為媽媽大聲朗讀作文

　　反哺，是愛(ài)的詮釋。而今天，我也讓媽媽嘗到了聽(tīng)女兒大聲朗讀時(shí)那愛(ài)的滋味。

　　周四，我就想好了為媽媽朗讀的故事，是《快樂(lè)作文與閱讀》中的<風(fēng)雨>。我之所以選這篇文章，是因?yàn)槲矣X(jué)得這篇寫(xiě)景的文章寫(xiě)得既隨意又豪放，給人帶來(lái)一種自在神往的感覺(jué)。

　　周六的晚上，趁媽媽不在家時(shí)，我自己先練讀了三遍：第一遍不流利，第二遍，流利了但沒(méi)感情，而在第三遍時(shí)，我終于一氣呵成，發(fā)揮至最佳狀態(tài)。我還查了“偌”和“倏”的讀音。但我還是有點(diǎn)兒不自信，生怕正式讀的時(shí)候讀砸了。

　　��！緊張的.我總算等到了這個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻。趁媽媽有空，我對(duì)她說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您坐下，聽(tīng)我給您讀一篇美文！”說(shuō)完，我清了清嗓子，讀道：“風(fēng)雨，賈*凹，樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了……”媽媽坐在椅子上，瞇著眼睛，仿佛陶醉在這優(yōu)美的文字中，又是一副享受的樣子，好像靜靜地睡著了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，文章讀完了，媽媽如夢(mèng)初醒，顯出意猶未盡的樣子，我說(shuō)“好呀！我現(xiàn)在正‘讀性大發(fā)’呢，不讀出來(lái)，是要發(fā)脾氣的喲！”說(shuō)著，又連讀了好幾個(gè)故事，如：搞笑的《家里有個(gè)“環(huán)保專家”》、《我給自己下了個(gè)“套”》，還有有趣的《我的拖拉病毒》、《一張產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)》和包含著深沉母愛(ài)的《媽媽的鞋子不見(jiàn)了》等。就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，不知不覺(jué)中，我進(jìn)行的不僅僅是簡(jiǎn)單的反哺過(guò)程，而是我和媽媽之間的心靈無(wú)言地溝通。

　　媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“好��！不錯(cuò)不錯(cuò)！感情豐富，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫！好！棒！”

　　是啊，在大聲朗讀的那一刻，不僅使自己和他人發(fā)自內(nèi)心地高興，還使我們的心靈接受著無(wú)比圣潔的洗禮。那么，今天你為父母大聲朗讀了嗎？

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