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      不止一次,我努力嘗試作文

      時(shí)間:2021-02-20 19:33:43 努力 我要投稿

      不止一次,我努力嘗試作文通用10篇

      不止一次,我努力嘗試作文1

        翻開塵封已久的鋼琴蓋,指尖撫過黑白相間使我琴鍵,一幕幕場景重現(xiàn)在腦海。不止一次,我努力嘗試。

      不止一次,我努力嘗試作文通用10篇

        接過油墨未干的曲譜,心中是興奮的,緊張之感油然而生,顧不上唱譜,我便將手放在了琴鍵上,馬上開動(dòng)起來。可沒幾下,錯(cuò)雜的變調(diào)和升降號(hào)變成了“攔路虎”,無法順利的彈下去。難掩心中的焦躁,彈出的曲子聲音支離破碎。難掩心中的沮喪,沒有音樂天賦而勉強(qiáng)如此是否愚蠢?千百遍地問自己:我要放棄嗎?答案是初學(xué)琴時(shí)的堅(jiān)定、答案時(shí)初學(xué)琴時(shí)的執(zhí)著、答案時(shí)遵于自己的本心:我不能放棄!

        學(xué)習(xí)優(yōu)秀,我努力做出嘗試,思索著如何堅(jiān)持突破自己。此時(shí)我瞥見被我丟棄在一旁的樂譜光碟,聽聽看看,何樂而不為呢?聚精會(huì)神地觀看練習(xí)視頻;聚精會(huì)神地用心嘗試,“中強(qiáng)……漸起……”酷暑難耐,汗水順著面頰流下也顧不得去擦一擦,一邊彈著一邊口中念念有詞,一曲終了,我便多了一份自信和穩(wěn)重。

        回歸初心,我努力做出嘗試,嘗試著如何改進(jìn)和完善琴技。我再次坐在了琴凳前,翻出已被我擦去灰塵的節(jié)拍器,節(jié)奏拉回初學(xué)時(shí)。“咔嗒”聲伴著琴音傳出屋外,懸在空中,連鳥兒的啼叫聲也像是在為我喝彩。遇到有多個(gè)升降號(hào)的音節(jié),我便用筆在樂譜上標(biāo)注音高;遇到大跨度音,我改變指法,一遍遍梳理完成。額頭的汗還冒著,望著樂譜上滿滿的字跡,我的心也是滿滿的,更多了一份坦然。我要努力嘗試去一次次彈好它,帶著這樣的決心,雖然多次與完美擦肩而過,但我不放棄。因?yàn)槲遗L試,不止一次。

        指尖落在最后一個(gè)音符上時(shí)鐘聲也響起,敲了七下。我屏住的呼吸一下子舒了好長,眉毛上揚(yáng),心中是滿滿的自豪。

        耳畔傳來熟練優(yōu)美的樂曲,讓我聽得感動(dòng)入神。這是我為之不懈努力堅(jiān)持后的肯定。我忽然明白了什么,我彈出的樂曲雖是我期待的夢寐以求的,但更重要的也是我所看重的。那就是我努力嘗試攻克的過程。一次又一次,我努力嘗試......

      不止一次,我努力嘗試作文2

        不止一次,我努力嘗試

        一路上,望著遠(yuǎn)處的陽光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上,面對(duì)困難和挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要到達(dá)山頂。

        不止一次,我努力嘗試。

        當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵,我就知道,我不是一個(gè)音樂天才,我必須付出比別人更多的努力。很快,我就遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔,斷斷續(xù)續(xù)。

        于是,我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分,然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟,最后連貫起來,就是一曲完整的歌。我努力地練,一段一段樂聲融在空氣里,一次一次忍著手的酸疼,一遍一遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。日復(fù)一日,終于,我的小溪,經(jīng)過坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。

        那一次次的努力嘗試,連起一個(gè)個(gè)音符,把汗水,變成了微笑。

        可是后來,同學(xué)們都說我只是連貫,曲調(diào)卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我,說我根本不懂什么是彈琴。我難過,我困惑,我的琴聲里好像缺了一點(diǎn)重要的東西。直到看著老師彈琴時(shí)憂傷抑或欣喜的表情,我懂得了什么。

        彈琴,無關(guān)技藝,關(guān)鍵在于用心不止一次我努力嘗試

        我再次努力嘗試,去用心彈琴,去表現(xiàn)作者的情感。如果作者欣喜,大笑,就彈出 “亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然,就彈出“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的閑適;如果作者憂傷,就彈出“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近,去品味每一個(gè)音符背后的情感。

        就這樣,不止一次,我努力嘗試。我相信,總有一天我會(huì)到達(dá)那陽光燦爛的遠(yuǎn)方。那時(shí),一路上的荊棘化成了花朵,一路上的寒風(fēng)會(huì)漾滿溫柔與笑意。

        不止一次,我努力嘗試。我堅(jiān)信,終有所得。

      不止一次,我努力嘗試作文3

        只有經(jīng)歷煉金之人的火與漂布之人的堿,夢想才能讓你嘗到豐溢的酒杯。

        ——《圣經(jīng)》

        草兒為看見五彩斑斕的世界,不止一次地努力嘗試著沖破土壤;雄鷹為翱翔在湛藍(lán)的天空,不止一次地努力嘗試著展翅飛翔。一路上,我望著遠(yuǎn)處冉冉升起的太陽,努力嘗試著,前進(jìn)著:望著身邊一簇簇的鮮花,我努力嘗試著忘記腳下的疼痛。我努力嘗試著,想要到達(dá)山頂。

        不止一次,我努力嘗試。

        走進(jìn)琴房,看到音符如緩緩流淌的小溪般從老師的手指間流出,我試著用笨拙的小手撥動(dòng)琴弦,然而,聲音卻并不如我想象般美好。從那時(shí)起,我就知道自己不是小說里的音樂天才,要學(xué)好它,必須付出比別人多更多倍的.努力。剛開始學(xué),免不了總是枯燥的一遍又一遍地練習(xí)指法、搖指。那時(shí)的我,還沒有分清它的音區(qū),每次練習(xí)時(shí),總是彈錯(cuò)。我看到別的同學(xué)都已經(jīng)能彈出連貫的曲子,而我卻還再如蹦豆般練著指法。別人的小溪清澈明快,向大海流去;我的小溪總是遇到高山、巨石來阻礙我的前行。

        我不甘就這樣落后于人,于是,我開始一遍又一遍的嘗試。彈曲子之前,總免不了要練幾遍指法,讓手活動(dòng)起來。我嘗試著把歌曲分為幾個(gè)大段,把每一個(gè)大段里的每一個(gè)小節(jié)練到熟練,然后兩個(gè)小節(jié)、三個(gè)小節(jié)連到一起。一個(gè)大段練得連貫了,再接著練下一個(gè)。顧不得纏在膠布下的手指已經(jīng)磨出了繭子,顧不得手臂的酸痛,也顧不得打著拍子的腳已經(jīng)酸麻,我一次又一次的在甩甩手之后繼續(xù)彈著。彈琴成了我每日必備的功課,彈出讓人心曠神怡的曲子是我的夢想。那時(shí)的自己,懵懵懂懂的,并不懂得夢想究竟是什么,只知道,夢想是需要堅(jiān)持的,堅(jiān)持下來了,夢想就會(huì)開花結(jié)果。

        終于,在我的不懈努力下,我能彈出的曲子都很連貫流暢了。我的小溪,流經(jīng)過了許許多多的分岔口,終于匯入了汪洋。那一次次的努力嘗試,一次次流下的汗水,把一個(gè)個(gè)音符連接起來,變成了掌聲。

        可后來,老師說,我彈出的曲子只是流暢,沒有感情,使人聽起來枯燥乏味。當(dāng)時(shí),我不解,我困惑。直到偶然一次去琴房時(shí)看到老師彈琴時(shí)臉上的表情和動(dòng)作,我才豁然開朗——彈琴,是要把心融入到里面的。

        漸漸的,我開始把我自己對(duì)曲子的理解和感情融入到里面。我努力嘗試著彈出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀豪放,彈出“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志,彈出“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的憤怒無奈……我試著從每一個(gè)音符的背后深入到作曲者的情感,試著用心去表現(xiàn)它。

        不止一次,我努力嘗試著。我相信,夢想,如果在夢里可以到達(dá),那么,總有一天我的腳步也會(huì)到達(dá)。夢想,無關(guān)乎大小。跟著你的心走,一路上的荊棘,會(huì)變成鮮花簇?fù)淼;一路上的汗水,?huì)變成微笑相伴的。因?yàn)椋铱吹,陽光就在山頂,等著我?/p>

        不止一次,我努力嘗試。

      不止一次,我努力嘗試作文4

        一到放假,我都纏上爸爸,去運(yùn)動(dòng)場上玩,去讓爸爸教我一些他的“招式”,在我學(xué)習(xí)打球的路上,不免翔過放棄,不免經(jīng)歷失敗,只為換來成功的一刻。

        小時(shí)候,我的投籃姿勢按我的話來說,就像“端尿盆”,有一天,在電視上看見了我的偶像—庫里,我就想像他一樣單手投籃,于是纏著爸爸讓他教我打球。球場上爸爸的投籃總是能劃出一道弧線,進(jìn)入筐中。我也開始有模有樣地學(xué)起來,可是手沒力氣連網(wǎng)都沒有沾上,爸爸走過去把我的左手比成了一個(gè)“L”狀,右手的中指和食指順著紋路抓球,掌心留空,爸爸讓我站著固定姿勢,時(shí)間越來越長,我的手抖了起來,酸酸的,一點(diǎn)也不舒服。我開始了第二次嘗試,用酸痛的手投出去了球,可是并沒有起色,球還是遠(yuǎn)離籃筐,我的努力還值得嗎?我問自己。我有些太急于求成了,我不愿等待了,我想了好久,我不愿等待了,我想了好久,終于我告訴了自己答案,努力了就努力到底吧!不然早上的努力也是沒了。重振旗鼓的我在籃筐下的扔,等到了球打筐的一可“”,這讓我欣喜若狂,我的嘗試得到了回報(bào),“打鐵聲”一次次,對(duì)于我來說是好的,我在進(jìn)步。我站的穩(wěn)穩(wěn)的,看著籃筐,等待著成功的一刻,我拿著球,像爸爸一樣,扔出了這個(gè)球,打在筐上,終于落入了網(wǎng)中,我的心思滿滿的成就感,于是開始向后退了一步,迎接新的挑戰(zhàn)······

        不止一次,我努力嘗試,為了我們想象的那一刻。嘗試讓我?guī)е匠P拿鎸?duì)挑戰(zhàn),帶著決心甩開挫折。

      不止一次,我努力嘗試作文5

        初識(shí)化學(xué),便“秒懂”它是一個(gè)難纏的學(xué)科“老骨頭”。“啪”考卷被甩在了我的面前,“成天就知道玩,現(xiàn)在好了,把成績畫成這副鬼模樣!母親生氣的說完,便開始收拾我的房間,帶著我那漫畫書和未復(fù)原的魔方,一并摔進(jìn)了倉庫,鎖上鎖。

        我不知如何解釋,也不知如何開口,只得將委屈和不甘憋在肚中,含著眼淚在她的逼迫下,定出了學(xué)習(xí)計(jì)劃,可我已經(jīng)盡力了,可是。望向窗外,花海里的花開了,美麗姿意蔓延,置身教室中,我靜靜希望,要是花香能吹散一切憂愁就好了,平生第一次在化學(xué)課開小差,李老師點(diǎn)了我的名字,支支吾吾回答不出,我的心里忐忑不安,同學(xué)們不經(jīng)哈哈大笑,一時(shí)間,我便下定決心要向化學(xué)“宣戰(zhàn)”。從那以后我非常認(rèn)真聽化學(xué)老師講課,課后還經(jīng)常向化學(xué)老師請(qǐng)教化學(xué)問題,我漸漸發(fā)現(xiàn),其實(shí),化學(xué)老師也挺“可愛”的嘛,那張嚴(yán)肅的臉上,也掩飾不了善良溫柔的心

        。我除了好好地消化李老師當(dāng)天講的內(nèi)容,還要纏著同桌給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),每一個(gè)步驟,都要弄清楚。經(jīng)過幾個(gè)月的“魔鬼試煉”,李老師進(jìn)教室的時(shí)候,她的臉上,帶著一絲詭異的笑,她的腋下,夾著一沓試卷。試卷發(fā)下來了,果真很難。我小心翼翼地答每一道題。

        第二天中午,李老師來到教室,又開始一對(duì)一地發(fā)試卷。意外的高分的到來讓我激動(dòng)萬分,手持那份雖然不突出,但還算滿意的成績,鼓起勇氣說出“化學(xué)必勝”求知本就是一種生活方式,元素周期表,元素符號(hào),原子團(tuán),化學(xué)方程式,我從不懂到真正掌握,初識(shí)化學(xué),我不止一次,發(fā)現(xiàn)那個(gè)至始至終“永遠(yuǎn)”努力嘗試的我

      不止一次,我努力嘗試作文6

        天氣陽光明媚,灼熱的照耀在跑道上,陽光越來越旺,像是在提醒我,堅(jiān)持下去,你就光榮地通過這次跑步測試,堅(jiān)持是勝利。

        那是體育課前一次今天動(dòng)人的嘗試,“xxx人呢?,趕快就位,”而我準(zhǔn)備就緒,心突然怦怦地跳了起來,腿有點(diǎn)軟,莫名其妙的緊張起來,體育老師跑在我們說,要比四圈,那時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)了雷聲和烏云的畫面,“四圈啊!我平時(shí)只跑得兩圈之余,不知道該怎么辦才好”,一群人像風(fēng)兒一樣從我面前飛過,我還在跟我的意志作斗爭。

        而老師催促得跑快一點(diǎn),但由于天氣炎熱和身體無力的原因,我快要放棄了,想停下奔跑的腳步,所以走了幾步,我還不想放棄,最后時(shí)刻,繼續(xù)回到比賽的跑道上來。

        我心里數(shù)的圈數(shù),下,最后幾步到了三圈了,堅(jiān)持啊,但我力不從心,在開始跑到最后半圈的時(shí)候,不行,我忍受不了胸口難受,腳無力的折磨,寄托的喊了一聲,腳步也停了下來,過了一塊,我聽到對(duì)面?zhèn)鱽,鼓?lì)我,叫我堅(jiān)持下去的,叫喊聲:“xxx同學(xué)快點(diǎn)跑起來,堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。我轉(zhuǎn)過頭,原來是我同班的同學(xué),某某某”,由于他對(duì)我的鼓勵(lì),我不管胸口有多么難受,腳重的抬不起來的幻境,我仍然堅(jiān)信,只要自己的毅力還在,沒有什么做不到的事情。

        這是我一長跑比賽嘗試,我要認(rèn)真對(duì)待,不辜負(fù)那位同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。

        四圈的最后幾步了,其他人都完成了,我在這不久到終點(diǎn)時(shí),同學(xué)們異口同聲的喊,加油,我到終點(diǎn)的,到終點(diǎn)了。心也跟著松解起來,還好,我不是最后一位通過這次跑步的測試;更加堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)說法了。

        這次讓我明白,無論做任何事,只要堅(jiān)持信念,你就會(huì)達(dá)到你想要的目標(biāo),快打敗那些阻礙你走這條路的“壞蛋”。無論小事還是大事,都要努力嘗試一次,找出不一樣的自己。

        不止一次,我努力嘗試著。

      不止一次,我努力嘗試作文7

        每個(gè)人的道路可能都不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到困難。我也一樣,但面對(duì)困難,我要努力嘗試戰(zhàn)勝它。

        小時(shí)候,我跟著父母來到了鋼琴老師的家里。我走進(jìn)了演奏室,看著那黑白相間的“龐然大物”,不禁睜大雙眼。我眼里有好奇,心里也有恐懼。老師讓我坐在凳子上,告訴了我彈琴和識(shí)譜的方法,并遞給了我一本樂譜,讓我照著彈一下。我將手放在鋼琴上,手還有些顫抖。按照譜子彈了一下音階,可我的手好像有些不聽使喚,不是按錯(cuò)了鍵子,就是把兩個(gè)鍵子一起按了下去。就這樣我在學(xué)琴的路上起步了。

        那天回到家,我向媽媽匯報(bào)了學(xué)會(huì)的曲子。我彈奏著老師教我的《小星星》,接著用期待的眼光望著媽媽,問道:“媽媽,我彈得怎么樣?”媽媽說道:“兒子,你彈得已經(jīng)有模有樣了,可我沒聽懂你彈的是什么曲子。俊蔽矣行┦涞鼗氐戒撉倥,繼續(xù)彈奏著雜亂無章的音符……

        后來,我漸漸長大了,沒有了初次面對(duì)鋼琴的好奇和恐懼,也沒有了媽媽夸贊時(shí)的窘迫,可那種無力感卻依舊存在。我弾奏著鋼琴,聲音斷斷續(xù)續(xù),“嗡!”一個(gè)本不該出現(xiàn)的音符出現(xiàn)在樂曲之中。“唉,又彈錯(cuò)了!蔽野没诘嘏牧伺念^,想起老師鐵青著臉,訓(xùn)斥我的畫面,我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)寒顫。無奈,我只能一遍又一遍地練習(xí)這首曲子,直到手彈得靈活自如,曲子彈得流暢悠揚(yáng)……

        那天是我考級(jí)的日子。我把考級(jí)證書遞給了評(píng)委,手心里不斷地冒著冷汗。“你可以開始了。”評(píng)委溫和的聲音在我耳邊響起。我點(diǎn)了一下頭,當(dāng)我把手放在鋼琴的一剎那,我的眼前浮現(xiàn)起老師指導(dǎo)的情態(tài);腦海中呈現(xiàn)的是媽媽鼓勵(lì)的眼神;耳邊回蕩起悠揚(yáng)的旋律。我原本緊張的心情放松下來了。悠揚(yáng)的琴聲在這間屋子里回蕩……“你考級(jí)成功了!”評(píng)委的臉上綻放了笑容。當(dāng)我接過白色的考級(jí)證書的時(shí)候,我忍不住高高地跳起,六年練琴,只為今日!我心里吶喊:“我終于成功了!”

        在學(xué)鋼琴的路上,我曾跌倒過,也曾在跌倒的地方爬起來!我知道困難是存在的,但并非不可戰(zhàn)勝。就像彈鋼琴,只要我們努力嘗試,就會(huì)奏出最優(yōu)美的音符。

      不止一次,我努力嘗試作文8

        一遇到難題就立即去問同學(xué),這大概已成了我的習(xí)慣。我在努力著,努力著改掉這習(xí)慣。

        “這道題怎么寫?老師好像沒在課堂上說過,小紅會(huì)知道嗎……”我在心里不禁打起了許多問號(hào)。我撅起了嘴,眉毛微微向下皺,在手中的筆沒方向地轉(zhuǎn)個(gè)不停,就像我心里對(duì)這道題的答案。經(jīng)過一刻的時(shí)間,我還是一如既往地去問小紅。經(jīng)過小紅的一番解釋,我才發(fā)現(xiàn)這道題老師已經(jīng)說過類似的了。我開始不停地責(zé)怪自己,也萬分悔恨。倘若我多給自己獨(dú)立思考的時(shí)間,答案應(yīng)該居然隨之而出了吧。

        大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,這讓我懂得了“光陰似箭,日月如梭”的道理。在之前的期中考試,我還是毫無意外地考得一塌糊涂。我才發(fā)現(xiàn),不會(huì)獨(dú)立思考的我就像一只沒有方向感的蒼蠅去覓食,最終空手而歸。我也深深意識(shí)到我這個(gè)習(xí)慣的弊端日益顯露。所以我努力嘗試,嘗試改掉這個(gè)習(xí)慣。

        回頭翻翻自己的錯(cuò)題集,才發(fā)現(xiàn),我被這個(gè)習(xí)慣“害慘了”。

        像往常一樣,我把老師布置的數(shù)學(xué)題認(rèn)真地看了一遍,之后也認(rèn)真地思考了一遍。這回,我又遇到了我不會(huì)的題了。我心里不禁地告訴自己:你行的,多看一會(huì)兒,多思考一會(huì)兒,答案可能就會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海里了。你要相信自己,你行的。我不斷地回想老師在課堂上講過的習(xí)題,也在不停地翻課堂筆記,最后,我對(duì)這道題還是以失敗告終。

        課后我找老師求解,老師說這是與七,八年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)息息相關(guān)的。因此,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己考慮問題不全面,對(duì)之前的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)也打得不夠牢固。我在努力,逐步找到最好的自己。

        結(jié)合了上幾次的“失敗經(jīng)驗(yàn)”,我這次對(duì)老師布置的作業(yè)不再敢馬虎。我把作業(yè)留在家里做,盡可能避免第一時(shí)間去問同學(xué)。房間里好靜,靜得可以聽到掛在墻上的鐘秒表跳動(dòng)“噠噠”的聲音?粗烂嫔系臄(shù)學(xué)題,我不禁抓了抓頭發(fā),嘴巴緊緊地抿了抿,眼珠在眼眶里無聊地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。突然“呯!”地一聲,我大聲地拍了拍桌子,激動(dòng)地喊了一聲“有了”。我激動(dòng)地立即從椅子上跳了起來。

        雖然我還沒有完全改掉這習(xí)慣,但是我在努力,我在不停地努力,努力改掉這習(xí)慣。

      不止一次,我努力嘗試作文9

        人的生命是短暫的,在每個(gè)人的一生中,只有努力的去解決一些問題,那么我們的生命才會(huì)變得更加有意義。

        ――題記

        鏡頭一:記得那是在上三年級(jí)的時(shí)候,我還不會(huì)騎自行車,每當(dāng)我看見其他同學(xué)騎著車子在大馬路上飛快行駛時(shí),都會(huì)對(duì)那些同學(xué)產(chǎn)生出油然而生的崇拜與羨慕,就在那時(shí),我心中暗暗下定了決心,我也要學(xué)會(huì)騎車!我把我的想法告訴了我的父母,他們很爽快的答應(yīng)了,并且在第二天就帶我去買了一輛小自行車,我非常開心,于是我和父親當(dāng)天晚上就決定去公園練車,開始的時(shí)候我不敢蹬車子,所以導(dǎo)致我摔了好幾次,父親在旁邊有些著急了,說道:“你怎么不蹬腳蹬子呢,你要勇敢的去嘗試,才有可能成功!”我聽了父親的話后,開始試著往前蹬但還是走不了太遠(yuǎn),于是喊來父親幫忙。父親一邊在后面推,一邊扶著我,不讓我摔倒,就這樣,大概過了一分鐘左右,爸爸松開推著我的那雙手,我便開始自己蹬,又過了一會(huì),扶著我的那雙手也漸漸放開了,起初我還有些害怕,但是,我自己嘗試了一把,果然,車子已經(jīng)在我的駕馭之下安穩(wěn)的騎行,這是,爸爸看了一眼表,11:30,我卻沒有絲毫的困意,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎自行車。

        父愛是偉大的,是他讓我學(xué)會(huì)了嘗試。

        鏡頭二:那是在初二年級(jí)時(shí)的一次作文競賽中,我光榮的成為了同學(xué)們一致推選出的參賽者,不過,我當(dāng)時(shí)對(duì)自己沒有太大的信心,因?yàn)槔蠋煾嬖V我這次的作文與家風(fēng)有關(guān),我對(duì)這方面實(shí)在是沒有什么深入的研究,在課間,我找到了老師,輕聲告訴了老師,說我不想?yún)①悾蠋熭p輕一笑便讓我坐下說:“老師知道你家風(fēng)這個(gè)詞可能有些陌生,但你想想,如果你覺得陌生的話,那其他同學(xué)一定也會(huì)覺得陌生,不是嗎?做什么事都要對(duì)自己有信心,既然大家都推選你證明你還是有一定實(shí)力的,不要讓大家失望,勇敢地去嘗試吧,我們不在乎結(jié)果,只在乎過程!”聽了老師這番話,心里舒服了很多,在那次比賽中,我獲得了第三,老師還特地為我頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

        師恩是閃亮的,帶領(lǐng)我邁上嘗試的步伐。

        鏡頭還在不停轉(zhuǎn)動(dòng)著,這些事,我一定會(huì)銘記在心,因?yàn)槲也恢灰淮卧谂L試中。

      不止一次,我努力嘗試作文10

        小學(xué)時(shí)就聽過的一個(gè)流傳很廣的故事,據(jù)說當(dāng)年愛迪生發(fā)明電燈的過程嘗試了六千多種材料,這還不包括每種材料做的反復(fù)試驗(yàn)。最初聽老師講這個(gè)故事,并沒有什么感覺。只是覺得這個(gè)叫愛迪生的人有些傻氣不止一次我努力嘗試。直到很多年后,我也開始沾染上這種傻氣,并以此為榮。

        我曾是個(gè)不知“困難”為何物的人,從小到大,似乎做什么事情都可以輕易完成。直到去年暑假,我學(xué)鋼琴的慘痛經(jīng)歷,才讓我明白,原來很多事情是那么艱難,甚至多次努力嘗試都很難有所改變的。

        自從去年暑假在小娟家里聽她彈奏了一曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》,我就像著了魔,哭著喊著要買鋼琴,學(xué)鋼琴。因?yàn)槟赣H不同意,不給予任何經(jīng)濟(jì)支持。我下了狠心“一擲千金”,把自己積攢的壓歲錢全拿了出來,在淘寶上買了臺(tái)二手鋼琴,并去報(bào)了個(gè)暑期鋼琴班。

        我是那么的自信,以我的聰明才智,學(xué)會(huì)彈鋼琴絕對(duì)是不費(fèi)吹灰之力的小菜一碟。滿懷熱情地去上鋼琴課了,可到下課時(shí),我卻倍受打擊,像一只泄了氣的皮球。因?yàn)楫?dāng)老師介紹完一些基本樂理知識(shí)后,就開始教授《湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》的第一課,那是一段只有兩個(gè)樂句的小片段。但是,卻要雙手彈奏。當(dāng)老師示范結(jié)束,我把雙手放在黑白琴鍵上時(shí),完全傻眼了。因?yàn)檫@兩只手完全不聽從我的使喚,僵硬而不協(xié)調(diào)。不是彈錯(cuò)音,就是節(jié)奏不穩(wěn)。原本清麗明快的小曲,在我這里卻成了混亂不堪,不能入耳的噪音。我要急哭了,這是我完全始料未及的事。

        回到家中,我把自己關(guān)進(jìn)房里,對(duì)著鋼琴,又彈了起來。各種錯(cuò)音此起彼伏不斷涌現(xiàn),我的腳都坐麻了,手也徹底僵硬了,可是沒有一點(diǎn)長進(jìn)不止一次我努力嘗試。原來學(xué)琴那么難,我向老師求助,想有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)求助。他們告訴我的都是一句話:“別著急,耐心點(diǎn),多練習(xí)就好!

        在之后的一年多里,我的自信受到了無數(shù)次打擊。雖然現(xiàn)在還會(huì)不停地彈錯(cuò)音,還在節(jié)奏旋律上出錯(cuò)誤

        但我也學(xué)有小成,可以彈奏一些簡單的小曲子,如愛爾蘭民歌《很久以前》。

        但最令我感動(dòng)的是自己面對(duì)困難,沒有放棄。可能我在音樂上沒有什么天賦,學(xué)很多年也彈不了李斯特肖邦的曲子。可想到,我曾經(jīng)自己每天練琴四個(gè)小時(shí)以上,想到面對(duì)自己自尊心的崩潰,我沒有放棄,想到我可以在錯(cuò)誤中不斷嘗試,堅(jiān)持不懈。我為自己的成長感動(dòng)。

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