二十年后回母校三年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的二十年后回母校三年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二十年后回母校三年級(jí)作文1
二十年過(guò)去了,F(xiàn)在,我作為一名設(shè)計(jì)師終于有機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)了。我穿著自己設(shè)計(jì)的飛行鞋飛到了故鄉(xiāng)的上空。我在猶豫:是先回家看看呢還是先去母校赴約呢?
駐足母校門(mén)口,現(xiàn)任校長(zhǎng),我們的學(xué)習(xí)委員劉志鵬同學(xué)站在校門(mén)口迎接我呢。我們倆緊緊抱在一起。當(dāng)年的香樟行道樹(shù)像拱門(mén)似的,漫步如茵的草皮,猶如走綠地毯。
走進(jìn)母校,就像置身森林植物園。這里有茂林修竹,那里是小橋流水,這里有崇山峻嶺,那里是清流映帶,這里有桃紅柳綠,那里是姹紫嫣紅,這里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那里秀色可餐,我沉醉其中,流連忘返。身為設(shè)計(jì)師的我三句話不離本行,我最關(guān)心的是校園的設(shè)計(jì)尤其是教學(xué)樓的設(shè)計(jì)。我問(wèn)志鵬:“怎么滿眼都是綠樹(shù)鮮花,教學(xué)樓在哪里?”“呵呵,你個(gè)老古董,教室都在這十多棵高大的桂花樹(shù)里,大樹(shù)教室冬暖夏涼,空氣新鮮!蹦感W兓娲蟀,不是劉校長(zhǎng)介紹我差點(diǎn)找不到當(dāng)年學(xué)習(xí)生活六年的教室了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴”,鬧鐘響了。啊!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
二十年后回母校三年級(jí)作文2
二十年后的我是一位著名的女博士,為我國(guó)的文學(xué)界增了無(wú)數(shù)的光,在世界上也赫赫有名。
直到有一天,我六年級(jí)的同學(xué)打電話給我,說(shuō)想我們一起回母校去看看……當(dāng)然我同意了。
當(dāng)我們開(kāi)車(chē)到母校門(mén)口時(shí),我們兩個(gè)人都激動(dòng)得流下了眼淚,因?yàn)槟鞘俏覀儗W(xué)習(xí)了多年的地方。
走進(jìn)學(xué)校,那里的小路還和以前一樣,只是多了些小樹(shù)苗,因?yàn)槊總(gè)小孩都有一棵自己種的樹(shù),下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`跑到自己的小樹(shù)前,和它說(shuō)說(shuō)話,或者是小朋友們?cè)谝黄鹜?吹搅诉@一慕,我忍不住笑出聲來(lái)。
“叮叮!鄙险n鈴響了,同學(xué)們自己想上什么課只要去指定的活動(dòng)教室就好了。我們到美術(shù)室,看那些活潑可愛(ài)的孩子們畫(huà)畫(huà),她們的想象力十分豐富,有的兩三筆鉤出幾支毛竹,再畫(huà)一只憨態(tài)可掬的正在啃竹子的熊貓;有的細(xì)心地畫(huà)著素描;有的呢,在一張紙上畫(huà)了上百頭小豬,我們看到了不禁笑了出來(lái)……
不光教室可以自己選擇,連墻壁都可以自己根據(jù)心情變化呢!更高級(jí)的是,在每個(gè)人的坐位上,都有一個(gè)書(shū)架,上面你想要什么書(shū),只要寫(xiě)上去,用兩三秒鐘就能拿到自己想要的書(shū);還有文具盒和盒子里面的筆都可以自己挑選自己喜歡想要的呢!神奇吧?
哦!我們兩個(gè)人看到了以前教我們的老師,她滿頭銀絲,我看了很心疼,便上去打了個(gè)招呼:“老師,您還記得我嗎?”看到老師那迷茫的眼神我知道了,老師一定忘記了我。
我望了望老師,她早已沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)范,但還依稀看得出老師的威嚴(yán)……
這就是二十年后的我和二十年后的母!
二十年后回母校三年級(jí)作文3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,20年過(guò)去了,我已經(jīng)三十歲了。是時(shí)候該回母校了。剛踏進(jìn)校園的那一刻時(shí),我就發(fā)現(xiàn)一切都變了。
“咦,保安呢,怎么不見(jiàn)了!蔽艺苫。哦,原來(lái)保安不再需要了,門(mén)上有一種裝備——自測(cè)儀,能夠自動(dòng)檢測(cè)進(jìn)出人的身份,既省人力又省財(cái)力,真棒!之后,我參觀了我以前的班級(jí)——六(3)班,一切都變了。老師上課預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)都不成問(wèn)題。再看看別的地方,學(xué)生們以4人為討論小組,一個(gè)班只有16個(gè)人。這也太好了,老師的壓為減輕了,學(xué)生們也可以討論問(wèn)題。
看到這些,我開(kāi)心地離開(kāi)了教室。隨著,我又來(lái)到廣玉蘭樹(shù)下——這里有我和小伙伴的美好回憶。對(duì)著廣玉蘭,我欣慰的笑了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)地上有不少紙屑,“咦,怎么沒(méi)有人來(lái)掃呢?”突然一個(gè)機(jī)器人來(lái)到我身后,我被嚇了一跳,只見(jiàn)它用吸塵器把紙屑吸走了。這時(shí)我才明白,原來(lái)掃地的爺爺被換走了,換成了高科技的機(jī)器人!鞍,才過(guò)去20年,學(xué)校的變化就怎么大!闭姘,孩子們一定很幸福!
時(shí)光如流水般一去不復(fù)返,對(duì)于母校,只有深深的留念。20年過(guò)去,母校在無(wú)形中改變?cè)趺炊,生活在這里的孩子一定很幸福!
二十年后母校門(mén)衛(wèi)變了!
二十年后母校班級(jí)變了!
二十年后母校廣玉蘭變了!
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