第二位“媽媽”作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的第二位“媽媽”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　自從在媽媽的肚里出來后，我就享受到父母親對我的呵護(hù)、關(guān)懷，還感受到家人對我的疼愛和關(guān)心。他們對我的好，我無以為報，只有用成績來報答他們。

　　然而出了生我、育我的親媽媽外，我還有另外一位媽媽！她就是我的老師。

　　在學(xué)校里，是老師把我們各個同學(xué)的心交集在一起，是老師教會我們做人的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，給予了我們學(xué)習(xí)的動力和勇氣！在盤福路小學(xué)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我最想感謝的老師有很多，其中我最最想感謝的是五、六年級是的'班主任——虞老師。

　　特別是虞老師的眼睛，特別有意思，當(dāng)我語文取得好成績或有進(jìn)步的時候，虞老師就會給我莫大的鼓勵，增強我對學(xué)習(xí)的信心和對語文的喜愛！當(dāng)我考試成績或成績有所下降的時候，虞老師眼睛又能給予我鞭策，還像是在說：“不要泄氣，不要灰心，只要努力，你一定能成功！”

　　虞老師她像園丁一樣，忘我地辛勤勞動，細(xì)心地給花兒培土，澆水和修技，更像親媽媽一樣地呵護(hù)關(guān)心我們。以前，我總是覺得語文學(xué)習(xí)枯燥無味，就好像難啃的食品一樣，無論你用什么方式，都會消化不好，因為你對它產(chǎn)生了厭惡感，但自從五年級虞老師上任我班的班主任后，我慢慢就開始覺得語文學(xué)習(xí)原來是變化多樣，且生動有趣。

　　記得五年級那次語文口語交際課－－布娃娃，我們自己動手做布娃娃，然后四組比賽。課堂上充滿生動活潑的氣氛，老師的耐心引導(dǎo)，同學(xué)們從娛樂中得到了啟發(fā)，學(xué)到了知識。虞老師的教學(xué)方式是否很特別呢？

　　虞老師經(jīng)常教育我們結(jié)合實際情況和自己的心里感受來寫作文，要多寫，勤寫，是作文的詞匯有所增加，寫作水平也從中有所提高。這兩年我我就是一步一步地按虞老師的知道去寫作文，不但獲得了各項作文比賽的獎狀還提高了自己的寫作水平。

　　生我養(yǎng)我，在生活上對我無微不至的關(guān)懷是我的親媽媽，教育我怎樣做人，做什么樣的人，教會我學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，就是虞老師，我的第二位“媽媽”！

　　我要衷心感謝她，我的第二位“媽媽”——虞老師。

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