我的理想六年級(jí)作文1200字
有的同學(xué)長大了想去當(dāng)公司的大老板,腰纏萬貫,錦衣足食;有的同學(xué)想去當(dāng)一名演員,成為萬眾矚目的焦點(diǎn);有的同學(xué)想當(dāng)一名畫家,以此來豐富自己的生活。而我只想做一個(gè)平凡的作家,用質(zhì)樸的文字感染每一位心靈的聽眾。
有人說:“當(dāng)作家有什么好的呢?吃力不討好,還有可能窮困潦倒!比欢蚁胝f的是:“金錢就這么重要嗎?為了金錢拋棄理想這很值得嗎?”其實(shí)不然。
我們要緊緊抓住理想,因?yàn)橐坏├硐肫茰纾松鷮⑹菙喑岬镍B兒,再也不能飛翔。
我非常喜歡作家雨果,喜歡他的文風(fēng)。我也很羨慕作家,作家可以用文字弘揚(yáng)值得發(fā)達(dá)的社會(huì)精神,反之,也可以對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象進(jìn)行指責(zé)和批判。我也想做一名作家,但我還不確定我是否可以。但自從三年級(jí)老師表揚(yáng)了我的作文的那一刻起,當(dāng)作家這一理想就在我的心中萌芽了。我如果想當(dāng)作家,就必須博覽群書,積累好詞佳句。于是我開始看我喜歡的書,比如童話。
但我漸漸地不再拘泥于童話世界中了,我開始抓到一本書就如饑似渴地看,不管是什么書,不管他有沒有好處,我都盲目的看著,樂此不疲。
后來,我升入了六年級(jí),老師管得非常嚴(yán)格,正因如此,我才沒有繼續(xù)迷茫下去。那時(shí),我受到了老師給我的一些啟發(fā),我豁然開朗:不能光好看書,還要看好書。
剛開始,我是抱著一種埋怨的態(tài)度去看一些我不太能理解的名著,簡直可以用“一目十行”來形容,而且并不夸張。對(duì)于作者想要表達(dá)的已經(jīng)全然不知。
后來,經(jīng)過老師與我的多次交流,我漸漸明白了什么東西對(duì)我是無害的,什么對(duì)我是有益的。我開始被迫自己去進(jìn)入那些對(duì)于我來說有些枯燥的文字。
當(dāng)我領(lǐng)悟了作者想要表達(dá)的東西、真正去欣賞而不是為了看而看的`時(shí)候,我感到一種無以言表的精妙。吸引我的,有華麗的辭藻,有耀眼的字珠,有犀利的文筆,有緊湊的情節(jié),有巧妙的構(gòu)思。我頓時(shí)對(duì)這些作品和作者心生敬佩。
從此,我不再盲目讀書。我多讀書,讀好書,多積累,我不是裝樣子,而是為我自己的目標(biāo)做好最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一個(gè)作家需要什么?需要一定的文化底蘊(yùn),很高的欣賞水平以及很好的個(gè)人修養(yǎng)。不過顯然,我和這些標(biāo)準(zhǔn)差距是很大的。我需要鍛煉自己。要鍛煉,就要付出努力。而身在畢業(yè)班,一切以學(xué)習(xí)為重,我能做些什么呢?于是,我開始抓空,只要一有空閑時(shí)間,我就拿起一些好的書籍,那些抒情或批判類、一些有靈魂的書籍來看,看過后,以筆錄的方式,寫下自己的讀后感,摘抄一些以后可以參考、可以用到、可以反復(fù)品位、斟酌的語句。
我沒有多么多么流暢的文墨,也沒有多么多么引人入勝的文筆,我需要更多的歷練,我在放長假或者周六日的放松階段,我經(jīng)常會(huì)讓媽媽給我出一些作文題目。在不斷思量這些作文的選材、不斷推敲那一個(gè)個(gè)文字時(shí),就是一種鍛煉。至少我去做了,我為自己的理想做出了我目前最大的努力。
作家不是隨便說說就可以成為的。但有理想是幸福的,不管我以后是默默無聞也好,小有名氣也罷,我都會(huì)為自己的理想付出不懈的努力。改為作家非一蹴而就,我也不會(huì)一曝十寒,只要心中有燈,即使行走于茫茫的大海上,我也終會(huì)找到屬于我的那座燈塔!