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      漫畫作文600字

      時(shí)間:2022-03-02 14:42:18 漫畫 我要投稿

      【推薦】漫畫作文600字3篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的漫畫作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】漫畫作文600字3篇

      漫畫作文600字 篇1

        詩仙李白有“李白三友”,便是詩、酒、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”,便是眼鏡、麥克風(fēng)和三角板。話不多說,就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧!

        王昌泰老師非常有個(gè)性。一般姓王的老師都叫“王老師”,而他非要大家叫他泰老師。你說,他是不是希望國泰民安呢?

        他還有一個(gè)特點(diǎn),那就是——兇!

        有一次,我們正在上課,王昌泰老師正眉飛色舞地說著:“你們看這個(gè)三角形……”突然,聲音停了。只見泰老師啟動(dòng)三友no。1——眼鏡,瞄準(zhǔn)后排兩個(gè)同學(xué),像利劍一般的眼神直往他們瞪去;只見他又把三友no。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量,厲聲喊道:“我說你們兩個(gè),講什么?有本事到講臺(tái)上來講!通通站起來!”我們都被這聲音震到了,趕緊捂住耳朵。這兩同學(xué)卻還在推脫,“是你的錯(cuò)……”“不,是你……”老師看樣子是真生氣了,拿著三友no。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的桌子,然后用比剛才大十倍的聲音說道:“別吵了!通通給我站起來!”好家伙,這可把教室里敲得震天響啦!那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫,乖乖站了起來。然后老師返回了講臺(tái),跟什么事也沒發(fā)生一樣,又開始:“好,我們繼續(xù)……”

        不過,你一定不相信,這位如此兇的老師居然長了一張和善臉!王昌泰老師長著一張圓圓的臉,還有圓圓的眼睛,他還戴著圓圓的眼鏡,用著圓圓的話筒……所以,泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他,也會(huì)覺得:啊,真圓。

        !王昌泰老師真是一位又兇、又有個(gè)性的.老師啊!

      漫畫作文600字 篇2

        在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨,公交車候車處已有好些人在等車。一塊耀眼的牌子上寫著"母子上車處",顯然是為了方便抱著孩子的母子優(yōu)先上車。但站在"母子上車處"的不是女士,也不是孩子,而是幾位年輕力壯的男子漢。而應(yīng)當(dāng)站在那兒的母子倆,卻被擠到了一邊。你看,排第一位的看上去是位國家干部,穿著一件毛絨絨的大衣,正挺直著腰板在那站著,看也不看牌子和那母子倆,好象他應(yīng)該受到這樣的待遇。第二個(gè)人像是一位白領(lǐng),他戴著帽子,穿著一見軍綠色的大衣,正閉著眼睛,好象是不認(rèn)識(shí)牌子上的字,又好象是不敢看那塊耀眼的牌子。第三個(gè)人是位打扮時(shí)髦的年輕小伙子,穿著高跟鞋,也在那從容的站著,連臉都不紅。第四個(gè)人是一位工人,戴著大口罩,他也跟著站在后面,一點(diǎn)也沒有讓那母子站過來的意思。

        看看他們那華麗的衣著,他們會(huì)是文盲嗎?再看看那瘦弱的母親圍著頭巾,衣著單薄,抱著自己的孩子,凍得縮成一團(tuán),眼睜睜的望著那排錯(cuò)隊(duì)的人們,好象還不明白這是怎么回事。眼里還流露出無助的神情。

        我真想問問這些尊貴的先生們,你們難道沒有妻子和孩子嗎?你們的妻子和孩子如果像這對母子一樣,你們會(huì)怎么想?怎么做?

        我們的生活中,也有很多像他們這樣的假文盲,比如,公用水管旁寫著醒目的牌子,"節(jié)約用水"可有人就是視而不見,用完水后連水龍頭都不關(guān),讓白花花的水就這么流走了。我希望我們每個(gè)人都要為別人著想,要遵守社會(huì)公德。

      漫畫作文600字 篇3

        三年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新老師,她是一位語文老師,她個(gè)子高高的,體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對護(hù)膝,看起來弱不禁風(fēng),好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的,上下樓梯總是一拐一拐的。唉:我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀?

        剛開始,徐老師的語文課總是鬧哄哄的,因?yàn)榇蠹乙豢葱炖蠋熯@么弱不禁風(fēng),覺得她一定好欺負(fù)?珊髞硇炖蠋熧I了一把戒尺。一旦大家上課開小差,搞小動(dòng)作和說悄悄話,徐老師就會(huì)用眼神提醒。如果還講話屢教不改,就會(huì)拿尺子打他手心,漸漸地徐老師語文課,從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字,還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀(jì)律變好了,學(xué)習(xí)成績也變好了。因?yàn)槲覀儾粫?huì)的不明白的,徐老師會(huì)耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認(rèn)真,本來十分鐘可以改完的小字作業(yè),徐老師現(xiàn)在卻要40分鐘才可以改完,因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)別字太多,老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來,并把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細(xì)的老師還會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,在徐老師的教導(dǎo)下,大家變得更熱愛學(xué)習(xí)了。

        雖然我們不大聽話,但徐老師還很護(hù)著我們。有天中午,徐老師正在講課,葉老師突然開門進(jìn)來了,看見我們班講臺(tái)邊圍著的那一圈包邊東西掉了,就指責(zé)我們班,說肯定是我們班的同學(xué)弄掉的,徐老師卻護(hù)著我們,堅(jiān)定的地說,是釘子沒訂好才會(huì)掉的,不怪我們。倆人誰也不讓誰,你一言,我一語。后來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們說因?yàn)槲覀兲詺,太不聽話。所以其他班的老師,才?huì)認(rèn)為是我們班的錯(cuò),讓我們要好好的改變自己。

        就這樣,這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師,喜歡她!

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