我和我的朋友作文【推薦】
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我和我的朋友作文，希望對大家有所幫助。
我和我的朋友作文1
去年國慶節(jié)，媽媽和我在寵物市場買回來一只小倉鼠。
小倉鼠很可愛，渾身毛絨絨的，像一個小絨球。大大的眼睛會滴溜滴溜地轉。尖尖的嘴巴旁邊有許多小胡須。三角形的耳朵小小的，背上還有三條棕色的線，所以又叫做三線倉鼠。
剛剛帶回家的時候，它住在一個狹小簡陋的籠子里。失去自由的它躲在角落里瑟瑟發(fā)抖。大大的眼睛里充滿了哀傷和害怕。我在家里找了一些大米喂它，它警惕地看了看，不敢過來，直到確認沒有危險才小心翼翼地吃了起來。
我決定給小倉鼠一個溫暖的“家”。我讓媽媽在網(wǎng)上訂購了一個“豪華”的“別墅”，“別墅”有兩層，有飲水器、食盆，還有有滑梯、滾輪等“健身”設施。另外還買了一些木屑、還有小倉鼠愛吃的玉米片、磨牙小食等物品。
等到快遞員叔叔把“別墅”送回家，小倉鼠別提有多開心了。它一會兒在滾輪里面爬，一會兒從滑梯上滑下來。它和我也漸漸熟悉起來，一看到我，就跑過來，用期待的眼神看著我，好像在說：“今天又給我?guī)硎裁春贸缘陌。俊蔽颐刻旆艑W第一件事就是去看望它。我們成為了好朋友。
天氣漸漸涼了，我在它的“房間”里鋪了厚厚的木屑，讓它當被子�？墒撬苷{(diào)皮，跑到二樓來睡覺。爸爸怕它著涼，把它放到太陽底下，讓它暖和暖和�？墒窍挛缥曳艑W回來，卻發(fā)現(xiàn)小倉鼠一動不動，再仔細一看，發(fā)現(xiàn)它竟然死了，我非常傷心。
我們百思不得其解，早上我離家時小倉鼠還好好的，怎么忽然就死了呢。在媽媽的指導下，我上網(wǎng)尋找答案。原來，倉鼠是不喜歡陽光的動物，它喜歡在陰暗的地方生活。爸爸本來是想讓它暖和一下，沒想到卻把它害死了。
我想對小倉鼠說，對不起，你給我們帶來了歡樂，我們卻沒有照顧好你，但愿你在天堂過得快樂。
我和我的朋友作文2
我曾看到過一句名言：世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了， 沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。我有一個好朋友，他是一個又矮又瘦的人，我和他都是鄰居。你知道他是誰嗎？ 讓我告訴你吧，他的名字叫胡明。我和他是形影不離的好朋友。
一個星期天下午，胡明約我到小區(qū)里去溜冰。我立刻拿好溜冰鞋，迫不及待地跑下樓去，看見他正等著我。我對胡明說：“我們一起來比賽溜冰吧！繞著小區(qū)溜五圈，怎么樣？”胡明爽快地說道：“好的！我們就來拼個魚死網(wǎng)破吧！”接著，我和胡明各自走到起點上，隨著一聲令下，我們飛快地溜了起來，疾如炸雷，快如閃電，大家都互不相讓。隨著時間地推移，我和胡明漸漸拉開距離，已經(jīng)到了最后一圈的沖刺階段，我已經(jīng)超過他半圈多了。我心里想：我已經(jīng)超他半圈了，我贏定了！我看了看后連他的影子都看不見了，就在這時，我因為沒看前方，看著后面，被前方的一塊大石頭給絆倒了，摔在水泥地上，由于我沒戴護膝，膝蓋出血了。胡明看見我摔倒了，立刻溜過來，蹲下來，扶我起來，對我說： “你摔哪兒了？疼不疼�。俊蔽艺f：“我的膝蓋出血了�！� 他從口袋里拿出一張干凈的餐巾紙，給我擦了一下傷口，然后扶我回家。最后，媽媽幫我包扎了一下傷口，很快，我的傷口就好了。
好朋友之間就應該互相幫助，這樣才像真正的好朋友。
我和我的朋友作文3
我是一名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結識了一個新朋友，她是我的教師。她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發(fā)披到肩。她第一次給我們上課時，我就覺得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿面的春風，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺。
在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，教師在我的評語中寫道：在寫一遍，寫字要認真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認真，寫完后，我交給教師，教師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但教師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分數(shù)比以前高了許多，這跟教師的鼓勵是分不開的，教師真不愧是我的良師益友。
在日常生活中，教師是我的知心朋友，我們能在一起促膝長談，聊聊生活中的故事。當我高興時，我能把我的快樂和教師一起分享，當我難過時，我能向教師傾訴。教師就是我們的朋友，又一個這樣的益友，勝過多少無益的朋友�。�
我和我的朋友作文4
我有一個同學，她其貌不揚，但人人談起她來，都贊不絕口。你要問她是誰？那就是我們組的語文組長——謝小易。
話說這天，老天好像很傷心，一把鼻涕一把淚的直往人們頭上砸去，要不是小易帶了傘，我早淋成落湯雞了！結果，在食堂吃飯時，突然想起老師早上布置的作文“呀！我作文本沒帶呢！”我驚叫道，正在一旁的“斗地主”的小易也如夢初醒“我也沒帶呀！”小易連忙拿起傘往學校跑去。我本想叫小易把我的作文本拿來的，可小易早飛得無影無蹤了。這可怎么辦呀！我焦急地在食堂里踱來踱去，還不時往窗外張望。過了很久，一抹鮮艷又有點模糊的藍色闖入我的視線，在大雨中穿梭，我等的人終于出現(xiàn)了！在小易放下傘時，我看見小易懷里，抱著一個用報紙包住的東西。小易蹲了下來，發(fā)下那團東西，撕開了一層又一層的報紙里面有兩個本子，一個是小易的，還有一個——竟是我的作文本。小易把本子放在我手里，開玩笑地說：“這次你可欠我一個人情啊，以后可要記得還啊，呵呵！”我看著小易身上嶄新卻又濕漉漉的藍色t恤，又看看在地上那堆小山狀的報紙，又看看與環(huán)境完全不相配的小易那比陽光還燦爛的笑容，心里不知是什么滋味。摸摸手中的作文本，上面不但遺留這小易的體溫，還把小易身上一種可貴的東西完整的保存了下來。
這貴重的東西，你敢說人們不對它贊不絕口嗎？
我和我的朋友作文5
一個晚上，我正獨自走在街上散步。突然，一個聲音冷不丁的在我耳旁響起：“你好，你愿意和我做朋友嗎？”我連忙朝四周看了看，一個人也沒有。我打了個寒戰(zhàn)，小聲問道：“你、你、你是誰�。俊薄拔沂乔鄪W啊”一個甜甜得 聲音響起，“你愿意做我的朋友嗎？”聽到“青奧”二字，我立刻眼前一亮，“當然愿意了，我還想給你當志愿者呢”我答道。青奧卻沒我那么興奮，嘆了口氣小聲說：“現(xiàn)在的人們一點兒也不愛我，不是亂丟垃圾就是亂涂亂畫，弄的我滿生滿臉臟兮兮的。“我?guī)湍�！”我脫口而出，“你行嗎……？”“沒問題�！蔽倚判臐M滿的回答道。
第二天早上，我早早的起床，準備去當一個小志愿者，為青奧“治病”。我走進一個寬敞的體育場，這里正在舉行一場跑步比賽，這時，在我身邊一個喝彩的忘了形的叔叔，隨手把手里的空礦泉水瓶子扔在了地上，我壯著膽走上前說：“叔叔，你可以把它送回家嗎？我指著不遠處的垃圾桶說，�！笔迨鍖擂蔚目纯次艺f：“不好意思，剛才太興奮了，”說完就把空瓶子撿了起來。我高興的連忙說謝謝！做完這里的事，我又來到了花樣滑冰館，冰面上的運動員像兩只燕子在輕快地飛舞著，這時，我看到兩個小朋友拿著相機咔咔照相，這怎么行，花樣滑冰比賽時不許照相的，如果閃到選手的眼睛就會影響正常發(fā)揮，于是，我走了過去，把這里的規(guī)矩告訴了他們，兩個小朋友慚愧極了，說他們不是故意的。我夸獎他們知錯就改，并邀請他們和我一起加入志愿者的行列，他們高興的答應了。
勞累了一天，覺得做個志愿者也是那么不容易，回到家，躺在床上，我輕聲的問道：“朋友，你好些了嗎？”一串銀鈴般的笑聲響起：“好多了，謝謝你！如果所有人都像你一樣愛惜我，該多好呀”！
我和我的朋友作文6
我有許多好朋友，她們有的是三年級的，有的是四年級的，還有和我同一年級——五年級的，也有的是六年級的，還有四個和我同年級但不同校的。但與我最好的是一個四年級的。她身材中等，圓圓的臉上那一雙炯炯有神的眼睛就像兩顆黑珍珠，一對大大的耳朵，梳著一條長長的馬尾辮。一天放學后，我們做完作業(yè)，就在一起跳皮筋。我覺得我跳得挺好，她卻說我沒跳好。于是，我們就吵起來了，她說一句，我回一句，吵得可兇了。最后，她拿起我的皮筋往旁邊一扔，就揚長而去。我更生氣了，撿起皮筋也回家了，還憤憤地想：你扔了我的皮筋，我再也不和你好了！
一連好幾天，我們誰也不理誰，本來的好“姐妹”，就這樣傷了感情。直到有一天放學，她正往家走，我走在她后面。突然，我看到她被石頭一絆，摔倒在地上，我什么也顧不上，趕快去扶她。我一看，她的手被地搓破了，我忙說：“走，到我家去，我?guī)湍闵宵c藥。”她一開始還不肯，后來經(jīng)過我再三要求才答應。我把她帶到我家，找出紅藥水，涂了一點在她手上。她直說：“謝謝你的幫助，謝謝你的幫助”我笑著說：“沒什么，誰叫我和你曾經(jīng)是好朋友呢？”她借機說：“對不起啊，我那天不應該那樣說你的，還把你的皮筋扔在地上。”最后，我們相視一笑，并決定以后不論發(fā)生什么矛盾，都要好好解決，絕不吵架。從此，我們又和好了。我們?nèi)韵褚郧澳菢右黄鹕蠈W，放學一起回家，而且比以前顯得更親密了。
我和我的朋友作文7
我的朋友陳穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長長的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。
有一次，老師讓同學們每人做一張小書簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書簽，陳穎來我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯了，正那著一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢?在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎?”是啊，我怎么沒想到呢!陳穎是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然后指導我怎樣給小姑娘涂顏色。
到了交書簽的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。陳穎常常發(fā)揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。
有一次，陳穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了。我問她：“你要做手工的花嗎?”她點點頭。
我連忙拿來材料，把我想像中最美的絹花做出來。陳穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你�！蔽艺f不用謝，朋友之間就是應該互相幫助的�！�
在班級小制作評比的時候，陳穎的作品是最美的，老師也夸獎她說：“陳穎，你做的真棒!”陳穎轉過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和陳穎就是在互相幫助下結下了深厚的友誼的。
我和我的朋友作文8
我為朋友繪彩衣
在一次期中考試前，我細心整理好我的文具盒，準備好明天的考試。
第二天，我寫試卷時，寫著寫著鋼筆寫不出水來了。我拿起一張草稿紙，用力地在上面畫了畫，可還是寫不出字來。我有點不耐煩了，用力地甩了甩討厭的鋼筆，再寫一寫。終于寫得出來了，我便馬不停蹄地往下寫。
寫完試卷后，我緩緩地抬起了頭，清晰地看見前面同學的“愛迪達斯”外套上，有幾滴格外明顯的黑點。我心想：這回完了，把別人的衣服弄臟了，要不要告訴他呢?算了，這年頭啊，多一事不如少一事!我就假裝沒有看到，低著頭檢查考卷�？墒俏夷X海里一直滿是他白衣服上的黑點。
下課了，我鼓起了勇氣，向他說：“SOITy，我讓你的衣服‘添彩’了�！彼淹馓酌摿讼聛恚戳丝础挥袔椎胃裢庑涯康暮邳c。我心里想：糟糕，“世界末日”到了!我以為他馬上就要大哭大鬧了，或者讓我賠錢，或者打我一頓……他走了過來，對我說：“沒關系，不就是幾個污點嗎?回去洗洗就好了!如……如果洗不掉的話，就當是你為我衣服即興作畫吧!”他拍了拍我的肩，風趣地說：“我還要謝謝你呢!”
他的寬容，他的大度，他的善解人意，讓我十分感動和欽佩。
后來，我們兩個交流越來越多，成為了一對形影不離的好朋友。
我和我的朋友作文9
你們知道我指“朋友”是誰嗎？答案是：動物。
我有兩個故事：第一個是我和蜜蜂；第二個是我和蜻蜓。
我和蜜蜂的故事發(fā)生在我小時候。有一次，我在我家的場地上玩。我看見了小白，走過去，說:"小白，你在做什么？"小白對我沒有理會，只是一直在挖一條縫。我走過去一看，原來，里面有一只小蜜蜂。我費了九牛二虎之力，把那只蜜蜂救了出來。我和小白目送著他飛走。幾天后，小蜜蜂又飛到了我的家里，小蜜蜂在那一天里都跟著我，直到傍晚才依依不舍的離開。我去問媽媽：小蜜蜂為什么跟著我？媽媽說：因為他喜歡你或者你救了他，他來報恩。我聽了媽媽的話，心里美滋滋的。后來，連續(xù)幾年，小蜜蜂一來我就知道：春天來了和他來看我了，但今年和去年，他沒來，我很失落。跑去問媽媽：媽媽，媽媽。小蜜蜂好久沒來了，他怎么了？媽媽笑了笑，想了想，說：可能他啊，搬家了，可能啊，他去世了。聽了媽媽的話，我無奈，只能坐在凳子上，呆呆的望著天空，期盼，期盼……
我和蜻蜓的事也是在我小時候。那一天，我記得：天在下雨，很暗。我在家里玩。突然，看見蜘蛛網(wǎng)上有一個小小的東西。我立刻去看，發(fā)現(xiàn)那是只孤零零被風吹，雨淋的小蜻蜓。我當時很急，不顧雨水淋濕我的衣服，褲子。我想：該怎么把小蜻蜓就下來呢？忽然，我看旁邊的竹竿，眼睛一亮，想：用竹竿啊！我快速拿起竹竿，小心翼翼地把小蜻蜓救下來，平放在地上，仔仔細細地把他身上的蜘蛛絲取下來，他震了震翅膀，飛走了。想蜜蜂一樣，每年都來看我，我也知道他來了夏天就來了。
我們只要真心對待他們，他們也會回報。他們也有靈一性一；也有感情；也會有一愛一有憎。我們要好好一愛一護，照顧他們!
我和我的朋友作文10
我和邱沛錦是很好的朋友，我們經(jīng)常在一起談心，聊天。他很聰明，經(jīng)常給我無法解決的問題出金點子。我放假的時候也經(jīng)常收到邱沛錦約我出去玩的邀請。
臘月二十八那天，邱沛錦又約我一起去豫園玩。我當然應允，于是便開開心心地與邱沛錦一起去了豫園。
一到豫園，我們就按照邱沛錦的安排，找起了九曲橋。很長時間以后，終于找到了燈光閃爍的九曲橋。我連想都沒想，就拉著邱沛錦沖進了九曲橋上人頭攢動的人潮。
賞完了燈，我們才在熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)自己居然走丟了！我們的心一下子懸到了嗓子眼。我問邱沛錦：“邱沛錦，我們怎么辦？我?guī)Я耸謾C，要不給她們打個電話吧？”邱沛錦思索片刻，說：“這里太吵了，打電話過去我估摸著也聽不到的。孫沂哲，你的手機上有沒有手電筒��？”“當然有！”“這樣，你把手電筒打開，往人群里照。這么亮的光，你不可能視而不見吧！”“好主意！”我一邊打開手機上的手電筒邊說。一分鐘以后，我們倆一個揮舞著手機，一個大叫：“嘿！我們在這兒！”看來這辦法很有用，因為沒過一會兒，邱沛錦媽媽就找到了我們，讓我們懸著老半天的心終于放下了。
回家的路上，兩個媽媽問我那個方法是誰想出來的。當我告訴她們是邱沛錦時，媽媽贊嘆著說：“邱沛錦真是一個聰明的男孩啊！”
邱沛錦臉紅了。
我和我的朋友作文11
我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長長的.頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。
有一次，老師讓同學們每人做一張小書簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯了，正那著一塊碎布準備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢?在這個地方只要畫上一個人物不就成了嗎?”是啊，我怎么沒想到呢!怡穎是個畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個美麗可愛的小姑娘，然后指導我怎樣給小姑娘涂顏色。
到了交書簽的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。
怡穎常常發(fā)揮她的長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。
有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了。我問她：“你要做手工的花嗎?”她點點頭。
我連忙拿來材料，把我想像中最美的絹花做出來。怡穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你�！蔽艺f不用謝，朋友之間就是應該互相幫助的。”
在班級小制作評比的時候，怡穎的作品是最美的，老師也夸獎她說：“怡穎，你做的真棒!”怡穎轉過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和怡穎就是在互相幫助下結下了深厚的友誼的。
我和我的朋友作文12
我是個愛做夢的小女生，我有一個絢爛的班級，班里有很多“組”，每個“組”都有自己的相處原則。比方說，其中一“組”由三個女生組成，她們每天形影不離，在一起的時候討論最多的話題是某某明星又怎么樣了，我覺得這樣的友情實在很脆弱。
我也有友情，但我和我的好朋友就像兩只手掌，握緊，又分開；再握緊，再分開。我們不會整天膩在一起，不會因為吵架而幾天不說話。也許在外人看來，我們更像是普通同學。但我知道，我們是好朋友。
我們的性格很不同。我大大方方，有時候不拘小節(jié)，直心眼；而她文文靜靜，對人隨和，心細，討人喜歡。我們都曾以為，彼此絕不會成為朋友，因為性格上的差距太明顯了。但世界就是這么奇妙，性格的不同，不代表志趣的差異，我們在許多方面竟然是出奇的共通。
我們?nèi)ベI飲料，往往拿到手里的是相同的口味；我們與他人爭辯時，會心有靈犀地用同一個句子反駁。
我想，我們是最好的朋友吧。在同學們因為他們的朋友放學不等他們而生氣時，我們只是笑著說明天見；在同學們因為犯了錯誤而互相指責時，我們只是默默地相視，理解。這就是我們，我們純粹的友情。
媽媽常對我說，我們的一生會認識很多人，會有很多朋友，但真正知心的，往往只有那么一兩個。我想，我們就是那千分之一二。
在我的心中，朋友并不一定要時刻在身邊，只要站在一起時，會笑，會開心，那就是最有意義的，我和她就是這樣。
我和我的朋友作文13
我和郝懿潔是形影不離的好朋友，我們一塊兒報作業(yè)，一塊兒玩耍，我們的友誼像海一樣深，尤其發(fā)生了那件事，讓我們的友誼更深了！
那天中午，我在學校旁邊的超市買了一個阿貍的密碼本，我喜滋滋的來到學校，邁著大步走進教室，教室里好熱鬧，我問郝懿潔教室里教師為什么這么熱鬧，她還沒來得及回答我就發(fā)現(xiàn)了我手中的密碼本，她說：”給我看看，好嗎？“我猶豫不決的遞給她，不一會兒，她又說：”送我吧！“我心里想：”我的本子，為什么要送給她？“我使勁搖搖頭，她嘟了嘟嘴說：”咱倆是好朋友，你為什么不送我。“她有一點不滿意，之后，我每次叫她，她都不理，我心想：”你是千金大小姐呀，不就當了個學習委員嗎，有什么呀，你原來不是這樣驕傲傲自大呀！但他畢竟是我的好朋友呀！我在心里默默祈禱：“老天爺呀，不要讓我們分開呀！”
到了晚上要睡覺，我輾轉反側，怎么也睡不著。
第二天，我覺得我錯了，我不能在背后罵他，來到學校我向他道了歉，我把密碼本遞給她，可她說：“其實我也有錯，我不該要你的東西，況且這也不是我用錢買來的，我不要了，謝謝！”我笑了笑說：“你真好，咱倆永遠是好朋友！”“嗯！好朋友！”她笑著說。
發(fā)生了這件事后，我們倆的友誼更深了！
我和我的朋友作文14
我家來了一個“新朋友”，是一條非常可愛的小錦鯉。它是我和媽媽在花鳥市場買回來的。當時，賣魚的大水池里有各種各樣的錦鯉，淺紅的、金色的……我一眼就看中了一條特別靈活的小家伙，它全身都是艷麗的橘紅色，尾巴像一把小扇子，游動起來左右擺動，神氣極了。我用抓魚的小網(wǎng)兜，朝它游動的方向快速一撈，成功！“哈哈，小魚兒，快和我一起回家吧�！�
回家后，小魚兒住進了它的“新家”，那是一個通體透明的圓形水晶魚缸，缸底鋪滿了藍色的半圓形玻璃球，還有一塊從日本小溪邊撿到的黑色紋路石頭，這可是我的寶貝哦！瞧，小魚兒正在新家里悠然自得地享受呢！
大多數(shù)時候，小魚兒總愛呆在魚缸底部，身體一動不動，小嘴巴一張一合，好像在練習詩歌朗誦呢！還有的時候，小魚會擺動著它那美麗的半透明尾巴，沿著魚缸邊緣慢悠悠地游行，仿佛在跳一支舒緩的舞蹈。
最有趣的就是每天的喂食時間了，別看小魚平時挺優(yōu)雅，可只要我把魚食灑進水里，它就像變了一個樣子似的，小眼珠子“咕�！币晦D，“嗖”的一下，朝著水面上游了過來，嘴巴張得比平時大好幾倍，一吸一個準，幾秒鐘就把魚食“消滅”光了。邊吃嘴里還邊吐著泡泡玩呢！我在一旁看著它急吼吼的樣子，笑得嘴都合不攏了。
這就是我的新朋友——可愛機靈的小錦鯉。小魚兒，我會一直好好照顧你的，讓我們一起度過美好的時光吧。
我和我的朋友作文15
我：1米54的身材，戴著一副眼鏡，好像一位知識淵博的學者。吳澤宇：1米45，喜歡玩電腦游戲和看書。我們倆是一對好朋友，而且我家就住在他家樓上，我們倆只要一有空閑的時間，就會湊在一起玩。
暑假里的一天，我和吳澤宇都做完了今天應該做的作業(yè)，便去找對方玩。吳澤宇來到了我家，經(jīng)過了我爸爸媽媽的同意——可以玩電腦，我們高興得一蹦三尺高，并迅速打開電腦來找游戲，我想玩《星際大戰(zhàn)》，而吳澤宇卻要玩《智力闖關》，我們便爭執(zhí)起來，最后我對他說：“我們來石頭、剪子、布，誰贏了就聽誰的。”“我同意。”我心想：他肯定是我的手下敗將。誰知最后我竟輸給了他，我只得哭喪著臉一起和他玩起了《智力闖關》。玩的時候，我們碰到一個問題：每種魚都有魚鰾嗎?我說是錯的，而他卻說對的，我趁他不注意按了錯的，結果是我對了，他便兩手一叉，撅起嘴巴，不服氣地說：“這次你只是幸運，下次我肯定贏你�！钡胶髞�，我們忘記了爭執(zhí)，配合得很好，過五關，斬六將，順利地闖完了十關，最后我們雙手擊掌喊了聲“我們勝利了!”
還有一次，我們下去玩，我拿出了自行車和其他幾個人一起在花園里穿梭，而吳澤宇卻用贊賞的目光看著我們，我們停下車來對他說：“你也想學自行車吧，那我就來教你!”說完我便讓他騎上自行車抓穩(wěn)龍頭，然后我們用力一推，把自行車推了出去，但他也許是因為太緊張，竟連續(xù)摔跤，后來經(jīng)過一次次練習，他終于會騎自行車了，我的臉上露出了微笑。
我和吳澤宇就是這樣相處的，在共同的生活中，我們成了一對好朋友。
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