我的書法朋友作文2篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的書法朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的書法朋友作文1
我是從小學一年級就開始學習書法的。記得那是一個周末，我和媽媽一起來到哥哥學書法的地方，書法室里墨香古色，寧靜祥和的。我好奇地看哥哥寫毛筆紙，我這只活蹦亂跳的小松鼠來到這里也變得格外安靜。當我看見柔軟的毛筆筆尖在紙上舞動，發(fā)出沙沙的聲響，我在心里想，好有趣�。∫俏乙埠透绺缫粯訉W書法就好了！回到家后，我對媽媽說，“媽媽我想學寫毛筆可以嗎？”媽媽似乎有些驚訝，愣了幾秒鐘后，二話沒說就答應了。
第二個星期的周六，媽媽帶我和哥哥去學習書法，我找到一個座位，便迫不及待地拿起毛筆端端正正地坐在書桌前，一邊仔細的觀察字帖上的字，一邊有模有樣的毛筆寫起字來。看起來似乎簡單的橫豎撇捺，在我的手上頑皮極了，我一筆都寫不好，我的字寫起來歪歪扭扭的。再看看別人的字，每個工整娟秀，我的心里羨慕的不得了。書法上課我也就很認真，第一節(jié)課，老師教我們練習橫的基本筆畫，一連練了十幾張紙。
從那以后，我課余時間都會拿出我的練字帖一筆一劃慢慢寫。放學回家我都要用心的寫一張紙，周末上書法課，更是仔細地聽老師講解示范。到了三年級我的字有了，翻天覆地的變化，從一開始小連筆都拿不穩(wěn)，豎也寫不直�，F(xiàn)在，我能夠先觀察注意字的結構，把握“起筆”和“收筆”。以及有些字（如：下、中）的豎要用“垂露豎”，而有些（千、年）要用“懸針豎”！
今年十月份的時候，我參加了全國的書法六級考級。希望我能通過考試。外公和爺爺?shù)拿P字都寫得行云流水，每年暑假寒假，我都和外公爺爺學習書法。爺爺曾經語重心長的對我說，書法表面上看起來非常簡單，不過是拿毛筆蘸墨，在宣紙或者其他紙上書寫漢字而已，但事實卻是恰恰相反，在世界各國沒有任何其他文字能夠像漢字一樣發(fā)展成為一種獨特的藝術形式。
外公說，只有先寫好了楷書才可以寫好其他的字體�？瑫且磺袝ǖ幕A。硬筆也要寫得好，硬筆和毛筆書法可以相互促進相互提高，對我們上小學的`小學生來說都是非常重要的。
我的書法朋友作文2
每個人的一生都有酸甜苦辣，都有一個知心的朋友陪伴你一生。我的朋友就是書法，書法伴我行，我愛你，我的書法朋友！
“噢耶，噢耶！書法比賽獲得了一等獎！”我興高采烈地說。當那天下午老師在教室宣布書法比賽獲獎名單念到我的名字時，我高興得都快暈了。這份作品其實付出了我很多心血。記得是上書法課的一天早上，看到老師發(fā)給我的作品紙，我一下子傻了眼，我的天，多長多大呀，格子有幾百個，我要寫多久��！老師看出了我有些沮喪，走過來鼓勵我，給我鼓舞了士氣。于是我拿起毛筆，蘸上墨水，開始認真的書寫起來。
到了中途，我腰酸背痛，手腕也開始發(fā)麻了，幾乎拿不起毛筆。我稍作休息，咬了咬嘴唇，又堅持著繼續(xù)寫下去。下一個字是“大”字，我們都知道，毛筆書法越是筆畫簡單的字其實越難寫。我挑好筆尖，下筆后輕抬筆尖，然后迅速地往右拉過去，停下后先朝右下方轉動筆尖，最后往左提筆收起筆尖，“大”字的“一”就好了。接著寫一撇，先用力下筆，再慢慢往左下方轉動手腕，筆尖也跟著手腕轉動的方向移動，然后逐漸收筆，一把彎刀樣的一撇就完成了。最后我再認真的把右邊的一捺書寫完成，一個生動的“大”字就躍然紙上。看著自己的成果，心里有種無名的激動。其實，經過這幾年的努力和練習，很多筆畫都已經存在我的腦海
里了。老師說過，“不積跬步無以至千里”，寫書法更是這樣，只有平
時勤加練習，逐漸積累，才有今天的成果。我一鼓作氣，經過半天的努力，終于完成了這幅作品。我長舒了一口氣，之前的疲憊也煙消云散了。
我的辛苦沒有白費，這次作品獲得了一等獎，這也是對我努力的回報。但這又不代表我人生的成功，只是我向成功進了一步罷了，我要繼續(xù)努力，繼續(xù)昂首挺胸地前進。
我喜歡書法，我想書法也一定喜歡我，它是我最好的朋友，它一定會陪伴我一直走下去，我愛書法。
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