漫畫老師作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的漫畫老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師作文 篇1
她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒;她,一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細(xì)長(zhǎng),但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰(shuí)了嗎?對(duì)了,就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡,她的教學(xué)方法與眾不同,常常會(huì)在課上上起“心理小課堂”,就把有點(diǎn)枯燥的數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來(lái)了。記得有一次,沈老師見我們上課不認(rèn)真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來(lái)。嘴角露出難以覺察的微笑,說(shuō):“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí),高中、大學(xué)上不了條件很好的,學(xué)到晚上沒水洗澡!有的大夏天偏偏在最熱的時(shí)候沒空調(diào)吹,風(fēng)扇能頂個(gè)啥!包括有些男生,長(zhǎng)著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,煩不煩呀!有些人懶得動(dòng)腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來(lái),有的同學(xué)聽完就認(rèn)真地打起精神來(lái),有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺得太有趣了!沈老師她真幽默!
沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期,沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,飛快地走進(jìn)了教室。只見她威風(fēng)凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯(cuò)這么多!不行!你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁(yè)!”天啊!老師今天真的發(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師,雖然有時(shí)她會(huì)有點(diǎn)兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!
漫畫老師作文 篇2
“同學(xué)們好!我姓吳,本學(xué)期擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!”新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課,吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái),我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說(shuō)吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)質(zhì)量高,這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無(wú)味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分,我也是。注意,是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長(zhǎng)江作業(yè)》,我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日,老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記,只要用對(duì)了方法就行。“兩木夾兩叉,大手把你拉!崩蠋煴阏f(shuō)邊把這個(gè)字寫在黑板上,我感覺我再也不會(huì)忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái),語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在,我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時(shí)候開始,同學(xué)們上課都不太愛舉手了,不說(shuō)別人,我也是這樣。因?yàn)檫@,以前我們沒少受老師批評(píng)。上課時(shí),吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,她耐心地啟發(fā)我們,跟我們講積極舉手發(fā)言的好處。看到老師充滿期待的眼神,聽到她熱情的鼓勵(lì),我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手舉了起來(lái)。周圍的幾個(gè)同學(xué)見狀,也紛紛舉手了。吳老師非常高興,跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌,很開心地說(shuō):“你們這幾個(gè)朋友我交定了!”你知道嗎,老師的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房,我感受到一種從未有過的快樂與溫暖,F(xiàn)在你來(lái)我們班,每當(dāng)老師提出問題,同學(xué)們舉手發(fā)言,可熱鬧啦。你說(shuō),吳老師“!辈弧芭!保
我的老師“神”“奇”“!。
漫畫老師作文 篇3
俗話說(shuō):眼睛是心靈的窗戶,我的語(yǔ)文老師顧老師就有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她開心時(shí),眼睛笑得瞇成一條縫,那迷人的目光就像春天里的陽(yáng)光,溫暖而親切;她生氣時(shí),眼睛瞪得像銅鈴,那凌厲的目光就像冬天里的寒風(fēng),讓人瑟瑟發(fā)抖。
我喜歡顧老師那迷人的目光,那目光里有鼓勵(lì),讓我充滿力量。記得有一次,我不小心把同學(xué)的牙齒磕掉了,只見滿地鮮血,血泊中還有一顆牙齒。我頓時(shí)臉色慘白,呆若木雞。事后顧老師拉著我的手,親切地安慰我,此時(shí)我看見了那迷人的目光,一股暖流從心底涌上,頓時(shí)我充滿了力量,也有勇氣告訴父母。
我喜歡顧老師那凌厲的目光,那目光里有督促,讓我變得更加優(yōu)秀。記得有一次,教室里和菜市場(chǎng)一樣熱鬧,這時(shí)她瞪著那銅鈴般的眼睛走進(jìn)教室,菜市場(chǎng)瞬間變成了安靜的課堂,每個(gè)同學(xué)都坐得筆直。讀課文時(shí)我放松了下來(lái),駝下了背,翹起了椅子,這里我感覺背后寒光一閃,我打了個(gè)哆嗦,發(fā)現(xiàn)她正用那銅鈴般的眼睛盯著我,仿佛在說(shuō):馮鑠,坐姿端正!我立馬坐得筆直。從此以后,她的語(yǔ)文課上,總能看到一位坐姿端正,認(rèn)真聽課的我,在她目光的督促下,我的成績(jī)穩(wěn)步提升。
這就是我的老師顧老師,一位人見人愛,花見花開的好老師。
漫畫老師作文 篇4
今天,我要為我們?nèi)、四年?jí)時(shí)的.科學(xué)張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師
天使的一面是在上課沒有人說(shuō)話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來(lái)的樣子,這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課,可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛的萌,我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦5模ν暌院髲埨蠋熅蜁?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了,這就是天使一樣的張老師,萌的可愛。
如惡魔一般的張老師
惡魔是一種讓人恐懼的物種,而張老師就是一個(gè)惡魔,她在上課時(shí)對(duì)亂說(shuō)話,做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開血盆大口,開始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育,那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。
偶爾惡魔也會(huì)有一些搞笑的事情,有一次期末的時(shí)候老師說(shuō):“期末卷子的題,這上面都有,要是沒有的話我就不姓張!苯Y(jié)果考試卷子上一道老師說(shuō)的題也沒有,不知道老師現(xiàn)在姓什么了?
這就是我們又萌又可怕的張老師。
漫畫老師作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓宋,他有時(shí)很幽默,有時(shí)很嚴(yán)厲,同時(shí)也很認(rèn)真,他總是帶著笑咪咪的表情向我們走來(lái)。
說(shuō)起宋老師,就會(huì)想起他的幽默,為什么說(shuō)宋老師幽默呢?因?yàn)樗卫蠋熅拖裎覀兊耐嫘Υ髱,他上課時(shí)總會(huì)給我們講一些笑話,在玩笑中教我們學(xué)習(xí)。
他有時(shí)給我們布置的作業(yè)非常非常好少,少到讓我們十分鐘左右就完成了,也很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到任何人都會(huì)寫,當(dāng)然這些的前提條件都是在我們表現(xiàn)不錯(cuò)的情況下。
他也很嚴(yán)厲,嚴(yán)厲到我們都怕他。比如如果有人不按時(shí)寫作業(yè),不專心學(xué)習(xí),他就會(huì)非常生氣,他生氣時(shí)你千萬(wàn)不要招惹他,不然會(huì)很慘。
他也非常認(rèn)真,改作業(yè)時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),不放過一點(diǎn)錯(cuò)誤,當(dāng)然他也有一些小缺點(diǎn),比如愛玩手機(jī),他沒事干的時(shí)候總是在玩手機(jī)。
宋老師是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,是非常優(yōu)秀的老師,我們都非常喜歡他。
漫畫老師作文 篇6
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——沈老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的好老師。
語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,沈老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為會(huì)到來(lái)的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,沈老師用她的溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過沈老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,沈老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出,并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說(shuō),知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀沈老師寫的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ),給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——沈老師,好像一縷春風(fēng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
漫畫老師作文 篇7
我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。
顧老師的眼睛大大的,炯炯有神,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),自然地垂在后背,好像一道黑色的瀑布,鼻子又高又挺,尖尖的下巴拍起照來(lái)特別有形。
顧老師非常關(guān)愛同學(xué)。記得有一次,突然下起了暴雨,我因?yàn)闆]有帶傘,所以遲到了,顧老師讓我站在外面,我以為是顧老師叫我記住這個(gè)教訓(xùn)。過了一會(huì)兒,顧老師叫我跟著她去辦公室,我心里忐忑不安,誰(shuí)知她從抽屜里拿出了一條毛巾,對(duì)我說(shuō):你拿著這塊毛巾擦擦干吧,當(dāng)心著涼感冒!我的心像涌進(jìn)了一股熱流。
顧老師對(duì)工作也非常負(fù)責(zé)。有一次,我吃完晚飯,繼續(xù)去寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在學(xué)校里了,于是我急忙趕到學(xué)校,一看,只有一個(gè)辦公室的光還亮著,心想:這不是顧老師的辦公室嗎?我走進(jìn)門,看見顧老師還在批改作業(yè),她一會(huì)兒皺眉,一會(huì)兒微笑,非常投入。我問:顧老師,我晚飯都吃好了,你怎么還在批改作業(yè)?顧老師說(shuō):只剩下一本了,今日事,今日必畢!說(shuō)完,老師朝我笑了笑,那一刻,我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。
這就是我的班主任顧老師,我喜歡她。
漫畫老師作文 篇8
我們的數(shù)學(xué)老師,叫胡老師。
數(shù)學(xué)課上,“啪啪”,我正津津有味地玩著尺子。突然,我感覺一陣風(fēng)向我襲來(lái),接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn),抬起頭,胡老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺,一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫,心想:千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉,千萬(wàn)不要!如果打叉就要罰坐,如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸,如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒,我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái),不忘狠狠地瞪著我,眉毛擰成一個(gè)“川”字,我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻,她依然一聲不吭,教室里靜悄悄的,大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。過了一會(huì)兒,老師緊皺的眉頭終于舒展開了,拿起課本,重新上課。我提著的一口氣,終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝胡老師,連忙坐好豎起耳朵,生怕錯(cuò)過一個(gè)字兒似的,就這樣,我度過了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
胡老師很在乎我們的訂正,每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課,她會(huì)要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè),如果直至放學(xué)仍未完成訂正,則必須完成后才能離校。一言以蔽之:“今日事、今日畢”,是此人的“通病”。
胡老師,真是一位敬業(yè)的好老師。
漫畫老師作文 篇9
小朋友們總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,施老師總是一次次耐心教導(dǎo)。
一天早上,同學(xué)們正匆忙地收著作業(yè)本。這時(shí)候,有一位同學(xué)走上講臺(tái),心急如焚地說(shuō):“老師,我的作業(yè)本找不到了!崩蠋熖痤^,不緊不慢地說(shuō):“那你再去找找看吧!”緊接著,又一個(gè)同學(xué)走上來(lái)說(shuō)作業(yè)本找不到了。老師皺了皺眉頭說(shuō):“再找找,周圍小朋友地方也找找!”第二天,寄宿部的老師在小花園里找到了兩本作業(yè)本,送到了我們班。中午,老師對(duì)我們說(shuō):“今天,那兩本丟失的作業(yè)本居然在小花園里找到了。這位把本子扔下去的同學(xué)或許只是覺得好玩,但是,丟了本子的同學(xué)會(huì)很著急,如果丟的是你的本子呢?我希望在放學(xué)之前,這位同學(xué)能主動(dòng)到我這里承認(rèn)錯(cuò)誤。我不會(huì)批評(píng)你們,也不會(huì)告訴其他同學(xué)!
果然,這天放學(xué)前,就有一位同學(xué)去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了。老師也沒有批評(píng)她。后來(lái)這樣的事情再也沒有出現(xiàn)過!
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