【必備】滿分作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的滿分作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滿分作文 篇1
我們常認為語文就是語言文學，但是在幾年之前，語文叫做國文。國文，就是國家的文學，一國的語言。由此可得，語文關系到一個國家。
對于學生來說，日常的學習可以大致分為2個部分。在學校聽老師講和自學。當然在一天之中，學校學習的時間所占比重是極大的。一方面是因為時間的安排，另外一方面，就是學校學習有諸多的好處。比如說有難題可以直接向老師請求討教，這樣解決問題是最方便快捷的。所以對于我來說，在學校學習，是一件非常重要的事情。
在課堂中，全身心地融入課堂是首要做的事也是最重要的事情。因為課堂一分鐘的時間可以頂?shù)倪^在課下是許多題。
課間休息的時間，也不單單是用來玩耍的，其實我們可以節(jié)省這些時間，去向老師請教一些問題，不懂的不會的問題，在這個時間去請教老師，無疑是最明智的選擇。
自學是我們學習中另一個重要部分。單單從字面上來看，自學只是自己學習，但是若要仔細推敲，自學可不能盲目。其實自學不是自己學習，在自學中當然可以向其他人去討教，取長補短。
有許多人片面的以為語文就是古詩詞，然而并不是這樣的，語文，博大精深。就單從中華民族上下幾千年來看文化，所能學習到的自然不少。語文，就是截取，這些古人的文化再加上現(xiàn)代人的思想，所創(chuàng)建出來的一種文學。
滿分作文 篇2
四月的尾巴，山城重慶。微雨綿綿。
難得早起去上課，穿梭在行色匆匆的人群中，眼前映過一片傘的海洋。詩意襲來，想起曾今讀過的一篇散文《誰在誰的傘下》——雨天，我在她的傘下，他在你的傘下，誰在誰的傘下——不免感動在這靜好的歲月中。風輕輕地劃過指間，雨滴悄然滴落臉龐，散去了時光里的薄涼。季節(jié)帶著多情的溫度，伴著輕快的步伐，悠閑悠哉，蘊育一朵花開的愿望。
四月，花開。草長鶯飛，姹紫嫣紅的季節(jié)。
朝陽透過窗臺，照見時光斑駁的身影。形單影只的匆忙，輾轉反側的難眠，徹夜不睡的狂歡，錯過欣賞的節(jié)奏，生活在擱置中一閃而過。一窗的暖陽，花開的絮語，和著窗外舒枝展葉的新綠，在時光的縫隙中悄然溜走，不留痕跡——流水落花春去也。傷春、惜春，失去的感慨，不過是過后的假設，百轉千回在心頭。之后，縱是時光流轉，青春不再，記憶卻更加醇香，思念愈加濃厚。再纏綿的反思懺悔，也抵不上當時的執(zhí)手相看，回眸挽留，慈悲珍惜。
時光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。把一份淡雅心情融入清香的文字里，那字字點點如同開放的細碎小花，洋溢著春光，讓心在美好的思緒里如云朵般飄逸。穿越時光里的痕跡，把一些溫馨撿拾，讓那些如花的往事串成風鈴般的記憶，在風吹來的時候，讓那悅耳的叮嚀又在耳邊輕輕響起，柔柔的潤澤到你的心里。性本散淡，喜歡于繁忙中“偷的浮生半日閑”，在春天的芳香和濺著泡沫的山泉的明凈中，安然度過昏黃的午后。
時光清淺，現(xiàn)實的羈絆束縛夢想的馳騁；世事復雜，多變的情勢看不透真誠的無邪；功利縱橫，俗世的考量排逐清歡的恬淡。我們戲謔：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感�！被蛟S本來就是，抑或只是我們?yōu)樽约赫业睦碛�，如西哲盧梭所言：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。馬克思主義認識論認為，人是社會性的動物，是社會的作品，社會性是人的本質(zhì)屬性。然矣�；诒F取暖的考慮，人聚而集之。我不想過多著墨于這種聯(lián)合的美好，人皆知其益處。但是這種聚合，同時還會帶來一種依賴的習慣，一種需要依托集體才能尋得的存在感，以及一種分類甄別的標簽——在群體鋪天蓋地的正統(tǒng)洪流中，徘徊掙扎，猶豫彷徨�，F(xiàn)實中，我們就這樣輕易地為自己加上了各種枷鎖，附加了各種不必要的目的和動機，成為生命不可承受之重。剝掉層層枷鎖，砍掉種種束縛，傾聽心靈本真的聲音，春光正好，帶夢出發(fā)。
青春是一首不可循壞的單曲，寂寞，繁華，迷茫，欣喜。淺淺吟唱，疏解落寞凄殤的情愫；年華青澀，演繹激情華麗的禮贊；侃侃講述，張揚年少輕狂的活力。青春，一段與夢同行的記憶，一段讓人想起就心潮澎湃的時光，一段值得被紀念的過往。詩仙李太白感嘆:“碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休�！彪娪啊吨虑啻骸防锩嬲f：“青春是一場遠行，回不去了；青春是一場相逢，忘不掉了；青春是一場傷痛，來不及了�！鼻啻菏怯邢薜�，不能在猶豫和觀望中度過。東方欲曉，莫道君行早。青春作伴，且行且珍惜。
我們都是末央時光旅途中上下求索的修行者，努力擺脫人世間煉獄般的愛恨嗔癡的枷鎖，堅守著行者的清規(guī)戒律，追尋心靈的窗明幾凈。在經(jīng)歷過一次次濕潤雙眸的感動后，打破一切束縛的枷鎖，揮舞青春的躁動不安，在青春的寒夜里留下一脈春溫。追憶注定只是惆悵，何必再為遠去的昨天黯然神傷。活在當下，一直在路上。
四月，站在夢的風景里，寂然不語，傾聽花開的絮語。
滿分作文 篇3
細雨甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，水珠沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草。小鎮(zhèn)里的柏油路經(jīng)過雨的洗禮，也變得光潤了，倒映出街邊各色房屋的輪廓。同學們涌出校園，沉寂的小街，頓時熱鬧起來，仿佛天然的素琴上跳動著音符。
無心賞景，只想趕快搭上客車。回家這段路，我不想和父親同行。每個周末放學上學，父親都會騎著他的“寶馬”接送我。上個星期，我想問他買個手機，他板著臉狠狠地兇了我一頓，我沒有要他送，慪著氣沖出家門。今天雨就沒有斷過，他不會來吧。
“還不快上來！”冷冰冰的聲音，是他，扶著一輛伴隨他多年的摩托車。車上裝著的遮陽傘顯然擋不住迎面撲來的雨水，他使勁地眨巴著眼睛，雨水順著皺紋流到嘴邊，樣子竟然有幾分滑稽。我想笑，忍著低了頭，坐上生了銹的后座。
一路顛簸，我們沒有一句話，耳旁只剩下“啪啪”的雨聲。聽雨聲落下，看雨珠跳起，恍惚間，又回到童年。小時候，每當下雨，我會沖向雨中的傘下，爬上父親已彎好的背上。一路上，父親的大手抓住我不斷晃動的腿，我的身體緊貼在父親寬厚的背上，胳膊摟住父親的脖子，手里擎著一把雨傘。有時候，我的手酸了，父親便會用溫熱的脖子夾住冰涼的傘柄，替我一會兒。父親的身體隨著腳步的節(jié)奏一晃一晃的，就像兒時躺過的搖籃。我的心也隨著那節(jié)奏晃動，晃動著甜蜜，晃動著溫馨。就這樣，在父親的背上，我度過了記憶中的.那些雨天。就這樣，我的路，在父親腳下延伸；我的天空，在父親的傘下明媚。后來，家里添置了這輛“寶馬”，父親騎著它接送我，騎著它四處打工賺錢，風里來雨里去。如今，父親的背已被歲月壓得有些彎了，它，也渾身銹跡斑斑。
“風吹得冷吧，你把手放到我口袋里，把我抱緊點……”是為了打破尷尬吧，他開腔了。我猶豫著，我已不再是小孩子，和父親，爭吵早多過親昵�！斑�在為上個星期的事生氣呀。不是爸爸舍不得，你一個學生，要手機做什么？”“我就這么一說，也不是非要不可……班上同學都有……”“但凡你想要的東西，只要是對你好的，爸爸什么時候虧欠過你？你好好想想，要是真覺得手機對你有幫助，那明天我們就去買一部�！备赣H的話讓我眼睛一潮，想起他對我無微不至的關懷，一直如細雨無聲地滋潤著我。我把頭緊貼在父親的背上，把整個身子都靠在父親的背上。
雨還在下，水珠在遮陽傘上撥拉輕彈，敲出一個個玉石一樣的音符，流淌到內(nèi)心深處，將心花澆灌。
滿分作文 篇4
語文學科的作文，在高考中有著舉足輕重的作用，有時甚至決定著考生的命運。高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時寫作。高考作文是限時作文，時間短，且教師閱卷的時間更短，因此，要注意一些應試技巧，才能得到較高分數(shù)。
高考滿分作文：走過青春，人生無悔
蕓蕓眾生中，有許多人飛黃騰達。有人身份顯赫，也有人受萬眾追捧，但我，最向往與追求的卻是那種聽任庭前花開花落，坐看天上云卷云舒的平靜，而這寧靜背后的便是無憾!無悔!
走過這漫長而卻又短暫的人生，有許多的人一生默默無聞，也有許多人綻放出耀眼的光輝。這其中有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，有“俯首甘為孺子�！钡聂斞�，有舍身護人的譚千秋，亦有三十年不論風雨，堅守普通崗位的徐虎等等�；蛟S他們之中有人名傳千古，也或許有的人一直默默無聞。但是，他們都有一個共同點——無悔人生。
無悔的人生不只像那耀眼奪目的金子，海邊沙灘上那金黃的細沙也有屬于它自己的光華;亦不只是像那欲指蒼天的百年大樹，一株小草亦有它的世界。方式不同，價值觀不同，但無悔卻是相同的。他們都曾走過令自己無悔的青春，在這片天地留下了屬于自己的蹤跡，屬于自己的一章。
對于每個人，“無悔”都有自己獨特的見解。對于李白，無悔或許便是能在大自然之中自由遨游，欣賞屬于天地的美景，一人一酒足矣，再加上隨興而起的詩，便無悔了;對于杜甫，或許國家安定，繁榮富強，天下寒士俱歡顏，便是無悔了!對于范仲淹，能天下之憂而憂，后天下樂之樂，便是無悔了吧!或許每個人的理想不同，但他們都無悔!
“再不瘋狂我們就老了……”這是李宇春歌中的一句歌詞，是啊，人生若未曾瘋狂過，又怎能無憾，青春若未瘋狂過怎能無悔。這是高三的我們?nèi)粑丛偪襁^，未曾拼搏奮斗過，青春怎能無缺。
或許我們沒有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯豪情。沒有桑迪亞哥面對鯊魚群時的硬漢精神。但是我們處在我們的人生關鍵——高三，我們?nèi)舨粸榇睡偪�，那么人生怎能無悔。當我們走過這段人生路程，以后回想起來，是否覺得可惜，不!我相信，每個人都不希望自己的人生有缺憾，那么，便讓我們無憾!
人生短暫卻又漫長，或許對于宇宙來說不過彈指一瞬間，而對于蜉蝣便是整個歷史。讓我們?yōu)樽约旱那啻簾o悔吧!我們走過青春，如青春無悔，人生無悔!
滿分作文 篇5
我想在不同的人眼里，高三，有著不同的形狀。
它可以是煉獄，可以是油鍋，讓人痛苦難舍，壓榨著所有的意志力;它可以是朋友，是老師，一路陪伴著你的成長，讓你實現(xiàn)著自己的人格蛻變;它還可以，只是一朵花兒的芬芳，傾斜了無比的吸引和動力，引導你勇敢化蝶，自信地飛向心中的理想。
曾經(jīng)在無數(shù)雜志上，版看到過許許多多離開校園的學哥學姐，無比懷念當初的高三的文章。他們感懷著當初的奮斗拼搏與汗水，更感懷著這樣一種獨一無二的美好。這于初入高三的我，自然是無可理解的——沉重得叫人喘不過氣來的課業(yè)，父母焦慮殷切的寄望期盼，愈來愈復雜緊張的同學關系，還有乏味而充斥著火藥味的課堂，這一切的一切，怎么可能擁有美好的模樣?
我只是習慣性地被逼著前進，從未曾想過生命中依舊有些色彩，忽略了屬于自己屬于青春的曼妙。
依稀記得無數(shù)個失眠之夜，拖著疲憊的身子望望鏡中的自己，那樣慘白的臉，布散著血絲的眼。看到的只有灰暗，我喪失著原本屬于一名青少年的熱血昂揚，屬于青春年紀的拼搏與自信!我身處高考大潮中，卻忘記了為自己喝彩，忘掉了生命中的溫暖因素。一切如同打上了馬賽克一般，令人迷惘，令人心慌，令人忘記前方的路途和未來的方向。我疑惑著，徘徊不前，害怕下一步的失敗，害怕去面對來自老師父母的關切，只覺像只痛苦的毛蟲，在自己的蠶繭里蠕動掙扎著，不記得外面世界的美好。
于是，在一張張滿是紅叉的試卷面前，我將淚水咽進肚里，將頭埋進雙膝。有誰知道呢?在無數(shù)個撒著銀星的夜晚，有個可憐的孩子拼命誦記著定理公式，拼命地做掉了一本又一本的習題�？涩F(xiàn)實依舊殘酷而血淋淋——為什么風雨過去依舊不見彩虹，為什么收獲與付出總不成正比，為什么成長過程中充斥著這些沒有答案的問題?
可這就是我的高三嗎?這就是那開展希望翅膀的起點么?我不甘心。我不甘心啊!我邊向往著那美麗的大學校園，渴盼著自己長久的付出，能有令人滿意的答復。我不再有時間去害怕，就讓理想與信念化作花兒的芬芳，引領我一直向前。我選擇咬緊牙關一步一個腳印地踏實努力，不管來迎接我的是成功與否，我依舊要學會微笑著對自己大喊：青春無悔!
是的，而現(xiàn)在一切都已過去，那樣混合著淚水與汗水的日子。普希金說，而那過去了的就會成為親切的懷念。是的，當我坐在莊嚴的高考考場，這一瞬間竟只覺得充滿著感謝，感謝自己曾經(jīng)擁有過的屬于奮斗的日子，感謝這一切給自己打下成熟的印痕成長的印記!
是的，當真正地超過了這段人生必經(jīng)的旅途我才發(fā)現(xiàn)，有時置身太近反而感受不到這實質(zhì)，往往要跳出事物才能把握其美好。正如現(xiàn)在的我，已然懂得學哥學姐的情懷，選擇了勇敢地破繭。
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