老師漫畫作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的老師漫畫作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師漫畫作文 篇1
在我5年的小學(xué)生涯中,有許多老師,老老少少,高高矮矮,應(yīng)有盡有,但其中一位老師給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候,我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,“叮鈴鈴”上課鈴響了,耿老師邁著穩(wěn)定的步伐走進(jìn)了教室,耿老師個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,戴了一副大大的眼睛,一看她就知道很有學(xué)問。
隨著一聲上課,耿老師開始上課。講到一半的時(shí)候,耿老師突然提了一個(gè)問題讓我們回答,因?yàn)槲倚睦锖ε抡f錯(cuò),所以我的手似舉非舉,這時(shí)耿老師看出了我的膽怯,就叫了我的名字,并鼓勵(lì)我勇敢說出來。有了耿老師的鼓勵(lì),我流利的說出了正確的答案,耿老師在全班表揚(yáng)了我,從那以后我每次上數(shù)學(xué)課都積極發(fā)言。
耿老師非常和藹,很少批評(píng)我們,經(jīng)常發(fā)一些表揚(yáng)信鼓勵(lì)我們,耿老師每一回上完課,都會(huì)給我們講一個(gè)故事,讓我們放松一下,讓我們愛上數(shù)學(xué)。
耿老師雖然只陪伴了我們兩年的時(shí)間,但她對(duì)我們的教導(dǎo)和溫暖,會(huì)一直留在我們心中。
老師漫畫作文 篇2
“咚咚咚”,這是什么聲音?原來是我們要“漫畫”的老師——胖胖老師來啦!咳咳,就讓我來介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧!
我們先來“漫畫”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡,顯得學(xué)識(shí)淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿著親和力,渾厚的講課聲鏗鏘有力,讓我們一下子就能打起精神來。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了,即使抬起頭,那層層疊疊的肉也是塌在下面,讓人哭笑不得。
胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉,還有著似乎是與生俱來的幽默感。為什么這樣說呢?這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。
有一天,我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓_作文課。上課前,胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì)說話嗎?”此言一出,全班哄堂大笑,是呀,誰不會(huì)說話呢?“你會(huì)說什么話?”我們一聽,立刻將小手像小旗一樣高高地豎起,“我會(huì)說感謝的話”“我會(huì)說道歉的話”……在歡聲笑語中,不知不覺已經(jīng)上課了。
“在森林的深處,有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長是誰呢?是牛博士。他學(xué)識(shí)淵博,想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任,就是被稱為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),是牛博士的得力助手!币婚_始,胖胖老師就向我們交代了故事背景。
“森林小學(xué)開課了,小動(dòng)物們都來報(bào)名,馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表!蔽覀円豢催@課程表,都說不對(duì),小鳥怎么會(huì)游泳,小豬怎么會(huì)飛呢?而胖胖老師卻理直氣壯地說:“活到老,學(xué)到老。不會(huì)就是來學(xué)的!”胖胖老師一說,馬上就有人反駁:“老師你不會(huì)飛,你怎么不去學(xué)呢?”胖胖老師呵呵地笑了:“問得好!我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì),因?yàn)槲姨制痫w不了,哈哈!”臺(tái)下的老師也笑成一片。
課程表有問題,胖胖老師就教我們寫建議書。不寫不要緊,一寫真嚇人:有的寫給教育局,有的寫給市長,有的甚至寫給主席!胖胖老師邊看邊夸我們說:“想象力真豐富!”
這就是我們“漫畫”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師!
老師漫畫作文 篇3
每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的漫畫老師,我也不例外。我心是的漫畫老師就是我們班的班主任——高老師。她有著大大的眼睛,中等的`個(gè)子,小巧的身材。因?yàn)樗龝r(shí)而幽默、時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。
幽默的高老師:在高老師的課堂上,經(jīng)常會(huì)聽到陣陣爽朗的笑聲,不難猜,高老師又開始講笑話了,笑話連著笑話。笑話有時(shí)會(huì)產(chǎn)生在高老師對(duì)某位同學(xué)的臉蛋“愛撫”,老師說這樣的我們,更像松鼠,并且還揚(yáng)言道,她如果真想“借”臉蛋來懲罰我們的話,僅需用指甲夾住一毫米的肉肉,360°旋轉(zhuǎn),后果將慘不忍賭。不過高老師只是說說,從未那樣實(shí)施過。
慈祥的高老師:有的時(shí)候某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了,高老師會(huì)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行說服教育,而不是體罰。從這點(diǎn)大家應(yīng)該就能看出我們高老師的慈祥了吧!
嚴(yán)厲的高老師:偶爾,高老師講解了練習(xí)冊(cè)上的每一道題后,便開始讓我們做?蛇是有許多同學(xué)做錯(cuò)了。高老師就開始了“河?xùn)|獅吼”。然后又教育了一番才放過我們。不過錯(cuò)了的同學(xué)可就很慘嘍!但我們都知道她是為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!备呃蠋熅褪俏倚闹械哪7督處,也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎?
老師漫畫作文 篇4
剛上二年級(jí),一個(gè)消息瞬間傳遍了全班:“語文老師是個(gè)女老師!”全班如同炸開了鍋一樣,同學(xué)們議論紛紛,有的問:“老師兇不兇?”有的問:“老師長得好看嗎?”有的問……
“來了,來了!”話音剛落,只見這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右,淺淺的眉毛下,一對(duì)充滿青春活力的大眼睛,滿含笑意地注視著我們。她說:“同學(xué)們好,我姓姚,大家可以叫我姚老師,從今天開始由我來帶大家的語文課!
姚老師很嚴(yán)厲。記得有一次,姚老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色,所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué),他正低著頭雙手拿著一個(gè)什么東西,正在津津有味地?cái)[弄著,姚老師剛才講了些什么,他渾然不知。這時(shí)只見姚老師雙眼一瞪,眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上,姚老師先對(duì)我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì),又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊,用力敲了一下桌子,他猛地一抬頭。只見姚老師喊道:“手里玩的東西交出來!”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但有時(shí)也很溫柔呢!記得有一次,有一位同學(xué)突然肚子很疼,甚至在地上打起滾來了,姚老師聞?dòng)嵹s來后,溫柔地?fù)崦亩亲诱f:“肚子哪里很疼?”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰,一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師,這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任!
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