【實用】目標作文400字8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的目標作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標作文400字 篇1
新的學期已經(jīng)來到了，我心中有許許多多的目標。
古人云：讀萬卷書行萬里路，也像高爾基說書籍是人類進步的階梯，所以我要多看一些有價值和營養(yǎng)的課外書、名人名言和古詩詞。同時，我還要認真學習課本的知識，做到上課積極發(fā)言、認真聽講，勤思考老師提出的問題。古人云：溫故而知新，我還要經(jīng)常復習上課時做的筆記，牢記知識點。
古人云：人誰無過？過而能改，善莫大焉。我要改正我的缺點。首先，我要改掉書寫不認真和經(jīng)常涂涂改改的毛病，今后我要思考好以后再下筆，做到書寫整潔、美觀。其次，我要改掉上課講閑話的不足，要聚精會神、專心致志地聽老師講課。我除了要改正缺點，還要發(fā)揚自己的優(yōu)點，比如上課要積極發(fā)言，主動向老師提出自己不懂的問題，積極參加學校組織的各項活動。
少年強則國強，所以鍛煉身體也十分重要。我每天堅持跳繩和跑步，不論多么辛苦，我依然要堅持不懈。只有擁有了強壯的體魄，才能更好的為祖國增光添彩。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。何況晉平公70歲都能秉燭而學，我更應該認真學習，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
目標作文400字 篇2
我是應該努力了，今天的失敗不算什么，明天努力，明天追求，用自己的汗水，去鑄造成就。
這次我因為一點馬虎失敗了，明天改過來就可以了，許多人是這樣認為的。但明天一過，后天一過，也許你還記得，也許你已經(jīng)忘了，但經(jīng)過日積月累，時間長了，你一定會忘記的。而我卻認為，這次因為一點馬虎失敗了，明天應該改過來，后天不要忘記，永遠也不要忘記。
我一直認為，失敗乃成功之母，勤能補拙，用后天的努力去彌補前天的過錯。但我沒有做到，我自認為偉大，但，是錯的，自認為平凡，但，也是錯的。只是一點馬虎，滿分就離我遠去了。
我是應該努力了，守住自己的承諾。
我一定要向目標努力，用自己的思維和行動去打開成功之門。
走向成功的道路上，一定不平凡，‘成功’僅僅兩個字，但它卻可以使一切都改變。使自己成功并不簡單，只有努力，只有勤奮才能成功。
也許這時候有人會說，有些有錢人家，不需要奮斗，不需要努力就會成功。他們都是靠自己的爸爸媽媽‘成功’的，他們的成功，根本算不上成功，只會是徹徹底底的失敗。他們只是一個寄生蟲，而他們的爸爸媽媽，卻是靠努力靠奮斗，成就了他們的今天。
所以說，每一個人都應該去奮斗，要知道‘笨鳥先飛，仔仔細細，認認真真’，不做小馬虎，滿分就在離你不遠的地方等待。我們每天努力一點，再努力一點，就一定會走向成功，走向光明，實現(xiàn)自己的理想。
人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。
目標作文400字 篇3
白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移，時間如流水匆匆，帶走了童年，帶走了歡樂，也帶走了曾經(jīng)的那番期盼。
跟隨童年的腳步一步步邁向成長，我懷念幼時的那份天真，那份幼稚。童年是美好的，可時間確是極致而又殘忍的東西，害得生命也跟著奢侈。
當然我們不能只坐著，感慨時光的飛逝，坐等空虛，我們要制定新暑期的目標和計劃，雖然在一天當中，我們很忙碌，可有些時候，我們會忘記，在這一天中，我們都做了什么，這種忙碌其實是無效的，是沒有目的的瞎忙碌。因此，制定暑期的安排是關(guān)鍵。若暑期安排妥當，并照舊做了，你就離成功近了一大半。沒有誰的人生是完美的，成長中的磕磕絆絆，都是人生中的一次教訓，我我們應該以此為榮，因為我們經(jīng)歷過。
過了這個暑假，我們就是初二的學生了，懷想過去的那些年的時光，心中也會隱隱作痛，連那一聲嘆息也煞是沉重，現(xiàn)在呢，學習上的壓力，老師家長的茵茵期望，我們怎能辜負?
現(xiàn)在，正是我們該拼的時候了，不拼不搏，一生白活，初二就是一個轉(zhuǎn)折點，成功與失敗有時只是走錯了一個路口，但你從此就與成功擦肩而過了，在學習和生活中，要做的嚴謹，減小失誤。
心中夢想的中學，已不再遙遠，但要付出努力啊，中學的校門是始終對外敞開著的，但并不是所有人都有資格進去，把虛榮和浮躁都甩在身后吧，讓我們揚起風帆，在學習的海洋上盡情的漂泊吧。
目標作文400字 篇4
1. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
3. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
6. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
9. 詳略安排不當，主次不夠分明。
10. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
目標作文400字 篇5
我覺得，生活中是需要給自己確定個目標的。
有一次，爸爸幫我檢查作業(yè)。他指著我的作業(yè)題，不解地說：“這幾道題你明明會做，為什么都錯了呢？”我仔細一看，的確，這些題對我來說，都沒有難度。我漠然地搖了搖頭，心里想著，只有一種解釋——趕時間唄。但是，這樣的原因我能說嗎？
爸爸想了想說：“我來分析一下�？磥砟阒幌胫禳c把作業(yè)做完，卻沒有想過為什么要做這些作業(yè)�！卑职值脑挵盐艺f糊涂了：作業(yè)是老師布置的，我哪知道為什么？爸爸繼續(xù)說：“做任何事都要明確自己做事的目標。你看，為完成作業(yè)而做作業(yè)，就會出現(xiàn)你現(xiàn)在這樣的情況。如果你明白自己為什么做作業(yè)，就不一樣了。”
“有什么不一樣？”我還是不明白，追問道。
“做作業(yè)是檢驗你課堂知識掌握的情況，可以給老師一個正確的反饋，有利于老師安排課堂教學的內(nèi)容�！卑职帜托牡亻_導我說，“所以，你做作業(yè)時，就要盡可能地把作業(yè)做好，而不是把作業(yè)做完�！�
爸爸的話讓我豁然開朗，把作業(yè)做好才是我做作業(yè)的目標。我點了點頭，決定按照爸爸的話去做。說來也怪，此后在作業(yè)上粗心大意的毛病竟然不知不覺改正了。
不僅如此，我在做其他事情的時候，也會給自己定個目標。一旦目標達成，我收獲的就是滿滿的成就感。漸漸地，我悟出了一個道理：生活是需要目標的。
目標作文400字 篇6
每個人都有自己的目標，而我現(xiàn)在的目標——就是能考上臺州第一中學。這可是我讀小學的最后一年了，也是考初中的`緊急關(guān)頭，我不能再像以前那樣想著玩。如果自己現(xiàn)在還不定下奮斗目標，就會像失去了把手的自行車一樣，辜負了爸爸媽媽以及老師對我的期望。雖然我現(xiàn)在的成績離目標還有一定的距離，但我知道，通過我的努力，一定會達到我的目標。所以，我有以下的安排：
1、要勤奮，要好學，要努力；
2、每天按時交作業(yè)，不遲到，不曠課。
3、上課認真聽講，遇到不懂的問題，一定要弄懂。
4、回家完成老師布置的作業(yè)后，還要做課外作業(yè)和看課外書等。
5、回家復習語、數(shù)、英三科至少每科復習1個小時。
6、每天保持10小時以上的睡眠，保持充沛的體力。只要我堅持到底，我想，離我的目標就不遠了！
理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響... ...而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進！
目標作文400字 篇7
在我的家附近，我有一個對我十分好朋友。他學習不僅十分得好，而且非常樂于助人。幫了他家人不少忙呢！下面我來給你講講三件關(guān)于，他樂于助人或者學習好的事情。
記得有一天，我在他家玩的時候，看到他爸爸在收拾家。他就連忙跑過去幫爸爸一起收拾家里。收拾完之后，天已經(jīng)快黑了。就知道他幫爸爸了多久，再看看他頭上滿頭大汗，就知道他有多累了。爸爸夸他的好勤勞，他臉上露出了微笑。這就是我要學習他的樂于助人的原因。
記得有一次，我們在學校。我們在上數(shù)學課的時候，我們的老師讓我們畫幾何圖形，但是我沒有帶鉛筆，又沒有帶尺子，心里想怎么辦？會玩的人越來越多，可是我還沒畫完，我害怕老師會下來檢查，果然老師下來了。但是他把我沒帶的東西借給了我，然后我就很快的畫完了。這就是我要學習他的樂于助人的原因。
還有一次考試我和他比誰考得分多結(jié)果我考了85分，他考了93分，比我高。第二次我考試之前。把課文讀了幾遍，還把生字全部抄了幾遍，但是發(fā)下來的卷子考了91分，他這次他考了96分，比我高。最后又考了一次，我這次我考了93分。沒想到他這一次考了100分，還是比我高�？磥砦矣肋h也超不過他了。這就是我要學習他的學習好的原因。
上面就是我要學習他的原因，他就是我的目標，我以后要向他學習。學習他學習努力和樂于幫助別人的精神。他真的是好樂于助人，這才是他發(fā)生的幾件事，他還幫助過很多個人呢。你說他勤勞嗎？
目標作文400字 篇8
語文課，老師出了一道選擇題讓大家回答。
一兩個人說：“選A！”
四五個人說：“選B！”
八九個人說：“選D！”
大多數(shù)人說：“選C！”
“到底選哪個”老師問。
選C的聲音最大，淹沒了選A和B的聲音。只有選擇D的幾名同學不甘示弱，還在對抗著：“D對！”
老師說：“選C的同學舉手。”
一只只手相繼舉了起來，有些選D的同學還在猶豫不絕。選C還是D呢？他們不約而同地朝四周望了望，看見許多尖子生都舉了手，也就跟著把手舉了起來。老師看了看，點了點頭。
“選D的同學舉手�！�
這時，教室里異常安靜，同學們你看看我，我看看你，相互探詢。突然，一位同學舉起了手。老師看了看，微笑地點了點頭。同學們都在想：那個同學不是在拿雞蛋碰石頭嗎？
老師還是笑而不語。選C的同學們得意洋洋，暗自慶幸，而那位選擇D的同學正在默默緊張。
過了一會兒，老師在大家的期待聲中公布了答案。頓時，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些選D的“逃兵”們更是懊悔至極。
“可惜！剛才都說對了�！�
“其實，我本來也是想選D的……”這時，老師表情嚴肅：“很多同學都是這樣，不敢為自己的選擇負責任，不敢為正確做辯護，如果以后你們在生活中遇到岔路口時，你們又將如何選擇？”
生活中，要面臨的選擇題繁多，對于自己的知識面和人生觀，如果是對的，一定要堅持！
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