目標作文匯總九篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的目標作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標作文 篇1
漫漫人生路，我已走過15年，也經(jīng)歷了不少，也沒有少闖禍，早已看透身邊的人和事。但是，平心而論多少的悲喜交加，多少的坎坎坷坷，多少的難言之語……我環(huán)境早已對這種無憂無慮的生活環(huán)境感到無趣，雖然我的生活每天都很快樂，前進的腳步卻沒有充實感。每天只是無憂無慮，尤其是初中，一放學就帶同學吃飯，唱歌。畢業(yè)后，每天處于游手好閑，無所事事的狀態(tài)，吃喝玩樂已經(jīng)是成為樂趣。累了，煩了厭了。因為我的理想，我選擇了忙碌。我雖然才15歲，正常和老爸出去見得多了，聽的也多了，所以我總結(jié)出下文。人生之路，苦樂各半，人不可能一直順利，也不可能一直受磨難。順境要珍惜，逆境要努力。天空不總是蔚藍，道路也不總是平坦。生命也有不幸，我們必須勇敢的去面對，把磨難當成一種色彩，讓人壓抑，變得輕松。把磨難當成色彩涂五顏六色的人生。
挫折使我明白了，每個希望成功的人都應該做好吃苦耐勞的準備。挫折源于外界，堅韌的緣于內(nèi)心。人不會被困境打敗，敢于與逆境較量。人生之路荊棘叢生，不要因坎坷而放棄，要學會自強不忍。人生不是陸地，隨時都有雨水滋潤；人生不是小鳥，總能獲得自由。人生太多的不如意，我們也要平靜的去面對。當你想半途而廢時，想想你之前為什么想要成功，要記得最初的信念。
目標作文 篇2
每天的早自習，當你走到教學樓下，就能聽到我們七（7）班洪亮、整齊的讀書聲；上課時間，當你悄悄走進教室，你會看見室內(nèi)窗明幾凈，我們在認真聽見，整個課堂上氣氛十分活躍；晚自習期間，你又會看到同學們安安靜靜做作業(yè)、復習的情景；每次單元測驗，你會發(fā)現(xiàn)在我們班即使沒有老師監(jiān)考，同學們也都能自覺、認真答題，沒有抄襲等作弊現(xiàn)象，期中、期末考試，我們更是做到了“誠信考試”，取得真實的成績……
這些都是我們努力爭優(yōu)的結(jié)果：自律、守紀、誠信。
爭優(yōu)，讓我們受益匪淺。在新學期的起跑線上，你，準備好繼續(xù)爭優(yōu)了嗎？如果你的回答是堅定的“準備好了”，那么，就向著你的目標，出發(fā)吧！
目標作文 篇3
一心向著自己目標前進的人，整個世界給他讓路。
——題記
人的一生總在不停地努力前進，但怎樣才能達到自己的目標呢？
有人說，需要勇氣一路伴隨；
也有人說，需要信念一直長存；
還有人說，需要意志永遠支撐。
一心向著自己目標前進的人，勇氣幫助他。
還記得很久以前，有一個毛孩，他四處為家，靠拿著話筒唱歌衛(wèi)生。也許第一眼看到他時，人們都會覺得他很惡心，一身的黑毛真的很像猩猩。但他——令我佩服，因為他并沒有因為這樣而放棄生活。他愛唱歌，也很會唱歌，于是他毅然拿起行囊，開始自己嶄新的生活。這是他的目標。也許正是因為他一心朝著自己的目標，勇敢地邁出了堅定的步伐，他漸漸為人們所接受與喜愛。
勇氣幫助有心的人，我這樣覺得…
一心向著自己目標前進的人，信念幫助他。
曾聽說一對夫妻為宣傳08年奧運會，步行走遍各地。白天他們到當?shù)匦麄鳎砩纤谧约浩破频目ㄜ嚴�。至今他們已過去新疆等偏遠崎嶇。雖然這是一次艱難的旅程，但他們從來沒有放棄的念頭。為了安靜，有時他們甚至選擇睡在墓地旁邊。這是一種信念、一種力量，使他們?nèi)绱藞远ǖ靥ど狭诉@次遠程，為了自己的目標。
信念幫助有心的人，我這樣認為……
一心向著自己目標前進的人，意志幫助他。
還記得曾經(jīng)站在舞臺上，拄著拐杖有力地唱著《水手》的那個人嗎？你永遠也不會忘記，我相信。堅強的意志讓他站了起來！他說：“風雨中，這些痛算什么！”只要朝著目標前進，世界為你讓路。
意志幫助有心的人，我這樣堅信……
目標作文 篇4
有人問我：“你最喜歡做什么運動？”我總會回答說：“我喜歡跑，一直跑�！币驗槲抑肋@樣會很累，可這樣卻激勵我跑得更快。
小時候，當我會沿著走廊慢慢地向前走去時，爸媽會激動得給我擁抱。可我知道我才跨第一步，我想脫離扶持物。后來我漸漸地可以走了，可我想跑并跑在前頭。跑便成了我的目標。
上學后，學校舉行運動會，我參加了女子一百米跑。雖然平時練得不錯，呵現(xiàn)在心里很緊張，兩腳直哆嗦。槍聲發(fā)出來了，我們拼命的向前跑去，我?guī)е嗟南Ｍ蠋焽谕幸约鞍謰尩闹С窒蚯芭�。我心里念著我不能輸，漸漸的擔子輕了許多，快到終點了，我身子一越，我過了終點線，頓時熱淚盈眶，因為我做到了。
而現(xiàn)在到了初中，成績大幅度下降。我想我要很努力才趕得上別人。老師說字好是得高分的關鍵，我便每天都練字，直到把字練好為止；別人每天都按時交作業(yè)，還得到了老師的表揚，我也每天都認真做作業(yè)；別人積極向老師問問題，我也漸漸地向老師問總是。我雖不是成績最好，紀律最好，可我卻會越來越好，因為我會跑，一直跑。
在人生賽道上，我雖不是跑得最快的，但我會一直向前跑，當我有天可能會跑累了，我會停下來看看風景，然后又繼續(xù)跑。人的一生難免會很累，而這卻是活著的意義，也是讓我向上的動力。
目標作文 篇5
義務教育階段的數(shù)學課程是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，讓學生在理解數(shù)學的同時在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 要實現(xiàn)數(shù)學教學目的，課堂教學是主陣地。 在課堂中努力實現(xiàn)從過去的偏重知識技能的落實這單一的目標，轉(zhuǎn)向體現(xiàn)“知識與技能、數(shù)學思考、問題解決、情感與態(tài)度”四維合一的多元目標，使數(shù)學課堂教學不只是讓學生獲得必要的知識技能，還關注學生在數(shù)學思維能力、解決問題能力、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。 課堂教學中可以及時檢測到的目標，即認知性領域的目標就是所謂的顯性目標；在教學中讓學生了解的教學方法、滲透的數(shù)學思想以及對學生的能力培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成，即發(fā)展性領域的目標；了解轉(zhuǎn)化思想、學會自主探究、培養(yǎng)語言表述能力、在學習的活動中獲得積極的情感體驗等則是隱性目標。 在課堂中，教師往往重視前者忽視后者，這是不符合現(xiàn)代教育思想和要求的。 因此，課堂中在重視顯性目標的同時，要努力讓隱性目標也能呈現(xiàn)出來并得到落實。 除教學中的背景資料、鋪墊設計等以外，例題內(nèi)含著豐富的思想方法和情感價值，有意的例題教學也是一個不可或缺的重要途徑。
從例題中挖掘問題，顯現(xiàn)探究精神
數(shù)學例題具有很高的教學價值，不同的人、不同方面的切入使用都會產(chǎn)生不同的教學效果。利用例題拋出問題，讓學生積極思考、自主探究，在例題教學中將探究精神顯現(xiàn)出來，提高學生數(shù)學能力，是數(shù)學教學隱性目標的顯性化。
案例1 探究“在直角三角形中，30°角所對的直角邊等于斜邊的一半”的定理和證明方法。
情境1 拿一張Rt△ABC紙片（∠C=90°，∠A=30°），對折AB邊，使A點和B點重合，折痕為EF，沿BF對折，點C，E恰好重合，驗證了BC=AB。
情境2 拿一張Rt△ABC紙片（∠C=90°，∠A=30°），對折AC邊，使A點和C點重合，折痕為EF，沿CF對折，點E落在BF上，沿CE對折，B，F(xiàn)恰好重合，驗證了BC=AB。
情境3 拿兩張Rt△ABC紙片（∠C=90°，∠A=30°），拼成一個三角形，這個三角形恰好是等邊三角形，這樣就驗證了BC=AB。
以上三種拼、折圖的實驗操作，可以從視覺上暗示學生作輔助線的方法，從而促進學生的思維對象從模型操作向幾何圖形操作的轉(zhuǎn)變。 這一轉(zhuǎn)變是質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使學生的思維活動從物理實驗上升到數(shù)學思維試驗，不再利用具體事物表達數(shù)學思想，而是借助于數(shù)學的語言――幾何圖形來表達解決問題的過程。教師要重視實踐活動，真正放手讓學生操作，讓操作成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的源泉。 教師組織的動手實踐活動能吸引學生思考，啟迪學生的思維，開闊學生的`眼界，提高學生學習數(shù)學的效益。
在例題中設計問題，托出思考旋律
教學活動是教師的教與學生的學的“雙向”活動，教之以“魚”，授之以“漁”，教學目的不在于“魚”，而在于“漁”。 課堂的例題教學關鍵不是教學生本例題的結(jié)果，而是要通過本例題的教學，讓學生能達到“窺一斑知全貌”“舉一例能反三”的教學效果，這其實就是教學生思考方法，把思考方法通過例題教學顯現(xiàn)出來，讓學生感受到其重要性，在例題中托出思考的旋律，把隱性目標托出來。
案例2 某日，在一節(jié)七年級數(shù)學研討課上，授課教師在完成概念教學后，呈現(xiàn)出一道例題：如圖1，在△ABC中，AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分線，已知∠BAC＝80°，∠C＝40°，求∠DAE的大小。
在本例的教學中，筆者注意到學生的基礎尚不夠扎實，直接拿出該例題進行講解，大部分學生還是能夠聽懂。 但僅僅局限于聽懂是不夠的，學生以后碰到問題不會將復雜問題簡單化，不會局部化。筆者對此教學的處理是利用多媒體設計成三個問題：在△ABC中，已知∠BAC＝80°，∠C＝40°，①如圖2，AD是△ABC的高，求∠DAC的度數(shù)；②如圖3， AE是△ABC的角平分線，求∠EAC的度數(shù)；③如圖4， AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分線，求∠DAE的度數(shù)。 筆者先逐一呈現(xiàn)前兩個，再綜合出第三個問題，學生思路非常自然地呈現(xiàn)出來，而且絕大部分學生記憶非常深刻，教學效果非常好。
數(shù)學思想教學才是數(shù)學教學的靈魂，教師不能只局限于例題本身，只用來鞏固新知識、新方法，應充分發(fā)揮例題的價值，不斷去設計問題，要放手讓學生去思考、探索，去領悟和體驗。 一道看似簡單的例題，也要充分調(diào)動學生思考，把數(shù)學思考的主旋律烘托出來。
在例題的教學中，浮現(xiàn)數(shù)學思想
案例3 在某次優(yōu)質(zhì)課《合并同類項》課堂中，授課教師拿出例題“化簡：2x2+3x+x2—3x2—2x+2”，對問題的過程非常注重分析，注重數(shù)學思想方法在該問題中的滲透，在語言上故意引導學生由繁化簡，有意識地用“”表示x2，用“”表示x來滲透分類思想，在總結(jié)階段（如圖），特意用不到2分鐘時間來說明本課透出的數(shù)學本質(zhì)，由繁化簡；以及本節(jié)出現(xiàn)的思想方法（分類思想及整體思想）。
筆者聽后，大受啟發(fā)，我們都知道數(shù)學思想方法在學生數(shù)學學習中所發(fā)揮的作用是不言而喻的，它有助于學生更好地理解數(shù)學思維過程和數(shù)學學習過程，有助于學生掌握學習的主動權，提高學習效率。 這些數(shù)學思想方法呈隱蔽的形式，蘊涵在教材中，滲透在學生獲取知識和解決問題的過程中。 但在實際的教學中教師又往往忽視，舍不得花時間，并沒有加以落實，這是不符合現(xiàn)代教育理念的。 因此，在課堂教學中，尤其是在例題教學時，要有意識地體現(xiàn)數(shù)學思想方法，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學思想方法、運用數(shù)學思想方法和領悟數(shù)學思想方法。 在教學設計中要蘊涵數(shù)學思想方法，在例題教學中要突出數(shù)學思想方法，讓隱性的教學目標在實際教學中浮現(xiàn)出來。
例題教學是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要途徑，每一道例題都有很高的教學價值，蘊涵著豐富的數(shù)學思想和方法，從不同方面切入就會有不同的教學效果，我們應努力將例題的內(nèi)隱部分挖掘出來，不能停留在表面，切忌“照本宣科”，既要重結(jié)論又要重過程，既要看到題目本身又要看到其背景，既要看到題目“照射”又要讓其“輻射”，既要重方法也要重思想，既要重知識技能也要重情感價值。 在實踐中，我們既有可檢測的顯性目標，又有隱性目標，努力讓隱性目標顯現(xiàn)出來，讓兩者形成多層次教學目標的相互照應，促進學生全面發(fā)展。
目標作文 篇6
小溪的目標是大海，所以它總要奮斗著向前，因此我們說小溪是有活力的，沒有目標的水我們稱之為“死水”，雖然它不用為未來而努力，但它的視野永遠只是那么一點，見不到大海的壯觀�？梢娔繕耸呛苤匾�，它是我們前進的動力，是黑夜的一盞明燈，照亮我們前進的路。運動場上，運動員跑的健步如飛，因為他有一個明確的目標——沖向終點。我們可以設想，如果后面有一只老虎追著，我們或許會跑得比運動員都快，因為有一個更有催動力的目標，就是逃離老虎的追趕。有了目標，潛力才會變?yōu)槌煽�；沒有目標，再快的汽車也只是個擺設。
看看路上的行人，有的行色匆匆地奔向目的地。有的卻很散漫地沿路行走，這就是有目標與沒有目標的區(qū)別。記得教育家俞敏洪說過：“一個人如果只想著搬石頭，那這只是一堆石頭，但如果他的腦子里有一個房子的想法，那這就會變成一個房子�！蹦繕丝梢园巡豢赡茏�?yōu)榭赡堋]有目標的人會迅速老化，不會再煥發(fā)出青春，因為他不知道自己每天要干什么，沒有了追求，就象老舍的《駱駝祥子》里的祥子。一步一步的墮落，最后只會幾十年如一日的拉車，過著平庸的一生。我們說“思想有多遠，人就有多遠�！彼枷霙Q定命運，目標決定通往成功的航途。
因為有了考試考好這個目標，我們才會在考前緊張起來。努力復習，查缺補漏；因為有了考好大學的目標，現(xiàn)在才會腳踏實地，用功學習；因為有了明天活的更好的目標，今天才會更努力。目標吸引我們向前，不被路邊的小花小草迷惑，似一個導航標，讓我們不至于走入歧途。
為自己找一個目標，你會更堅實地走得更遠！
目標作文 篇7
人生如一場長跑，許多人跑著跑著忘記了方向，許多人跑著跑著忘記了目標而停止不前，最后僅剩下少數(shù)的人即使跑對了方向，也有明確的目標。成功者乃為少數(shù)，只因他們做了準備。老教授的提問令學生們摸不著頭腦，這也不足為怪，沒有動機的前行只會另人難以選擇。的確，多少人在乎的昨天，拼命地想把握住今天，卻沒有考慮過將來。只有樹下大帆標上航標，開大馬力，夢想才會實現(xiàn)。
著名主持人柴靜曾經(jīng)也僅是一名小記者，當她說夢想當央視主持人時，人們紛紛投來嘲笑的眼光。柴靜卻只是在心中發(fā)下毒誓，從小記者到央視主持人再到影片的制作人。人們在高呼柴靜進步速度如此之快得到付出多少異于常人的努力時，柴進卻說：沒有在深夜痛哭過的人，沒有資格去談人生。痛哭并不是悲觀退卻，而是使目標更加清晰。忘記路上的艱辛與痛苦，背后的腳印早已深深地記錄下你努力奔跑的勇氣，執(zhí)著地奔跑，成功需要目標。
生活或許會給我們開許多玩笑，但這并不代表所有的一切早已成定局，中國達人秀舞臺上的劉偉，在遠帆的時候有時生活的確會給他開個玩笑，但是他仍然堅持，沒有了雙手她依舊可以奔跑。堅持與勤奮后帶給他的是萬人矚目和欣賞，他的目標如此堅定，毅力如此頑強。他說，我要像貝多芬一樣，明天太陽依舊高照。努力和汗水只不過是一種過程，最終帶來的是勝利的驕傲，我欽佩這種能堅持走下去的人。
理想的十字路口，猶豫不決的是那些沒有做好準備的人，做好準備人的人早已身先士卒，腳在泥濘的土里留下了深深的腳印，還有潑灑下來的汗水。身高一米七六的街球手現(xiàn)如今是中國北京的一角球隊的隊長，打了二十年球。他說：從來沒有比較更長的路，因為終點已經(jīng)在向他招手，從最開始摸門框到摸門梁再去扣籃，身高有限的他付出的艱辛是別人無法想象的。從無人贊助她的球隊再到贊助商排隊加入，這無法細數(shù)的煎熬與孤寂，深夜里只有一個人度過。他說；想好了就別等了，和知了猴一樣鳴叫。
遠帆需要目標，需要選擇，需要理想的信念，既然萬事俱備，那么向前跑，迎著冷眼和嘲笑！
目標作文 篇8
“初三”，原本對于我來說是一個很遙遠的字眼。不知不覺，我已告別了曾經(jīng)整天嘻嘻哈哈的日子，開始了別人眼中那原本就該緊張的初三生活。我學會了攀比，并非物質(zhì)的攀比而是成績上，名次上的攀比。除了攀比我學到更多的是：下課與周末才是體現(xiàn)人與人成績差距的主要原因。于是我變得更加努力學習，晚上睡覺從未早于11點。有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要自己挑戰(zhàn)自己。因為挑戰(zhàn)是對經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。即使這樣持續(xù)了一個月，在第一次月考中也沒有達到我理想的目標。這是對我自己的考驗。
我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無動于衷嗎？我們依舊享受著雙休日的歡樂嗎？
我們依舊享受著放學路上的追逐打鬧嗎？我們依舊享受著床上的懶覺嗎？我想問：我們真的長大了嗎？是的，我們只想完成我們應完成的學業(yè)；只想擺脫父母的嘮叨；只想不看到老師拉長的臉。對于我們來說，學習只是一個任務。事實上，我們也有鴻鵠一樣的遠大抱負。只是因為受的挫折磨難多了，受的冷嘲熱諷多了，我們自己也失去了信心。初三生活就像一條路，途中少不了挫折和磨難，少不了要“加油”，上坡時多加點油，下坡時才能省點油。如果一路上都是平坦的，沒有障礙的，那么只是沿途看風景罷了。雖然學習上講究平穩(wěn)踏實，一步一個腳印，但如果每個人都是這樣，在學習生活中就少了一點壓力。讓我們化壓力為動力，向著那個離我們不遠的“加油站”前進吧�，F(xiàn)在，我也有種身臨其境的感覺。所謂“人人都要經(jīng)歷的初三”是什么樣子的？早上5：20，我會準時被一陣陣撕心裂肺的鬧鐘聲驚醒。當我準備像往常一樣關掉鬧鐘繼續(xù)長眠時，又會被一聲聲嘮叨驚醒。洗漱完畢，我一定會抓起書包以最快的速度飛奔到商店門口，哪里顧得上認真挑選，貨比三家，“老板，來一個饅頭。”然后又一邊啃饅頭一邊以同樣的速度飛奔到學校。
準備開始新的一天。一般來說，早上的課是最清醒的，可是在最后一節(jié)課，我的肚子跟我唱起了“空城計”，也就是在此時我真正意義上理解了“煎熬”是一種什么滋味。終于挨到下課了，我沖進飯店，大叫：“老板，快給我一碗面條，快點�！蔽乙贿吚峭袒⒀手鏃l，一邊想著語文老師在臨下課前一秒布置的作文，幻想著能回去把它一氣呵成。中午的課我去和周公約會了，就連約會也不一心一意，總有ABCD煩人的在腦子里打滾。經(jīng)科學家研究：學生在課堂上注意力最集中的時間只有20分鐘。我的晚自習就驗證了這一點。前一分鐘還在想AB等于幾，后一分鐘就又被周公牽著鼻子走了�；氐郊业奈乙呀�(jīng)筋疲力盡了，顧不上寫作業(yè)，先和我的床來一個親密接觸。只覺得socomfortable。依依不舍得離開我的床，慢慢的拿出作業(yè)，慢條斯理的寫著A和B，頗不失淑女風范。望著窗外，只覺得燈火闌珊處，似乎除了我只有窗外的星星與我一起默守著這一份凄清寒涼，與我共同守侯這孤獨的夜晚。讓我將繁忙的初三生活化為筆端似流水般清透的樂章。在初三生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒。我的初三生活啊，將充滿風雨和陽光！
目標作文 篇9
“我不去想，是否能夠成功,既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程�！边@是汪國真在《熱愛生命》中的一句詩。這句話寫出了我們既然堅定了信念，就應該照著目標去努力。
一個人堅定了目標，決定了從此以后要走下去，那他就應該堅持下來，鍥而不舍，而不是半途而廢，始亂終棄。如果你的心中真的有目標，而且真心想要達到，那么你就會堅持下去，如果你在開始時堅定了目標，可到了最后卻沒堅定下來，那么這不叫你堅定的目標，準確來說，它不是你的目標，你的目標只要列出，你就應該朝著目標去努力。
一個人，他每天只想著自己會不會成功，想著那些不切實際的東西，而只想著這些東西是沒有絲毫用處的，他不去做，到了一生的盡頭，仍沒有成功。因為他沒有為成功付出任何的代價，上天是很公平的，他對每一個人都是公平的，只有你為了達到目的而付出了，你才能得到回報，而如果你沒有付出，上天自然不會回報你。
讓我們再看看那句話“我不去想，是否能夠成功,既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”這句話確實體現(xiàn)出一種精神，那就是不拍困阻，勇往直前。是的，在人生的道路上我們會遇到很多的挫折，很多的失敗，可是我們?nèi)绻胪昝赖刈咄耆松�，就必須克服困難，我們，就應該做到這點。
總結(jié)來說：我們不要去想成功后的樣子，而應該考慮的是自己怎么成功，但是，只考慮也是不夠的，我們應該做到，只有做到，才能夠走向成功!
人生道路漫長，我們要選準一個目標，然后努力實現(xiàn)，不論經(jīng)歷多少艱難挫折，都要達到心中的目標!
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