【精華】美國作文集錦六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的美國作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

美國作文 篇1

　�。保梗担纺�，楊振寧和李政道奪得諾貝爾物理獎，楊武之博士抱著虛弱之軀，飛往日內(nèi)瓦。楊武之是帶著做父親的使命感來的，覺得他應當勸楊振寧回國。一方面這可能是統(tǒng)戰(zhàn)部或明或暗的建議，另一方面也是楊武之自己靈魂深處的愿望。他的心情真的十分矛盾，他非常想讓兒子回去報效國家，但作為老一輩的留美博士，他又清楚地知道兒子留在美國在學術(shù)上的意義。矛盾交織中的老人給兒子兒媳寫了兩句話：每飯勿忘親愛永，有生應感國恩宏。和父親、母親在日內(nèi)瓦三次見面，對楊振寧影響極大。

　�。保梗担纺辏保苍拢保叭胀恚瑧汛В保梗矗的旮懊懒魧W時發(fā)的中國護照的楊振寧在瑞典的諾貝爾獎賀宴上即席演講，他說：我為自己的中國血統(tǒng)和背景而感到驕傲。但是，到了１９６４年春，楊振寧還是加入了美國籍。他說，從１９４５年到１９６４年，我在美國生活了１９年，然而，決定申請入美國籍并不容易。對一個在中國傳統(tǒng)文化里成長的人，做這樣的決定尤其不容易。一方面，傳統(tǒng)的中國文化根本就沒有長期離開中國移民他國的觀念。遷居別國會被認為是徹底的背叛。另一方面，中國有過輝煌燦爛的文化。她近１００多年來所蒙受的屈辱，在每一個中國人的心靈中都留下了極深的烙印。任何一個中國人都難以忘卻。

　　從單身漂洋過海的闖蕩到功成名就后的奔波，楊振寧目睹了一幕幕美國社會的悲喜劇，目睹了外國移民抑或二等公民在這里的境遇。要知道，直到２０世紀２０年代美國還有排華法。

　　當楊振寧本人已經(jīng)成為一位有影響的科學家之時，仍在租房時受到歧視。最使楊振寧感到痛苦和困惑的是，他所鐘愛的科研事業(yè)，每每因他不是美籍而多受掣肘（例如不能去美國國立實驗室）。當有不少因素使我裹足不前，而美國這個社會又給了我發(fā)揮潛力的機會，我在這兒的.根幾乎在不知不覺中就已經(jīng)往深處扎了的時候，楊振寧于１９６４年初最終作出了加入美籍的抉擇。

　　楊武之在１９７３年故去之前一直在北京和上海當數(shù)學教授。他對于兒子的決定沒有抱怨，但楊振寧知道，直到臨終前，父親對于他放棄故國的舉動，在心底里的一角始終沒有寬恕過他。

美國作文 篇2

　　這個星期我可高興了，因為媽媽的美國朋友Kim阿姨帶著她的三個孩子到上海來玩。Kim阿姨說他們是我的美國Cousins。（表姐表哥）

　　上星期天，我們?nèi)�機場接他們，這是我第一次見到Eve， Tommy和Simon。他們都長著金色的頭發(fā)和藍灰色的眼睛。雖然最小的Simon只比我大一歲，但個子卻比我高得多。因為是初次見面，我們還很陌生，再加上他們坐了二十多小時的飛機很累，所以我們都沒有說話。

　　第二天，我們一起去朱家角玩，我們漸漸熟了起來，我也開始用英語跟他們交流。

　　最興奮的是周二，我一個人到她們住的地方去。一進門就聽到那家的狗汪汪地叫。我一直是很怕狗的，一看到狗就要躲到到邊上去，通過大姐姐Eve的幫助，一天下來我不但不怕狗了，而且已經(jīng)能自己一個人溜狗了！媽媽下班回來看到我在跟狗玩，都不相信自己的眼睛了，因為這對我來說簡直是一個奇跡！后來的幾天我們一起游泳，一起吃飯，還一起拍了許多照片。我從他們身上學會了很多獨立生活的精神。

　　唉！美妙的時光總是那么短暫，眨眼間，他們就要去北京了，沒辦法，我們只好依依不舍地告別。Kim阿姨讓我明年暑假去美國看他們，和他們一起玩，我一開始還有些猶豫，后來就答應了，現(xiàn)在我期待這一天早日到來。讓我們明年再見！

美國作文 篇3

　　美國的一位名叫德優(yōu)的女教師，面對班上混亂局面，微笑地布置給同學們一道作文題：“我們要來找出自己希望從事的職業(yè)，針對未來的職業(yè)寫一份報告，而且每個人都要訪問一個真正從事那行業(yè)的人，作一份口頭報告�！�

　　這道作文題題，使十三四歲的孩子感到驚訝，但他們還是遵照老師的要求去努力完成著。此種作文可以培養(yǎng)和鍛煉5種能力：

　　一、抉擇能力。

　　經(jīng)過慎重考慮，選擇、確定自己未來的職業(yè)理想。

　　二、思維能力。

　　如確定何職業(yè)，如何從現(xiàn)在起為實現(xiàn)未來理想而努力學習，需要作許多獨立思考的。

　　三、寫作能力。

　　即寫一份“針對未來的職業(yè)”的文字報告。

　　四、處理人際關(guān)系的能力。

　　即訪問一位與自己未來職業(yè)相關(guān)的人。

　　五、口頭表達能力。

　　即在班上向老師和同學們作口頭報告。這樣，做、寫、說、思便有機地結(jié)合起來了。

　　美國的作文課，不要求學生當堂完成寫作任務，可以到圖書館查資料，可以調(diào)查訪問，給學生充分思考和準備的余地。美國的作文課，關(guān)注人生，關(guān)注學生未來的發(fā)展，與他們自己的利益和命運息息相關(guān)。美國的作文課，與社會、生活是溝通的，注重處理好作文與生活源頭的關(guān)系，并且追求真實和實用。這些都是中國的作文、作業(yè)所欠缺的。

　　中國的作文總的來看，顯得紙上談兵，好像只是玩弄文字技巧而已，談不上關(guān)注人生和自己的發(fā)展或國家民族的命運，與真正表達學生思想、感情、品德、人生觀和價值觀相去甚遠。因此，我們很有必要學習美國作文的人文性、開放性、綜合性、實踐性和趣味性。作文是語文教學的重要環(huán)節(jié)，是語文教學的落腳點，所以它有可能成為語文教學改革的突破點。

　　由于應試教育的影響，中國學校常常把平時作業(yè)與考場考試等量齊觀�！巴瑯拥淖魑念}《我的父親》，中國教育是課堂交稿，逼得有的孩子們臨時胡編亂造；而美國是一周內(nèi)交稿，讓孩子們?nèi)ゲ稍L父親、母親、祖父，乃至伯伯、叔叔、鄰居和同事，使孩子們更深刻地了解了父親，一篇生動而深刻的調(diào)查報告或紀實文學出來了�！笨梢�，美國教師深諳作文法則和教學規(guī)律，這些法則和規(guī)律很好地體現(xiàn)在教學、作業(yè)設計和完成作業(yè)的要求諸方面。而讓學生寫調(diào)查報告、研究報告等應用文，既避免了說假話、空話、又有相當?shù)碾y度，日后工作也能派上用場。

美國作文 篇4

　　7月12日，我和爸爸媽媽一起來到了美國。我們的第一站是洛杉磯。

　　7月13日是我來到美國游玩的第一天。今天，我們?nèi)チ说鲜磕針穲@。我們首先去了冒險樂園。冒險樂園里面有一個熔洞，以前有人住在這里，設置了很多機關(guān)，不過已經(jīng)沒用了。

　　我們排了很久的隊，總算坐進了瘋狂戰(zhàn)車。戰(zhàn)車緩緩進入黑暗的洞穴，洞穴里面鬼怪多多，戰(zhàn)車在里面瘋狂地拐彎，不久，我們看到了一點巖漿。接著，我們過了一個橋。隨后，一個大球向我們滾來。戰(zhàn)車靈巧地向下開，避開了大球。

　　玩好了冒險樂園以后，我們又玩了激流勇進。我們坐上了獨木舟，首先，我們看到了一些動漫人物，接著我們到了最高處，只見獨木舟從高處落下，一道道水花在陽光中舞動。

　　然后，我們又玩了加勒比海盜船，看農(nóng)民和加勒比海盜大戰(zhàn)。最后，我們還去了鬼屋，看到了幽靈，我們還經(jīng)過了一個魔幻鏡，經(jīng)過鏡子的人，頭上會出現(xiàn)一個可怕的幽靈……

　　傍晚時分，我們?nèi)チ诵⌒∈澜�，看各國小朋友的笑臉；乘坐迪士尼小火車，觀看了迪士尼樂園的全景；晚上還觀看了熱鬧的花車巡游、精彩的水幕電影和焰火表演。

美國作文 篇5

　　在美國之旅中，美國人的熱心讓我深受感觸。

　　在我們坐飛機回中國的那天，一位叔叔——爸爸的朋友打算開車從酒店送我們?nèi)�機場。由于我們時間不夠充裕，所以大家急急忙忙地就出發(fā)了。誰知剛出酒店，我就聽到了哐當一聲。我突然神經(jīng)一繃緊，想：那是什么聲音？應該是剛剛那個地方有人掉東西了吧，我自己告訴自己。正在開車的叔叔不經(jīng)意的轉(zhuǎn)了一下頭，忽然大驚失色：剛才由于自己一時疏忽，后尾箱竟然沒關(guān)！

　　這時，一位頭發(fā)凌亂的中年婦女吃力的跑到我們的汽車旁，喘著粗氣，轉(zhuǎn)過身指著剛才我們走的那條路，氣喘吁吁的說：You dropped something!意思就是：你們掉東西了！我們感到十分詫異，掉什么東西了呢？但出于禮貌，還是對她表示感謝：Thank you!爸爸趕忙跑去一看，噢，是弟弟的嬰兒車掉了。爸爸立刻把它拿了回車上。

　　原來，那位婦女在三樓陽臺欣賞風景，見我們的嬰兒車從后尾箱掉了出來，連忙從三樓跑到家門口叫我們停下車，可我們聽不見。結(jié)果她又追到我們的車旁告訴我們。美國人真熱心��！我感慨萬分。

　　聽朋友說，在美國，小孩坐車一定要坐在一個安全椅上，如果小孩不坐，被其它車的司機發(fā)現(xiàn)了，別人就會報警。在關(guān)心小孩這點上，美國人也顯得非常熱心。

　　處處熱心的人生，是事事滿意的人生。如果大家都能熱心地去面對這個世界，那么將會幫助到很多人，自己也會受到別人的尊敬、喜愛、好評。不僅如此，當自己遇到困難的時候，別人也會毫不猶豫地熱心地給予幫助。讓這份熱心傳遞下去吧，直到永遠。

美國作文 篇6

　　在我就讀的美國克利夫蘭市Wood Bury 小學，讓我感觸最深的是我的任課老師。

　　就拿我經(jīng)常接觸的幾位六年級的美國老師來說吧，雖然他們每個人都有自己的教學方法，但都有一個共同的特點，那就是風趣幽默。他們愛開各種玩笑，始終給同學們創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，同學們也都把學習當成各種有趣的游戲。

　　我的科學老師Mr.Fanrinacci是一個十分有趣的中年男教師。他經(jīng)常會在課堂上做一些有趣的動作，逗得大家哈哈大笑。他從不批評同學，他喜歡和同學們談論各種有趣的話題。有一次剛剛上課，坐在我前面的伊麗莎白扭過頭來與我談論中國飲食，恰巧被Mr.Fanrinacci聽見了，他并沒有批評我們，而是走過來，極有興趣地跟我們說起他喜歡吃的中國食物，并與全班同學講了5分鐘中國飲食，然后才開始上課。

　　我的數(shù)學老師Mr.Reese表面上十分冷淡，一副對什么都漠不關(guān)心的表情。可是真的上了他的課，才知道他是一個非常有趣的老師。上數(shù)學課時，他經(jīng)常拿著一把錘子在教室里走來走去，看到誰沒有專心聽講，便悄悄用錘子在那個學生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同學嚇了一跳之后，他又會對那位同學說“對不起”，好像他不是故意的。在進行口算搶答時，Mr.Reese總是會猛地把手抬起來，然后慢慢抓抓頭，使搶答者虛驚一場，當大家異口同聲地發(fā)出“唉”的一聲時，Mr.Reese卻假裝無辜地聳聳肩，問：“What’s wrong？”（怎么了？）接著就會反問一句：“我不能撓撓癢嗎？”真是讓人哭笑不得。

　　女老師似乎顯得文靜一些，但她們同樣不會“老老實實”講課，她們也愛和同學們開各種玩笑。她們當中最“瘋狂”的要數(shù)我們的英文老師Mr.Karim。她的每個表情和肢體語言都非常豐富，要是快到某個節(jié)日了，她一定會唱關(guān)于那個節(jié)日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她還經(jīng)常手舞足蹈地講課，例如學習“ceiling（天花板）”一詞時，她兩眼直勾勾地盯著天花板，并讓同學們也看天花板；學習“reindeer(馴鹿)”一詞時，她便學著馴鹿的樣子在教室里跳來跳去。真是個名副其實的“瘋”老師。

　　別看這些老師上課時都是這么“怪”，可是我非常喜歡這些美國老師形象幽默的教學方法，這充分鍛煉了我們的理解能力、思維能力和表達能力。

　　我喜歡我的這些美國老師。

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