【精品】漫畫老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的漫畫老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文 篇1
我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑,有一次,我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了,老師就對他說:“施景耀,你知道嗎?智商是一個(gè)好東西,你值得擁有!”老師說完,我們班哄堂大笑,施景耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評(píng)學(xué)生好玩,連上課也很有趣呢!
老師為了給我們講一個(gè)過去式,用我們班的田昊天來舉例,老師說:有一次田昊天去坐飛機(jī),坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的袋子往里面吐,有人見了趕緊去要袋子,沒想到回來時(shí),所有人都吐了,那個(gè)人就問田昊天他們怎么了?田昊天回答說:“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽完,也吐了出來……。老師說完,我們就認(rèn)識(shí)過去式了。
賈老師上課生動(dòng),下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,施景耀正好從我們面前走過,該賈老師來彈了,劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆,老師沒注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在施景耀的褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對施景耀說:“對不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開檔褲’!”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào):施景耀是“小鈴鐺”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師,你們呢!
漫畫老師作文 篇2
我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對她最好的概括。別的體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的健牙,造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪,簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場,“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴,下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了!翱禳c(diǎn)!”老師再次催促道。沒辦法,我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來。跑了十圈,還沒喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過我們吧!
她的`脾氣也很怪。那天,有位同學(xué)犯了錯(cuò),只見老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來!”那同學(xué)見老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來,指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個(gè)操場都顫抖了,空氣似乎凝結(jié)了,風(fēng)也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了。“老天爺啊,快來救救這可憐的主吧!這河?xùn)|獅吼的威力也太大了!”正擔(dān)心著,只見老師立馬風(fēng)清云淡地對那位同學(xué)說:“回去吧!下次可不能再犯錯(cuò)了!”接著,她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場,乖乖,嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>
這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?
漫畫老師作文 篇3
我的老師和所有的園丁一樣,默默無聞地澆灌著我們,從不知疲倦?墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝(huì)變臉,每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說上節(jié)那堂論語課吧,她要求背誦昨天學(xué)過的兩則,并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì),大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中,完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里,叫起來第一個(gè)同學(xué),要求背誦論語,可同學(xué)坑吧了半天,也沒有出來兩句,她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個(gè)!”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音,嚇得我打了個(gè)激靈,我趕緊站起來,低著頭,一句也說不出來,這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索,只見她把書往桌上一扔,我心想:完了。變臉了……隨之而來的是各種教育,要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦,這真是說變就變呀!可一打下課鈴,她立刻拎著壺就出去打水,打水回來后,又親切地招呼我們喝水、吃加餐?諝庥肿兊脺嘏饋恚阏f她是有多愛變臉呀。
還有一次,老師在為我們分析試卷時(shí),那表情叫一嚴(yán)肅,嚇得我們大氣不敢出,突然有一位同學(xué)肚子難受,剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來,一會(huì)問問要不要喝水,一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師,雖然她經(jīng)常陰晴不定,但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
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