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      魯迅的作文

      時間:2021-04-20 14:39:27 魯迅 我要投稿

      魯迅的作文錦集5篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的魯迅的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      魯迅的作文錦集5篇

      魯迅的作文 篇1

        從小時候的頑童“哥兒”,到青年的“憤青”,再到中老年成為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,魯迅一生發(fā)生了很多的改變,而這些改變和他接受的教育是密不可分的。接下來我們就來說一下魯迅的求學(xué)之路。

        幼年時期,由于家境不錯,魯迅很早就上了私塾。私塾是中國傳統(tǒng)社會的一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。作為舊時私人所辦的學(xué)校,它以儒家思想為中心,在教學(xué)方法上,私塾完全采用注入式教學(xué)。而且,由于私塾先生具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威,因此體罰盛行,遇上粗心或調(diào)皮的學(xué)生,先生經(jīng)常揪學(xué)生的臉皮和耳朵,還打手心、罰跪,以達(dá)到懲戒的目的。比如,魯迅著名的《從百草園到三味書屋》一文中的先生,“他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)矩,但也不常用”,不常用并不意味著不用——這是很能說明問題的。雖然接受私塾教育的學(xué)生大多是只會背誦的“念”死書,如“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”,再如小說《孔乙己》中的孔乙己得意于“回”字有四樣寫法,但它無疑還是讓少年魯迅有了最初的文化啟蒙。

        1889年,18歲的魯迅考上了南京江南水師學(xué)堂。一年后,又改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦路學(xué)堂。這兩所學(xué)校都是“新式學(xué)堂”。新式學(xué)堂是晚清西學(xué)傳播的重要途徑。在晚清,由于中國傳統(tǒng)社會發(fā)生了很大的變化,引起了教育領(lǐng)域的變革。這種學(xué)堂不再是只教四書五經(jīng)的私塾了,而是增加了很多別的現(xiàn)代學(xué)科,如清政府在1902年頒發(fā)的《欽定中學(xué)章程》,對所開課程作了這樣的規(guī)定:“修身第一,讀經(jīng)第二,算學(xué)第三,辭章第四,中外史學(xué)第五,中外輿地第六,外國文第七,圖畫第八,博物第九,化學(xué)第十,物理第十一,體操第十二。”從小城紹興,到大城南京,青年魯迅不僅見了新世面,更是在新學(xué)堂里看到了一片新天地,也接觸到了新思想。

        當(dāng)時的中國已經(jīng)認(rèn)識到自己和別的先進(jìn)國家的差距,所以晚清政府派了很多優(yōu)秀學(xué)生去歐美和日本等強(qiáng)國學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識。1902年,二十一歲的魯迅得到了到日本留學(xué)的機(jī)會。1904年,魯迅由東京弘文學(xué)院改到仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。在這里,魯迅碰到了我們所熟悉的藤野先生,也是在這里,他看了中國人麻木圍觀國人被槍斃的畫片,醒悟到醫(yī)術(shù)只能拯救人民的身體,拯救不了他們麻木不仁的靈魂。正如他在吶喊自序里說:“從那一會以后,我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能作毫無意義的示眾的材料和看客!薄八晕覀兊牡谝灰,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時候以為當(dāng)然要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動了!庇谑,魯迅決定棄醫(yī)從文,為的就是從思想上解放中國人民,因為只有人民自己站起來反抗,才有得到自由的一天。

        “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!,是對魯迅一生最好的寫照。毛澤東曾經(jīng)這樣評價魯迅:“魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的`民族英雄!倍斞钢詾轸斞,都是在時代背景下,與他的求學(xué)之路以及在這一過程中個人視野的不斷拓展、思想的日漸成熟緊密相連的。

      魯迅的作文 篇2

        大千世界,擁有著千千萬萬顆耀眼的明星。可我的偶像不是善于思考的愛迪生,也不是獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言,而是喚醒當(dāng)時封建社會的作家——魯迅。

        在我所了解中的魯迅,他時常穿著一件樸素的中式長衫,頭發(fā)也像刷子一樣直豎著。臉上濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字,滿臉滄桑,一身疲憊。但是誰能想到,就是在這樣一個瘦弱的身體內(nèi),卻蘊(yùn)藏著火一樣的憤世嫉俗和直指人心的犀利的眼光。他痛恨社會的痼疾,時事的多端,更“哀其不幸,怒其不爭”于國人的愚昧和冷漠,他想用他瘦弱的身軀扛起喚醒所有人的重?fù)?dān)。

        魯迅剛開始的夢想是做一名醫(yī)生,以后救治病人,減少疾苦。有一次,魯迅在東京看見在畫片上久違的許多中國人,一個綁在中間,許多站在左右,一樣是強(qiáng)壯的體格,則顯出麻木的神情。那一刻,偉大的魯迅先生便覺得學(xué)醫(yī)學(xué)已不是一件緊要事了。凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。魯迅想要推動文學(xué),改變他們的精神。于是,魯迅就開始為自己的夢想而奮斗。他曾先后著有《吶喊》、《魯迅雜文精選》、《朝花夕拾》等書,在這么多書中,我最喜歡的就是《吶喊》,《魯迅雜文精選》其后。在《吶喊》中有許多文學(xué)形象:狂人、阿Q、孔乙己、閏土…….早已成為中國文學(xué)史上最為典型也是最為成功的人物刻畫。而雜文,也是他針砭時事最有利的武器。這種極具戰(zhàn)斗性的文體在魯迅先生的筆下,成為了一把最鋒利的匕首,一枝最尖銳的投槍,刺破了黑暗的社會現(xiàn)實(shí),帶來一絲光明。

        我在閱讀魯迅的作品中,經(jīng)?吹健鞍酌琛钡氖址ǎ攘葞坠P,市井小民,潦倒書生的嬉、笑、怒、罵便呼之欲出,江南水鄉(xiāng)的民俗風(fēng)物則歷歷在目,對革命即將發(fā)生前的看似平靜實(shí)則已風(fēng)動暗涌的壓抑場景的刻畫更是入木三分,這份動力,值得我細(xì)細(xì)揣摩,用心研習(xí)。

        魯迅先生曾說過一句話“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上”。在他逝世的前三天,還給別人翻譯在蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言,在他逝世的前一天,還記了日記,魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天,從沒浪費(fèi)過時間。

        總之,魯迅先生的一生是戰(zhàn)斗的一生,魯迅所留下的豐富的精神財富更值得我窮一生之力去研究和學(xué)習(xí)。他是我的偶像,我以后也要當(dāng)一名偉大的作家。

      魯迅的作文 篇3

        《藥》的故事開始于秋的后半夜:屋外是烏藍(lán)的天,見不到陽光。一些夜游的東西在四處游蕩。此時屋內(nèi),一個中年男子忽然做起,接著擦著火柴,他的臉在火柴的光下忽明忽暗,甚是可怕。就在這時,里屋又傳來一個老女人的聲音,這聲音不是少女聲音的柔和,也不是青年聲音的強(qiáng)壯有力,而有些異樣。這個人走向一間黑的屋子,里面?zhèn)鱽砀O窸窣窣的怪聲和人的咳嗽聲。

        這就是故事的開端,開端就引人進(jìn)入一種陰暗、怪異、恐怖的氛圍中。

        接著向下讀,文章的環(huán)境描寫穿插著詭異的色調(diào)。

        老栓走向刑場的路上吃了好幾驚,若是普通祥和的氛圍,人一樣不會總吃驚,心態(tài)是很平和的。他看到有人從他前面走過,回頭看自己的眼神像是見了食物,眼里閃出攫取的光。讀者不禁會想,這哪里是人,分明是野獸。不!野獸不會有人的身軀,分明是鬼。緊接著,魯迅就寫到,老栓見許多古怪的人,鬼似的徘徊。老栓接著走,看到了兵,衣服上有大白圈、暗紅色鑲邊。這或許能與下面的鮮血饅頭照應(yīng)吧!不管怎樣,它讓我想起了死人用的花圈。老栓看到了一群人的后背,像被無形的手捏住了,如鴨。畫面此時定格了,讀者不禁覺得文章更加古怪了。

        終于到了讀者明白老栓意圖的時候了。

        魯迅是怎么寫的呢?他先寫的劊子手。一個渾身黑色、眼光如兩把刀,手中撮著一個鮮紅的饅頭。他不像是人,簡直一個地獄使者。黑白紅三色給讀者超強(qiáng)的視覺沖擊,尤其是滴血的鮮紅饅頭,再加上黑衣人,昏暗的天,鬼影似的行人,不得不使人心起寒意。

        老栓終于到家了。讀者的心似乎也該放下來了。可接下來。對燒饅頭吃饅頭的描寫又讓人心中一震。

        碧綠的荷葉包上鮮紅的人血饅頭。怎么想,怎么讓人不敢恭維。平常都說紅花綠葉美,可魯迅筆下的鮮艷的紅綠搭配著實(shí)讓人嚇了一跳。燒饅頭的火焰是紅黑色的。紅色與黑色此時顯得如此滲人,讓我想到什么“黑風(fēng)老妖喝人血”之類的故事。

        不一會兒,饅頭弄好了。散發(fā)出一種奇怪的香味。香味到可以理解,革命者的鮮血嘛!可奇怪的香味就讓人心生怪異。紅白饅頭變得烏黑,打開它的心里竄出一道白氣。如果這是個童話,我肯定會想,白氣里說不定會竄出個妖怪,出來作惡;要不然就是一個神滿足別人的一個愿望。不管怎樣,這里的饅頭竄出的氣總讓我覺得奇怪,和小栓一樣,有種說不出的奇怪。

        迷信害人,神也不會可憐小栓。蘸了革命者鮮血的饅頭也不能治肺結(jié)核。結(jié)局是悲涼的。

        故事的結(jié)尾,魯迅安排小栓的母親和革命者的母親一同出現(xiàn),多么戲劇性的一幕!魯迅對死尸的描寫很嚇人:宛然闊人家里祝壽的饅頭。又是饅頭,尸體像饅頭。讀者八成在想,但愿自己在吃饅頭時別想到這個比喻。

        革命者的墳頭開出了紅白的花,圓圓的排成了一圈。這讓華大媽和夏夫人都大吃一驚。這里或許是魯迅對這個曾在寂寞里奔馳的猛士的特殊關(guān)懷吧。“這花不像是自己開的”一句又營造出些靈異氣氛。墳地周圍是死一般的寂靜,枯草如銅絲,還有令人倒胃口的烏鴉。這樣的場景如同《父與子》的結(jié)尾對墳地的描寫一般。但屠格涅夫一句“不管埋藏在墳里的是怎樣地有罪,長開墳上的花朵卻用它們天真的眼神安然的望著我們”。簡潔的話語就讓讀者心生感動與溫暖。但讀《藥》的結(jié)尾卻沒有這種感覺。魯迅讓兩位母親都悚然的回頭,都害怕的回頭,望著箭一般的烏鴉飛走,畫面永遠(yuǎn)定格于此刻。兩個肌肉緊繃的面頰,四只驚恐萬分的眼睛,微張的嘴

        魯迅的筆就在這種恐怖氛圍中停止了!端帯返奈恼碌咨褪腔野档模幃惖。而且文章總在出其不意間出現(xiàn)恐怖景象。如黑衣人突然出現(xiàn)在老栓面前,突然拿出鮮血饅頭。日本的恐怖片之所以嚇人的原因之一就是出其不意:夏夜的涼風(fēng)吹拂著小A,小A安穩(wěn)地睡著。突然,一個鬼出現(xiàn)在窗外……我想有哪位導(dǎo)演再想拍恐怖片,可以看看《藥》,相信定會從中找到靈感。

        我想《藥》之所以把文章底色定成“鬼片”風(fēng)格,是因為故事本身是悲涼的。在寂寞里奔馳的勇士真的很寂寞,很悲涼。他的死沒有喚醒民眾,反而遭來鄙薄。而舊時的民間迷信真的好愚昧,本身也詭異。人血竟然能治肺結(jié)核?可悲的是相信它的民眾更愚昧。文化的落后讓魯迅對中國文化進(jìn)行了批判,批判得那么有力深刻,直指人性中的陰暗。

      魯迅的作文 篇4

        那一天,下著鵝毛大雪,陰云密布,忽然眼前一黑,又一亮。就來到了一百多年前的紹興。

        我便想起了魯迅,所以我馬上就找百草園,一會兒,我就來到了百草園這時,魯迅正在和幾個小伙伴捉鳥,我便不去打擾他,因為我知道我大叫一聲的后果是怎樣的。我便靜靜地看著。但是,就在我眨眼的時候。聽見了一種聲音”吧嗒“這時我就知道鳥被抓住了,這時我便大叫:”太棒了“這時,魯迅發(fā)現(xiàn)了我,他居然擺出一副并不奇怪的樣子,這使我感到奇怪,我便問他:”你是小魯迅嗎?“他回答:”是的,我是小魯迅,那你是誰?到我家干什么?“我說:”我是來自2015年的小朋友,我非常想和你做朋友,我是想來看一看你家的百草園。“小魯迅說:”好的!

        我們就這樣進(jìn)了百草園,這時我們在說:”這是你們的百草園嗎?為什么這么小,還不如我們學(xué)校的一個小小花園呢!“小魯迅說:”這可是全城最大的了!“

        我又說:”我們可以去三味書屋嗎?“

        小魯迅不假思索地說:”可以。“我們路上說說笑笑,一會兒就到了三味書屋。

        我不禁感嘆道:”這還不如我們教室!“

        小魯迅說:”!你們的教室有這么大么?“忽然眼又前一黑,又一亮。我又來到了現(xiàn)在的世界。

        魯迅這一次見面,使我知道了他們那一個時代的生活!

      魯迅的作文 篇5

        因讀了一篇魯迅爺爺?shù)奈恼隆稄陌俨輬@到三味書屋》。對于魯迅小時候百草園的歡樂與三味書屋的乏味,我真想親身感受一下,于是硬纏著爸爸帶我去。

        百草園和三味書屋都在魯迅東路上,其實(shí)這條路我每天上學(xué)都要經(jīng)過的,但這個暑假卻被封了,到處是建筑工地,馬路也變得坑坑洼洼的,好不容易來到三味書屋卻因改造上了鎖。好在三味書屋我已去過,是前年(二年級)暑假拍小魯迅的MTV的時候去的,印象還是深刻的。記得書屋很狹小,屋內(nèi)黑暗悶濕,木格窗透入的光線讓人感到壓抑。先生桌上有把戒尺,那是專門用來責(zé)罰像我這樣頑皮的學(xué)生的,先生后上方有一塊扁,上寫“三味書屋”,其意可能是酸苦辣吧,至于甜那是定不會有多少的。扁下是松鹿圖。上課時老先生領(lǐng)念,我們跟著讀,先生搖頭晃腦沉醉在文章里時,我們就趁機(jī)逃到后花園去玩耍,當(dāng)先生聽見周圍沒動靜時,就會回過神來說:“人都到那里去了?”“哈!哈!哈!”這個“老糊涂”!

        望著三味書屋那二扇緊鎖的黑漆竹門,我不免有些失望,手扶著蓮花形的橋墩,嘆它似老先生一樣顯得蒼老而斑駁。眼前的河水中有幾條小魚圍著只烏蓬船上下翻騰著,我不由得坐在門前的木欄上靜靜地注視著它們,任時光從我身旁靜靜地流過,任思緒飛揚(yáng),飛向那快樂的百草園……

        魯迅書中的百草園非常大,內(nèi)有高大挺拔的皂夾,碧綠的閃著晶瑩珠兒的青菜,還有紫紅的桑椹,更好吃的覆盆子,就是扎上半身刺,能吃上一兩顆那也是很高興的。我不知道什么是覆盆子,可能就是我常摘的紅珊瑚似的野草莓吧。知了聲從園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,參差的長吟,鳴聲悠長而不噪,很是好聽。至于那肥胖的黃蜂、喜歡唱歌的油蛉子,一嘯沖天的“叫天子”我卻并不陌生,因我家就住在山邊。每天就是它們吸引我的眼球并伴我入睡的。

        百草園里故事很多,其中的美女蛇不光使小魯迅聽后膽戰(zhàn)心驚,我讀后也是一樣,每天晚上睡覺總?cè)滩蛔タ茨俏鑴又陌状昂,它會變化出什么?大肚和尚、搖曳的小樹、飄搖的極光……但當(dāng)它要變成美女蛇時,我會急忙翻身,用毛毯子蓋住頭,虔誠地呼喚飛蜈蚣,實(shí)在挺不過去就只能叫爸爸媽媽,還謊稱要上廁所,看來小魯迅和我的感受是一樣的。突然我覺得魯迅離我是那么近,近得我可以拉著他的手一起去釣龍蝦,一起去摘野草莓……

        “瀟逸,還愣著干什么?回家去吧!卑职值妮p聲呼喚讓我回過神來,就這樣回去?我心有不甘,執(zhí)意要去百草園。在我的執(zhí)著下,爸爸或抱或攙地將我“護(hù)”到了魯迅故居。天哪,二扇大門緊鎖著,完了,來的不是時候!但這卻激起了我更大的好奇心,用力推著門,從門縫中向里張望,極力想看出點(diǎn)什么,但里面黑呼呼的,什么也沒有,唉,只能打道回府了。

        其實(shí)在我的心中早已有百草園了,那就是我的快樂天地——窗外的鹿池山!那有:春天雪云似的開滿層層白花的梧桐林,繁榮的狗尾巴草,幽靜的石板路,紅蠟般的石榴花,三角形的“酸葉子”,還有緩流橋下的大螯龍蝦,馬尼拉草地上的滑滑梯和秋千,最令我高興的是山腳下的泳池,炎炎夏日可以盡情玩我的“狗爬式、水中空翻了”。真是

        “山碧碧,水漣漣,

        云淡天高盡歡顏。

        人間勝景此處有,

        常使兒童樂忘返!

        啊,百草園——我心中的樂園!

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