有關(guān)牽掛的作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的牽掛的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牽掛的作文300字 篇1
今天上午第三節(jié)課，窗外下著蒙蒙細雨。我們在教室里，戴老師帶領(lǐng)我們玩一個游戲，叫“猜猜誰是領(lǐng)頭人”。
大家開心起來，我自言自語地說：“會很好玩嗎？”我們都不知道怎么玩。李珺秋她知道怎么玩，她就給我們講了玩的規(guī)則。第一局彭欣瑜是領(lǐng)頭人，由李珺秋當(dāng)“貓”。李珺秋在過道上一會兒東走走，一會兒西瞅瞅，也沒有找到。忽然，李珺秋眼睛一亮，就看見了彭欣瑜。戴老師就把彭欣瑜換成了蘇永樂，李珺秋也換成了吳民浩。吳民浩一轉(zhuǎn)身，蘇永樂就變成了投降的姿勢了。太好玩了，我們?nèi)滩蛔∠胄�。吳民浩找了三個同學(xué)都沒有找對，我們搶著說：“找錯了�！眳敲窈祁^上好像燃了一把火。戴老師獎勵他十個下蹲，他做完后氣喘吁吁地坐在地上。第三局王振華是領(lǐng)頭人，吳民浩還是貓�？墒俏覀冞�沒玩就下課了。
今天的第三節(jié)體育課真是太有趣了，因為吳民浩總是找不到領(lǐng)頭人。
牽掛的作文300字 篇2
牽掛是一種思念，而我最牽掛的人是我的`堂弟。
小時候，我和堂弟住在一起，我們幾乎每一天都要吵架、打架，每一次都是堂弟勝出。
但是，后來我回到了自己家里，至少寒假、暑假我們還能見面的，一起玩。
隨著我越長越大，越長越高，我們能見面的機會也越來越少。我進了小班、中班、大班，幼兒園畢業(yè)，讀了一年級、二年級、三年級、四年級，如今的我已是小學(xué)五年級，我一年能見堂弟兩次，如今卻只有一次，有時候甚至連一次也見不到。我們能一起玩的時間越來越少，從一個月到一個星期，從一個星期到一天，有時候甚至在一年中見不到一次面。
見面的次數(shù)少了，思念也就漸漸加重了，我總是在想，不知道堂弟最近有沒有挑食，上課有沒有認真聽講，單元測試時千萬不要排上后十名啊，不知道他外婆是不是還寵著他，讓他想做什么就做什么，不知道有沒有讓小伯伯他們操心，不要太淘氣了。
在所有親戚中，最讓我牽掛的就是我的堂弟，雖然我還有兩個表妹。我的堂弟，是我童年的追隨者，是我童年的粉絲，是我童年的鼓勵，是我童年的歡笑，也是我童年的朋友，他是最了解我的人。
我最牽掛的人是我的堂弟。
牽掛的作文300字 篇3
小時候，還不知道什么是牽掛，只是覺得那是親人之間由于長時間不見面而產(chǎn)生的一種情感。但是隨著自己不斷長大，才知道牽掛就是一種思念，是對親人最真切的情感表達。 我了解牽掛，是在每次姥姥給我打電話的時候。姥姥每次打電話時都是問我吃飯了沒有、每天早上有沒有吃飽、作業(yè)完成的怎么樣、這個星期來不來……，每次我都會想，上個星期不是都問過了嗎，怎么還問呢?每次我都會補耐煩地說：“好了好了，我要去就給你打電話了。”
而姥姥聽完后，先是遲疑一下，然后說一聲：“好吧，等你有空再給你打電話，想來的時候我去接你�！泵看我捕际俏蚁劝央娫拻鞌嗔�，姥姥才放下電話。后來我才明白，姥姥是想通過電話傳達她對我的牽掛，對我這段時間的想念，而我卻總以為她很啰嗦。 在這中秋佳節(jié)，我更動得了“明月千里寄相思”“兒行千里母擔(dān)憂”這兩句話的意義，是我知道了牽掛是一種思念、牽掛是一句嘮叨、牽掛更是一種愛。
牽掛的作文300字 篇4
每次提起牽掛二字，我都會想起一個人，她是我的小學(xué)同學(xué)，一個開朗的女孩子，但脾氣很暴躁，不容易與人長時間相處，會發(fā)生爭執(zhí)。
由于她這樣的性格，我們班里的同學(xué)都離她遠遠的，不愿意和她在一起玩，她又總是想黏著我們。記得有一次我們班的女孩子都在外面玩跳繩，只有她自己在班級里透過窗戶，在一旁遠遠的望著我們，樣子很可憐。但當(dāng)時的我們真是狠心極了，就是沒理她，她在班里實在是呆不住了，就走出來，懇求我們說：“讓我加入你們，好么？”“不行”我們一口回絕了她。她兩眼濕潤了，再一次請求我們和她一起玩，但我們理都沒理，轉(zhuǎn)身就走了。
想在回想起來，心里充滿了愧疚，真想和她說句對不起�？墒撬缭谌ツ昃娃D(zhuǎn)學(xué)了，我現(xiàn)在已經(jīng)失去了和她所有的聯(lián)系方式，和她說一句對不起可能已經(jīng)是個奢望了，在這里我鄭重的說一句：“張平，對不起�！�
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