【精華】美德作文3篇
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的美德作文3篇,希望對大家有所幫助。
美德作文 篇1
中國傳統(tǒng)文化,最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德,經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展,形成了我泱泱大國的民族精神,并倍受世界各民族的推崇。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位,有著光輝的作用。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人,個人與集體之間的關系;善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡,并能作出正確評價與判斷;培養(yǎng)愛科學、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質(zhì)和良好的行為習慣。
世界四大文明古國中的埃及,雖然歷史比中國早一些,但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服,其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度,其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡;古巴比倫,作為一個國家的名稱早已在歷史上消失,其文化也被中斷。人類文明的四大發(fā)源地,有三個都先后衰落了,或者分裂成許多國家,唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷,經(jīng)久不衰,世代相襲,至今仍然屹立于世界的東方,始終保持著旺盛的延續(xù)力,這是什么道理?原因方方面面,但其中有一個重要的根由,就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng),而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng),繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫;就是這兩統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行,維系了社會和諧;就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性,使中華民族祖德與祖魂代代相傳。
傳統(tǒng)美德教育是前人經(jīng)過五千多年不斷去其糟粕,取其精華的結果。
我國是有幾千年文明歷史的古國,刻苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人類。古往今來,涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人,成為世人學習的楷模。
但據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的中小學生,愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3,另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子,懶得鋪床疊被,懶得洗襪子、洗手絹,懶得收拾書包、收拾桌子,甚至于懶得洗臉、洗腳,連喝水也懶得自己倒。過去的公子哥兒、嬌小姐什么樣,他們也差不多了。
事實上,家長重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動品質(zhì)的并不多。 現(xiàn)在,我國幾千萬個獨生子女家庭中,有不少家庭把獨生子女視為“小太陽”,凡事都圍著獨生子女轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的青少年學生大都是獨生子女,處于幸福家庭,優(yōu)越的生活環(huán)境,祖輩父輩們過多的照顧、寵愛、放任和袒護,致使獨生子女從小就以家庭“小皇帝”自居,養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣,產(chǎn)生了父母寵愛自己是天經(jīng)地義、本該如此的錯誤思想。而一些學校為了迎接科技挑戰(zhàn),只顧傳授科技知識和能力,卻嚴重地忽視了對學生進行民族精神與民族道德素質(zhì)的培養(yǎng)。結果,智能上去了,德能下來了。一些青少年思想品質(zhì)出現(xiàn)問題,見利忘義、騙財害人,不講人格、不顧國格;自私自利、損害公德;虐待父母、不講孝敬的非道德現(xiàn)象時有發(fā)生,民族形與民族魂,遭到嚴重的扭曲。要遏止和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象,除采取綜合治理的辦法外,還必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育,而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學校的教導以外,更需要整個社會的配合。
二十一世紀,人類第三次站在了世紀的起跑線上,未來的中國面臨嚴重的挑戰(zhàn),迎接跨世紀的挑戰(zhàn),關鍵在于人的素質(zhì)。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好,更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。
所以,應當站在培養(yǎng)21世紀社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來認識和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。 提高學生道德認識,使他們知道懂得什么是美德,什么是非美德,從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑,知榮辱、明愛憎,讓學生實踐良好的道德行為,引導學生勇于實踐,著力實踐,真正按著道德準則,規(guī)范自己的行為。
美德作文 篇2
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云:“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”我的奶奶就是一個勤儉節(jié)約的人。從小,奶奶便教育我——“由儉入奢易,由奢入儉難”,要勤儉節(jié)約,不能浪費資源。記得那次,吃過晚飯,我隨手抓了三張紙巾往嘴上一抹,就丟進垃圾桶。奶奶見狀,眉頭皺成一團:“揚揚,擦嘴巴用一張紙巾就好!你想想,如果一次用三張紙巾,一年得浪費多少張紙?浪費多少資源?”每當這個時候,奶奶總不忘給我科普怎樣節(jié)約資源,比如:洗臉水、洗菜水可以用來沖馬桶,不要使用一次性筷子,不點長明燈……
奶奶勤儉節(jié)約的美德,在潛移默化中影響著我的一舉一動,我不再浪費資源,也不亂花錢。班上同學喜歡買各種稀奇昂貴的文具,我卻從不亂買,同學們都說我小氣,我卻引以為豪。因為我知道,我們吃的每一口飯,花的每一分錢,都是父母辛辛苦苦工作掙來的!
奶奶的勤儉節(jié)約使我深受教育,而媽媽的愛崗敬業(yè)更令我敬佩不已。20xx年春,一場新型冠狀病毒悄無聲息地在我們中國蔓延。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,很多人都在自己的工作崗位上默默為抗疫奉獻著自己的力量,我的媽媽就是其中的'一個。媽媽是一名平凡的人民教師,在疫情期間,國家發(fā)出“停課不停學”的號召,媽媽自從接受上網(wǎng)課這個任務,就馬上行動起來:備新課,做課件,組織學生開展線上教學活動。網(wǎng)課期間,媽媽足足記了兩本厚厚的筆記本。深夜十二點了,我看到媽媽還在書房里挑燈批閱作業(yè)。燈光下,我驀然發(fā)現(xiàn)媽媽眼里的紅血絲格外刺眼,蓬亂的長發(fā)掩蓋不了一臉的倦意,微微上揚的嘴角流露的卻是愛與執(zhí)著。那一刻,一股敬佩之情油然而生。
媽媽這種敬業(yè)的精神深深地影響了我,在媽媽身上,我學會了責任與擔當。
我有一個愛崗敬業(yè)的媽媽,還有一個孝順父母的爸爸。爸爸常常對我說:“‘百善孝為先’,‘羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義’。孝心之舉,此乃天經(jīng)地義!彼,他常常用實際行動,教育我要行孝。爸爸的工作十分繁忙,但他總會擠出時間來陪伴爺爺奶奶:陪爺爺下象棋,聊聊新聞;為奶奶削水果,嘮嘮嗑,一家人其樂融融……父母辛辛苦苦地把我養(yǎng)大,長大以后,我也要好好照顧父母。
“家是最小國,國是千萬家!敝挥屑壹覀髅赖拢拍荑T就和諧、文明的華夏國風,構建和諧、美好的社會。
美德作文 篇3
孝是一種美德,孝并非讓我們要做出驚天動地的偉業(yè)。其實,老人不圖兒女為家做多大的貢獻,一輩子不容易,就圖個兒女孝順。我們不要借口說沒能力就不去孝順父母,其實,對父母、親人無微不至的關心,也是對孝最好的注釋。
父母愛我,我孝順父母,我是在及時行孝中長大的。在我小時候,每天媽媽都要下田干活,每次回來都是大汗淋漓。有一天天氣很不好,天空一片陰暗。寒風襲來,讓人冷得直打哆嗦。每家每戶的人都是趕緊回到溫暖的小屋子里,避寒?墒俏覌寢屵是不辭勞苦去田里干活。會不會凍著呢?我心想著。我可要趕緊給媽媽送衣服去。我穿好衣服,拿好媽媽的衣服,走了出去。寒風向我襲來,凍得我直打哆嗦,我越走越慢,每當我想到媽媽還在田里受凍時,我都會加快腳步向田里走去。到了田地我看見媽媽還在那里干活,我就馬上把衣服拿過去給媽媽穿上,我打著哆嗦對媽媽說:“媽,天氣冷,今天就不要干活了,回家吧!眿寢岦c了點頭,我就把鋤頭扛在肩膀上,我和媽媽就一起回家了。我看見媽媽的腳凍得紫紅。于是,我馬上去打來熱水,把熱水端到媽媽,我把媽媽的鞋子脫下來,把那凍得紫紅的腳放入熱水中。那紫紅色漸漸變淡了。洗好后,拿毛巾把媽媽的腳擦干,拿了一雙干凈的鞋子給媽媽穿。媽媽摸了摸我的頭,流下了溫暖的淚水。對我說:“孩子,你真孝順啊!
我不僅孝順父母雙親,還照顧左鄰右舍的孤苦老人。在我家旁邊有一位老人,他是去年搬到這里的。我問媽媽:“為什么只有老爺爺一個人!眿寢屝α诵ξ艺f:“去年他的老伴去世了,子女都在外地工作,很少回來!蔽衣犃耍X得那個老爺爺很孤獨。于是,我每天放學回來都會去老爺爺家里陪他說話,幫老爺爺做家務活。有一次那位老爺爺生病了,住進了醫(yī)院。他的子女聞訊都從外地趕回來,到醫(yī)院照顧老爺爺。老爺爺出院后,他的子女都打算留下來照顧老爺爺。每天放學回家經(jīng)過老爺爺家,都看見他們有說有笑的,都很開心。就這樣,老爺爺度過了一個快樂的晚年。
孝是一種美德,讓我們從小在心里播下孝的種子,細心的呵護它照顧它,讓它長成參天大樹。讓我們做孝的傳遞,把行孝的美德一代一代的傳下去。
【【精華】美德作文3篇】相關文章:
【精華】美德作文合集五篇03-26
【精華】美德作文合集6篇03-10
【精華】美德作文合集8篇03-07
【精華】美德作文合集9篇01-05
【精華】傳承美德作文3篇11-19
【精華】美德作文合集10篇11-18
【精華】傳承美德作文八篇11-05
【精華】美德作文合集六篇10-23
【精華】傳承美德作文四篇10-20
【精華】美德作文匯總8篇03-30