2017滿分作文：論教育
在新學(xué)期開學(xué)的前幾天，由于教學(xué)活動尚沒有完全展開。教科書也沒有及時發(fā)放到位。這樣一來，可讓大部分的懶惰學(xué)生高興壞了。因為這樣，我們就可以暫得空閑，可年輕的老師絕不給我們這樣的好事，沒有課本也要給我們這幫無知的學(xué)生開起思想攻勢強烈的要求我們參加活動和比賽，這是為什么呢？目的是為了能夠獲獎。那么你可能又要問獲獎又能干什么呢？因為我們的大學(xué)是一所二流大學(xué)，且一個處于偏僻欠發(fā)達的城市，城市不夠顯達注定沒有人聽說過這所不知名的大學(xué)。以至于在考研時我校學(xué)生總是受到別的大學(xué)的不公平待遇。老師便認為只有靠在國家等大型比賽中得獎方把自己推銷出去，方能把讓別人知道我們大學(xué)的存在。方能提高本專業(yè)的知名度，方能不被別的大學(xué)歧視。
有此等想法，本無可厚非。未了，老師說這項活動是自由參加的�？墒菍ξ襾碚f，總是感覺有點不舒服。總有一點話要說，如果不說憋得慌！還是說吧，不能委曲了自己�。�
聊城大學(xué)既然把自己的身份定位在綜合性大學(xué)的位置上，理應(yīng)當以承載基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)為己任。除了沒有醫(yī)學(xué)專業(yè)，聊城大學(xué)擁有工、商、農(nóng)、經(jīng)等十大學(xué)科體系，幾乎涵蓋了所有的專業(yè)。看外表聊城大學(xué)的確是一個名副其實的綜合性大學(xué)�？墒鞘聦嵣线h沒有這樣的簡單，現(xiàn)在有很多學(xué)院一味的注重和熱衷于參加各式各樣的比賽，從國家的.“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新大賽到地方名目繁多的活動。一個嶄新的“活動型”大學(xué)即將誕生。而不是把大量的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)科建設(shè)上來。要說到科技創(chuàng)新，我們的大學(xué)還是一個年輕的大學(xué)，年僅34年的生命沒有很深的文化底蘊，可能還不能承受的來這種巨大壓力。這是我們的發(fā)展方向的一點偏失，這也是決定我們的未來的偏失。
提起參加比賽，我不禁想起聊大的兄弟高�！敄|大學(xué)。兩者都曾經(jīng)是師范院校，在各個方面都有驚人的相似。記得在BBS的論壇上看見一篇很熱的帖子，下面摘錄一段：“魯東大學(xué)，這是一所近乎變態(tài)的高校，管理比高中還嚴酷，常常拿全國前23名的考研過關(guān)率而大吹特吹。老師一面盯著學(xué)生考研，一面盯著學(xué)生參加全國大賽，在數(shù)學(xué)建模賽獲了個全國第2，體育鉛球競賽獲了個全國大運會破紀錄，就自鳴得意，說是自己培養(yǎng)的學(xué)生理論水平、實踐能力、創(chuàng)新精神均在全國前列。豈不知魯東大學(xué)這種為了發(fā)展，急功近利的作風，被學(xué)校師生所不齒。把學(xué)校管理得像監(jiān)獄，師生累得半死半活，說是為了快速發(fā)展，實則違背了大學(xué)精神，扼殺了學(xué)生天性，扼殺了自由，即使取一點所謂的成績又有何用？”
我怕我們的大學(xué)步了魯東大學(xué)的后塵。然而，聊城大學(xué)正在這條不歸之路奔馳，且大有愈演愈烈之勢。不可不防�。�
如今大學(xué)已不再是詩意的棲息地，不再是靈光閃動的思想陣地，不再是目的單純的學(xué)子和老師。急功近利的老師和幻想一夜成名的學(xué)生共同導(dǎo)演這一幕幕的鬧劇。重復(fù)著報名、培訓(xùn)、參加、一無所獲、荒廢大半年的學(xué)習時間的多米諾骨牌效應(yīng)。沒有基礎(chǔ)就毫無創(chuàng)新可言，離開基礎(chǔ)知識的創(chuàng)新如同無本之木、無源之水。向大了看國外知名大學(xué)，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)無一不以基礎(chǔ)教育為主，就連以理科見長的麻省理工大學(xué)也不例外。向近處了看我們國家的大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)……，毫無例外。
世界上沒有空中樓閣，這是就連五六歲的孩子都知道的常識。而以理性自居和標榜閱歷豐富人我們卻幻想著建造一個虛無的空中樓閣。然而，現(xiàn)在已不再是“無知者無畏”占上風的時代了，而是漸漸地演化成“無知者無聊”的社會背景了。是我們太聰明了，抑或是我們太無知�，F(xiàn)實性的功利使我們暫時性的迷失了自己的路在何方。同學(xué)不切實際的跟著老師的步伐，一味的聽之任之。
我們姑且稱這種教學(xué)方法為“跪著教學(xué)”，只因身在大三的我們?nèi)匀惶幱谇笾碾A段，仿佛一個顫顫學(xué)步的兒童。然而，不識時務(wù)的老師卻要求我們擁有一雙靈空的翅膀在無垠的天空中飛翔。殊不知我們的下肢尚不能支持充滿欲望的大腦，何談飛翔乎。無奈的我們不得已跪下，還不如古人“邯鄲學(xué)步”學(xué)的瀟灑。古人趴下了，我們卻跪下了。
可幻想著“一日看盡長安花”的老師仍舊沒有意識到自己的不足和過錯，以自由為中嚎頭，變本加厲的實施著自己的錯誤方針。幾乎每一節(jié)課都要對我們輪番轟炸，陳比賽之利，避談其弊。大部分的同學(xué)在老師的“蠱惑”下，個個熱情高漲、情緒飽滿、躍躍欲試。我還有幾位仁兄不愿從其流，心有不滿與何人說？倘若我等制備表示不同意，立刻成為眾矢之的，口誅筆伐之對象。如此這般，孰敢不服。老師這招真絕，真可謂“溫言在口，大棒在手”。
以后的近半個月日子，老師不再正兒八經(jīng)的上課了，不再教我們課本的知識，學(xué)的大部分是為了活動而學(xué)的——舍本求末之法。不再關(guān)心我等默默無聞的學(xué)生了，而是唯參加比賽的學(xué)生是親，完全忽視了我們那雙渴望知識的眼睛。悲哀��！
如果你說我的思想太過于迂腐，典型的學(xué)究式大學(xué)生。我不承認�？赡苁恰安皇俏也幻靼�，是世界變化快”吧，抑或我的思想不夠超前。
此刻，我依然固執(zhí)的認為，基礎(chǔ)的學(xué)習遠比參加比賽重要，基礎(chǔ)是我們的立身之本。沒有它，我們只會閉門造車。
魯迅先生說：“肩住那道黑暗的閘門，放孩子跑到光明寬敞的地方去”。如今那道閘門還在，已經(jīng)幾乎沒有人愿意肩起，就連某些“園丁”都這樣的勢力。不但沒有人肩起，和孩子一樣的我們已經(jīng)習慣了黑暗，習慣了被領(lǐng)導(dǎo)和服從，怕外面的陽光灼傷自己的眼睛，喪失了懷疑和獨立的精神和人格。
真羨慕魯迅時代的孩子，那時還有人為他們高呼“救救孩子”。今天有誰來幫我們吶喊呢？今天有誰來幫我們肩起那道人為的閘門呢？答案只有我們自己。
風華正茂的我們?nèi)沃囟肋h，還是那句話，也正長，路也正長。