命運(yùn)的作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的命運(yùn)的作文，希望能夠幫助到大家。
命運(yùn)的作文1
習(xí)慣，有好的習(xí)慣于不好的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)。一家公司應(yīng)聘職員時(shí)，到了第三關(guān)沒有人向她表明考試的內(nèi)容，三個(gè)人同時(shí)進(jìn)了設(shè)置房間，其中一位是已經(jīng)謝頂?shù)闹心耆�，另兩位是風(fēng)華正茂的年輕人，學(xué)歷均為研究生。
三人房間都有攝像機(jī)，等待考試的過程是考試的試題�？碱}有三個(gè)：1、電話鈴聲響時(shí)，看你能不能快速反應(yīng)去接；2、當(dāng)通知你離開房間時(shí)，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開時(shí)，你是否把坐過的椅子放回原來的位置。最后是已經(jīng)謝了頂?shù)谋究粕鷦俪觥?/p>
習(xí)慣決定命運(yùn)！一群大學(xué)生去公司實(shí)習(xí)，公司安排學(xué)生在會(huì)議后吃飯。大多數(shù)學(xué)生吃過后，扔下飯盒就走。只有一個(gè)女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長看到，他對帶隊(duì)老師說，她才是我要找的好苗子。而這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)只屬于中等。就在這細(xì)微之處，決定了這個(gè)女孩子的命運(yùn)。
同學(xué)們請記�。骸傲�(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。”讓我們一起來養(yǎng)成文明的習(xí)慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
命運(yùn)的作文2
在上海不夜城的一個(gè)早餐店里，有一個(gè)包子和一個(gè)饅頭在爭吵，包子說：“人呀就要有滋有味把好事藏在心里，不像你里里外外都一樣。你看我雖然外面和你一樣都是面，但是里面卻比你好吃多了”。饅頭很不平的說：“切，做人要坦誠，實(shí)事求是。你要像我學(xué)習(xí)。”“好，就算你比我好，那么為什么大多數(shù)人們都喜歡吃我呢？”包子狡辯的說。突然來了一個(gè)人拿走了一個(gè)饅頭。
“看剛才那個(gè)人拿的是我的同伴�！�
“但你看看餐廳里有幾個(gè)在吃饅頭�！�
饅頭看了看說：“本來就沒有多少人呀�！�
“雖然沒多少人但是吃包子的總歸比你多吧�！�
饅頭算了算說：“不就比你少兩個(gè)人嗎�！�
“少一個(gè)也算少，就別說兩個(gè)了�！�
……
饅頭和包子還在爭吵時(shí)走來了兩位乞丐，早餐店的店員把這兩個(gè)吵架中的饅頭和包子，拿給了乞丐。倆乞丐三下五除二就把饅頭和包子吃了。別的包子或饅頭都是有價(jià)值被人買走，的而它們倆一文不值，這就是他們的命運(yùn)。
命運(yùn)的作文3
路邊栽了兩棵小樹苗，一陣大風(fēng)吹來，小樹苗那柔弱的身子被吹得東倒西歪，繩子和木棍看到了，就說：“我們?nèi)蛶退鼈儼��！庇谑抢K子和棍子跑來幫它們支撐綁好，其中一棵小樹苗說：“我不需要你們的幫助，你們用繩子綁著我，我全身不舒服�！彼芙^了繩子和棍子的幫助。
有了繩子和木棍支撐的小樹苗再也不怕風(fēng)吹了，健康成長著，另一棵沒有捆綁的樹苗雖然沒被風(fēng)吹倒，但它長得東倒西歪，不過它生活得很自由，可以隨意在這邊伸出一只手，在那邊伸出一只手，旁逸斜出。而被繩子和木棍支撐的小樹苗開始也很不習(xí)慣，幾次想甩開繩子和木棍，但未能如愿，它只能筆直地成長，后來支撐樹苗的繩子和木棍也耗盡了自己的心血。
日子一天天過去，許多年后，兩棵小樹苗都長大了。不同的是在木棍和繩子支撐下長大的樹苗如今成了幾人合抱粗的筆直的大樹，是祖國建設(shè)的棟梁。而沒有繩子和木棍支撐過而長大的樹苗如今成了彎彎曲曲的疙瘩樹，最多只能被人們當(dāng)柴火了。
命運(yùn)的作文4
我們是雞蛋家族，這個(gè)銀色的“皇宮”----冰箱，是我們的家，最近，小主人要搞什么“護(hù)蛋行動(dòng)”，已經(jīng)有好幾個(gè)同伴身先士卒了，但自從他們離開后，至今也沒回來。
一天，我睡得正香，忽然，一陣喧鬧聲把握吵醒了，原來小主人又來選蛋了！我拼命地往蛋群里鉆，還沒等我回過神來，一直受把我提了起來，該不會(huì)選到我了？
這時(shí)，小主人把我放進(jìn)了口袋里，“呀，真舒服!”我舒舒服服的睡著了。
不知過了多久，我迷迷糊糊地睜開眼睛，呀，小主人在吃飯，“在吃什么？”我伸長脖子使勁瞧，“呀是蛋湯！”我暈了過去。
醒來后，我發(fā)現(xiàn)，，我竟在不由自主地跳著“華爾茲”，我往外一看，原來，小主人在跳繩，一不留神，我腳下一空，“啪”我大腦一片空白……
我忍著痛坐了起來，這是垃圾桶。呀，是失蹤的同伴！我忙向他們訴苦，可他們卻輕描淡寫地說：“沒什么，這就是我們的命運(yùn)！”我望著傷痕累累的身體，呆住了……
命運(yùn)的作文5
披著一身綠衣裳，長著一頭翠綠的頭發(fā)，身上纏著一根根金絲帶，還有一盆裝滿水的“小床”，這就是我。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到一座小學(xué)的教室里，這里又干凈又美麗，我決定住在這里。
我剛到的這幾天，他們呵護(hù)我，每天都為我來一次“沐浴”。他們學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽講，我也會(huì)像他們那樣。時(shí)間過了很久，有一天，他們不呵護(hù)我了，我心里想：也許他們快考試了，在認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，很忙，不能來。下課了，他們跑出去玩，我想：也許他們復(fù)習(xí)功課太累了，想出去放松一下，看看藍(lán)天，呼吸一下大自然的芳香。我就這樣問自己，回答自己。時(shí)間嘀嗒嘀嗒地過去了，我的頭發(fā)慢慢快黃了，身體缺少水份了，頭頂干枯了，我用虛弱的聲音說：“同學(xué)們，快來救救我呀！”然而，我喊破喉嚨也沒人聽到。
但是，有一天，奇跡發(fā)生了，我的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。有一位老師，他我的資料，找讓我恢復(fù)健康的方法，就這樣我恢復(fù)了，我要謝謝那位老師，“謝謝！”
命運(yùn)的作文6
風(fēng)輕柔地送走了氣球，它悄聲無息地落到一戶人家的窗前，被一個(gè)小男孩兒撿起。氣球知道，從這一刻開始，它悲慘的命運(yùn)已注定了，從此，它的主人也不再是風(fēng)……
撿起氣球的那個(gè)小男孩兒很調(diào)皮，它把氣球掛在床頭上，晚上睡覺前總是要拍幾拍氣球，當(dāng)月光從窗戶灑進(jìn)房間里時(shí)，氣球總在搖擺自己的身體，碰在墻壁上，向月亮講述著心里的苦。小男孩兒還時(shí)常用筆在氣球身上亂涂亂畫，害得氣球“毀容”了。
漸漸地，小男孩兒不再喜歡氣球，把它扔到了大街上。有一刻，氣球以為自己的生命結(jié)束了，在這個(gè)世界里，根本容納不下自己，于是，它慢慢地開始瘦弱，但當(dāng)它看到樹上的葉子落下地時(shí)，它明白了：是因?yàn)橛羞@個(gè)世界，才有自己的存在，要像樹葉一樣，到了生命的盡頭都還要為這個(gè)世界增添一點(diǎn)色彩。它明白了自己存在的意義……
隨著歲月的流逝，氣球臉上的皺紋越來越多，在一個(gè)寧靜的下午——風(fēng)，結(jié)束了它的生命。
命運(yùn)的作文7
從前，有一個(gè)工匠做了一把非常漂亮的傘。傘底的顏色是藍(lán)色，上面還有月亮、太陽、星星等花紋。從遠(yuǎn)處望去，就像是一片天空。
沒過幾天，這把傘便被一個(gè)富人家的女兒小紅買去了。小紅不管晴天、陰天還是雨天，都把這把傘撐在頭頂。十多天剛過去，傘上就破了一個(gè)洞。小紅便把這把傘扔在了垃圾堆里。
窮人家的小蘭看見了，就把這把傘撿了回去，讓媽媽找一塊布把傘上的洞補(bǔ)上。沒過幾分鐘，媽媽就把傘補(bǔ)好了�？墒牵瑐憔蜎]有原來漂亮了，就像是天上破了一個(gè)洞，被不同顏色的天空補(bǔ)上了。
過了很久很久，傘又破了，這次可破得不輕。外面下大雨，里面下小雨；陽光從天空中照射下來，傘的陰影的地方就有幾個(gè)金方塊。又過了許多天，傘破得只剩下傘架了。窮人家的爸爸就把這個(gè)傘架拿去賣廢鐵了，換回來了幾元錢。
這就是一把傘的命運(yùn)。
命運(yùn)的作文8
它體形龐大，沒人能夠抬起；它驕傲自滿，以為世間無敵�？伤f萬沒想到，幾十年后，它竟化為一團(tuán)散沙，飄渺于荒漠……
幾十年前，它龐大如山。過了十年，它發(fā)現(xiàn)自己老了，棱角被磨平了，身軀沒有以前那樣堅(jiān)硬了……不知又過了多久，它的身軀越來越小，越來越脆弱，仿佛被人一捏，就會(huì)被捏個(gè)粉碎。它吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己的身邊，不知何時(shí)多了那些碎石粉沙。終于，過了十年，它整個(gè)碎成了一片沙礫。在瑟瑟秋風(fēng)下，顯得如此凄涼……
命運(yùn)的作文9
傍晚，閑著無事，便來到池塘邊散步。
晚霞染紅了半邊天，微風(fēng)拂過水面，幾只蜻蜓在風(fēng)中嬉水，水面平靜如一面鏡子，心也如它平靜。我靜靜地趴在小草上，欣賞的香草碧水，此時(shí)，紅蜻蜓吸引了我，它湖邊的水藻上掙扎！
是哪個(gè)調(diào)皮的孩子傷它，是它拍翅時(shí)不落入水中，水藻在水中蕩來蕩去，可憐的小蜻蜓，它那瘦小的身軀也時(shí)起時(shí)伏，眼看水將它吞噬……我掠過一絲悲哀，我救它。
微風(fēng)依舊在吹，我心里默默地說：小蜻蜓，認(rèn)命吧，你這弱小的生靈是與死亡對抗的。
就時(shí)，我驚詫地，它依舊在水面上掙扎，并泄氣，它不肯認(rèn)命，吃力地一點(diǎn)點(diǎn)向岸邊爬來。
猛然間，它攀住了岸邊的巖石，，便用它那敏捷的細(xì)爪，迅速爬了，真勇士！
夕陽的余輝灑在水面上，印在巖石上，也給紅蜻蜓的身軀渡上金黃色，我去驚動(dòng)它，喜愛和欽佩，靜靜地注視陽光下的它，它剛剛掛滿水珠的沉甸甸的雙翅，一經(jīng)陽光撫摸，又輕盈。
命運(yùn)的作文10
今天早上，潘老師帶著我們一起做了一個(gè)轉(zhuǎn)硬幣的游戲。
潘老師從包里拿出一塊硬幣，講游戲規(guī)則：硬幣轉(zhuǎn)到正面，今晚沒有作業(yè)。
游戲開始了，老師將硬幣放在桌子中間，開始旋轉(zhuǎn)。老師用一只手遮擋起來，另一只手悄悄地轉(zhuǎn)硬幣。我們每個(gè)人心里都十分著急，像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一圈，我的心就像十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。
硬幣突然停了！難道我們寫不寫作業(yè)的命運(yùn)要誕生了！有的人閉眼，雙手緊緊合起來像保佑著什么？還有的雙手分十，一直說道：“正面，正面......一定是正面呀！”老師把硬幣拿在手里，生怕被我們看見！“唉”有的人一聲嘆氣地說道:“肯定沒希望了�！�
這時(shí)，老師笑了笑，像狐貍的笑容，這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。“是.......”老師賣著關(guān)子:“正面”。“太棒了!”我終于不用寫《每日簡評》和背小古文，不要發(fā)語音了。
這就是轉(zhuǎn)硬幣游戲，你覺得有趣嗎？
命運(yùn)的作文11
在一個(gè)茂密的樹叢中，有一棵守護(hù)了三十多年的樹一直保護(hù)著我們的地球。
有一天，一個(gè)長的鼠頭鼠臉的中年男子，每天都在這棵樹下走來走去。直到一天，那個(gè)男子帶著一名樹木專家來看這棵樹。那位專家說道：“嗯，這棵樹確實(shí)不錯(cuò)，應(yīng)該長了三十多年了吧!你們可要好好的對待它，不要讓它毀滅哦!”。說完就從文件包里拿出一部相機(jī)，對這棵樹拍照就走了。
原來這個(gè)男子假扮看林園。接著來了一輛非法貨車，當(dāng)那個(gè)男子拿著鋒利的電鋸砍伐這棵樹時(shí)，它沒有哭泣。而是像一個(gè)不倒翁一樣肅然佇立，可是最后還是無奈的倒下了�？磥碓谶@個(gè)中年的男子眼里是永遠(yuǎn)沒有“綠色”這個(gè)字眼，而是滿地地都是鈔票。
一棵樹需要多少年的坎坷經(jīng)歷，沒有樹木我們?nèi)祟惸抢镉行迈r的空氣，請保護(hù)樹木吧!
命運(yùn)的作文12
剛升入初三的我不由得產(chǎn)生了這么多奇怪的想法，那時(shí)的我像一只迷失方向的`小鳥，在天空中找不到自己的方向和目標(biāo)。
初三，可能會(huì)留下遺憾，可能會(huì)留下美好的回憶，可剛開始的一切都讓我覺得初三就像“初三要走過地獄”而我們就像一只只被禁錮的小鳥，沒有了自由，只有看著別人快樂，但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)初三并不想我想象的那樣，雖然每天忙忙碌碌，但我們同樣也在收獲著，我們感受到了生命的意義。
在短暫的初三生活中，我一次又一次充滿矛盾，每一次都會(huì)讓我想要放棄，當(dāng)我有靜下心的時(shí)侯，我問我自己，“堅(jiān)持是為了什么，放棄又為了什么?”我又看到同學(xué)們“奮斗”的身影，都是同齡人，別人能堅(jiān)持，別人能奮斗，我為什么不行?于是，我一次有一次沖破矛盾，帶著自己最初的夢想和激情，堅(jiān)持在青春的路上前行。
命運(yùn)的作文13
“改變命運(yùn)”聽起來似乎不是一件容易的事，但對于我來說又是那么簡單，命運(yùn)掌握在我們自己手中，只要稍一努力就可以改變命運(yùn)。
每次當(dāng)我想起我在班里排第20名的時(shí)候，我不禁想起考出這個(gè)成績，我怎么對得起父母；怎么對得起老師；怎么對得起同學(xué)對我的關(guān)心與幫助；怎么對得起自己呢？
家長掙錢供我上學(xué)不容易，我如果不好好學(xué)習(xí)，反過來想想不好好學(xué)習(xí)良心能過得去嗎；老師把我調(diào)在第四位，前邊是班長，同桌是生物課代表，學(xué)習(xí)也是第六名的尖子生，老師既然還相信我，我就要讓老師更加相信我；同學(xué)告訴我‘努力’，這兩個(gè)字我也一直記在心里一只激勵(lì)著我，我要努力，我要努力學(xué)習(xí)！
要對的起家長；要對得起老師；要對得起同學(xué)；更要對得起自己。我要努力學(xué)習(xí)，我要改變命運(yùn)，我要學(xué)出個(gè)樣子給大家看看！
命運(yùn)的作文14
有一天，風(fēng)和日麗，陽光燦爛。鳥媽媽生下了二只小鳥，一只叫妮泥，一只叫妞妞。鳥媽媽越來越年邁，而小鳥們越來越大了。鳥媽媽叫它的兩個(gè)孩子各自找一個(gè)地方生活，五年后再回來見面。
兩只小鳥依依不舍的離開了媽媽。小妞妞想我如果能飛進(jìn)籠子里去的話，小朋友們會(huì)來給我喂食、喂水給我，會(huì)過著開心的日子，于是就飛進(jìn)了籠子里。小妮妮想我如果飛進(jìn)籠子里那會(huì)很不好，那會(huì)沒有朋友，于是就飛進(jìn)了大森林。很快五年一下子就過去，妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大，并且交了好多朋友，而妞妞在籠子沒有什么東西吃變的又瘦又小，并且沒有一個(gè)朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥房。妮妮給媽媽帶來了一只只又大又肥的小蟲子，媽媽開心極了。妞妞什么也沒有帶來，并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥媽媽對妮妮和妞妞說：“孩子要在大自然的風(fēng)吹雨打下才能成長，才能變的堅(jiān)強(qiáng)”。妞妞后悔的低下了頭。
命運(yùn)的作文15
小主人和爸爸做了一個(gè)風(fēng)箏，但是一直沒有機(jī)會(huì)去放，只好放在家里。
春天到了，這天天氣很好，小主人便去田野上放風(fēng)箏，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏便搖搖擺擺地飄上了天空，這時(shí)風(fēng)箏看見了小鳥，白云……風(fēng)箏心想：我原來只能望著窗外，看小鳥在天空自由的飛翔，但現(xiàn)在我也能飛上天空了，我真是太高興了，我還要飛得更高，飛上宇宙。
風(fēng)箏變驕傲了，它埋怨線說：“要不是你，我早就飛得更高了。”線說：“風(fēng)箏，如果沒有我，你早就迷失方向了�！憋L(fēng)箏不聽，一直在擺脫線，線一直勸風(fēng)箏不要這樣做，正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，風(fēng)箏終于擺脫了線的束縛，它頓時(shí)感覺自已輕飄飄的馬上就要飛上宇宙了，忽然又一陣大風(fēng)，終于把風(fēng)箏吹到路旁的自大臭水溝里，風(fēng)箏這時(shí)后悔極了沒有聽線的話，這就是一個(gè)驕傲風(fēng)箏的命運(yùn)。
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