朋友的愛(ài)好英語(yǔ)作文
【—之朋友的愛(ài)好】同學(xué)們是否了解自己的朋友的喜好呢？下面老師就為同學(xué)們帶來(lái)一篇關(guān)于朋友的愛(ài)好的范文，供同學(xué)們寫(xiě)作參考。
Dear friend,
My name is Sally. I am from China. I want a pen pal in Australia. I am 14 years old. I have no brothers or sisters in my family. MY favorite subject in school is science, because I think it’s very interesting. I like playing the piano and playing basketball on weekends. How about you? Can you write and tell me something about yourself?
Yours,
Sally
每個(gè)朋友都有著自己獨(dú)特的愛(ài)好，同學(xué)們的朋友的愛(ài)好是什么呢？寫(xiě)下自己的朋友相關(guān)的愛(ài)好吧！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于beat、hit與strike的區(qū)別技巧
【—學(xué)習(xí)關(guān)于beat、hit與strike的區(qū)別技巧】下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的關(guān)于beat、hit與strike的區(qū)別介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考！
1. beat 指反復(fù)地打，尤指用木棍或其它較硬的東西打。如：
He beat the boy with a stick. 他用棍子打那孩子。
注意以下用法：
(1) beat 還可表示“(心臟)跳動(dòng)”(注意聯(lián)想心臟跳動(dòng)的連續(xù)性與beat 表示“打”的反復(fù)性)。
(2) “打鼓”、“打拍子”等均強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連續(xù)和反復(fù)，因此可分譯為：beat a drum, beat time.
2. hit 指有目標(biāo)地重重一擊，側(cè)重?fù)糁械囊馑�。如�?/p>
He hit me in the face, 他打了我一耳光。
3. strike 指急速地或突然地用力打擊或敲擊。如：
The car ran out of control and struck a tree. 汽車(chē)失去控制，撞在樹(shù)上。
對(duì)于關(guān)于beat、hit與strike的用法同學(xué)們都知道了嗎？又不懂得可以參考！
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)變化規(guī)則
【—之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)變化規(guī)則】下面是老師為同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)變化規(guī)則，包括它的含義及基本結(jié)構(gòu)。供同學(xué)們參考。
一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是由“助動(dòng)詞be(am, is, are)＋動(dòng)詞-ing”構(gòu)成，表示說(shuō)話者“此刻”或現(xiàn)階段的行為。
二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)
1．肯定句：主語(yǔ)+be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞+…… 例如：
I am speaking with him on the phone. 我正和他通電話。
He is playing tennis. 他正在打網(wǎng)球。 My parents are dancing. 我父母正在跳舞。
2．否定句：主語(yǔ)+be not+現(xiàn)在分詞+…… 例如：
I'm not studying. 我沒(méi)在學(xué)習(xí)。 She is not reading now. 現(xiàn)在她不是在看書(shū)。
They are not writing. 他們沒(méi)在寫(xiě)。
3．一般疑問(wèn)句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+……？ 例如：
(1)- Is she still helping Li Ling?
她還在幫助李玲嗎？- Yes, she is. 是的。/No, she isn't. 不，她沒(méi)在幫李玲。
(2)- Are you listening to music? 你正在聽(tīng)音樂(lè)嗎？
- Yes, I am. 是的。/No, I'm not. 不，我沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)。
4．特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+……？ 例如：
- What are you studying? 你正在學(xué)什么？ - I'm studying English. 我在學(xué)英語(yǔ)。
- What is Mike doing? 邁克在做什么？ ----He is watching the football match. 他在看足球比賽。
三、 現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則
1.一般在動(dòng)詞末尾加ing,如： think-thinking go-going
2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e,再加ing，如：
come-coming make-making
3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，中間只有一個(gè)元音字母，詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加ing, 如： put-putting run-running
對(duì)于上述的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)變化規(guī)則，希望同學(xué)們要好好的理解哦！不可以偷懶��！
初二英語(yǔ)作文：Building a Paper Factory
A British company wants to build a paper factory in our city. But opinions are different on that issue. Some agree that we should build the paper factory. Ifwe do so 初一, many new jobs can be created tbr local people, which will surely push the development of the city’s economy. What’ s more, the factory will bring in modern ideas of management and new machines, including equipment for protecting the environment.
On the other hand, others insist on not having it built in the city, They are worrying about the pollution most. They believe that the factory will produce noises which will disturb people’ s peaceful life. Besides, poisonous gas from the thctory will dirty the air we breathe. The river will also be polluted by the waste water from the factory.
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全：及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞
【—：及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞】關(guān)于英語(yǔ)中及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞的知識(shí)學(xué)習(xí)，我們做下面的內(nèi)容講解。
及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞
根據(jù)其后是否帶賓語(yǔ)，動(dòng)詞可分為及物動(dòng)詞(帶賓語(yǔ))和不及物動(dòng)詞(不帶賓語(yǔ))。如：
When will he arrive? 他什么時(shí)候到？(arrive 不帶賓語(yǔ)，為不及物動(dòng)詞)
He reached Beijing yesterday. 他昨天到達(dá)北京。(reach 帶了賓語(yǔ)，為及物動(dòng)詞)
有的動(dòng)詞既可用作及物動(dòng)詞也可用作不及物動(dòng)詞：
The child is playing. 這小孩在玩。（不及物用法）
The child is playing the piano. 這小孩在彈鋼琴。（及物用法）
He is writing. 他在寫(xiě)字。（不及物用法）
He is writing a letter. 他在寫(xiě)信。（及物用法）
The boy is reading. 這男孩在閱讀。 （不及物用法）
The boy is reading a magazine. 這男孩在看雜志。（及物用法）
上面對(duì)及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的吧。
利用零碎時(shí)間沖刺期末英語(yǔ)
現(xiàn)在各個(gè)中學(xué)的期末考試時(shí)間越來(lái)越近了，學(xué)生們又要開(kāi)始面臨緊張的備考工作中了。那么針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，除了每天跟著老師的復(fù)習(xí)腳步開(kāi)展復(fù)習(xí)，自己又該如何利用課余時(shí)間加強(qiáng)呢?今天南京昂立中小學(xué)英語(yǔ)提分課程的老師就要來(lái)給正在期末復(fù)習(xí)期間的學(xué)生們一點(diǎn)指導(dǎo)。
首先，學(xué)生要學(xué)會(huì)善于利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，建議學(xué)生們能夠把每一點(diǎn)、每一滴的時(shí)間利用起來(lái)，在零碎的時(shí)間中可以進(jìn)行英語(yǔ)單詞的背記，大家不要小看這些零碎的時(shí)間，如果堅(jiān)持做下去 初中歷史，你會(huì)在期末時(shí)收獲一個(gè)很不錯(cuò)的詞匯量。
其次，在平時(shí)訓(xùn)練中要加強(qiáng)自己的閱讀能力，閱讀學(xué)習(xí)也是一個(gè)積累的過(guò)程，閱讀量也是英語(yǔ)成績(jī)提升的保證。所以每天保證自己能夠有一兩篇英語(yǔ)閱讀理解的練習(xí)，這樣能夠讓你的閱讀能力有個(gè)穩(wěn)固的提升。
另外，在課堂的`學(xué)習(xí)上，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)利用起來(lái)，只要上課老師教授過(guò)的內(nèi)容，一定要保證自己學(xué)會(huì)，并且還要學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的拓展。
最后，大家還要養(yǎng)成每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天多讀讀英語(yǔ)，練習(xí)練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)，因?yàn)闊o(wú)論你英語(yǔ)書(shū)面成績(jī)有多高，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的目的還是進(jìn)行對(duì)話使用的，大家千萬(wàn)不可只注重書(shū)面成績(jī)而忽視了真正重要的口語(yǔ)能力。
if 和 whether用法
if 和 whether用法
whether和if用法相同嗎？
有時(shí)相同，有時(shí)不同。 whether和if都可作賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，意為“是否”，在一般情況下可以互換。if多用于口語(yǔ)和非正式文體中，whether則多用于比較正式的文體中。例如：
She asked me if／whether I could help her with if 和 whether用法 her English．她問(wèn)我是否能幫她學(xué)。
I don't know if／whether it is going to rain．我不知道是否會(huì)下雨。
它們之間的相同點(diǎn)我已明白。它們之間有什么不同呢？
［老師］在下列六種情況下，只能用whether，不能用 if：
1．在帶to的動(dòng)詞不定式前。例如：
She hasn't decided whether to go or not．她還沒(méi)有決定去還是不去。
He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看電影還是在家看電視。
2．在介詞后面。例如：
I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我們是否該去釣魚(yú)。
I'm not interested in whether she'll come or not．她來(lái)不來(lái)，我不感。
3．直接與or not連用時(shí)。例如：
I can't say whether or no the will come on time．他能否準(zhǔn)時(shí)來(lái)，我說(shuō)不準(zhǔn)。
I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他們是否會(huì)來(lái)幫助我們。
4．在動(dòng)詞discuss后面的賓語(yǔ)從句中。例如：
We discussed whether we had a sports meeting next week．我們討論下周我們是否舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5．賓語(yǔ)從句提前時(shí)只能用whether。例如：
Whether this if 和 whether用法 is true or not，I can't say．這是不是真的，我說(shuō)不準(zhǔn)。
6．引導(dǎo)位于句首的主語(yǔ)從句或表語(yǔ)從句用 whether。例如：
Whether he is right or wrong is a question．他是對(duì)還是錯(cuò)仍是個(gè)問(wèn)題。
The question was whether he went there last night．問(wèn)題是他昨晚去沒(méi)去那里。
那么，在什么情況下用if不用whether呢？
�。劾蠋煟菰谙旅嫒N情況下用if不用whether：
1．引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，if意為“如果”時(shí)，不可用 whether代替。例如：
We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天氣好，我們將去游泳。
We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我們將去徒步旅行。
2．引導(dǎo)否定概念的賓語(yǔ)從句時(shí)一般用if。例如：
He asked me if I hadn't finished my homework．他問(wèn)我是否沒(méi)有完成作業(yè)。
3．狀語(yǔ)從句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether來(lái)替代。例如：
I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不讓你看電視。
He talks as if he knew all about it．他說(shuō)話的口氣好像他全部都已知道了。
OK，講了這么多，不知你聽(tīng)明白了嗎？
聽(tīng)明白了。Thank you，sir．
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