【必備】滿分作文匯編7篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的滿分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
老師告訴一位家長說他的孩子老是不好好學習。那位家長說：“老師，我知道我的孩子很不聽話，常常給您添麻煩。不過我想他現(xiàn)在不過十一歲，等孩子長大了，就會變乖了……”
“你是不知道�！崩蠋熣Z重心長地說，“這個孩子平時行為習慣極為不好。他每天來上學，一進教室就把書包一扔，便去和同學打架。上課不認真聽還影響別人，作業(yè)也是亂七八糟，考試成績總是提高不了。你可得管管�。 比欢@個家長卻不以為然，他認為他的孩子還是很聰明的，調皮一些，這是長大后會有出息的表現(xiàn)。于是，他很寵愛這個孩子，放任他，遷就他，總認為長大就會乖的。
光陰似箭，日月如梭。這個孩子長大成人后，由于兒時的壞行為與壞習慣導致他加入了黑社*，整天喝酒、抽煙，甚至染上毒癮，到了無法自拔的程度。后來他家實在沒錢供應毒品，他便干起了小偷這行。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。雖然他逃了幾次，最后還是落網(wǎng)了。由于罪惡深重，被判除無期徒刑。一個前程無限光明的生命就這樣墮落了……
讓我們分析一下原因：首先是這個孩子自己，從小就沒有養(yǎng)成好行為好習慣，導致他長大無法改過，因為那些壞行為壞習慣已經(jīng)在他的身體乃至心靈扎了根，使他完全被這些東西控制。另外就是他的家長，老師已經(jīng)說過要他管一管，然而他卻我行我素，任憑那個孩子走向犯罪的道路。孩子自身的缺陷與家長的放縱不管，鑄成了一個永恒的悲�。�
人還在小的時候就應該不斷約束和規(guī)范他的行為習慣，不能等到大了再補救。在那么多聞名中外的名人中，都是小時候有好行為好習慣的人，并不是大了才變得好的。比如說大家熟悉的孔融，從小就懂得謙讓；有比如列寧，從小就知道做人需要誠實，不能因為害怕責怪而撒撒謊，蒙騙過關；還有高爾基，小時候在那么艱難的環(huán)境中仍然堅持讀書，堅持學習……正是這些好的行為習慣造就他們成為人人敬佩和學習的榜樣！
朋友們，難道你希望成為和那個被判無期徒刑的孩子一樣嗎？那么從現(xiàn)在起，要時刻規(guī)范自己的行為習慣，可不要讓那出悲劇再上演！
滿分作文 篇2
很模糊地，感覺有什么東西正不斷從臉頰上滑落，一次，兩次數(shù)不清了，耳邊充斥著雜音，似有人在叫喊；眼前光影晃動，唯那紅白相間的跑道清晰如往
時令雖值金秋，但酷夏的余威未消，這不天上艷陽散發(fā)出的熾熱，不就是他的爪牙嗎？
而我們，不得不在其迫害下進行一千米體能檢測。
我在第三組，第一組的女生測完后集體癱瘓，而第二組的男生雖然表現(xiàn)沒有這么不堪，但也是狼狽至極，個個如大猩猩一樣，鼻孔放大，喘著粗氣，臉漲得通紅，或倚樹而立，大口喘氣，或撐地而坐，或互相攙扶哎呦喂，可謂是洋相盡出�。�
當老師宣布到第三組的時，踏上起跑線，感覺和死刑犯臨刑一樣，有種風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返的感覺。
要知道我最近資金周轉不開，現(xiàn)在是饔飧不繼，可謂是食不飽，力不足，才美不外見啊。
但箭在弦上，不得不發(fā)。隨著哨響，吾輩皆以迅雷不及掩耳之勢撲了出去。操場上瞬多了幾道藍色閃影不斷掠過那是體能優(yōu)秀者。但沒沖幾圈，肚子便咕咕地響，就像收到指令一樣，我突然感覺雙腿似灌了鉛一樣，雙臂似帶著沉重的枷鎖，呼吸也開始困難起來。感覺自己像是藍色魅影一樣，飄飄蕩蕩，行蹤捉摸不定。
看著一個個從身旁掠過的身影，心中越發(fā)焦急：現(xiàn)在才第三圈，但我已感覺有點體力不支，汗水從臉上一道道地滾落，砸在跑道，冒個白煙眨眼間就不見了�，F(xiàn)全是靠本能硬撐，大腦一片空白，再也沒有精力去胡思亂想了，唯一不斷掠過的念頭就是：放棄吧！放棄吧！
而當我準備將之付諸行動之時，我瞥到了老師的目光，那目光仿佛會說話，充滿著感情：沖！別放棄，你可以的！我就如同打開了潛力的開關，身體好似瞬間充滿電了一樣。我開始奮起直追，一個兩個許多之前只能望其項背者皆被我甩在身后。但因開始差距太大，當我看到終點及其旁的老師，還有旁邊已癱著幾個人影時。我又深吸口氣，加快步伐，一鼓作氣，再超一人，直至終點。就在我因體力不支而倒下的剎那，眼角余光清楚捕捉到了老師嘴角翹起的那抹弧度。
心中默念：下次，我會做得更好！一定！
滿分作文 篇3
能讓人無所不知的萬能芯片，不知道是多少人的夢想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必……然而，有了智能芯片，就真的風光無限好么？
我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個小小的智能芯片手里被玩弄，被*縱，于是，我們便像一條流水線上下來的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復制力后，我們被無情地拋進這個叫做社會的大市場里。
我不禁出了一身冷：將來的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的`！也就是說，我將不再是我，或者說，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機的傀儡，對，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中�！笨墒牵囅胍幌�，倘若我們每個人都腹有詩書，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了獨有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣，就連思想這個問題，他都考慮到了。我們不會對事物有不同的見解，我們喪失了一項基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過來，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。
如果當真那么有一天，我們有了一個萬能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說“不”！
滿分作文 篇4
劇作家堅持說，劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求，如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。表演藝術家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。一種是固于執(zhí)守，一成不變的思想;一種是敢于假想，推翻常理的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，毋庸置疑，后者與時代同步。
日心說的提出是敢于創(chuàng)新，人類登月想法的提出是敢于創(chuàng)新，載人潛水想法是敢于創(chuàng)新。無論那些想法在當時看來是否能實現(xiàn)，是否合乎常理，那最起碼是表達了人們的美好愿望，是人類思想前進的一小步，況且如今的日心說已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無那些大膽假想，何來今日的社會蓬勃發(fā)展?若無那些創(chuàng)新思維，何來今日矚目的科學成就?因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng)新，才能引領世界潮流，走向發(fā)展。
科學領域如此，文學領域同樣如此�？偸钦瞻岢＠怼o新意、無獨特之處、千篇一律的文學作品只不過是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng)新文學，神奇般地將生活與魔幻色彩結合在一起，打破了那種固有的文學界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學獎“這個偉大的獎項，無疑是肯定了莫言的創(chuàng)新文學，肯定了敢于創(chuàng)新的思維。
科學領域如此，文學領域如此，教育領域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學模式，使語言生動起來，使學生能積極地參與進來，真正實現(xiàn)”教“與”學“的有機融合。學生在學習知識、解答問題時也要敢于假想，跳出原有的定勢思維，使自己的潛質得以激發(fā)，真正做到青出于藍而勝于藍。
其實，無論是科學、文學、教育領域，還是其他所有領域，人們都應該提出假想，敢于創(chuàng)新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類才能不斷實現(xiàn)超越。
創(chuàng)新，是裊裊的微風，喚醒人們的心靈;創(chuàng)新，是含苞的花朵，拂來沁人的芳香;創(chuàng)新，是皚皚的白雪，帶來豐收的喜訊。
社會在發(fā)展，在進步，劇本臺詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創(chuàng)作意愿的同時，演員完全有理由根據(jù)表演的需要去對臺詞做必要的合理的改動，當然，這首先要求演員本身要有再創(chuàng)作的意識和能力。
滿分作文 篇5
昨天在學校卷子考試，我得了滿分，很高興，因為我從沒有得滿分。在下次校考中，要保持這個好成績。
我以前為什么考不了100分？因為我太粗心。在老師和全家人的指導下，這次才得100分，所以我還要努力。
滿分作文 篇6
獻之勤練書法已經(jīng)五個春秋了，他從書房走到院里，又從院里走回書房，院子里春風不知何時吹過，柳枝已經(jīng)悄悄抽出嫩綠的新芽。
他手里緊緊攥著一張紙，紙上是一個新寫的“大”字。
墨汁是新磨的，圓潤黑亮；字寫得五分遒勁，五分柔媚，似乎充滿了天地間的靈氣，把春色全部注入其中。
獻之再次欣賞手中的那個字，終于長長出了口氣，昂起頭，挺起胸，滿懷春風地敲起了父親的門。
羲之端詳著兒子的字，一句話沒有說，順手在案桌上提起筆，稍稍潤了墨，在“大”字底下重重點了一點。
獻之見父親并不作任何評語，狐疑不解，只得跨過內堂，敲起了母親的門。
“我兒練了幾年書，只有一點像羲之啊�！�
………
不知不覺，柳枝長長的，伸手就可以觸摸到它的綠色。
字寫得六分遒勁，四分柔媚。獻之心中的火苗在上竄，他不能忍受父親的沉默，母親的謬贊，他整日整夜呆在書房里，附近的水池早已成了醬缸，光是用壞的筆就堆了三尺高。
他相信自己這次的字已經(jīng)爐火純青了。
羲之還是一句話沒說，重重點了一點。
母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光還是停留在那個點上。
……
大雁南歸，風掃落葉，柳樹綠意雖濃，卻似乎有些憔悴了。
字寫得四分遒勁，六分柔媚。獻之的右手長了一層厚厚的繭，他心中熊熊旺火升騰，懸腕提筆，用盡全身的氣力寫出了這個眉飛色舞、氣吞山河的“大”字。
羲之還是一句話沒說，重重點了一點。
母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光仍是停留在那個點上。
……
雪花飛舞，爐火正紅，不知不覺又過了五年。
獻之的手還在揮毫，可他已經(jīng)不再寫那個“大”了，他寫的是“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。……仿佛兮若青云之蔽月，飄搖兮若流風之回雪……”
五分遒勁，五分柔媚，還有十分瀟灑開朗。
羲之抬起頭來，端詳著自己的第七個兒子。他記得小時候的獻之練字時，自己曾在后面拽他的筆，結果沒有拉動，當時自己就預言“此兒以后當有大名”，沒想到當年的預言如今成了真言。
羲之若有所思地說：“好，很好！”
獻之的手沒有舉向空中，而是垂了下來，恭敬地侍立著。
如果是五年前，獻之也許會得意地高呼自己的成就，現(xiàn)在，他終于明白，自己和書法之間的距離了。
滿分作文 篇7
一滴水，它在陽光底下蒸發(fā)掉以后，地面是否還殘留它的痕跡，一滴雨是很多小水珠聚集而成的，但當它落到地面，被蒸發(fā)之后，它又把一切歸為零，沒有人會知道它的存在。
真想問問水珠它是否后悔變成一滴雨，它是否害怕所有的努力都功虧一簣，“歸零”對于我們每個人來說是一個可怕的名詞。
我害怕零，我討厭零。
小時候，零分就時常出現(xiàn)在我的試卷、作業(yè)本里。老師的紅筆重重的在我的作業(yè)上畫上了個“鴨蛋”，小時候的我還略有幾分開心，抱著“鴨蛋”高高興興地舉到爸爸媽媽面前，卻沒想到遭來一頓臭罵，那時，不知天高地厚的我還和他們理論�，F(xiàn)在想想，真是充滿童真的幼稚和可笑。
長大后，才深深體會那種歸零的滋味，有時很努力，很認真的想把一件事做好，可是結果卻是那么的令人沮喪，那種失落的心情無法平靜，我不明白，是否取得令自己滿意的成績，那才叫作成功嗎？而很多事情并不是由自己的意愿決定的，那就叫作失敗，需要從頭再來，那是不是所作的努力都白費了呢？
人生太多的失敗與挫折了，我知道并不是事事都能如愿，那樣也許就不叫做成長了，成長就是要在挫折中磨煉，挫折能磨煉你的意志，要嘗試失敗的滋味，進而反省，吸取教訓，失敗就能化為成功的墊腳石。
“歸零”是一個名詞，它不能決定你的意志，更不能決定你的將來，當紅燈對我們發(fā)出警示后，它并不是在宣判你的失敗，它只是在告訴你這件事你做得還不夠好，需要讓你進一步去努力去完成。
“歸零”應該是一個全新的開始。
所以，不必再這“歸零”的字眼上耍脾氣。想想，很多名人就是從“歸零”的狀態(tài)下，重整旗鼓，最后才就偉業(yè)的。如“雜交水稻之父”袁隆平，他歷經(jīng)坎坷，每天在田里研究新水稻品種，失敗了多少次，才能雜交出高產的水稻。誰又不知道，英國的科學家愛迪生一千多次失敗的試驗下才發(fā)明了電燈。難道他們成功前的無數(shù)次失敗不是一種歸零的感受嗎？但他們并不屈服，所謂失敗是成功之母嘛！要是失敗一次后就對生活失去信心，那么人生還有什么意義呢！所以說“歸零”是成功的姐妹。
我要是問水珠，水珠一定會回答我說“不后悔”，因為它的使命是澆灌大地，它的目標是流入大海，它相信它會有流入大海的那一天，我堅信它會成功的。
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