半圓形，最后打開，并將其卷在筆上，用力往中間推，推得已經(jīng)全皺起來(lái)了，再拿下來(lái)，打開。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的步驟，花瓣終于做好了，我輕松的說(shuō)：“就這么簡(jiǎn)單？”說(shuō)著還做了個(gè)鬼臉。許馨勻瞪了我一眼，說(shuō)：“這還只是開始，難的還在后面呢！”我一下變得正經(jīng)了，也跟著許馨勻做了起來(lái)。果然后面真有一個(gè)步驟我千做萬(wàn)做也做不起來(lái)。“看來(lái)這花跟我真是有怨有仇�。 笨墒窃谠S馨勻手里就跟更變戲法似的不停地綻放，而在我手里一直打轉(zhuǎn)就是不肯露臉。但我不放棄，繼續(xù)努力探索！
我嘗試著擺弄手中的剪紙，我的額頭冒出汗珠，小手磨出水泡，終于讓這朵花綻開奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的禮物肯定會(huì)露出那甜甜溫暖的微笑，值了！
功夫不負(fù)有心人�。⌒』锇�，千萬(wàn)不要像之前的我一樣，用簡(jiǎn)單的眼光看待每件事，要多做，多思考，堅(jiān)持不懈才能成功；正所謂功夫不負(fù)有心人，只要功夫深鐵棒也能磨成針！讓我們把認(rèn)真堅(jiān)持不懈帶到平時(shí)學(xué)習(xí)中肯定有收獲。
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