東市買駿馬的修辭手法
《木蘭詩》中東市買駿馬的修辭手法有哪些呢？還有其他的修辭手法嗎？下面是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有所幫助！
《木蘭詩》中,在東市上買來駿馬,西市上買來馬鞍和鞍下的墊子,南市上買來馬嚼子和韁繩,北市上買來長馬鞭. 用的是什么修辭手法呢？
答案是：互文與排比
互文,也叫互辭,是古詩文中常采用的一種修辭方法.古文中對它的解釋是：“參互成文,含而見文.”具體地說,它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,看似各說兩件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說的是一件事.有上下文義互相交錯(cuò),互相滲透,互相補(bǔ)充來 表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法.
這一句屬于對句互文,就是對（下）句中含有（上）句已經(jīng)出現(xiàn)的詞,出（上）句里含有對（下） 句將要出現(xiàn)的詞,對句出句的意義相互補(bǔ)充說明.
常用修辭手法解釋以及舉例：
1、比喻：描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。
常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似的等。
例如：彎彎的月亮像小船一樣。其中月亮是本體，小船是喻體，像是比喻詞。
2、擬人：根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。
例如：一路上，花兒一直對我微笑。
3、夸張：為了表達(dá)上的需要，故意言過其實(shí)，對客觀的人、事物盡力做擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭叫夸張。
例如：這間小屋連個(gè)人都站不下。
4、對偶：結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個(gè)短語或句子對稱地排列，這種修辭叫對偶。
例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、排比：是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。
例如：在這里我見了最藍(lán)的天空、最白的云朵、最偉大的奇觀……
6、反問：就是為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。
例如：難道這不是偉大的奇觀嗎？
7、設(shè)問：是明知故問、自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，目的是引人注意，引發(fā)思考。
例如：對面走來的是誰？正是我們敬愛的班主任老師。
8、反語:實(shí)際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反,用以加強(qiáng)幽默諷刺的.表達(dá)效果。
例如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。
9 、引用:把別人的話或大家熟悉的成語典故等有選擇地組織到自己的文章里。
10、借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。
例如：不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))
11、對比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來,相對比較描述。
12、頂真：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭。
13、通感：五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象。
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