馬老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的馬老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬老師作文1
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數(shù)學(xué)課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動聽。講課清楚明了，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風(fēng)趣，有時還和我們做游戲、講故事，每天上她的課就處于快樂的學(xué)習(xí)模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽馬老師以前的學(xué)生講，我們的馬老師還拿過很多講課競賽獎呢。
馬老師不但課講的好，還特別負(fù)責(zé)任呢！馬老師由于工作太認(rèn)真，累垮了身體。一天她來上課，講著講著就開始咳嗽不止。嚴(yán)重時只見她面紅耳之聲音沙啞，話都說得都很艱難了。同學(xué)們很擔(dān)心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽，說我們的時間最寶貴了，不能因?yàn)樗速M(fèi)了。最后馬老師靠著她驚人的毅力，講完了這節(jié)課。
馬老師除了課講得好、工作負(fù)責(zé)外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個叔叔從我們旁邊跑過，他的錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來追了過去說：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
馬老師作文2
我很幸運(yùn)，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。
馬老師，對于我這樣一個說話結(jié)巴、口齒不清、有嚴(yán)重自卑心理的孩子來說，您居然沒有放棄我，反而無微不至的照顧我。你經(jīng)常在班上范讀我那些看似優(yōu)美、實(shí)則不通的作文，經(jīng)常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫，寫工整”，“孩子，你的衣服又臟了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。
您還記得嗎？去年夏天發(fā)生的那件事。那天剛一放學(xué)，天空便下起了傾盆大雨，看著同學(xué)們一個個離開教室，我十分著急：“下這么大的雨，怎么辦呢？”我急得哭了起來，忽然，一個熟悉的身影向我快步走來，是您—馬老師，您把雨傘遞給我說：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧�！蔽姨ь^望著您，您的額頭上滲出細(xì)細(xì)密密的汗珠，聲音有點(diǎn)沙啞，連續(xù)上了兩節(jié)課，您一口水都沒有喝。看著您疲憊的樣子，我支支吾吾很久也說不出一句話來，但那時我真的好想好想給您說一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛我照顧我，給我溫暖。
馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽！
馬老師作文3
我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個像仙女般美麗、多才的女老師。
馬老師長得美麗動人，細(xì)細(xì)的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發(fā)光。小小的鼻子下長著一張仿佛用鮮血染紅的嘴唇。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高扎起的馬尾辮在空中甩來甩去。
馬老師不僅長得楚楚動人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動聽，時而如同百鳥爭鳴般清脆悅耳，時而又如同長江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫了許許多多的畫，這些畫雖然沒有上色，但依舊栩栩如生。
馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會做可口的三明治，香噴噴的咖喱飯，美味的意大利面......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的面包，中間夾著一片火腿腸和一些生菜，里面涂滿了番茄醬。我咬了一口，實(shí)在是太美味了，我一連吃了四個三明治。
這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。
馬老師作文4
時間過得飛快，一眨眼三年過去了。從一年級到三年級，您已經(jīng)整整教了我們?nèi)�，教給了我們許多知識和做人的道理。
在學(xué)習(xí)上，您總是教導(dǎo)我們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，您說：“早上一覺醒來，頭腦很清醒，這時讀書容易記得住�！蹦�說：“讀書也要有方法，放開嗓子大聲朗讀比默讀效果要好。還有老師講過的東西，一定要記住，在黑板上寫過的筆記，一定要把它抄下來。”您的講課質(zhì)量非常好，語言很精練。除了課本外，您還給我們穿插講了很多課外知識呢。
在生活上，您也很關(guān)心我們，您總是不停地對我們“嘮叨”——要注意安全，安全第一。不要闖紅燈，等綠燈了再走過去。不要在走廊上追追打打，不要把洗過的湯匙含在嘴里……
有時，您也會罵我?guī)拙�，可是我心里知道，您做的一切都是為了我好啊。今年九月份我就要讀四年級了，我真舍不得離開您啊!
馬老師作文5
我有一個老師，鼻梁上架著一副厚重的眼鏡。老師姓馬，個子不高，但是上起課來卻眉飛色舞，對我的關(guān)心也不是能用一兩句來形容的。
又一次，我被選中去參加升旗儀式，在國旗下發(fā)言，稿子一發(fā)下來，老師就讓我讀熟。下午，當(dāng)我字正腔圓地背給老師聽時，馬老師用手糾正我的站姿，嘴里念叨著：“手指并攏，背挺直……”然后把我的動作一一定好，再教我怎樣把聲音放開……
當(dāng)我拖著疲憊的身子進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，老師的一個電話打來了“丁文濤的稿子背好了嗎?早點(diǎn)睡，保重身體!”這聲音像一團(tuán)團(tuán)火，燃燒著我。
當(dāng)?shù)诙煳以趦汕Ф嚯p眼睛下背誦著那段含著師生間濃濃的感情的文字時，仿佛我就在昨天，仿佛我就站在老師面前背誦著那段文字，仿佛我正聽著那句短而含著感情的話語。當(dāng)我走下司令臺時，我的眼淚刷刷地往下掉，老師，你給了我們太多太多，而我呢?卻在題海中不停地抱怨著。
我又想起了那首：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，啊，老師的事業(yè)多么崇高!……
是啊，老師是多么不容易!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熞簧荚谂嘤瞬牛覀儗蠋熞矐�(yīng)該更加尊敬。老師，我一定不會辜負(fù)你的希望的!
馬老師作文6
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導(dǎo)我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進(jìn)班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
這就是我們的老師，馬老師。
馬老師作文7
我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的.皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學(xué)教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級時，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好，我就給誰說一句悄悄話�！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司�，坐得端端正正，沒有一個人說話。課上到一半時，馬老師點(diǎn)了一個同學(xué)，給他說了一會兒悄悄話，那個同學(xué)微笑著走開了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說悄悄話，同學(xué)們都羨幕死了。每個同學(xué)都非掌上認(rèn)真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學(xué)生有沒有學(xué)會的方法也非常棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的時候，她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經(jīng)懂得了這些知識，再做出來說明又鞏固了知識，真是一舉兩得啊！
馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法，說也說不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
馬老師作文8
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表揚(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績提高，知道我們學(xué)習(xí)有哪些不懂和錯誤，讓班干部把每天的作業(yè)都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因?yàn)檫@樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？
馬老師作文9
時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，有多少話想對你說��！
記得剛上小學(xué)的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了,我生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。
我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。
馬老師作文10
新學(xué)期到了，當(dāng)我去交學(xué)費(fèi)的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話�；鼧O了。
馬老師很會寫。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準(zhǔn)了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當(dāng)獵人剖開藏羊的肚子時，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴(yán)厲呢！有一次，準(zhǔn)備放學(xué)的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點(diǎn)兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規(guī)矩不成方圓�！边�說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠(yuǎn)了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴(yán)厲。我愛新來的馬老師。
馬老師作文11
馬老師是我的語文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看著就很有學(xué)問。她的臉上總帶著慈祥的笑容，她不但普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說話的聲音也特別好聽，而且，她寫的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽說被馬老師教過的學(xué)生會變聰明，就連特差的學(xué)生也能被她教成一個好學(xué)生。現(xiàn)在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀范讀課文時也一點(diǎn)兒不馬虎，我們能從她的朗讀中聽出逗號、句號、感嘆句、問號，還能從她的朗讀中體會到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的朗讀中感受到春風(fēng)、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個特別之處，每節(jié)課她都會留出一些時間讓我們復(fù)習(xí)鞏固，不讓我們帶作業(yè)回家。她還鼓勵我們回家后多讀課外書，還說“只要多讀書，語文自然就學(xué)好了�！痹隈R老師的引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)一個個都成了“書迷”，寫作水平不斷提高，不少同學(xué)的作文還發(fā)表了！
我真想對馬老師說一聲：“馬老師，您真棒！我長大了，也要做一名像您這樣的好老師。”
馬老師作文12
馬金真老師中等個兒，頭發(fā)烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分敬佩他，因?yàn)閺乃蟠蟮淖彀屠镎f出來的都是有學(xué)問的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的后人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導(dǎo)他�？吹剿谡n堂上不專心聽講，馬老師心里肯定非常傷心。
馬老師不但很有耐心，而且寫的文章那可是“一絕”，名不虛傳。
前段時間，他給了我一本前幾年寫的書《翅上綁金的鳥》。我對這本書用一個成語來形容——“愛不釋手”，因?yàn)樗麑懙脤?shí)在太好了，用英語來形容，那就是verygood！里面的文章很有意思。我覺得比楊紅櫻的小說還精彩。
馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫，但從不自夸和炫耀。
馬老師也很幽默，講作文時還講一些幽默小故事，讓我的寫作水平提高了不少，真是教學(xué)有方！
我們很喜歡他！
馬老師作文13
他個子不高，稍微翹起的鼻子上架著一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認(rèn)真的寫作業(yè)。老師突然問：“同學(xué)們你們知道光陰似箭，日月如梭是什么意思嗎？”“不知道啊。”同學(xué)們回答說。老師又說：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想并用筆在紙上計算，然后齊聲回答：“人活到100歲應(yīng)該是有36000天吧！”老師說：“對�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀兙烷_始議論：人的一生怎么這么短�。±蠋煾嬖V我們：“用年來計算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了�！薄巴瑢W(xué)們你們現(xiàn)在知道那句格言的含義了吧？”老師問�！爸懒恕蓖瑢W(xué)們說。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們?nèi)フ湎У�，千萬不能讓光陰從你身邊溜走。“我們聽了不住的點(diǎn)頭。
經(jīng)過這件事，我懂得了一個道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們?nèi)フ湎У摹?/p>
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育著我們要好好珍惜時間。
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