實(shí)用的美國(guó)作文集合5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的美國(guó)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美國(guó)作文 篇1
書中作者所描述的城市街區(qū)具有其特定的歷史時(shí)期和社會(huì)背景，其描述的休斯頓大街的情景和我們的老北京胡同，上海的里弄很相似。作者在導(dǎo)論里就說(shuō)是"要抨擊的是那些統(tǒng)治現(xiàn)代城市規(guī)劃和重建改造正統(tǒng)理論的原則和目的。"有點(diǎn)感觸，想到自己所在的城市，想要找一個(gè)可以公共參與交流共享的空間太少，幾乎是沒(méi)有，我覺(jué)得城市更新不應(yīng)當(dāng)只是關(guān)注一些表面的東西，應(yīng)該更深入人的內(nèi)心，前幾年冷漠一度被提的熱烈，我覺(jué)得不管是建筑師還是城市規(guī)劃師，設(shè)計(jì)師，如果在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，還是應(yīng)該要盡可能的做出有利于人類情感共鳴的建筑，不應(yīng)該只是某一個(gè)建筑只存在其單一的功能，我覺(jué)得完全是可以做到的，其實(shí)也不只是我們?cè)O(shè)計(jì)單方面的事，我覺(jué)得大眾的觀念需要轉(zhuǎn)變，其實(shí)行走生活在城市中的每個(gè)人都有過(guò)這樣那樣的設(shè)想，但是真正有權(quán)利有金錢去做的人可能又會(huì)考慮利益最大化空間集約的問(wèn)題。
在中國(guó)雖有各種拆遷補(bǔ)償，但年老的人們被迫離開生活了許久的家，心中難免有芥蒂。對(duì)規(guī)劃者說(shuō)，那只是危房、廢墟和未的高樓大廈，但對(duì)于搬遷者說(shuō)，那里或許有著孩子的出生，青年的奮斗和老人的失去，永不可再?gòu)?fù)制的記憶都埋葬了。城市發(fā)展最大的悲哀就在這里，失去的情感只能用物質(zhì)替代。作者以她的角度研究城市規(guī)劃問(wèn)題，她調(diào)查和走訪結(jié)果與學(xué)術(shù)界的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者差異巨大，這本書充滿著人性關(guān)懷，城市的政治經(jīng)濟(jì)化都略有涉及，但講述的最多的還是人，是生活在這座城市、這個(gè)社區(qū)、這條街道上的人的情感。當(dāng)然了，城市改造一直是持續(xù)性研究的話題，每年也會(huì)有競(jìng)賽涉及改造與重塑等等。不僅僅是對(duì)城市社區(qū)的激活，還有對(duì)城市未的猜測(cè)，對(duì)每一個(gè)居民都有著不可分割的關(guān)系，對(duì)城市改造的支持是必不可少的。也許這也是中國(guó)打造城市社區(qū)，進(jìn)行城市改造需要注意的地方。作者說(shuō)"這個(gè)學(xué)科的實(shí)踐者和教授者們卻忽視了對(duì)真實(shí)生活中的成功和失敗的研究，對(duì)那些意料之外的成功的原因漠不關(guān)心，相反，他們只是遵循自小城鎮(zhèn)、郊區(qū)地帶、肺結(jié)核療養(yǎng)院、集市和想象中的夢(mèng)中城市的行為和表象的原則——這一原則自除城市之外的一切"現(xiàn)在中國(guó)大部分的城市基本上同質(zhì)化很嚴(yán)重，城市規(guī)劃缺乏活力，就像大城市的一些郊區(qū)，很多道路設(shè)計(jì)的并沒(méi)有那個(gè)合理，尤其是在城市外環(huán)的出入口處，街道顯得無(wú)比混亂，現(xiàn)在的城市規(guī)劃者，大多是在用那些板上釘釘?shù)睦碚撛O(shè)計(jì)，很少有設(shè)計(jì)者從人機(jī)學(xué)、行為學(xué)以及從真正的設(shè)計(jì)上設(shè)計(jì)一個(gè)街道。
通常說(shuō)，人們總是把"整""潔"綁在一起，"臟""亂"系在一塊兒，但是它們彼此間并沒(méi)有直接的必然和因果聯(lián)系。比如說(shuō)我就喜歡"亂""潔"結(jié)婚。打亂后的排列讓我感覺(jué)更加自由也更加順手還省精力。首先，物的擺放雖亂但并不是沒(méi)有固定的位置，所以不會(huì)找不到，可以說(shuō)是亂中有序；再者，添新的東西的時(shí)候可以自然而然擺放而不必為了整齊美觀而必須將它強(qiáng)行融合到原本的系統(tǒng)；第三，就我個(gè)人的感覺(jué)講，規(guī)整嚴(yán)格的環(huán)境雖然看上去美觀，但總會(huì)給人一種壓抑感，這僅代表我個(gè)人感受。就像那個(gè)著名的例子，說(shuō)在草坪上如何開辟一條小路呢？一個(gè)很好的辦法就是讓行人自由穿梭，不久之后踩出的那條就是最佳路線。而這條最佳線路靠科學(xué)是無(wú)法計(jì)算和預(yù)測(cè)的。當(dāng)然也不否定在大環(huán)境中人工科學(xué)規(guī)劃的重要性，只是說(shuō)在某些地方特別是細(xì)微之處，科學(xué)有時(shí)候力不能及。
美國(guó)作文 篇2
一支香煙重創(chuàng)美國(guó)核航母
美國(guó)海軍20xx年7月30日公布的“華盛頓”號(hào)核動(dòng)力航母火災(zāi)原因讓美國(guó)媒體一片嘩然。盡管美國(guó)軍方已經(jīng)下令將航母指揮官撤職查辦，但仍然暴露出美國(guó)海軍存在著嚴(yán)重的管理問(wèn)題。
據(jù)美國(guó)《海軍時(shí)報(bào)》網(wǎng)站報(bào)道，20xx年5月22日，“華盛頓”號(hào)航母從智利駛往圣迭戈途中發(fā)生火災(zāi)。水兵奮力搏斗12個(gè)小時(shí)才把大火撲滅。船上的核反應(yīng)堆沒(méi)有被波及，可謂不幸中的萬(wàn)幸。這次火災(zāi)波及80個(gè)艙室，大量電纜與數(shù)據(jù)線被燒毀，造成至少7000萬(wàn)美元的損失。這次公布的調(diào)查結(jié)果顯示，火災(zāi)的原因是船員擅自在禁煙區(qū)吸煙，點(diǎn)燃了附近儲(chǔ)存不當(dāng)?shù)囊兹嘉铩６鴽](méi)有按照規(guī)定存放、隨意放置在周圍的90加侖制冷縮機(jī)油更是“火上澆油”。
這已不是美國(guó)海軍戰(zhàn)艦管理第一次出現(xiàn)類似問(wèn)題。
【分析感悟】一個(gè)不起眼的煙頭，卻導(dǎo)致一場(chǎng)嚴(yán)重的火災(zāi)，造成了巨大的損失。這告訴我們：嚴(yán)格地管理，認(rèn)真地執(zhí)行，注重每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于一個(gè)人和一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，都是相當(dāng)重要的。
【適用話題】管理、細(xì)節(jié)、自覺(jué)意識(shí)、制度與執(zhí)行力、禍患常積于忽微
美國(guó)作文 篇3
一張小小的床鋪，搭載起一位孤寡老人的希望；一座簡(jiǎn)陋的小木屋，處處卻充實(shí)著溫暖，那一刻，老人因孤獨(dú)而渾濁的眼睛里，充斥著淚水和失望，這部電影的開頭，老人的那一笑，是世上最溫暖的笑容。
那個(gè)美國(guó)小男孩眼睛總是那樣的明亮，那樣的晶瑩，臉上掛著平易近人的笑容和隱藏的疑惑來(lái)到了這個(gè)孤獨(dú)的老人的家庭里，老人沒(méi)有親人，只有這個(gè)和他相依為命的孫子在他失去希望的那一刻，來(lái)到了他的身邊，給他帶來(lái)了歡樂(lè)和笑語(yǔ)。
孩子總是十分淘氣的，這個(gè)美國(guó)小男孩把所有男孩子的氣質(zhì)全部都攬?jiān)诹藨牙�，讓我們把男孩子的性格和氣質(zhì)看的淋漓盡致，小男孩本來(lái)應(yīng)該接受系統(tǒng)的英語(yǔ)教育，但是老爺爺并不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就用國(guó)語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)小男孩，小男孩當(dāng)然對(duì)這種語(yǔ)言很陌生但是覺(jué)得非常好奇，便十分努力地學(xué)習(xí)，但是有時(shí)候，卻會(huì)鬧一些笑話，老爺爺學(xué)英語(yǔ)時(shí)笨拙的口舌讓我們哭笑不得。
我們的家里有溫暖的床鋪，有爺爺奶奶爸爸媽媽深切的關(guān)懷著，不會(huì)感受到那種孤獨(dú)蒼涼的感覺(jué)，那種感覺(jué)，像針一樣慢慢刺上我的心頭，我們那溫暖的床鋪，非常舒適，但是我卻希望我能把那份溫暖帶到老人和孩子，與他們共享整個(gè)世界的溫暖，我們被溫暖的家庭所感化，小男孩沒(méi)有一個(gè)完整的家，只有老爺爺，我真誠(chéng)的希望，上天能讓一份希望之光來(lái)到他們的眼前，與他們一同歡樂(lè)成長(zhǎng)！
我們的心靈在這部片子中感受到了溫暖與孤獨(dú)之間最深刻的表現(xiàn)，我們所付出的愛，是不需要去回報(bào)的，我們是無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地去付出，把我們最后的精力獻(xiàn)給我們的子孫后代，這也就是為什么老人傷心的緣故吧！他愿意把自己的'畢生交付給自己曾經(jīng)素昧平生的美國(guó)男孩，這不令讀者哭笑不得的搞笑片，背后卻隱藏著一個(gè)老人從心里默默流淌出來(lái)的淚水。
美國(guó)作文 篇4
20xx年，我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)美國(guó)哈佛大學(xué)。
在開學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的路程。我從首都北京機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)來(lái)到美國(guó)。美國(guó)的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派的飛機(jī)場(chǎng)便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場(chǎng)比起我國(guó)的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)來(lái)真是毫不遜色。我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車、便來(lái)到了哈佛大學(xué)。
我背著書包和沉重的行李箱，來(lái)到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過(guò)來(lái)，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。
我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了，我看見其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請(qǐng)教。沒(méi)想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。別來(lái)打擾我休息�！蔽衣犃�，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來(lái)了，看你還敢看不起我！”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著學(xué)校走了一圈，心情好多了，過(guò)了一會(huì)兒，我回到寢室，一會(huì)兒就做出來(lái)了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。
前不久，我在報(bào)紙上看到一則消息：“在美國(guó)南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)，但家庭條件非常差，沒(méi)有錢來(lái)治療�！蔽倚南耄骸斑@黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀！可是，我又哪來(lái)這么多錢為他治病呢？”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來(lái)到教室，我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過(guò)目。待同學(xué)們都看完后，我說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧！”說(shuō)完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢，可是白人同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們?cè)敢庾屵@個(gè)活潑可愛、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈？”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛心。
晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，才1千美元，離十萬(wàn)美元還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！于是，我向校長(zhǎng)建議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人孩子湊夠醫(yī)療費(fèi)，讓他早日康復(fù)！校長(zhǎng)也被感動(dòng)了，立刻對(duì)全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)孩子捐款。校先先以身作則，捐了500美元，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛心，不久后，便湊齊了10萬(wàn)美元，我便通過(guò)郵政，把這些錢匯給了那孩子。
后來(lái)，那個(gè)孩子康復(fù)出院，找到了我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，大哥哥！如果沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì)康復(fù)了。我經(jīng)過(guò)骨髓移植手術(shù)，終于健康出院，再次感謝你，大哥哥！“
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這樣世界才會(huì)變得更加美好。
美國(guó)作文 篇5
今年二月十五號(hào)我參加了美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽10（AMC10），就是給十年級(jí)或十年級(jí)以下的學(xué)生辦的一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。AMC10有二十五道題，總共考試時(shí)間有一個(gè)半小時(shí)。題都是選擇題，有五個(gè)選項(xiàng)。每道題答對(duì)了得滿分，打錯(cuò)了不得分，空白得1。5分。如果總分加起來(lái)超過(guò)120分或者超過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的分?jǐn)?shù)線都算考過(guò)。這個(gè)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的分?jǐn)?shù)線是前2。5%考生的分?jǐn)?shù)線，也就是說(shuō)如果你達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)線你的成績(jī)比97。5%的考生都高。
除了AMC 10 以外還有兩個(gè)類似的數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC 8 和AMC 12。我感覺(jué)AMC 8沒(méi)有什么用處，除了測(cè)一測(cè)自己的數(shù)學(xué)水平。AMC 12 跟AMC 10 一樣，只是題更難，因?yàn)槭墙o十二年級(jí)或以下的學(xué)生答的。AMC 10 或12如果考得好，可以進(jìn)入下一輪更難的競(jìng)賽，叫AIME。AIME接下來(lái)還有一級(jí)考試，叫USAMO，然后選中的考生就會(huì)去參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克賽。今年我九年級(jí)，所以除了今年和明年的四次考試（一年兩次）我就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加AMC 10了，只能考更難的AMC 12。為了準(zhǔn)備這一次競(jìng)賽，我從20xx年十二月就開始突擊數(shù)學(xué)。
我覺(jué)得突擊數(shù)學(xué)的時(shí)候我最有用的資源是Art of ProblemSolving一系列的數(shù)學(xué)課本。這些課本有兩種：一種是全面的，有兩冊(cè)；另外一種是專對(duì)數(shù)學(xué)的每一個(gè)學(xué)科的書，比如幾何，數(shù)論，等等，每個(gè)學(xué)科都有一本。兩套書講的內(nèi)容面積很廣。第一冊(cè)講的跟高中九，十年級(jí)的內(nèi)容一樣，大部分是幾何和一些代數(shù)，還有概率。第二冊(cè)則包括高中十一，十二年級(jí)的內(nèi)容，比如高等代數(shù)。因?yàn)檫@兩冊(cè)書要包括高中四年全部的內(nèi)容，而且普通的一本高中課本比這兩冊(cè)書加起來(lái)還要厚，顯然它們不是很容易消化的。有時(shí)候我反復(fù)好幾遍都搞不懂。不過(guò)它的好處也就在于信息的密度，我可以很快地復(fù)習(xí)關(guān)鍵的內(nèi)容。所以，我推薦這套書作為近期沖刺的資料。另外一方面，按照學(xué)科分類的書雖然講的方面不廣，但是在一個(gè)學(xué)科里講得很深入。平時(shí)不在沖刺準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)候反復(fù)看可以提高讀者的基礎(chǔ)水平。我特別推薦讀概率和幾何這兩本書，它們對(duì)我解題思維的提高很大。
除了做這幾套數(shù)學(xué)書之外，我還做了很多舊的AMC考試卷子。出版Art of Problem Solving書的組織同時(shí)也在它的網(wǎng)站上發(fā)布了二十多年來(lái)AMC 10，12，甚至AIME所有的試卷。我只做了 20xx到 20xx的試題，因?yàn)橹暗念}型跟這幾年的題型有較大的區(qū)別。為了模仿真正AMC競(jìng)賽的境況，在做試題時(shí)，我給自己定的時(shí)間限制也是一個(gè)半小時(shí)。在我做的八套卷子里，我通過(guò)了六套。我總會(huì)把做錯(cuò)或不會(huì)的題保存在一個(gè)文檔里，這樣可以復(fù)習(xí)我不會(huì)的題型。數(shù)學(xué)競(jìng)賽里難題大部分都是排列組合或概率題，所以我記下來(lái)的難題里面就有很多概率題。這種題型難就難在排列組合的方式千變?nèi)f化，而且很多時(shí)候這些題都是應(yīng)用題，理解題目還要很長(zhǎng)時(shí)間。相對(duì)之下，別的題型像幾何題就沒(méi)有那么多種變化，只要掌握一些技巧，找出規(guī)律就行了。平時(shí)我除了做數(shù)學(xué)書里面的題，我還把這些錯(cuò)題拿出來(lái)做做。有時(shí)候我回看的時(shí)候很容易就搞懂了，有時(shí)候我還得再看一看答案才想起來(lái)。在反復(fù)做題的過(guò)程中，我學(xué)到了解AMC試題的很多技巧和思路。
為了幫助我突擊數(shù)學(xué)，媽媽還給我找了兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。第一位A老師挺胖的。我覺(jué)得他教的數(shù)學(xué)內(nèi)容挺好。不過(guò)他經(jīng)常忘帶東西，而且爸爸媽媽覺(jué)得與他交流不通。有一次上課上了一半他說(shuō)銀行有急事所以就先走了。盡管后來(lái)他給我免費(fèi)補(bǔ)了一個(gè)小時(shí)，可是我還是覺(jué)得他不可靠。第二個(gè)B老師不怎么教理論，而是講題。每次在課上他都從他的題庫(kù)里抽出幾道題講講。作業(yè)也是做題，然后第二堂課如果有不會(huì)的他也講。他的數(shù)學(xué)水平?jīng)]有A老師高，但是溝通比A老師好多了。聽媽媽說(shuō)他的一個(gè)兒子有智障，可是后來(lái)他還是把兒子教的考過(guò)了AMC�？梢娝膶�(shí)戰(zhàn)水平還是很好的。兩個(gè)老師對(duì)我的幫助都很大。不過(guò)他們收費(fèi)都挺高的，都在每小時(shí)一百美元左右，所以在我數(shù)學(xué)競(jìng)賽考完之后我就不再請(qǐng)他們補(bǔ)習(xí)了。 最后，我順利通過(guò)了AMC 10考試。不過(guò)我的分?jǐn)?shù)挺危險(xiǎn)的，我得了111分，而分?jǐn)?shù)線也正好是111分。其實(shí)我完全可以得到更高的分?jǐn)?shù)的。我在考試的時(shí)候只剩下十幾分鐘了，所以我就不敢去做后面更難的題，只是檢查我已經(jīng)做過(guò)的。考試之后我看了一下試題，發(fā)現(xiàn)第二十三和二十四題其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜，我五分鐘就想出來(lái)了。雖然我進(jìn)入了AIME，但我沒(méi)有考過(guò) ， AIME的級(jí)別對(duì)我來(lái)說(shuō)太高了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的突擊，我的數(shù)學(xué)提高了很多。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，明年希望可以突破AIME。
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