有關(guān)橋的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的橋的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
我想在我心目中建設(shè)一座橋，也許你們會(huì)問，在心目中怎么建一座橋呢？心那么小，怎么建設(shè)一座大大的橋呢？
我會(huì)告訴你們，心比宇宙還要大，怎么建不下一座橋呢？
這座橋也有名字的，它叫“彩虹橋”
這座彩虹橋是一道道彩虹鋪成的，所以叫彩虹橋，彩虹橋雖然很脆弱，它不像立交橋那樣雄偉，但是它夜以繼日的工作著，而且它還很美麗、可愛、漂亮，橋邊有著許多美麗的蝴蝶結(jié)。
這座可愛又迷人的彩虹橋上有我最好的朋友，這座橋上有我最愛的老師，這座橋上有我最喜愛的家人，這座橋上有我最美好的回憶……
不過這座橋上沒有大人們一天到晚的嘮叨歌曲，沒有大家都不喜歡的朋友——難過，沒有讓人害怕的爭吵，也沒有震耳欲聾的吵鬧。
在這座橋上有很多好玩的，不用去辛苦學(xué)習(xí)，也可以得到許多知識(shí)寶寶，不用做讓小朋友們煩惱的作業(yè)也可以練出一手好字，不用疼痛針，也可以得到讓人開心健康。
當(dāng)然橋上也不可能無聊，應(yīng)為橋?qū)γ孀≈业暮门笥�，分別是：喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、多多、可可、點(diǎn)點(diǎn)、花花、妮妮、路比、怡兒、云云，他們有趣又可愛。
歡迎你們來到我的彩虹橋。
橋的作文 篇2
其實(shí)，我到現(xiàn)在還不明白，我的村為什么叫大橋村。
今年暑假，我回了一次鄉(xiāng)下。自到市里上學(xué)以來，我回去的次數(shù)少之又少，但總還是會(huì)有的。只是每次回去后，我的村變化都很大。
那天，我趕上下午的公交車，上車，投幣，找個(gè)靠窗的單個(gè)位子坐下，然后，開始了滿腦子的幻想——有很長一段時(shí)間沒回去了，也不知道這次會(huì)有什么沒了，有什么來了？還有，那個(gè)湖心亭建好了嗎？……
我的思緒被一道聲音打斷：“前面路口停下車！”我往前頭看過去，嗯，是那個(gè)熟悉的路口。下了車，我抖了抖背著的書包，往路口走去�！把b了路燈啊，看來是給那些晚上跳廣場舞的發(fā)了福利咯！”我注意到，馬路兩旁都均勻的插著路燈，偶爾有兩燈之間冒出幾棵可愛的小樹。
走著走著，我的視野也就開闊了起來，那個(gè)大湖也終是顯現(xiàn)了。湖中心有個(gè)亭子，四條胳膊直直地往湖底插，四面還立著茂盛的荷。雖然湖水并不很清澈，看不到湖里的“沉鱗”，但水洋溢著綠意。我還上小學(xué)時(shí)湖水是清澈的，我和小伙伴們在里面釣過魚蝦呢！而可現(xiàn)，魚蝦都不見了，應(yīng)該是躲到洋溢著綠意的水底去了吧！
我很快就走到了家門口，奶奶在屋頂上不知在做什么，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我了，說：“回來了啊，家里沒水了，你去井邊打瓶水回來吧�！蔽艺f好。到屋里放下書包提起水瓶就走。一路上，好幾處地方都是一片廢墟，就連我小時(shí)上學(xué)經(jīng)常要走的那“羊腸小道”兩邊的屋也都被拆了，天地開闊很多。到了井邊，其實(shí)那里不只有一口井，旁邊還有一個(gè)比路口附近的湖小一點(diǎn)的湖，鄉(xiāng)里人經(jīng)常在那洗衣服。大概是因旁邊有口井，湖里的水也跟著清凈不少。走到那口井跟前，我把水瓶一頓子按到水里去，然后等著。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)兩邊都在井邊放了個(gè)碗。我把重了的水瓶提到岸上，蓋好木蓋子，順勢拿了個(gè)碗舀了一碗水喝，真甜。話說，這口井一年四季都好清啊！
回到家里，出去單獨(dú)轉(zhuǎn)了一圈回來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)認(rèn)識(shí)的人都沒有，只好悻悻的回到家，已經(jīng)該吃晚飯了。嗯，晚上應(yīng)該不會(huì)無聊。我抓緊扒完了飯，跑到村里廣場去等，結(jié)果等到天完全黑了只等來一群跳廣場舞的'大媽。晚上村里路燈都亮了，四面八方陸陸續(xù)續(xù)有人走來，只不過是中老年女性居多。也不知她們是誰從家里拉出一個(gè)大音響，插上電源就開啟了“群嗨”模式，還有一群小孩子在廣場上玩，不時(shí)在大媽群里穿來穿去。
我靠在一個(gè)滑滑梯上，默默看著。話說這滑滑梯是多久前裝的呀？上面居然還有一個(gè)大洞，再看看別的——蹺蹺板，一個(gè)座位的把柄兩邊都斷了，只剩一根光禿禿的棍子；還有一處只有兩個(gè)坑，也不知是什么被拆走了。廣場周圍的石凳上零零散散地坐著手拿搖扇的老大爺�？粗矍暗木跋�，我不禁嘆道：“好無聊��！”
我不得不回到家里。家中只有爺爺在看央視一套，我躺在床上，想著，村里又變了，說不上好，說不上壞。
橋的作文 篇3
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了，老師常帶著我們在課上做一些有趣的實(shí)驗(yàn)或科學(xué)小制作。如豆芽發(fā)芽、太陽能熱水器、生態(tài)瓶等。今天看他滿臉神秘的樣子，我猜老師肯定又要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了，太好了！
只見老師拿出了一張卡紙，三下兩下就折出了一座小紙橋，然后把紙橋往桌上一放，往黑板上寫了五個(gè)大字“大力吹紙橋”。我心中真好奇：為什么要“大力”吹紙橋呢？于是高高舉起了手，希望可以上去試試。
老師問：“我們班哪位同學(xué)的肺活量最大？”那當(dāng)然是小呂了，他在體檢時(shí)，肺活量吹出了六千多的好成績。于是老師把他請上臺(tái)，說了規(guī)則——只能從橋的正面吹，不可以往上面、下面和側(cè)面吹。小呂鼓起了腮幫子使勁吹，紙橋只是晃了幾下，沒有倒。大家面面相覷，都從彼此的眼底看出了一絲震驚。我們給小呂喊起了加油，可他還是沒能吹倒。
看我們一臉的不相信，老師又請上了小楊。小楊是管樂團(tuán)中的薩克斯手，不但肺活量大，還善于控制氣息。我認(rèn)為他肯定能吹倒。可結(jié)果是小楊臉都漲紅了，用了九牛二虎之力也沒能成功。就像有一種魔力支持著小橋一直穩(wěn)固不倒。女孩子們也想試試，老師請了籃球高手甜甜。只見她吹得面紅耳赤，用盡全身力氣也沒有吹倒，只能皺著眉頭走了下來。
老師讓我們討論一下，大家一下就炸開了鍋，可是說來說去也說不出個(gè)所以然，只好請老師揭開謎底。原來，從橋的正面吹氣時(shí)，因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)，橋面上方的空氣壓力比橋面下方的大，所以小紙橋吹不倒。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)我聯(lián)想到了爸爸告訴我的話，生活中有許多人十分怕壓力，適當(dāng)?shù)膲毫Σ⒉皇菈氖拢炊梢藻憻捨覀兡_踏實(shí)地，讓我們在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。有時(shí)科學(xué)中的原理和生活中的道理是相通的。
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