關于漫畫作文合集六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的漫畫作文6篇，希望能夠幫助到大家。

漫畫作文 篇1

　　一天早上，爸爸坐在自己的位子上，媽媽端來香噴噴的早餐，可是兒子的位子是空的。爸爸用手指了指兒子的位子，問：“兒子哪兒去了？”媽媽指了指兒子的房間說：“兒子可能在房間里，你去看一看吧！”

　　然后，爸爸走到兒子的房間，打開門，忽然發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上一心一意地盯著一本書看。爸爸對兒子說：“兒子，別看了，早餐已經煮好了，你快點去吃飯吧！”聽了爸爸的話，兒子去吃早餐了。爸爸好奇地看著兒子看的書，心想：咦，兒子在看什么書呢？我來瞧一瞧。

　　這時，媽媽和兒子正在位子上等爸爸，可是連爸爸的人影也沒看見。

　　最后，媽媽生氣了，她指著兒子的房間，嚴肅地說：“早餐都涼了，快去看看他在干什么！”然后兒子打開房間的門，發(fā)現(xiàn)爸爸在看他之前看的書，兒子對爸爸說：“爸爸，你別看書了，快點去吃飯吧！”

漫畫作文 篇2

　　我的班主任姓萬，是位女老師。她長得很高，一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，臉上常掛著微笑,首次見面，就給人一種可親的感覺。

　　別看她臉上時常掛著和藹的笑容，但這不代表她不嚴厲。實際上，老師在我們的學業(yè)上從來不馬虎。有時候還是相當厲害的，如果我們在課堂上犯規(guī)了或者因為作業(yè)沒及時完成，她還是會“大發(fā)雷霆”。

　　有一次上課，老師走進教室，她收起了平常的笑容，臉上帶著嚴肅的表情走進教室。所有人都察覺到老師神情不太好，班里立刻從吵吵鬧鬧變得鴉雀無聲，尤其那幾個調皮的學生“如臨大敵”，坐得端端正正的。只見她指著作業(yè)本，氣呼呼地說:“這次作業(yè)有很多人沒交，這些同學今天必須完成作業(yè)才可以放學！請沒有完成作業(yè)的同學站起來！”這一聲“獅吼”把同學們都嚇壞了，沒交的同學趕緊從書包拿作業(yè)。

　　實際上老師的“獅吼”之后，往往跟著的是太極拳般的懲罰。沒帶的，沒寫的，沒寫完的同學在那里不知所措，怯怯的站了起來，老師接著說，“抄寫要工整，另外追加兩套課外作業(yè)”經過這次以后，同學們再也不敢拖欠作業(yè)了。

　　老師嚴肅的背后，也有對學生關心呵護的一面，正如她和藹招牌般的笑容。如果有同學受傷了，她會馬上通知家長，同時陪同學去醫(yī)務室，確保這個同學沒事后才放心回來上課。假如有同學間因為矛盾而爭吵，老師都是調查清楚事情的原委后，才懲罰做得不對的同學，這一點同學們都很佩服，即使被批評的學生也無話可說。

　　正是老師這種嚴厲而不失關愛的態(tài)度，讓同學們對她充滿尊敬，并且心服口服。即使在課外，老師對于學生的問題，也是百問不厭，甚至占用自己的休息時間，來幫助同學們答疑解惑。也正因為這樣，我們班的成績始終名列年級前列！

漫畫作文 篇3

　　今天我看了一則耐人尋味的漫畫，雖然不是很長，但它讓我明白了：一則漫畫也有著深刻的'道理。

　　漫畫的主要內容是：有一天，紫晶小學的學生陸續(xù)放學了，小明和小雅一起手拉著手走出學校，他們走了沒一會兒，就到了小區(qū)門口。進了小區(qū)，他們發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁邊都是垃圾，到處一片狼籍，小雅和小明看到這些垃圾，不禁皺起了眉頭，小雅說：“這些垃圾可真難聞呀！”小明說：“是呀，我們把垃圾扔進垃圾桶吧！這樣就可以美化環(huán)境了。”小雅想了一會說：“光是把這些垃圾扔掉還不夠呢，他們以后還會再扔垃圾的，不如，我們再想想辦法吧！”要不然，我們現(xiàn)在的努力就白費了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地將垃圾撿起，放進了垃圾桶，心里十分高興，心情十分愉快！小男孩小明想出一個非常絕妙的主意，他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠處，寫了六個大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的時候，小明也寫完了那六個大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上，小雅看見了便夸贊他：“小明，你可真聰明呀！”這時，小明伸開雙手，咧開嘴笑了。

　　在我們的生活中，有很多人在做著不文明的事，大人們看見公交車上有許多的空位置，就不顧一切地沖上去，坐下后，就全神貫注地抽起煙來，完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，危害健康。甚至有的人不是在午休時聽音樂，就是在看電視，制造噪音。這樣不僅會打擾到鄰居的午休時間，還會破壞鄰居對你的美好印象。

　　是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔進垃圾桶里，如果你這樣做，人人這樣做，我們的世界將變成一個安靜、文明的世界。

漫畫作文 篇4

　　今天，我看到了一則漫畫，十分耐人尋味，發(fā)人深思。

　　一個伐木工人，走到一棵大樹前，擺開架勢，揮舞了幾下斧子，使盡全身之勁，朝一棵樹砍去。來回幾下，樹就倒了。于是一顆接著一顆地開始砍伐。一只啄木鳥瞧見了，站在伐木工人的頭上，狠狠地啄著他的頭，心想著：“這段木頭里一定有蟲…。.”而渾然不知的伐木工人，則依然口中叼著一根煙，臉上則泛濫著笑容，用力揮舞著手中的巨斧……畫面中的左邊已經成為一片空地。“這段木頭里一定有蟲!”鳥兒們對森林的保護與熱愛，都包含在這個簡單質樸鏗鏘有力的句子當中。所有的鳥兒都是這么去想去做的。它們不明白，為何當人類發(fā)出“保護環(huán)境，人人有責”的呼吁后，這些人還要破壞我們的家園!難道他們是榆木腦袋嗎?

　　“這段木頭里一定有蟲”!是的，這段“木頭”里有“自私蟲”、“貪婪蟲”。他們一味地想要錢，牟取暴利。難道錢就真的那么重要嗎?他們貪戀金錢，不顧后果的砍伐將使他們付出沉重的代價。那些拿樹換錢，不斷地充實自己的腰包。在盜木者的眼里，地球的環(huán)境，人民的看法，商家的質疑，動物的感受全部已經不重要了，重要的只有金錢。他們這些拜金主義者為了錢，會付出自己的一切，甚至鋌而走險，以身試法。盜木者們已經視錢財為母親、視金錢為萬能的了。同時，這段“木頭”里還有“愚笨蟲”，“糊涂蟲”，他們只知充實自己的腰包，卻不知在謀取暴利的同時，在加速枯竭著地球的森林資源。他們一味地亂砍濫伐，最終必將造成一系列的生態(tài)災難。這些人為了錢，哪還會顧得上森林還能凈化空氣，防止水土流失，抵抗洪水，沙塵暴等一系列的自然災難。“降臨在大地身上的事，終究會降臨到大地的孩子身上�！�

　　的確，若長時間如此發(fā)展下去，且無人管制的話，那降臨在大樹身上的事，終究會降臨到人類身上。這些人謀取暴利后，所造成的災難還需要我們來負責。盜木者們，不會想其他的，只要有錢管你地球是怎樣的。要知道，毀滅森林，就等于毀滅我們自己啊!

　　這個故事雖然只是一幅漫畫，但發(fā)人深思，“這段木頭里一定有蟲”在為人類敲響警鐘：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救人類未來!這不僅僅是針對盜木者，這是在對每一個人發(fā)出呼吁。地球是人類的家園，森林是人類的寶物，我們不能為了一己私念，而去毀壞森林。只要我們人人都去這么做，就會唱響保護環(huán)境的主旋律。

漫畫作文 篇5

　　新的學期開始了，許久未見的同學一見面就有聊不完的話題，顯得格外地親熱，教學樓也重新粉刷了，磚紅色的外衣襯托得學校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人，我稱她為三“奇”老師，為什么這樣稱呼她呢，請聽我一一道來。

　　我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”，新老師還沒來上課，班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾，這個姓氏以前從來沒有見過，未見其人先聞其名，感覺這個姓氏很特別，大家都特別好奇，我們的撒蕾老師是何方人物，我們班的英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會忍不住地笑，總感覺哪里不太對勁。這是我班英語老師的第一“奇”。

　　我們英語老師的第二“奇”，就是她的教學方式“奇”。她的教學試跟從前的英語截然不同。以前，我們老師上課都是半英半中�，F(xiàn)在，撒老師教我們的時候全是英文對話，這讓我們感到生疏、不適應，撒師也喜歡讓我們舉一反三，講到有些單詞，會講它們的左鄰右居，還會介紹詞性，我們有些不解，撒老師說“小學就像當于小魚在魚缸里，但也會有沒有氧氣的時候，魚就會死，但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活�！蔽覀冸m然不是特別其中的深意，但似乎也明白老師的一番苦心。

　　我們英語老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”，以前，我們老師會給我們充沛的時間來答題、檢查，但撒老師不一樣，她說我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大，做題要集中注意力，講求高效，想想之前英語考試的時候我其實也用不到一個小時，往往提前就做好了，而有些同學總是覺得時間還早，到最后時間來不及就草草答完，錯漏百出。

　　雖然撒老師的教學方式不一樣，但是我們會盡快適應這樣的教學方式，相信這一池的魚兒終會隨著老師的指引游進廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。

漫畫作文 篇6

　　華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫，如一把社會丑惡現(xiàn)象的匕首，對假文盲先生們進行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。

　　這幅漫畫勾畫的是在一個寒冬的早晨，在母子上車處站牌處站滿了身強體壯的男人們，而一位抱著嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無助的眼神看著那群男人們，不禁打了個寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。

　　站在母子上車處的第一個男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個國家公務員�？此�眼神惺松的樣子，一定是睡懶覺睡過頭了。不想遲到，又不愿意破費打的，就來搶占母子上車處這個優(yōu)先的地方。第二個人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識字？第三個人，戴一副眼鏡，也像個國家公務員。最后一個人，戴著一個又厚又大的口罩，從他的衣著看來，像一位醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個人連基本的社會美德都不懂，又怎么配當一個救死扶傷的醫(yī)生呢？

　　在生活中，我曾看見許多類似《假文盲》的情況：在公交車上，我曾看見過有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見跟著自己孩子追逐嬉戲在請對小草足下留情的警示語旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場所我曾看見男女老少在請愛護環(huán)境的警示語旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個結論：現(xiàn)代人不是缺少文化，而是缺德。

　　中國是一個歷史悠久的文明古國。尊老愛幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！

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