螞蟻?zhàn)魑?篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
今天我蹲在路邊的草叢旁，觀察著螞蟻。
我捏碎了一塊餅干放在路旁，過了一會兒，出現(xiàn)了一只正在尋找食物的螞蟻，它發(fā)現(xiàn)了餅干碎屑，但是猶豫不前，一開始慢慢地試探著餅干，發(fā)現(xiàn)沒有危險后，就銜起了一塊碎屑飛快地跑進(jìn)了草叢里。
過了一會兒，它又來了，后面還跟來了一只螞蟻，他們倆挑了一個大塊的，一個在前，一個在后，死死地咬著，我看著他倆歪歪斜斜地把食物搬回了窩。接著螞蟻越來越多，它們來來回回地搬運(yùn)著對它們來說非常多的糧食，它們的心情就像別人送你一百錢一樣。螞蟻更多了，場面有些混亂，有一只螞蟻拿起了一個小紙棒指揮著其它螞蟻，一條黑壓壓的蟻道形成了，一隊(duì)來，一隊(duì)回，靠得很近。但沒有一個被撞的，沒有一個掉落食物的，一個緊挨著一個，井然有序地餅干不一會兒就搬完了。我真的很驚奇它們的力量，它們居然能搬動比自己前半身還大的東西。我真的很驚奇它們的速度，小小的身軀短短幾分鐘運(yùn)回了所有的食物。我也真的很驚奇它們的窩，一下子出來這么多的螞蟻，還裝下了運(yùn)回的食物。
好了，螞蟻們回家了，我也該回家了，如果有時間的話，我一定要看看它們的窩。
螞蟻?zhàn)魑?篇2
自然界里有許多的“大力士”，可是，你們知道嗎？小螞蟻也是“大力士”哦！
一天放學(xué)路上，我看見小區(qū)門口有許多螞蟻來來回回忙碌地奔波著，好像在搬動著什么，我好奇地湊上去一瞧，原來，它們在搬運(yùn)著一只蟑螂的尸體呢！我心想：“這么小的螞蟻，怎么可能把蟑螂搬走？！蟑螂可是重螞蟻十幾倍呢！”正想著，只見螞蟻們圍成一圈，齊心協(xié)力地把蟑螂抬了起來，整齊有序地移動著，看到這一幕，我大吃一驚，為什么螞蟻可以搬得起比它重十幾倍的物體呢？
帶著疑問，我迫不及待地跑回家查看了資料，終于揭穿了這個“謎”。原來，螞蟻腳爪的肌肉是一個效率非常高的“原動機(jī)”，比航空發(fā)動機(jī)的效率還要高好幾倍呢，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量，抬起比自己身體重十幾倍甚至上百倍的物體！
我恍然大悟，通過這次觀察，讓我明白了小小的螞蟻不僅是自然界的“大力士”！而且它們那種齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的集體精神令我十分敬佩！這也讓我想起了諺語——“團(tuán)結(jié)就是力量”！“齊心協(xié)力，眾志成城”！
螞蟻?zhàn)魑?篇3
三只螞蟻在一個躺在溫暖陽光下打盹的男子的鼻尖上偶遇。它們按照各自部族的禮節(jié)彼此致意后，便停在那兒交談起來。
第一只螞蟻：“這里的山丘與平原是我平生所見過的最貧瘠的地方了。我尋覓了一整天想弄到哪怕是一粒糧食，但一無所獲�！�
第二只螞蟻：“我也空手而歸，盡管我找遍了每一個偏僻的角落與每一片林間空地。我敢說，這兒就是我們部族人所傳說的柔軟的、可移動的、寸草不生的大陸了。”
這時第三只螞蟻揚(yáng)起頭說：“我的朋友，我們現(xiàn)在正站立于一只超級巨蟻鼻翼間。這是只擁有無窮威力與無限強(qiáng)權(quán)的巨蟻、他的身軀寬廣到我們極目而不能見，他的身影如此廣袤以致我們無法逾越，他洪亮的`聲音充斥宇宙，震耳欲聾，啊，他是無所不在的!”
聽到第三只螞蟻如此高談闊論，另兩只螞蟻不由相視大笑起來。正在這時，打盹的人動了動，伸手撓了撓鼻子，三只螞蟻圭被捻得粉碎。
螞蟻?zhàn)魑?篇4
你一定聽說過“螞蟻啃骨頭”的典故吧？我們常常用“螞蟻啃骨頭”來形容做任何事不怕困難，只要能從一點(diǎn)一滴做起，就一定能成功。(開頭可以別具一格，利用提問，利用人們熟知的典故開頭，會使文章更有吸引力。)可是螞蟻也會遇到自己解決不了的困難。(過渡轉(zhuǎn)折，引出下文)這不，一只小螞蟻在野地里趕路時，突然下起了暴雨。就在小螞蟻危難之時，蒲公英、大石頭、花生殼、鵝先生熱情地幫助了它，使小螞蟻平安的回到了自己的家。這就是《小螞蟻趕路》的故事。 (用比較簡練的語言敘述故事的主要內(nèi)容這是讀后感必須要交代清楚的。因?yàn)槟愕奈恼乱o別人看，別人可不知道你這個故事講的是什么。)
我覺得這個故事最有趣的地方就是花生殼的出現(xiàn)了。一個小小的花生殼兒在我看來是那么不起眼，可當(dāng)石頭上的小螞蟻快要被雨水漫過時，它卻成了小螞蟻救命的小船兒。當(dāng)我讀到花生殼載著小螞蟻在水面一搖一晃地漂著，像小船一樣駛向河邊時，我情不自禁地笑了，為小螞蟻的絕處逢生，為花生殼的神奇熱心。（既然是讀后感，怎么讀就要怎么寫，如實(shí)地敘述自己讀書時的一些真實(shí)想法和思考的過程，選擇最感人的地方談感受。因?yàn)樽钫鎸?shí)的也才是最能打動人的。）
反復(fù)讀了幾遍這個故事，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)表達(dá)感謝的方式不只是一句“謝謝”。你看，當(dāng)蒲公英讓小螞蟻到她的葉子下避雨時，小螞蟻感激地對蒲公英說；當(dāng)大石頭讓小螞蟻爬到它的身上時，小螞蟻感到心里熱乎乎的；鵝先生的幫助讓小螞蟻覺得渾身暖暖的�！案屑ぁ薄靶睦餆岷鹾酢薄皽喩砼摹边@都是在說明小螞蟻的感動和對這些熱心朋友的謝意，文章這樣寫就避免了用詞的前后重復(fù)。（在讀書中體會用詞的準(zhǔn)確，習(xí)得寫作的方法。這一點(diǎn)兒因文而異，不是篇篇都要寫的。）
小螞蟻多幸運(yùn)��！本來有可能葬身洪水，正是這些熱心的素不相識的朋友才讓它幸免于難。合上書仔細(xì)想想，其實(shí)在生活中我們每個人都會有小螞蟻那樣的遭遇。困難可能有大有小，但每個人都需要他人的幫助，也應(yīng)該時時向他人伸出自己的援助之手。記得前幾天下大雪，我從廁所出來，因擔(dān)心上課遲到，跑得太快，結(jié)果一下子摔倒在冰天雪地里。當(dāng)時我疼得兩眼直冒金星，當(dāng)我無助地趴在地上擔(dān)心自己骨折不能走路想哭時，高年級一個大哥哥跑過來安慰我說“沒事，沒事�！彼⌒牡匕盐曳銎饋�，看我走路一瘸一拐，干脆又把我背到了教室。當(dāng)我謝謝他時，他早已跑走了�，F(xiàn)在想起他，我的心里還熱乎乎的。讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有讀有感，這樣才有說服力。）
20xx年那場汶川大地震已成為歷史，但那次地震有一句話卻一直銘刻在我的腦海里：再大的困難除以13億，都是微不足道；再小的愛心乘以13億，就是愛的海洋。我想我們還小，人人都是文中的“小螞蟻”，人人又都可作小螞蟻熱心的朋友，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變成美好的人間。讓我們一起祝�！靶∥浵仭币恢蹦芷桨驳刳s路，讓我們每個小朋友都能做到好人一生平安。我相信人間處處有真情，人間處處有溫暖。
�。ú还苈�(lián)想到什么地方，最后一定要回過神兒來，回到開頭讀的故事，照應(yīng)開頭。結(jié)尾如果能畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)一下全文，那你的文章就又增添了精彩了一筆。）
【螞蟻?zhàn)魑?篇】相關(guān)文章：
螞蟻食物作文03-06
螞蟻東西作文03-06
螞蟻團(tuán)結(jié)作文03-06
螞蟻的作文03-06
螞蟻?zhàn)魑?0003-06
螞蟻?zhàn)魑?0003-06
螞蟻?zhàn)魑?0003-06
作文觀察螞蟻08-09