有關(guān)偶像的作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的偶像的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
偶像的作文 篇1
說起我的偶像，肯定是非胡歌莫屬。
當(dāng)現(xiàn)實的夢想被一場車禍碾得支離破碎時,我的偶像胡歌卻堅定地說了一句：我要將這些一一拾起.于是他便成了一個幸福的拾荒者.當(dāng)所有的人認(rèn)為他的演藝生涯從此飛灰煙滅時,我的偶像胡歌卻又一次堅定地說了一句：我不會放棄.當(dāng)他蹀蹀躞躞地走過歲月的滄桑,重重疊疊地覆蓋了昨天的流沙和狂風(fēng).那清澈如波的眼神中折射出了花開不敗的執(zhí)著.如今,他重返了舞臺,盡管眼角的傷疤仍清晰可見,然而他的笑容再一次說明了他不平庸!的確,平庸者,先被自己打敗,然后才被生活打敗;拒絕平庸者,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活.平庸者,所受痛苦有限,前途也有限;拒絕平庸者,所受磨難無量,前途也無量.平庸者,原來可能的事變成不可能;拒絕平庸者,原來不可能的事也變成了可能.從平庸者處不難發(fā)現(xiàn)陰郁、半途而廢的影子;從拒絕平庸者處不難找到卓越、堅持的精神.你看!一匹匹駿馬奔馳而來,神逸完美無懈可擊.它們就是徐悲鴻先生畫的馬.一聲聲的馬蹄絕非大珠小珠落玉盤,卻絕對稱得上此時無聲勝有聲!一次次倒坐在馬上觀察,一次次被馬摔落在地,但是一次次爬起繼續(xù).我的偶像胡歌，他的堅持有如戈壁沙漠上的胡楊,當(dāng)狂風(fēng)壓著狂風(fēng),流沙壓著流沙層層疊疊地往它們身上覆蓋時.孰不知它們拒絕像一般樹木般的平庸,竟然站在沙漠上活者一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽!
偶像的作文 篇2
愛因斯坦是一個杰出的科學(xué)家，可他的聰明才智并不是與生俱來的。據(jù)說，他以前并不是一個杰出的學(xué)生，甚至還被人認(rèn)為是一個“笨家伙”�？蔀槭裁此麜䦶倪@樣一個“丑小鴨”變成“白天鵝”呢？原因就在于他的一個成功公式：A＝X＋Y＋Z（成功＝勤奮＋正確的方法＋少說空話）。
以前，愛因斯坦特別特別笨，連話都講不好，前言不搭后語，發(fā)應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常被老師呵斥，罰站。教師和校長都認(rèn)為他永遠(yuǎn)成不了才。一次工藝課上，老師拿出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中愛因斯坦紅著臉說：“我想，這種凳子是有的�！闭f著，他從課桌里拿出兩個更加不像樣的凳子說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然不太行，缺比這兩個好得多！”一口氣講了這么多，連他自己也很吃驚，老師更是目瞪口呆。
愛因斯坦長大后，憑借著他的成功公式，使他從一個笨頭笨腦的家伙變成了一個世界矚目的科學(xué)巨人。
愛因斯坦除了在光電效應(yīng)、相對論等方面作出偉大貢獻外，他關(guān)于布朗運動的研究成果，對于大量無序因子的規(guī)律性把握，成為當(dāng)今最熱門的金融學(xué)的基礎(chǔ)。他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年后的今天得到了廣泛的運用。他與玻爾進行的論戰(zhàn)中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理和科學(xué)哲學(xué)界不斷探討的話題……
我覺得，一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的氣，只要能肯為目標(biāo)付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，一定會得到成功女神的酬勞。
偶像的作文 篇3
可能有的'家長、老師認(rèn)為，像我們這么大的孩子的偶像，肯定是藝人、明星……但我的偶像卻是我的英語老師，英語老師她教了我一年，初二剛教我們，我感覺她對于我的關(guān)心多于其他的同學(xué)，所以我在心里想我英語考試一定要考好，不能辜負(fù)老師對我的期望。我就感覺到我和英語老師好像是前世是親戚關(guān)系似的，可能這樣說有點邪乎，但我真的就有這種感覺。我記得我們初二期末考試，就是這個暑假前的事情。
我因為數(shù)學(xué)課上沒回答上問題，被數(shù)學(xué)老師扇了耳光，所以我周一下午就沒有去，周二也沒有去，周三就要考試了，我的英語老師就給我發(fā)了一條短信，當(dāng)我看到老師發(fā)的短信，我的淚忍不住往下掉了，不知道為什么，簡單的幾個字，親切的問候，可能是覺得真的委屈吧。
我不知道怎么回事，我偏科特別厲害，史地生政能學(xué)好，只是不努力學(xué)，但是數(shù)學(xué)不知道怎么回事，我想學(xué)好，努力學(xué)，還是學(xué)不好，感覺我和數(shù)學(xué)這門課就是仇人似的，我無時無刻不在想為什么數(shù)學(xué)課代表、班長、其他女生，數(shù)學(xué)為什么可以學(xué)的那么好，而我即使努力學(xué)，也學(xué)不好呢。被數(shù)學(xué)老師扇完了以后，我腦子里出現(xiàn)了輟學(xué)兩個字。
但是又出現(xiàn)了英語老師那美麗的笑容，我仿佛聽到告訴我“不要輕易放棄，你可以的”，就這樣我對我的英語老師產(chǎn)生了一種無比的崇拜，感覺她就是我學(xué)校里的一個母親。老師謝謝你，真的很謝謝你，在初三我一定把英語學(xué)好，除了英語我也努力把數(shù)學(xué)學(xué)好，不再貪玩，把其他副科也學(xué)好，不會再讓你擔(dān)心了。
偶像的作文 篇4
偶像不需要外表的光鮮亮麗，也不必赫赫有名，更不一定是留名青史的大英雄。凡是生活周遭的人物，都可以成為自己心中的偶像，例如為我們無私無悔付出的父母親、天天認(rèn)真教導(dǎo)我們的
老師、或是任何一個你所敬佩的人─即使他沒沒無聞也沒關(guān)系。
從年幼到現(xiàn)在，我心目中的偶像從一名有愛心的老師一直變，變過了一打之多，才變至現(xiàn)在這位─李家同教授。
當(dāng)我還在讀五、六年級的時候，有一回姐姐從她雜亂的書堆里，找出一本不怎么厚的書遞給我，書名是《讓高墻倒下吧》，還記得讀這本書的夜晚，我完完全全的沉浸在那一篇又一篇的動人故事里，隨著故事情節(jié)的起伏驚訝、疑惑、高興、憐憫、感動。，若不是媽媽高聲催促我趕快去睡覺，我還真舍不得將書本合上呢！
李家同教授的作品大部分都有一種相同的主題─愛心與人性。他以細(xì)膩的筆法，寫出讓人落淚的溫馨之情，用幽默風(fēng)趣的文字，刺諷人性的丑陋。里面一筆筆淺顯的語句，都讓我們自省，我們是否太吝嗇于付出我們所擁有的東西。但文章的結(jié)局，幾乎都是正面而有希望的。我想如果有一天，我可以執(zhí)筆揮灑的話，那么我希望，它不要只是簡簡單單的文字，而是可以帶給人們快樂、溫暖、希望的作品。
正面的偶像，是一股強大的力量，可以激勵人心，使人奮發(fā)向上；反之則會使人墮落、誤入歧途。，但我由衷的相信，這世界的黑暗，絕不會多過光明。
偶像的作文 篇5
史書，文筆，官位，望著灰蒙蒙的天，無限惆悵引入懷中。
外面的風(fēng)，外面的雨，你寫下：大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山，嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾茅獨破受凍死易足。的詩句，這么豪氣，這么暢快，可是你心中的悲歡，離合，又有誰懂呢？
時間轉(zhuǎn)回你風(fēng)華正茂的時候，你年僅25歲，你擁有比天更高的心境，你登上了山。你寫下：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的詩詞，你笑傲官場，笑傲大唐江山，你希望皇帝重視你，你的報復(fù)，將會在以后的日子里，會實現(xiàn)嗎？你望著大好江山，你涌現(xiàn)了更多的是憂國憂民的情懷。
可是，許久，你的命運不似李白，你遭到了妻離子散，逃亡的生活，讓你感受到了鄉(xiāng)民的情懷，你將妻兒安置好后，鄉(xiāng)親來送別：莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕，兵閥即未息，兒童盡東征。愿為父老歌，艱難愧深情。歌罷揚天嘆，四座淚縱橫。你哽咽，你揮舞青衫，青衫下，獨留一人。
我多么希望能夠和你在一起，輔助你走向成功。杜甫，我的胸襟不如你高遠(yuǎn)，不如你有才華，這大約是我的不足與缺點。在科技發(fā)展的今天，我也想擁有那種無人打擾的境界，我在哪，也許，會得到更多的才華彰顯。你的命運多么不同啊，你的情懷，你的報復(fù)還未彰顯，你恨他們嗎？不，你不恨，你只恨官場的種種，所以你才選擇去種豆，去體驗?zāi)乔閼眩阋蚕Ｍ麤]有違背你的意愿。
我希望在那么一天，我會和你站在一起，一起談?wù)摴磐駚恚黄鹫務(wù)撊宋牡乩�，一起掩卷唏噓，在某一時刻，你的魅力不會改變，在菊花的清香中，我讀懂了你，也擁有了那一份彷徨。
在我心里，無人可以比擬，杜甫。
偶像的作文 篇6
記得以前學(xué)過一篇課文《早》，就發(fā)現(xiàn)之后大部分刻了字的桌子上都有一個或多個“早”。雖不知這刻字的人中，有多少成了魯迅先生那般的人，但可知的是，公物倒是破壞了不少。讓我不禁反思，當(dāng)今社會許多人都受到“偶像”的言行的影響，不知是真的，出于內(nèi)心的認(rèn)同，還是為了一樣而模仿。還是應(yīng)該走出偶像的套子，對任何在別人身上好的進行思考，放在自己身上好還是壞。
盡信書不如無書。我想對我們影響最早最深的一個“偶像”應(yīng)該就是課本。尤其在初接觸一個領(lǐng)域時，對于課本上所寫所言的，每句每段都奉為金科玉律，不容褻瀆。前一段時間微博熱搜有一條震驚了我的消息，說我們一直以來印在腦海中的歷史課本上的地動儀是個“假”的，當(dāng)時不僅是我，網(wǎng)絡(luò)上很多人也表示同樣的震驚。因為我們當(dāng)初都毫不猶豫的選擇接受課本上的這張圖，沒有人認(rèn)真查閱相關(guān)典籍，去驗證，去核對，都認(rèn)為既然編者放上去，那就是對的。這種例子會在我們接觸的事物越來越多，知識面越來越廣發(fā)生更多，難道我們每一次都只能被動的去接受嗎？課本也會更新?lián)Q代，但我們不可能閱讀學(xué)習(xí)完美一代新課本，只有從課本中走出來，自己去思考，驗證才能得到“真”。
除去課本，可能在大家心中最具“權(quán)威”的“偶像”便是名人了，尤其是歷史上的名人。他們的各種名言行為，在現(xiàn)在的書上，人們的文章中廣泛出現(xiàn)。在名人與名人之間的言行，又會有沖突，例如，孔孟與老子，孔孟所代表的儒家學(xué)說主張積極入世，為國效力造福百姓，而老聃所代表的道家主張清凈無為，歸隱避世。歷史上也有不少大家分別作出這兩種選擇，陸游一輩子為大宋鞠躬盡瘁；陶淵明，他那與世隔絕的桃花源又是那么美好，對于現(xiàn)在的我們，又要如何抉擇？正確選擇適合自己的，不要被所謂的“名人”套住。
若說歷史大家最具權(quán)威，那么現(xiàn)在的明星則是人們狹義上的“偶像”。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，明星所表現(xiàn)出的積極向上的形象被越來越多的人接受和喜愛，更有甚者成為私生飯，影響的明星私人的安全和社會的和諧。對于明星社會上有兩種極端聲音，瘋狂吹捧和嚴(yán)重抵制，在我看來，這兩種都是如塑身一般的套子，把人裹得緊緊的，很難喘氣，既然如此，為什么不掙脫這個套子？出來透透氣，看看其實還有很多美好。明星與粉絲之間，明星起引導(dǎo)作用，但真正選擇權(quán)還是在粉絲手上。記住，你是擁有合法的自由的。
梁啟超曾說：“勿為古人之奴隸”，如今還有勿為今人之奴，無為書本之奴，無為偶像之奴。走出“偶像”的套子，你會發(fā)現(xiàn)你其實和他們一樣，擁有智慧一樣，擁有自己獨立的思考，你的靈魂會得到揚升。
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