【熱門】漫畫作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的漫畫作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫作文 篇1
我有一個(gè)朋友，他很愛看漫畫。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“我一天不看漫畫，就像魚離開了水，鳥離開了森林�！�
他的身材中等，圓圓雞蛋頭上，一對(duì)水靈靈的大眼睛閃閃發(fā)亮。他生氣的時(shí)候，會(huì)用“大眼仔”的目光看著對(duì)方，怪可愛的。
他特別愛看漫畫。記得有一次，我叫他去玩，他可憐兮兮地看著我，說(shuō)：“看完這一面嘛。”我說(shuō)；“好吧�！敝缓米厝サ龋蓞s發(fā)現(xiàn)他看了一頁(yè)又一頁(yè)，好像離開漫畫就活不成似的。當(dāng)我再一次去找他玩的時(shí)候，他又耍賴。我只好又去等，我想：我不是三顧茅廬的劉備，何況他還不是諸葛亮，他到底要看到猴年馬月呢？好吧，先走為妙。于是，我躡手躡腳地走到了他身旁，拍了他一下，此時(shí)他還沉浸在大漫畫的海洋，當(dāng)看到搞笑的地方，他不哈哈大笑；看到恐怖的地方，他就屏住呼吸，完全沒注意身邊站著個(gè)人。被我突然一拍嚇了一大跳：“怎么，上課了嗎？”我說(shuō)：“出去玩不？他看著我，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，死死地盯著自己手里的書，怎么也不放，就像我要搶他一萬(wàn)塊錢一樣。他生氣地說(shuō)：“明明只有一頁(yè)了，還不讓我看！”唉，真是個(gè)書呆子呀！
雖然看漫畫不好，但他也從中得到了許多知識(shí)。我喜歡他，因?yàn)樗麗劭磿�，知識(shí)也很豐富。
漫畫作文 篇2
五一節(jié)，爸爸帶著我們回老家。
一到奶奶家，爸爸順手把手機(jī)和車鑰匙放到了客廳的桌子上面，就到院子里和爺爺奶奶說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)響了，爸爸讓哥哥把手機(jī)拿過(guò)來(lái)。接完電話后，爸爸順手把手機(jī)放到坐的凳子后面，繼續(xù)和爺爺奶奶說(shuō)話。說(shuō)完話后爸爸就去做飯了。
吃完飯正在閑聊，爸爸突然問：我的手機(jī)呢？他用爺奶的手機(jī)撥打他的電話，本以為手機(jī)會(huì)響，可是一連撥打好幾次，都是沒有任何反應(yīng)和聲響。爸爸急了，開始翻箱倒柜找手機(jī)。臥室里，沙發(fā)上，抽屜里到處找也找不到。爺爺奶奶問：會(huì)不會(huì)放在車上了？爸爸就抱著試一試的態(tài)度，想去車上找一找。可開車需要車鑰匙，他發(fā)現(xiàn)他放在桌子上的車鑰匙也不見了。
糟糕，車鑰匙也不見了。爸爸像熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，到處翻找，都不見蹤影。無(wú)意中尋找到院子里時(shí)，爸爸突然發(fā)現(xiàn)，他的手機(jī)安安靜靜地躺在房檐下的凳子上。爸爸拿起手機(jī)，猛的打了一個(gè)機(jī)靈：手機(jī)好燙��！原來(lái)炙熱的太陽(yáng)，曬得手機(jī)全身發(fā)燙。爸爸趕緊把手機(jī)拿到屋子里，放在客廳的地板上，給手機(jī)降溫。原來(lái)手機(jī)巳經(jīng)啟動(dòng)保護(hù)措施自動(dòng)關(guān)機(jī)了。
手機(jī)找到了，車鑰匙呢？爸爸坐在沙發(fā)上，一邊等手機(jī)降溫，一邊冥思苦想車鑰匙在哪里？突然爸爸好像想起什么似的，把哥哥叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：你見車鑰匙了嗎？哥哥一臉疑惑地說(shuō)：我沒見。爸爸又問：你到車上去了嗎？哥哥說(shuō)：去了。我去車上拿口罩去超市買東西。一聽哥哥這樣說(shuō)，爸爸認(rèn)為：車鑰匙一定被哥哥落在超市了。因?yàn)楦绺缫コ匈I東西，爸爸讓他帶上口罩，有可能哥哥在買東西的時(shí)候把車鑰匙放在超市的貨架上了。放的地方可能在哥哥買糖的地方，也可能在超市的任一個(gè)地方。怎么找��？幾乎不抱希望的爸爸說(shuō)：還是去試試看吧！
我和哥哥疾步如飛地來(lái)到了超市，爸爸和爺爺在后面跟著。超市的收銀員看我們這一大堆子人向超市走來(lái)。拿起一個(gè)東西，搖著笑著對(duì)我們說(shuō)：是不是在找這個(gè)東西啊？哈哈哈，車鑰匙！喜出望外的我們開心極了。要是車鑰匙找不到，家都回不去了。
唉，瞧瞧這父子倆，一個(gè)手機(jī)丟了，一個(gè)車鑰匙丟了，真是粗心的一對(duì)。
漫畫作文 篇3
天空中飄飄灑灑著雨絲，像是斷了線的淚珠。天氣陰沉沉的。我正在做一道數(shù)學(xué)題，可是怎么做也做不出來(lái)。我決定先上網(wǎng)查一查資料，看能不能找到解決的辦法。
打開網(wǎng)頁(yè)，不知從哪里跳出一幅漫畫，我以為是什么垃圾廣告，想關(guān)掉它，可是一轉(zhuǎn)眼我看見了一句話，把我深深吸引住了。這幅漫畫是這樣的：一個(gè)人被困在一個(gè)彎彎曲曲的走廊里，而出口看似離他很近卻要通過(guò)一段漫長(zhǎng)的路程，也許這段路程走完會(huì)耗費(fèi)他大量的時(shí)間和精力，但留在這里無(wú)疑與在浪費(fèi)時(shí)間。正當(dāng)這個(gè)人快要絕望的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了在過(guò)道的拐角處有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)道，我可以爬梯子��！這個(gè)人說(shuō)干就干，先用梯子爬上圍墻，然后抽起梯子，搭在對(duì)面的墻上，走到了出口。這時(shí)，旁邊出現(xiàn)了一句話：獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，在街道上擠來(lái)擠去不會(huì)有所作為的�！げ既R克。
看完這幅漫畫，我馬上查了獨(dú)辟蹊徑這個(gè)詞語(yǔ)的意思：另外開辟一條路，比喻不走尋常路。這個(gè)人就是不走尋常路，才快速地離開了這段通道，如果像其他人一樣，也許就不可能這么快的出來(lái)。生活中我們遇到很多事情都需要不走尋常路，不然，事情不僅繁瑣復(fù)雜，還會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。還記得青霉素的發(fā)明者嗎？他就是一個(gè)活生生的例子：炎熱的夏天，誰(shuí)不想買個(gè)西瓜吃？紅紅的瓜瓤，清涼的口感，想一想都流口水。
可是，這位發(fā)明者卻只買發(fā)霉變質(zhì)的西瓜，然后吃掉，目的只是為了感受西瓜的霉菌在人體中有什么作用。如果他沒有這樣不走尋常路的舉動(dòng)，那么青霉素這種藥品就不會(huì)產(chǎn)生，許多人也會(huì)因此而身亡。這種舉動(dòng)挽救了許多人的生命�！安蛔邔こＢ贰庇袝r(shí)也被用做貶義。我記得有一篇報(bào)道，是觀賞長(zhǎng)城的門票太貴，有的人為了不買票“不走尋常路”從長(zhǎng)城的外墻向上爬……
知道了這個(gè)道理，我想到了這道難題不僅僅可以用算數(shù)方法來(lái)寫，也可以用畫圖來(lái)做。果然，這道題用畫圖就簡(jiǎn)單多了。
“不走尋常路”有好“路”也有不好的“路”但是，都由我們自己來(lái)選擇，沒準(zhǔn)，一個(gè)選擇就會(huì)決定你的一生。
漫畫作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體.課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評(píng)價(jià)
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
�。�3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
�。�4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)
面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。（板書）：漫畫。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為
什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不
是越來(lái)越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說(shuō)到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？
（預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫
1. 展示.課件——漫畫欣賞）
2. 提問：漫畫的特點(diǎn)是什么呢？
（預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1.漫畫的讀者對(duì)象。 2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。 3.獲得一點(diǎn)啟迪。 4.漫畫中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。）
3. 小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫
1. 請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說(shuō)”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè)；評(píng)價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫寫漫畫
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫變有聲語(yǔ)言。
討論寫什么？
怎么寫？
五 交流心得
1. 小組交流一下，誰(shuí)寫得好？上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
漫畫作文 篇5
最近我看了一則漫畫，它是出自德國(guó)著名的漫畫家的作品——《父與子》，讓我給你們講講它的精彩片斷吧!
一天中午，他們一家正要吃午飯時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子還在臥室里，就讓父親去叫他。父親大步流星地走進(jìn)兒子的房間，看見他在專注地看一本書，于是對(duì)他說(shuō)：“兒子，看書是好習(xí)慣，但也不能耽誤吃飯�！薄安灰�，我要看書!”兒子邊看邊回答�！安恍校烊コ燥�!”父親有點(diǎn)火了。兒子只好乖乖地去吃飯。當(dāng)兒子到了餐廳，媽媽又發(fā)現(xiàn)父親沒跟著來(lái)，又讓兒子再去叫父親。兒子來(lái)到自己的臥室，被眼前的景象驚呆了：父親正趴在地上看那本書。原來(lái)兒子被父親叫去吃飯后，父親隨手拿起兒子剛才看的那本書，看了看書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)十分有趣，便也趴下看了起來(lái)。這本書真是一本引人入勝的書呀，連來(lái)叫兒子去吃飯的父親自己也被吸引住了，你說(shuō)是不是?
你讀了這則漫畫，有何感想?不妨說(shuō)來(lái)聽聽?
怎么了，你現(xiàn)在還不想說(shuō)?那就讓我先說(shuō)一說(shuō)吧。
我從這位長(zhǎng)著刺猬頭的兒子身上看到了天真活潑，這正是我們兒童應(yīng)該有的天性，但家長(zhǎng)和老師卻經(jīng)常制止我們。我個(gè)人認(rèn)為玩是我們的.天性，應(yīng)該讓我們做自己喜歡的事，這樣反而可以讓我們對(duì)生活和學(xué)習(xí)更有興趣。而那個(gè)有大胡子的父親，則有一點(diǎn)孩子氣。整天陪兒子玩，逗他，雖然有時(shí)也打罵他，但這也是為兒子著想，處處給予他愛，時(shí)時(shí)呵護(hù)著他。他們父子倆真是太幸福了。
他們父與子我是這樣看的，現(xiàn)在你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧!
漫畫作文 篇6
著名漫畫家華君武畫過(guò)一幅漫畫，諷刺、批評(píng)了那些沒有社會(huì)公德，只圖自己方便的人。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼嘯，外面飄著晶瑩的雪花。一位母親，抱著孩子，焦急地張望著。寒風(fēng)刺骨，她不禁緊了緊身上的衣服。到處張望，不知再找著什么，在擁擠的人群中，她好不容易找到一個(gè)寫著“母子上車處”的標(biāo)志牌的地方，正打算朝那里走去�？烧l(shuí)料想標(biāo)志牌下早已站著四個(gè)穿著大棉襖、頭戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一車站候車處候車。候車處旁邊立著一塊醒目的牌子，上面寫著“母子上車處”五個(gè)大字，但四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人對(duì)牌子上的提示，假裝沒看見或不知道似的，若無(wú)其事地站在“母子上車處”的地方，將本應(yīng)站在此處的一對(duì)可憐的母子擠在了一個(gè)角落里。那對(duì)母子眼巴巴地望著他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，但幾個(gè)大男人卻閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。了四個(gè)人。他們對(duì)標(biāo)志牌上的字視若無(wú)睹，毫不在乎，對(duì)這對(duì)母子更是不理不睬，沒有一點(diǎn)讓路的意思。無(wú)奈之下，這對(duì)母子只好站到一邊。
這些人都應(yīng)該是文盲吧？肯定不是，他們的舉止灑脫文質(zhì)彬彬還衣冠楚楚，在交談時(shí)也是言辭風(fēng)雅，一看就知道受到過(guò)極高等的教育。但是，這樣優(yōu)雅的舉止，僅僅也只是表面而已。就算是沒上過(guò)學(xué)，那這五個(gè)字“母子上車處”也都應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧？可是他們?yōu)榱俗约旱纳宪嚪奖�，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子站到一旁。他們一個(gè)個(gè)都閉著眼睛，是因?yàn)樗麄儾桓铱礃?biāo)志牌上醒目的五個(gè)字和那對(duì)無(wú)奈的母子。他們連最基本的同情心和最起碼公德心都沒有，怎會(huì)讓路給那對(duì)母子？
對(duì)于這些人和事，我感到無(wú)比的氣憤，難道人與人之間就非得這樣相處嗎？其實(shí)，他們不是不識(shí)字，也不是壞人，只是缺乏公德心。在一個(gè)文明的世界里，在一個(gè)文明的國(guó)家里，就應(yīng)該人人文明。文明，也正是我們中國(guó)人所缺少的一點(diǎn)。大家之間難道就不能多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助嗎？要知道，在我們滿足了自己一時(shí)私利、圖了一時(shí)方便的時(shí)候，損失的往往比這要大得多和多得多，因?yàn)樗粌H僅是丟失了我們的美德，更重要的是喪失了作為一個(gè)人的基本尊嚴(yán)和良知；真的，當(dāng)我們伸出手去幫助別人時(shí)，我們就已經(jīng)是這個(gè)世界上最幸福的人了。
道德文明不僅是表面上的，而是發(fā)自內(nèi)心的。這個(gè)世界上不需要文質(zhì)彬彬的“假文盲”，假如學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間只是將自己的外表改變了，內(nèi)心還是一度為自己著想的話，那還不如一個(gè)文盲呢！讓我們以“假文盲”為鑒，為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì)將變得越來(lái)越美好。
漫畫作文 篇7
吃午飯的時(shí)候，媽媽端出了熱氣騰騰的飯菜。爸爸指著空位子問：“丁丁去哪里了呀？”媽媽指了指房間說(shuō)：“你去丁丁的房間找找看�！�
爸爸來(lái)到房間一看，果然丁丁趴在地上，雙腳晃來(lái)晃去，雙手撐著頭在津津有味地看著故事書。
爸爸對(duì)丁丁說(shuō)：“先吃飯，再看書好不好？”丁丁連忙放下書，就去吃飯了。爸爸好奇地彎下了腰，瞄了一眼書，就被有趣的故事書深深吸引住了。
丁丁和媽媽等了一會(huì)兒，飯菜都快涼了，可是還是不見爸爸的身影。媽媽一邊指了指丁丁房間一邊說(shuō)：“你去看看，爸爸到底怎么了。”
丁丁跑過(guò)去一看，居然爸爸也趴在地上入神地看著那本故事書！丁丁決定留下來(lái)，跟爸爸一起先看完書再去吃飯。
漫畫作文 篇8
就在我們考試的試卷上，我看到了一則《如此重教》的諷刺畫，這則漫畫意義深刻。看了這個(gè)漫畫，我頓時(shí)感到十分氣憤……
在這幅漫畫中共有三個(gè)人，一個(gè)是兒子，一個(gè)是媽媽，另一個(gè)則是他們家的保姆。這個(gè)保姆她手里拿著拖把在那拖地，她頭上的汗順著臉頰往下流，汗水浸透拉衣服，她累得腰都直不起來(lái)啦！小男孩看見了，拿起掃帚要幫保姆掃地。她的媽媽看見了，就氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，大聲斥責(zé)他說(shuō)：“你學(xué)習(xí)去，地讓保姆掃�！迸吭谒砩夏侵豢蓯鄣男」匪坪躅澏读艘环？磥�(lái)它也很害怕這位這人呢！
通過(guò)這個(gè)漫畫，你是不是覺得這樣的事就在發(fā)生在你身邊呢？當(dāng)然，天底下所有的媽媽都不會(huì)讓自己的孩子做這做那，盡知道讓他們學(xué)習(xí)。但她們也沒有想過(guò)，孩子主動(dòng)幫助別人是好事，可是他媽媽卻讓他學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們都希望孩子們生活在一個(gè)幸�？鞓返募彝ダ�，但她們不知道“學(xué)習(xí)”壓著我們，成了負(fù)擔(dān)，他們都希望我們長(zhǎng)大能有出息，所以把所有的希望都寄托在我們的身上，但是……她們不知道我們，我們身上背著學(xué)習(xí)的壓力，也不會(huì)都多快樂！缺少了勞動(dòng)實(shí)踐的孩子們，等真正融入社會(huì)的時(shí)候，長(zhǎng)大也不會(huì)多有用的。
看完這幅漫畫，我想對(duì)那些只重視孩子的學(xué)習(xí)，卻不重視孩子的生活的家人說(shuō)一聲：“世上所有望子成龍的媽媽們，別再讓您的孩子在蜜罐中成長(zhǎng)，請(qǐng)狠狠心把他們推出去，去搏擊生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有這樣他們才會(huì)從一只雛鳥變?yōu)橐恢恍Π灵L(zhǎng)空的雄鷹。”
漫畫作文 篇9
今天，我在書上看到了一幅漫畫，我把它編成了一篇短文，請(qǐng)大家往下看。一天，雞一家起床后，雞媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)：“下面開了一家店，我們?nèi)タ纯�？”雞先生和小雞們一聽，精神了，不一會(huì)兒就來(lái)到了這家店里。一位穿戴很漂亮的服務(wù)員羊小姐走過(guò)來(lái)說(shuō)：“您們需要點(diǎn)什么？我們這里又高、地、中檔的物品，象這個(gè)又紅又大的蘋果屬于最低檔的，每斤只售五角，有三個(gè)蟲眼以上的蘋果每斤售十元，因?yàn)樗切卵兄频模瑢ｉT用于蟲子成長(zhǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)豐富，有利于補(bǔ)充各項(xiàng)維生素。你們需要哪一種？”他的話音剛落，早在一旁流口水的雞先生和雞寶寶們異口同聲的說(shuō)：“給我們來(lái)兩斤高檔的，這正是我們需要的�！被貋�(lái)的路上，雞先生興致勃勃的說(shuō)“今天的午餐一定很豐盛，想不到人類深惡痛絕的害蟲，卻是我們的最愛�！睆闹形覀兛梢缘贸�，世界上“萬(wàn)物并育而不相害”，生態(tài)平衡才是大自然經(jīng)歷億萬(wàn)年漫長(zhǎng)時(shí)間的演化，建立起來(lái)的一種動(dòng)態(tài)平衡。某些東西的對(duì)人有害，但對(duì)其他物種則有益。因此人類要學(xué)會(huì)尊重自然，順乎并維護(hù)自然生態(tài)的平衡，而絕不是輕率地去打破這個(gè)平衡。
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