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      乘著夢(mèng)想的翅膀高中優(yōu)秀作文

      時(shí)間:2020-11-22 20:59:42 夢(mèng)想 我要投稿

      乘著夢(mèng)想的翅膀高中優(yōu)秀作文

        每個(gè)人都有夢(mèng)想,現(xiàn)在,我們的夢(mèng)想是考上一個(gè)理想的大學(xué),有一份穩(wěn)定的工作,能夠好好的孝順父母,能為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量:父母的夢(mèng)想是自己的兒女能快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng),別無(wú)所求:老師的夢(mèng)想是能將畢生之學(xué)教給自己的學(xué)生,為國(guó)家培育棟梁。

      乘著夢(mèng)想的翅膀高中優(yōu)秀作文

        無(wú)論夢(mèng)想是大是小,我們都會(huì)盡自己的力量去做到,因?yàn)檫@是我們的動(dòng)力,是我們夢(mèng)寐以求的。我們會(huì)珍惜自己的夢(mèng)想,認(rèn)真維護(hù)自己的夢(mèng)想。

        比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師。有一次,他給學(xué)生們布置了作業(yè),要求他們以《未來(lái)的夢(mèng)想》為題寫(xiě)一篇作文。

        一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子,興高采烈地寫(xiě)下了自己的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想是將來(lái)長(zhǎng)大后擁有一個(gè)一流的.牧馬場(chǎng)。他在作文里將牧馬場(chǎng)描述得很詳盡,還畫(huà)下了一幅占地二百英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。其中有馬廄,跑馬場(chǎng)和種植園,還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。

        第二天,他自豪地將這份工作交給了比爾·克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候,比爾·克利亞老師在第一頁(yè)的確右上角寫(xiě)了一個(gè)大大的:“F”(差),并讓蒙迪·羅伯特到辦公室去找他。

        在辦公室里,比爾·克利亞打暈了一下站在眼前的毛頭小伙子,認(rèn)真地說(shuō);:“蒙迪·羅伯特,我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真,但是你的夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),太不切合實(shí)際了。

        蒙迪·羅伯特低著頭,沒(méi)有辯解,但一直珍藏那份作業(yè)。正是那份作業(yè)鼓勵(lì)著他,一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的創(chuàng)業(yè)征程上。多年以后,蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

        無(wú)巧不成書(shū)。十幾年過(guò)去了,比爾·克利亞老師帶領(lǐng)他的學(xué)生們參觀一個(gè)一流的牧馬場(chǎng)。牧馬場(chǎng)的主人極其熱情地接待了前來(lái)參觀的全體師生。比爾·克利亞沒(méi)有想到牧馬場(chǎng)的主人不是別人,而是自己當(dāng)年的學(xué)生蒙迪·羅伯特,更沒(méi)想到那份作業(yè)還被藏著。

        比爾·克利亞老師流下了既高興又懺悔的淚水。莊重地對(duì)蒙迪·羅伯特,也對(duì)參觀的同學(xué)們說(shuō):“現(xiàn)在我明白了,當(dāng)時(shí)我做老師的時(shí)候,就像一個(gè)偷竊夢(mèng)想的小偷,偷走了很多孩子的美好夢(mèng)想。但是,蒙迪·羅伯特依靠堅(jiān)韌不拔的努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!”

        所以,可想而知,夢(mèng)想對(duì)我們何等的重要啊!不管我們的夢(mèng)想是不是如同開(kāi)頭所說(shuō)的,只要是我們的夢(mèng)想,我們都應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)它,我們都應(yīng)該為了自己的夢(mèng)想而努力而奮斗。

        任何人都不能剝奪我們的夢(mèng)想。夢(mèng)想的種子,要堅(jiān)持對(duì)這片沃土的種植,才會(huì)抽出嫩綠的幼芽,夢(mèng)想的花朵,要靠汗水精心澆灌,才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香。我們每個(gè)人都擁有一朵夢(mèng)想之花,千姿百態(tài)的夢(mèng)想花朵讓每個(gè)人都與眾不同。

        我們不能讓別人阻擋了我們追尋夢(mèng)想的腳步。所以,讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀,啟航!

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