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      蒲公英作文

      時(shí)間:2021-07-11 18:35:44 蒲公英 我要投稿

      【精華】蒲公英作文六篇

        無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的蒲公英作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精華】蒲公英作文六篇

      蒲公英作文 篇1

        在這個(gè)美麗神奇的大自然中,有人喜歡無名小草;也有人喜歡丁冬歡唱的小溪,而我卻喜歡你呀――默默無聞的蒲公英!

        當(dāng)春天到來,萬物復(fù)蘇的時(shí)候,曠野里,田埂上,到處可見你傲然挺立的身影。你忍受著石頭和石頭之間擠壓,更忍受著人們的腳步肆意的踐踏,不知自己的從何而來,也不知道自己的生命飄向何方得以延續(xù)。只要活著就獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)希望的綠色,就綻放朵朵生命的花蕾,沒人澆水,沒人施肥,更沒人呵護(hù)?赡銟O其強(qiáng)勁的生命力,只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng),只要有一點(diǎn)點(diǎn)土的縫隙,你就會(huì)落下來,生根、發(fā)芽、開花,展現(xiàn)出生命的強(qiáng)勁的色彩!

        我愛你――蒲公英,更愛你頑強(qiáng)堅(jiān)固生命力!

      蒲公英作文 篇2

        你們知道“會(huì)飛的植物”是誰嗎?沒錯(cuò),它就是蒲公英!蒲公英不像玫瑰花那么婀娜多姿;不像荷花那內(nèi)心純潔;不像薰衣草那么香氣醉人。它是最不起眼的小精靈,可我卻最喜歡蒲公英。

        遠(yuǎn)看蒲公英,一個(gè)個(gè)蓬松的球兒挨挨擠擠,像是一朵朵讓人口水直流三千尺的棉花糖,不停地追著人的舌尖、近看蒲公英,潔白如雪,惹人喜愛,一片片齒輪狀的葉子,像堅(jiān)守重任的大將,保護(hù)著偉大的國王,而葉子中央的蕊芯正是這位偉大的國王。

        看著這隨風(fēng)飄蕩似高貴優(yōu)雅的公主般的蒲公英。一時(shí)讓我滿腹狐疑,眉頭緊鎖,抓耳撓腮地自言自語:“這蒲公英的一片片小葉子為什么要離開偉大的‘國王’呢?”這個(gè)問題引發(fā)了我的思考。

        于是,我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)一探究竟,我先小心翼翼地摘一個(gè)蒲公英,放在我房間的陽臺上,再拿一個(gè)盒子,裝滿土壤。拿一根較粗的吸管,往土壤中央一戳,蒲公英的“窩”就完成了。最后把蒲公英放進(jìn)去,就大功告成了!不知過了多久有一天,我正在吹著涼爽的風(fēng),卻見這頑皮的蒲公英的葉子,一片又一片得朝外面飛去。后來我上網(wǎng)查閱資料后,才發(fā)現(xiàn)蒲公英是利用風(fēng)傳播種子的。我恍然大悟。

        看來這株“會(huì)飛的植物”的秘密被我說穿了。這也讓我知道植物也有自己的獨(dú)特本領(lǐng),大自然不愧是神奇的造物主!

      蒲公英作文 篇3

        在一座綠色的青山里,有一條清澈的河底,河邊有一朵小小的蒲公英。蒲公英還在泥土里睡覺呢!

        第二年,春天又回到了大地,一粒小小的蒲公英種子變成了金黃色的蒲公英。樹枝上開滿了蓬松的花朵。蒲公英在溫暖的春風(fēng)中來回移動(dòng),仿佛和春天的妹妹一起快樂地跳舞。我在跳舞,我在噴頭發(fā)。絨毛飄向地球的各個(gè)方向。生根發(fā)芽。它們一個(gè)接一個(gè)變成了蒲公英,整座山變成了金色。

        當(dāng)雨停了,蒲公英的葉子上有很多露珠,在葉子上滾動(dòng)。從高處看,露珠就像星星,在陽光下閃閃發(fā)光,太美了!

        啊,蒲公英真有趣,我真想變成蒲公英。

      蒲公英作文 篇4

        有人喜歡雍容華貴的.牡丹,有人喜歡馥郁芬芳的玫瑰,有人贊美勃勃生機(jī)的薔薇,綻開滿墻,把夏的濃烈演繹,而我獨(dú)獨(dú)喜愛蒲公英,它易生長,長起來成片遍野,金黃的花如碎金散落,白絨絨的球更是孩子們秋天拼命追尋的最佳玩伴,但我喜歡它是因?yàn)樗痪忠环酱缤,洋洋的飄遠(yuǎn),傳播生命與愛意。

        蒲公英的個(gè)頭矮矮的,到了花季會(huì)長出嫩黃的花,鵝黃色的花蕊,十分的小巧玲瓏,卻又并不那么惹眼,別看它花小,可它的用處卻很多,比如:可以涼拌、可以做湯、可以泡水,還可以入藥抗癌呢。

        蒲公英的一生雖然平凡,但卻給了我很多啟示。暑假期間的一個(gè)午后,我來到樓下幫媽媽取快遞,刺眼的陽光曬的我抬不起頭,不經(jīng)意間看到了花壇里的那些花,月季、串紅……等都不約而同的向太陽低下了頭,是呀,這么熱的天恐怕沒有那個(gè)花能神氣十足吧,這時(shí),路邊的一株蒲公英吸引了我的目光,它依然抬著頭,傲氣的舒展著花瓣,好像在說,太陽啊,無論你多么的毒辣,都擊不垮我,這是一種多強(qiáng)的生命力!

        有人說蒲公英像老師,三尺講臺奉獻(xiàn)青春,傳播知識,用知識澆灌祖國的花朵;有人說蒲公英像邊防戰(zhàn)士,不懼嚴(yán)寒和酷暑保衛(wèi)我們的國家,而我認(rèn)為蒲公英生命力頑強(qiáng)像殘奧健兒。

        他們,珍惜生命,他們,有的雙眼失明,有的雙耳失聰,有的失去了雙手、雙腳……很難想象他們平時(shí)是怎么艱難地生活的。可是,他們并沒有讓自己陷入低迷,消極,而是選擇了做一名殘疾運(yùn)動(dòng)員,代表國家出戰(zhàn)殘奧會(huì),他們沒有腳就用手去爬行,他們失去聽力,就用眼睛去觀察,這種克服困難不認(rèn)命的精神,實(shí)在是一種頑強(qiáng)的勇氣,他們?yōu)閲鵂幑,取得了一次又一次的成功,得到了無數(shù)的獎(jiǎng)杯,他們拼搏的精神,值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。

        他們不就是那頑強(qiáng)的蒲公英嗎?

      蒲公英作文 篇5

        我是一粒種子,一粒平凡的再也不能普通的——蒲公英的種子。沒有人知道,我深埋于地下,積蓄著能量,只為有一天能破土而出,見到美妙的世界。

        沒有朋友,我非常孤獨(dú),包裹著的皮囊,讓我喘不過氣來,我更害怕周遭寂靜的一切,那未知的黑暗總是禁錮著我,牢牢地將我束縛。

        終于有一天,我使勁沖破那堅(jiān)硬的外殼,睜開雙眼見到了期盼已久的第一縷陽光。我立馬舒展開來,活動(dòng)活動(dòng)腰身,拼命地呼吸著清新的空氣,“嘭嘭嘭”地伸開每一條手臂,盡情地?fù)肀е柟,我憋悶了太久,隱忍了太久,終于迎來了今天的重生,所以以后的我,每一天都要快快樂樂地成長。

        新鮮的事情每天都在發(fā)生,偶爾有鳥兒落在我的肩頭,對我呢喃細(xì)語;清晨的露珠滴在我的手臂上,為我敲擊一首首優(yōu)美的樂曲,優(yōu)雅又悅耳;林間細(xì)碎的日影,打在我臉上,渾身暖暖的、癢癢的。在我的身旁遍布著來自各民族的兄弟姐妹,清晨,小草弟弟在額前擼著它的濕頭發(fā)沖我嘻笑著;我仰望著滿臉皺紋的大樹爺爺,它是那么平和慈祥;稀稀落落的野花在陪我跳舞,我不停地扭著頭,一會(huì)兒看看這朵,一會(huì)兒望望那朵兒,我是那么的羨慕她們,久久深遠(yuǎn)地凝望……

        每天,我都感到自己身上有無窮的力量,一天天茁壯成長起來,每天都有大不同。我由剛開始的嫩綠的外衣,慢慢染上了老綠的顏色,它讓我弄臟了,還是穿舊了?我由原來脆弱的筋骨,慢慢變得剛強(qiáng),我肥美多汁起來,我覺得自己越來越好看了。在一個(gè)明媚的早晨,我聞道了淡苦的花香,咦?這是怎么回事,我有了新的伙伴了嗎?突然,有蝴蝶撥撩我的發(fā)稍。哇!原來是我,是我自己開出了美麗的小黃花。我立刻愉悅起來,打開心肺,貪婪地吸取大地給予我的一切營養(yǎng);我在微風(fēng)中搖曳著、放縱著……

        經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)吹雨打,世界在我的眼中平淡而有趣,它賦予了我無限生機(jī)。一天又一天,我享受著雨露的恩澤,就像開過的荷花結(jié)出香甜的藕一樣,終究也要面臨著輝煌而短暫的一生,我珍視著現(xiàn)在的每一分,每一秒。我把根扎向土壤,我把愛凝聚成美麗的花冠,潔白的花球每天都在膨脹,我緊緊握住它們,一刻也不愿放手,我多想生命再來一次,重見這美好的光年……

        風(fēng)一吹,我也散了。我緩緩地、不舍地伸出臂膀,搖動(dòng)絢麗的舞姿,一松手,兒女們也離我遠(yuǎn)去了。淚眼婆娑的我,愿它們扎根的地方也有如此好的風(fēng)光,愿它們和我一樣有著值得回憶的過去和最美好的未來!

      蒲公英作文 篇6

        蒲公英,我以前認(rèn)為它的命運(yùn)是悲慘的,風(fēng)輕輕一吹,它便飛了出去,一落地便被土地掩埋,生命就這樣結(jié)束了。 小時(shí)候的我,很喜歡吹蒲公英。但我沒有折它,而是自己趴在地上用嘴吹,每當(dāng)我吧它吹出去的時(shí)候,我就咧開嘴小了,嘴里還嚷嚷著:“蒲公英跑了,它跑了!” 5歲以后,我慢慢懂事,我就覺得蒲公英很可憐,它的生命很短暫,我便不忍再吹它,若是風(fēng)吹過來,我就用擋在它的前面,不讓它走,以為那樣,可以保護(hù)它的生命。 三年級時(shí)吧,我們學(xué)的課文《植物媽媽有辦法》,幼小的我,慢慢懂得了它讓風(fēng)吹的到處飄,讓他們出去看世界?墒牵耶(dāng)時(shí)就想:它們可能都不想離開,是風(fēng)婆婆很殘忍,把它們刮走了!拔乙膊恢喇(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這么一個(gè)想法,反正當(dāng)時(shí)的我很固執(zhí),只要自己認(rèn)定的事,別人再怎么說也無濟(jì)于事。就這樣,又開始“保護(hù)”起蒲公英來。 四年級時(shí),搬到了城里,遠(yuǎn)離了蒲公英,對它,慢慢淡忘了。投入到了學(xué)習(xí)中,整天面對無聊得功課,好壓抑。 六年級的一次下鄉(xiāng)(春天),讓我來到了一片小土地,剛長出的蒲公英,潔白的花,望著它們,我開心的笑了。此時(shí)我也長大了許多,蒲公英雖然自己不能決定自己的命運(yùn),但是可以試著接受它們。 蒲公英,在它被風(fēng)吹的時(shí)候,經(jīng)過的地方,是它第一次看到的,對它們,蒲公英都很好奇,而看著小朋友啦、小動(dòng)物啦、很快樂的跑著、跳著,她也覺得很快樂、很幸福。 蒲公英的幸福,來自于我們的身上,我們幸福了,它也會(huì)覺得快樂、幸福,因?yàn)樗蛔哌^一點(diǎn)點(diǎn)地方,只要這點(diǎn)地方是幸福的,他看著我們,就會(huì)認(rèn)為世界是幸福的! 蒲公英,潔白的花瓣,純潔的天使。

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