【精品】橋的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的橋的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
橋的作文 篇1
小時(shí)候，常聽老人說：“我走過的橋比你走的路都多！”那時(shí)我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭那用兩塊槐樹板架起來的上學(xué)時(shí)必須經(jīng)過的“橋”嗎？
爸爸的背
8歲時(shí)的那個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本來就坑洼不平的小路更加泥濘不堪了。小河又漲水了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。上學(xué)時(shí)必經(jīng)的板橋被沖得搖搖欲墜，似乎要被河水吞噬了，怎么辦？下午我還要考試呢！我急哭了�！皠e怕，爸爸背你過去！”爸爸彎下腰，我趴在了爸爸的背上，緊緊地?fù)е职值牟弊�，好溫暖，好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹚過河去。那時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋��！
老師的眼
10歲那年，我到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著明亮而寬敞的教室，心里緊張得“怦怦”直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎？老師會(huì)怎樣看待像我這樣從農(nóng)村來的學(xué)生？我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成了月牙形。“孩子，別怕，有什么困難可以找老師，老師會(huì)幫助你的�！蔽腋袆�(dòng)得一個(gè)勁兒點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋。
同學(xué)的情
13歲那年，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水桶去打水，碰上一個(gè)女生，她問：“你也是××班的吧？我來幫你。”我們手拉手去水房打水�；亟淌視r(shí)，兩個(gè)人抬著這桶水，肩并肩地走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這畫面多么像一座橋呀！
噢！原來橋就是父親的脊背，就是老師的眼睛，就是同學(xué)之間的友情。這橋是人生之橋，它美麗，感人，讓我覺得那么溫暖！人世間多少濃濃的情，多少深深的愛，都需要一座座橋來溝通�。∨笥褌�，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋吧！
橋的作文 篇2
家鄉(xiāng)的橋，大多是石橋，造型千姿百態(tài)。有的是“一字形”，有的是“八字形”，有的仿佛是一道彩虹，有的甚至像大海里的波浪一樣連綿起伏。
橋的名字也美極了，有八字橋、光相橋、廣寧橋、泗龍橋、太平橋、拜王橋等等。聽外婆說，這些橋有的是根據(jù)形狀起名，有的是根據(jù)民間傳說起名，還有的甚至是從詩(shī)句中擷取來的呢！有趣的是，每座橋刻的名字字體也各不相同，有草體、宋體、楷體……有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，平添了幾分情趣。
我最熟悉的要數(shù)八字橋了。兩邊的石階綴上去，形成一個(gè)大“八”字，兩側(cè)橋基石堆砌，基上各并列九根石柱。它的神奇之處在于，雖然不對(duì)稱，但從各個(gè)角度看都像“八”字。還有光相橋，因橋畔原有光相寺而得名。它是單孔石拱橋，橋洞與湖面上的倒影形成一個(gè)大圓洞，像一個(gè)大玉盤。據(jù)傳，這座橋的石板都來自不同的年代，臺(tái)階上石板間雜草斑駁，滄桑感十足。夜里，你乘船穿梭其間，岸邊藏匿在草叢中的燈帶倒映水中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，夢(mèng)幻一般，就像穿梭在歷史的時(shí)空隧道中�；秀遍g，又會(huì)讓你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！
家鄉(xiāng)的橋也是我的樂園，我每次走在家鄉(xiāng)的古橋上，都會(huì)有一種別樣的感受。摸摸石柱上的石獅子，聽外婆講講這座橋的傳說，望望水中的倒影，欣賞岸邊的美景，有時(shí)我甚至還會(huì)蹲在河岸上捉小魚小蝦呢。我愛家鄉(xiāng)的橋！
橋的作文 篇3
第一次讀〈〈邊城〉〉就被主人公翠翠吸引，一個(gè)純真、善良、孝順爺爺?shù)呐ⅰＮ恼虑捌桶才帕舜浯渑c儺送的相識(shí)，一個(gè)少女蒙朧的情絲開始有了展現(xiàn)。接著發(fā)展成為儺送與哥哥岳云同時(shí)愛上了翠翠，岳云為了成全弟弟而賭氣下灘因?yàn)橐馔馍硗觯鴥鸵驗(yàn)閷?duì)哥哥的愧疚而沒有回來。文章的結(jié)局便成了翠翠的那一句：“也許他明天就回來了，也許永遠(yuǎn)都不回來了吧�！�
當(dāng)我們?yōu)榇浯涫チ伺c儺送的美好愛情而惋惜時(shí)，是否注意到了翠翠在發(fā)覺自己喜歡上儺送卻并沒有告訴爺爺，而爺爺也沒有關(guān)心過翠翠少女的情思。
現(xiàn)處在青春期的我們或許有過對(duì)異性的喜歡，甚至有的已在不知不覺中發(fā)生了戀情。在現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)檫^早戀愛而引發(fā)的悲劇有很多，面對(duì)情感上的問題，我們是否告訴了家人，是否向自己最信任的人敞開心扉了嗎?我想大多數(shù)人應(yīng)該沒有吧。
很多人認(rèn)為將這些事說給長(zhǎng)輩們聽，他們一定會(huì)不理解，甚至還會(huì)使用暴力手段向孩子們施壓，不過不管長(zhǎng)輩們面對(duì)這類問題是什么樣的反應(yīng)，向孩子們說出問題的嚴(yán)重性也好，告訴孩子們?cè)鯓犹幚磉@類問題也好，動(dòng)手打孩子也好，這都是出于對(duì)孩子們的愛。
重新將問題回到翠翠的身上吧，如果她曾告訴過爺爺她喜歡儺送的話，也許〈〈邊城〉〉的結(jié)局就要改寫了，或許呈現(xiàn)給我們的就是翠翠與儺送幸福生活的畫面，而文章就正是因?yàn)榇浯渑c爺爺缺少的交流才有了這樣令人惋惜的結(jié)局。
所以我認(rèn)為交流是最重要的，不管面對(duì)怎樣的問題，將它說出來，或許前方就會(huì)柳暗花明了。
生活中有這樣一個(gè)例子：一個(gè)男孩欺騙家人學(xué)校有活動(dòng)而出去與女朋友約會(huì)，卻發(fā)生了一件令他尷尬的事，他在街上偶遇了父親，他的心中開始有了不安，一慣嚴(yán)厲的父親將會(huì)怎樣對(duì)待他的兒子。晚上，父親來到了兒子的房間，與他說起了上午的事，父親沒有指責(zé)他，反而告訴兒子他的戀愛故事。但是在文章結(jié)束父親卻說了這樣一句話：“親愛的兒子，你的女朋友愛你，但你的父親比她多愛你18年。”男孩終于在那一刻開始改變，直到他擁有了自己真正幸福的家庭。
是啊，溝通真的很重要，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧。
橋的作文 篇4
“何一鋒，你快點(diǎn)啊!”“快點(diǎn)快點(diǎn)!”“怎么那么慢啊!”……為什么我們班那么吵呢?此時(shí)還得從星期一說起。
“星期五就是科技節(jié)團(tuán)體項(xiàng)目了!大家要準(zhǔn)備好一個(gè)以氣球?yàn)閯?dòng)力的，在繩子上滑行的，能運(yùn)送乒乓球的運(yùn)輸裝置。
我果斷的準(zhǔn)備了，在星期三的與十班的對(duì)決中，我們?cè)庥隽藨K敗，原因是大量的人都是臨時(shí)做的運(yùn)輸裝置，而且做的很慢，說說笑笑的，做好了又不肯拿過來用。
在之后的兩天里，極富榮譽(yù)感的女生用近乎命令的語氣讓所有人都做好一個(gè)運(yùn)輸裝置，并讓有氣球的人在星期五帶氣球來，我直接帶了21個(gè)。經(jīng)過星期四的最終測(cè)試，星期五的團(tuán)體比賽開始了。
比賽的場(chǎng)地是四樓的風(fēng)雨操場(chǎng)，中午午休的時(shí)候，比賽開始。
我站的位置在中間，因?yàn)楹ε�，所以我不敢將氣球吹得很大。我前面是金政南，后面是汪晨翔�?/p>
前面的人速度挺快的，我在補(bǔ)掉了一個(gè)氣球是漏洞的這個(gè)致命的錯(cuò)誤之后，輪到我了。
我對(duì)著氣球口一陣猛吹，但并不敢吹得太大，大小只有王子涵這個(gè)吹的最大的人的三分之一大，但還好，運(yùn)輸裝置飛了一半。我并不急，慢慢的蹭過去，但我怕后面的人急。不過還好，我沒有聽到他們叫喊的聲音。
終于蹭完了!我松了口氣，好像剛從鬼門關(guān)里跑出來一樣興奮著。
最后一個(gè)人是何一鋒，這也是我們最擔(dān)心的一個(gè)人，因?yàn)樗谖覀兊挠∠笾惺潜容^笨的一個(gè)人，他的運(yùn)輸裝置還是女生們幫他做的。
到何一鋒時(shí)，就出現(xiàn)了開頭的那一幕，大家都催何一鋒快一點(diǎn)，我也很緊張，期盼著不要有差錯(cuò)。大家發(fā)了瘋似的催他，他好像也很緊張，但終究出了差錯(cuò)：運(yùn)輸裝置快到時(shí)，球掉了!我的心差點(diǎn)碎了。球掉了就要從來，我不忍心讓我的心真的碎掉，所以沒有繼續(xù)看下去。
不過還好我們班領(lǐng)先很多，我們最終贏了，得了第一名。
真是驚魂滑索橋啊……
橋的作文 篇5
人類與其它動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類有自己獨(dú)特的語言。語言為人類彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格�？梢�，語言，是信息的載體，通過語言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語言，是傳遞關(guān)愛與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽自己的話，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因有很多，但最主要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通太少。有的家長(zhǎng)什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書，不要分心，這不能算是關(guān)愛。真正的關(guān)愛應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來，讓一家人能夠說出各自內(nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的'教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長(zhǎng)與孩子之間的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開。
語言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語言的表達(dá)，對(duì)溝通是大有裨益的，架好語言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語言，溝通才會(huì)變得順暢。有了語言，溝通才會(huì)如此多姿多彩。
橋的作文 篇6
迎著涼爽的秋風(fēng)，踏著歡快的腳步，我和同學(xué)們登上了大巴車。今天是我們?nèi)デ镉蔚娜兆�。一路上，快樂的笑容依然掛在同學(xué)們紅撲撲的臉蛋上，時(shí)間也好像過得飛快。不一會(huì)兒，我們便到達(dá)了目的地——江蘇省常熟市沙家濱。
走近景區(qū)，一根根高大的蘆葦便映入我的眼簾。你瞧，那些蘆葦們?cè)陲L(fēng)中微微搖晃著，像是在向我們擺動(dòng)著手臂，歡迎我們的到來。
不一會(huì)兒就到了中午，同學(xué)們個(gè)個(gè)饑腸轆轆，我更是餓得前胸貼后背，同學(xué)們個(gè)個(gè)像打了敗仗的士兵，無力地走在路上。老師見到了軍事體驗(yàn)區(qū)，便喊：“大家吃飯吧。”同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，在桌布上吃了起來。
過了一會(huì)兒，我和同學(xué)們都吃完了午飯，便迫不及待地“殺”向了娛樂活動(dòng)設(shè)施。
咦？那是什么？只見兩根鐵絲拴在河兩邊的四根木頭上，鐵絲對(duì)應(yīng)著垂下好多鐵鏈，每對(duì)應(yīng)的兩根鐵鏈系著一塊木板，木板高低錯(cuò)落，下面有一張大網(wǎng)。要踏在木板上過河。這是對(duì)面的楊哲昕對(duì)我叫道：“趙子軒，快用‘秋千橋’過河呀！”我想：連楊哲昕都過去了，我還怕什么�？伞@也太高了吧，要是掉了下去，可就……就算有網(wǎng)接著，也不安全�？晌易焐蠀s說：“我來了，等我�！痹捯怀隹冢揖头椿诹�，怎么辦？我已經(jīng)發(fā)覺我的全身在顫抖，后背在不停地冒汗。我不停地鼓勵(lì)著自己：“趙子軒，你能行的。加油！”
我登上了第一塊木板，望著前面搖晃的木板，我心里忐忑不安。我鼓足勇氣，艱難地將左腳提了起來，放在另一塊木板上，再將兩只手放在下一塊木板的鐵鏈上，死死地握住鐵鏈，最后把右腳放在左腳旁。太好了！我超越了自己，戰(zhàn)勝了恐懼。接著，我越走越快，等到了岸邊后，我高興得一蹦三尺高。
到了下午，我們依依不舍地離開了美麗的沙家浜。我在心里默默地說：“再見了，沙家浜。謝謝你讓我超越了自己，再見�！�
橋的作文 篇7
一座橫跨我記憶河流的橋。
多少年來，我常常佇立橋頭，癡癡俯看滾滾河水，呆呆仰望巍巍的山峰。草屋，田野，沙灘，水渠，岸柳，還有那朝霞中的鳴雞，暮靄里的吠犬，乘著山風(fēng)翻飛的鷹隼，踏著炊煙歸欄的羊群。繪成橋邊獨(dú)有的一幅素描，掛在心屏上，也用以裝飾我曠的腦際。是普通的河，穿過小村與山蜂間的空地，切斷了村莊跟山蜂的聯(lián)系，彼此變得孤獨(dú)落寞。
橋也是常見的橋，橋木是父輩們從南山頂砍下來的柞或柳，兩根一對(duì)，大的一頭擔(dān)在河的中間石垛上，小的一頭落在彼此對(duì)面的岸邊。一般的橋有四根木頭就足夠了。小橋簡(jiǎn)約，樸拙，亦如媽媽縫在我對(duì)襟小掛上的紐袢。小橋就這么地縫合了小村與山峰的翹盼。路從村前的草灘神向南山，河道掐斷了小路的進(jìn)取心，對(duì)著河水嘆息著。而小橋勇敢地趴在河水上，用自己的身軀，接通了斷里路的神經(jīng)和脈管。以他不變的姿勢(shì)，擔(dān)當(dāng)起聯(lián)接職責(zé)，無怨無悔的迎來送往。橋，三位一體。從山頂上看，橋，是山伸向小村的兩條腿;從村里看，橋，是小村擁抱山峰的雙臂。而擁抱山蜂，就是擁抱豐衣足食日子。故鄉(xiāng)的南山，東起二層砬子、老岳府，西致墳溝、楊家坎，總面積有五千多畝。山上林木蔥郁，奇花異草、山貨野果、飛禽走獸、應(yīng)有盡有。山坡上和山根兒，還有上千畝的肥田沃土。如果說南山是聚寶盆，那么小橋，就是鄉(xiāng)親們的發(fā)財(cái)路了。
韃子香花謝了，卷蓮花開了。山里的第一批草藥成熟了。貝母、地龍骨、龍膽草、細(xì)辛，花枝招展等待采收。供銷社收購(gòu)站貼出收購(gòu)?fù)ㄖ笕藗儽汴戧懤m(xù)續(xù)地進(jìn)山了。我們這幫孩子也夾在大人中間，扛把小镢頭從橋上跑過去，爬上布滿藥香的山坡，獵取自然的收成。
傍晚，橋南橋北的人們，捆的捆、扎的扎，整理他們的戰(zhàn)果。孩子們則尥蹶撒歡兒地跑回家領(lǐng)取大人們的獎(jiǎng)賞。我使用的第一支自來水筆就是用三斤細(xì)辛換來的，那銀亮的筆帽淡青色地筆管，至今還清楚的記得。
小橋還是時(shí)鐘的指針，準(zhǔn)確地記錄著時(shí)序更替。橋的這頭是春，那一頭就是秋了。剛剛挑過種子的扁擔(dān)，悠忽間變成了扛莊稼的背扦子;裝過肥料的土籃，隨即盛滿了蘿卜、白菜。在橋上魚貫而歸的還有金黃的谷穗、玲瓏的豆莢、沉甸甸的紅高粱。它們壓彎小橋的腰肢。小橋，托舉起豐收的喜悅。
小橋也有它的閑情逸致。蒙蒙細(xì)雨中，約上幾位釣友線凌碧波鉤垂希望，揮灑悠然自得。深秋時(shí)節(jié)，橋上橋下的河面上，總有人挖上幾眼魚窖，間或撿起一排魚晾子，勤勞的村民們和小橋一起撈取屬于他們的河鮮魚趣。
橋的作文 篇8
雨，淅淅瀝瀝地下著，行人行色匆匆，五顏六色的雨傘布滿了大街。我靠在窗口，心里也下起了雨，也許正如有人所說：“孤單是愛的陰天，冷漠讓它生根發(fā)芽。”
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就丟下我，外出打工去了，從此，我和爸媽感情的橋梁便斷了。我只好和爺爺奶奶相依為命，盡管爺爺奶奶對(duì)我各個(gè)方面都關(guān)懷備至，可我十分苦惱，在許多同齡人的眼中，我就像一個(gè)沒有爹媽的孩子，在學(xué)校里讀書，放學(xué)的時(shí)候大家都有父母接送，而我只能挽著年邁的爺爺慢慢的走回家，爺爺?shù)纳眢w不是很好，時(shí)常為接我回家累得精疲力盡，我看著，心里真有點(diǎn)痛。同時(shí)，我也有一點(diǎn)悲憤，為什么父母要撇下我?為什么要讓爺爺受罪?我真的很需要父母的愛，我希望在我失望時(shí)，他們能給我安慰，我同時(shí)也渴望在我童年的路上，有父母的陪伴，有他們的鼓勵(lì)，我不會(huì)嫌他們的嘮叨，有父母在身邊嘮叨，那也是一種幸福。
下雨天，我會(huì)打開窗戶，等待陽光的出現(xiàn)，等待彩虹橋的出現(xiàn)，哪怕只是虛幻的，至少上天還給我想象的權(quán)利，這是唯一維系我和父母之間的橋梁，但它總會(huì)消失。因此，我也學(xué)會(huì)了自我安慰，學(xué)會(huì)等待，即使等待也是一種憧憬，但它也會(huì)是一道美麗的風(fēng)景線，父母不在身邊，我更多的是與被窩交朋友，我總是躲在被窩中哭泣。因?yàn)槲也幌胱尃敔斈棠虛?dān)心，有時(shí)想到爸爸媽媽，心如刀絞，總是控制不住自己的眼淚，可誰又知，這眼淚是熱的，是包含感情的，夜晚，一切都安靜下來，我又一種莫名的傷感，我知道父母在外面日夜操勞，很辛苦，但是我也需要他們的嘮叨，他們的呵護(hù)啊!我很矛盾，真不知道該怎么辦啊!我漸漸的絕望起來，但是為什么每每在我絕望的時(shí)候，一個(gè)電話又給我?guī)硐Ｍ?為什么這座橋快要塌陷的時(shí)候，它有偏偏不塌呢?孤獨(dú)的時(shí)候我真的需要快樂，需要一個(gè)氣氛熱烈的家庭。
面對(duì)年邁的爺爺奶奶，我開始學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)了快樂生活，我體會(huì)到"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"，領(lǐng)悟到"誰言寸早心"的至孝，可我何時(shí)才能告別孤單的眼淚，與父母團(tuán)聚，迎來希望的晴天呢?
不知何時(shí)，雨停了，一道彩虹騰空而起，多么美麗的橋，橋的那邊該是爹媽的笑臉，幸福的彼岸吧!
橋的作文 篇9
有一天，小兔去上學(xué)，正準(zhǔn)備過獨(dú)木橋時(shí)，對(duì)岸來了猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽和猴寶寶也準(zhǔn)備過獨(dú)木橋去對(duì)岸摘桃子。對(duì)岸的桃子又大又紅，讓猴寶寶迫不及待地想到對(duì)岸去。
“寶寶聽話，讓姐姐先過去，不然姐姐會(huì)遲到的�！焙飲寢屨f。
“不嘛，不嘛，我要先過去嘛。”猴寶寶說罷便哭起來。
“你們先過去吧，我還不遲呢�！毙⊥谜f。
“那謝謝你了�！焙飲寢屨f。
“不用謝，這是應(yīng)該有的禮貌�！毙⊥谜f。
等猴媽媽和猴寶寶過來了，小兔才過獨(dú)木橋。
橋的作文 篇10
隨著社會(huì)的發(fā)展，橋已成為了人們最常用的通道之一，它們有的高懸低窩，橫跨山間，有的巧奪天工，古樸致雅，還有的一橋多用，造型奇巧。它們不管風(fēng)吹雨淋，無論酷暑嚴(yán)寒，它們總是默默無聞地為廣大行人、汽車跨過江河。這么多橋中我們最常見的橋是拱橋，但是為什么橋都設(shè)計(jì)成拱形的呢？
每次一上拱橋，司機(jī)就會(huì)猛踩油門，提高到二檔至三檔，這樣會(huì)耗費(fèi)很多油，如果凹形的話，豈不是更快，不用任何操作，就能到達(dá)對(duì)面，因?yàn)槠噺钠瘘c(diǎn)向下俯沖，汽車的沖力可以給汽車動(dòng)力，產(chǎn)生的動(dòng)力可以使它在完全放松狀態(tài)下自行行駛到橋的另一端，從而減少了油耗，節(jié)約了能源。為什么當(dāng)初設(shè)計(jì)橋的時(shí)候，不把它設(shè)計(jì)成凹橋呢？
為了這個(gè)問題，我翻遍了所有的《十萬個(gè)為什么》，查找了網(wǎng)上的資料，終于找到了關(guān)于“為什么橋都設(shè)計(jì)成凸形的？”的問題，橋設(shè)計(jì)成向上的理由，是因?yàn)槠嚱?jīng)過橋中部時(shí)，橋所承受的壓力平均分布在橋身上；而相比之下，凹橋不但不能做到這點(diǎn)，反而會(huì)使力集中到橋心，大大降低了橋的壽命，導(dǎo)致橋體坍塌。
所以拱形橋?qū)虻慕Y(jié)構(gòu)強(qiáng)度設(shè)計(jì)上有利。至于茜露的理由是對(duì)汽車而言，為了汽車能利用勢(shì)能節(jié)約一點(diǎn)汽油，反而改變橋的設(shè)計(jì)，這豈不是本末倒置了嗎？
現(xiàn)在我知道了為什么橋設(shè)計(jì)成拱形的了，它是有科學(xué)根據(jù)的，所以要把科學(xué)知識(shí)利用到生活當(dāng)中。
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