【實(shí)用】明天作文600字六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的明天作文600字6篇，歡迎大家分享。
明天作文600字 篇1
記得海子在《面朝大海，春暖花開》一詩(shī)中寫道：從明天起，做一個(gè)幸福的人。
海子幸福嗎？我不知道，也無(wú)從考證。但是，不是想做幸福的人就可以做幸福的人的。我不知道你對(duì)幸福的解釋是什么，但我認(rèn)為幸福就是你給予和別人給予的總和。
你給予代表你有一顆愛(ài)別人的心，你會(huì)讓自己的祝福在不知不覺(jué)中給別人力量，勇敢地站起來(lái)，即使是陌生人，也會(huì)和你一起會(huì)心地微笑，心里是多么溫暖呀。
別人給予是你的幸福，因?yàn)槟憬o予了別人你的愛(ài)，別人就會(huì)給你回報(bào)，當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，會(huì)逗你玩，你失意時(shí)，會(huì)逗你笑；你開心時(shí)，和你分享，你痛苦時(shí)，和你一起分擔(dān)。
幸福的范圍很廣，它跨越了親情、愛(ài)情和友情，但不是要得到三種感情才能得以實(shí)現(xiàn)，只要有一種情感上的幸福，無(wú)論是那一種，你都是幸福的。
每個(gè)人都渴望幸福，也無(wú)時(shí)無(wú)刻在追求著幸福，有的人用一顆真誠(chéng)地心，在無(wú)數(shù)次失敗后，終于得到了終身幸福，直到最后一刻也微笑著，因?yàn)樗麧M足了。但也有的人以一顆虛偽的心到處坑蒙拐騙，把別人傷害了，但他沒(méi)有想到最終悲哀的是它自己。
親情能給你幸福，是因?yàn)樗巧钠瘘c(diǎn)，在你呱呱墜地時(shí)，就給你關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)情能給你幸福，是因?yàn)樗巧囊揽�，在每一句溫暖的話語(yǔ)中，都精心呵護(hù)著你柔軟的心。友情能給你幸福，是因?yàn)樗巧闹c(diǎn)，在每一次與朋友的打鬧說(shuō)笑中，都可能得到深刻的體會(huì)。
世人最可悲就是當(dāng)你正處于幸福之中時(shí)，你卻不停地厭煩，一點(diǎn)也不珍惜。父母的嘮叨你覺(jué)得心煩，朋友的話你聽不進(jìn)去，可就是著點(diǎn)點(diǎn)滴滴、瑣瑣碎碎才是幸福的真諦。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，不應(yīng)該漠視自己得到的幸福。
讓我們從明天起，做一個(gè)幸福的人，為每一座山取一個(gè)溫暖的名字，原有情人終成眷屬，面朝大海，春暖花開。
明天作文600字 篇2
天，黑了……
我在書桌前發(fā)呆，一只“攔路虎”把我難住了。我冥思苦想，絞盡腦汁，但仍沒(méi)法解決。媽媽走過(guò)來(lái)，看到了：“你上課干什么去了？這種題都不會(huì)？”“上課認(rèn)真又不代表學(xué)習(xí)好……”我面對(duì)媽媽的威嚴(yán)，越說(shuō)越小聲，最后連我自己也聽不清了。媽媽一把抓過(guò)我手中的筆，一邊在紙上演算，一邊嘰里咕嚕地講解。“天哪，我怎么看得懂，你那么聰明，別來(lái)挑戰(zhàn)我啊。”我在心里不服氣地說(shuō)。“會(huì)不會(huì)�。俊眿寢屚蝗环畔鹿P，狠狠地敲了一下我的頭，“痛啊，這道題……”我被嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，支支吾吾地說(shuō)。“算了這么久怎么還不會(huì)，怎么這么笨啊？上課睡覺(jué)啦？”我委屈的淚水終于奪眶而出，顧不了這么多了，大喊道：“我們本來(lái)就沒(méi)教，你不知道就不要說(shuō)！”我?jiàn)Z過(guò)作業(yè)，向房間奔去，“砰”地關(guān)上門，在房間里生悶氣。我雖然不知道門外的媽媽是什么樣的神情，但我知道，我們之間隔著的不只是一扇門的距離。
天，亮了……
我懶懶地趴在桌上，直到吃飯的時(shí)間，我還在生媽媽的氣�？煽匆�(jiàn)媽媽在廚房和餐桌之間跑來(lái)跑去，我的心軟了。我還是個(gè)好孩子嗎？我還是媽媽的好孩子嗎？為了一件小事至于嗎？我正出神地想著，媽媽走過(guò)來(lái)，用筷子敲了一下我的頭：“發(fā)什么呆，還不快吃飯！”她似乎忘了昨天的事了。“媽，昨天的事……”“什么？”“沒(méi)什么，吃飯吧�！�
媽媽，你變了，變得學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解。媽媽，我也變了，變得學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)傾聽。媽媽，你看到了嗎？這是烏云散開了。本以為天黑了就不會(huì)亮了，可陽(yáng)光總在明天照耀。
明天作文600字 篇3
往事煙云如歌，時(shí)光匆匆而過(guò)，咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童時(shí)代，十三四歲的豆蔻年華，十七八歲的花季雨季，都已存在記憶的光盤的深處，揮手告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，迎接燦爛的明天。
人生之途并非坦途，途中難免有成功和失敗，自信和失落，美好和痛苦……關(guān)鍵在于你的心境是否已經(jīng)準(zhǔn)備好：留給明天的是陰云密布還是錦繡前程。
留給明天的我——自信。生活坎坎坷坷，需要自信的源泉澆灌。劉翔因?yàn)樽孕牛猿晒ν黄剖澜缬涗�，用得桂冠。賈占波因?yàn)樽孕�，沒(méi)有在落后十多點(diǎn)的時(shí)候自暴自棄，而是以一顆自信的心奪得最后的勝利，祖國(guó)為你驕傲自豪。
留給明天的我——平凡。平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘。袁隆平，一個(gè)平凡的中國(guó)人，起初并不為人所知，然而他堅(jiān)守新年，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。
留給明天的我——樂(lè)觀。樂(lè)觀是失敗之后的鎮(zhèn)靜，樂(lè)觀是平凡中的曠達(dá)，樂(lè)觀是挫折后的不屈。雷梅依爾教練因?yàn)闃?lè)觀，收獲成功。他在所領(lǐng)隊(duì)伍失敗后，是以“我們又能站在一個(gè)新的起點(diǎn)努力，而不是如何保持不敗”的態(tài)度不斷激勵(lì)自己，成為有名的教練。生活中保持樂(lè)觀使心情開朗、愉快。學(xué)習(xí)中保持樂(lè)觀使興趣高升，學(xué)業(yè)蒸蒸日上。工作中保持樂(lè)觀使工作順心，加薪晉升。
留給明天的我——真誠(chéng)。真誠(chéng)是感情的紐帶，人與人之間的橋梁。傾聽朋友委屈的訴說(shuō)，給他一個(gè)真誠(chéng)的微笑與慰藉，你收獲的是友情。真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用心去感悟，用行動(dòng)去付出，讓真誠(chéng)的泉水澆灌燦爛的理解之花。
朋友們，那迷人的明天在向我們招手，邁開步伐，站穩(wěn)腳跟，帶著你的自信、平凡、樂(lè)觀、真誠(chéng)向遠(yuǎn)方起航。理想是花朵，生活是土壤，真誠(chéng)是泉水。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，明天的美好來(lái)自今天的創(chuàng)造。愿每一個(gè)人留給明天錦繡前程，積極進(jìn)取，為祖國(guó)更加強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量，展現(xiàn)所有的人生價(jià)值，譜寫壯麗歌曲。
明天作文600字 篇4
汪國(guó)真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出問(wèn)題，而這問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常會(huì)遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。汪國(guó)真的詩(shī)中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達(dá)方式，更主要的是一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。
這首《只要明天還在》也充分體現(xiàn)了汪國(guó)真的詩(shī)歌特點(diǎn)和價(jià)值。
全詩(shī)共三節(jié)，詩(shī)人分別從春天、生命、明天這三個(gè)方面來(lái)感悟生命的內(nèi)涵和人生的追求。
第一節(jié)“只要春天還在/我就不會(huì)悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”。在該節(jié)中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的`“太陽(yáng)”就在眼前。
第二節(jié)“只要生命還在/我就不會(huì)悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在”。在該節(jié)中，生命成了希望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，“縱使陷身茫茫沙漠”，“綠洲”的希望充實(shí)著“我”的心田，從而更珍愛(ài)自己的生命，擁有生命就有了希望和戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
第三節(jié)“只要明天還在/我就不會(huì)悲哀/冬雪終會(huì)悄悄融化/春雷定將滾滾而來(lái)”。該節(jié)中，“我”相信明天會(huì)更好，就不會(huì)“悲哀”，因?yàn)槎靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?“冬雪”會(huì)“融化”、“春雷”將“滾滾而來(lái)”。
這首詩(shī)意象豐富，“春天”、“太陽(yáng)”、“綠洲”、“明天”等是希望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困難的象征。整首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公的積極向上、超然、豁達(dá)的人生態(tài)度和追求。押韻反復(fù)的形式使詩(shī)歌讀來(lái)朗朗上口。
擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎
明天作文600字 篇5
明天會(huì)更好
“放學(xué)后，我在辦公室等你�！崩蠋熭p輕地拍拍我的肩膀小聲對(duì)我說(shuō)。我把頭埋得更低了，眼淚又簌簌地流了下來(lái)。那些畫面又一幅幅浮現(xiàn)在腦�！�
為了一塊餅干搶得面紅耳赤,為了爭(zhēng)遙控器而干戈相向,為了誰(shuí)穿新雨衣上學(xué)而慪氣... ...可如今，不會(huì)了。我的心空空的，如同抽盡了絲的空殼。
再也不能給他講童話故事了，再也不能捏他那圓嘟嘟的臉蛋了，再也不能聽他喊“姐姐”了... ...我的心針扎似的痛，已千瘡百孔。
我最最疼愛(ài)、我引以為豪的弟弟就這樣悄然離去，把我們拋入了無(wú)盡的深淵。一向幽默的爸爸變得冷漠，溫柔賢良的媽媽常暴跳如雷。家，再也沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，一聲聲沉重的嘆息不時(shí)響起�！霸拘腋５募遥癫Ａ频乃榱�... ...”我常在心底這樣哀嘆。難道老師看出了我的悲傷?
辦公室里，只有他一個(gè)人仍在忙碌。欲墜的夕陽(yáng)把僅剩的余暉透過(guò)窗戶灑進(jìn)來(lái)，把他的影子打在成堆的作業(yè)本上。
他發(fā)覺(jué)我來(lái)了，停下手中的筆，站了起來(lái)給我搬來(lái)一把椅子。他微笑著，那微笑如陽(yáng)光一般照入我心里。就在那一瞬間，我那塵封的心似乎被那縷陽(yáng)光融化，但是淚水又來(lái)了，帶著我的痛苦、我的悲哀。
我把一切都告訴了他。他靜靜地聽著，眼睛漸漸濕潤(rùn)，但眼神依然堅(jiān)定。
“聽我說(shuō)，孩子，”他低沉的聲音充滿力量，“其實(shí)痛苦也是成長(zhǎng)的一種方式……還記得普希金的詩(shī)嗎：假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜； 相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨……生活總是要繼續(xù)的,不要沉浸在昨日苦痛的沼澤里，請(qǐng)相信——明天會(huì)更好……”
是啊，如果說(shuō)人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流，那么痛苦則是其中必不可少的浪花。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)承受，不是嗎？
“老師,我懂了……”我輕輕地拭去了腮邊的淚水。
窗外，晚霞漫天，絢麗奪目。我相信,明天一定會(huì)陽(yáng)光燦爛，一定會(huì)!
明天作文600字 篇6
人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續(xù)下一段旅程�；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一模考試結(jié)束了，我們也將開啟新一輪復(fù)習(xí)，開啟新一輪征程。
若想要開始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方？這樣的航行才有了方向，你才可以為此準(zhǔn)備。面對(duì)下次二模，面對(duì)即將來(lái)臨的中考，或許有的人計(jì)劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準(zhǔn)備在原地休息一下。而我則不亦然，我認(rèn)為最重要的應(yīng)是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)我下一階段的學(xué)習(xí)。
當(dāng)你知道航行的目的地后，你就得為此作出計(jì)劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識(shí)，為什么成績(jī)有高有低，那在于你們知識(shí)的漏點(diǎn)有多少。我們現(xiàn)在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。查漏補(bǔ)缺是制定計(jì)劃的核心，這樣才不至于讓我們?cè)诤叫羞^(guò)程中出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。
既已確定了目的地，制定好了計(jì)劃，接下來(lái)我們還需要一艘結(jié)實(shí)的船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè)學(xué)的氛圍，努力吸取知識(shí)，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識(shí)更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識(shí)，才能不懼風(fēng)浪。
小小的船已承載了我的目標(biāo)，我的計(jì)劃，以及老師對(duì)我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導(dǎo)和旁人的經(jīng)驗(yàn)，都可以使我們的船航行得更遠(yuǎn)。
明天的我，面朝大海，春暖花開。
【【實(shí)用】明天作文600字六篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】明天作文9篇01-09
【實(shí)用】明天作文7篇10-28
【實(shí)用】明天作文10篇10-22
【實(shí)用】明天作文8篇10-15
【實(shí)用】明天作文七篇02-05
【實(shí)用】明天作文合集五篇01-26
實(shí)用的明天作文八篇01-16
【實(shí)用】明天作文合集八篇01-16
【實(shí)用】明天作文合集九篇01-15
實(shí)用的明天作文三篇11-17