【精品】橋的作文十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的橋的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋的作文 篇1
在撫州城東，有一座古老的大石橋，名叫文昌橋。此橋長(zhǎng)240多米，高約13米，11座橋墩昂首挺立，12座水門(mén)豁若天開(kāi)，猶如長(zhǎng)龍出水，彩虹臥波，為撫州增添了不少美色，是撫州的一處重要名勝古跡。
此橋始建于南宋年間，迄今已有800多年的歷史�，F(xiàn)在的橋是清嘉慶年間重新建成，費(fèi)銀十七萬(wàn)多兩。建國(guó)后，為了保護(hù)這座古橋，曾兩次拔款進(jìn)行擴(kuò)建和大修，加固了橋基，加厚了橋面，兩側(cè)各挑出2米，增設(shè)人行道，并設(shè)置了雕花欄桿和高桅路燈，使文昌橋變得更加雄偉壯觀(guān)。20xx年，當(dāng)?shù)卣只ň拶Y重修大橋，每個(gè)橋墩上均設(shè)十二生肖之一，并重新加固大橋，該橋即古老又華美�，F(xiàn)在，每到夏日的夜晚，橋上游人，絡(luò)繹不絕，清風(fēng)徐來(lái)，暑氣全消。仰望天空，明月當(dāng)頭，繁星點(diǎn)點(diǎn)。俯看流水，月影如璧，銀波蕩漾。
但凡是橋，都離不開(kāi)美麗的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)明朝有一知府到撫州上任，要從文昌橋進(jìn)城，只見(jiàn)四人坦胸露腹躺橋上擋道，身旁放有一只陳舊的籮，裝著幾株艾子，便知是“陳、羅、章、艾”四位才子要考他，于是知府要他們出上聯(lián)，四才子翻身躍起，齊聲道：“上文章下文章，文章橋上曬文章�！� “上文章”是指他們有滿(mǎn)腹文章，而“下文章”則是借用撫州方言“文昌”諧音，暗指文昌橋。四才子坦腹仰面朝天，曬著肚皮，正好形成“文章橋上曬文章”的絕妙構(gòu)意。知府一聽(tīng)這個(gè)絕對(duì)，憋得目瞪口呆，只好原路退回。黃昏時(shí)來(lái)到名叫 “黃昏渡”的渡口，，這是由對(duì)岸前黃昏和后黃昏兩個(gè)村子的名字而來(lái)的。知府猛然想好下聯(lián)。立即回城。誰(shuí)知?jiǎng)偦氐轿牟龢�，四位才子就送�?lái)一個(gè)紙卷，上面寫(xiě)著：“前黃昏后黃昏，黃昏渡前度黃昏�！敝@才知陳、羅、章、艾四個(gè)才子不是等閑之輩，于是在任職間，體恤民情，造福一方百姓，傳為佳話(huà)。
文昌橋不光是撫州人民的家鄉(xiāng)橋，更是撫州人民心中的橋，也是撫州文化的一個(gè)象征。
橋的作文 篇2
世界上有許多的橋，但我最希望能有座開(kāi)滿(mǎn)鮮花的橋。
鮮花橋的扶手是牽�；�，橋的兩邊是由各種各樣的鮮花拼成的橋柱，橋的中間有個(gè)花園，花園里有：百合花、玫瑰花、水仙花、風(fēng)信子……這些花讓整個(gè)花園變得芳香撲鼻，花園的中心有個(gè)賞花亭，賞花亭前面有條鋪滿(mǎn)鵝卵石的小路。橋是由一塊手表控制的。但只有心靈純潔的女孩才能控制表。
如果你走累了，可以用手表召喚橋上的飛云車(chē)，你只要告訴飛云車(chē)要去哪飛云車(chē)就會(huì)帶你去哪。飛云車(chē)上的云是棉花糖。雖然飛云車(chē)不用油飛行，只用靠空氣的流動(dòng)來(lái)飛行，但是它也有個(gè)郵箱，原來(lái)郵箱里有一大箱酸奶和零食。如果餓了可以吃，渴了可以喝，并且吃了以后會(huì)復(fù)原。
如果心情不好可以召喚“音樂(lè)寶寶”來(lái)給你唱?jiǎng)尤说囊魳?lè)。如果在橋上突然生病了可以召喚機(jī)器人醫(yī)生，他會(huì)用花園里的鮮草幫你治病。
我就喜歡這美麗的、和諧的鮮花橋。
橋的作文 篇3
在園林中，橋是一種必不可少的景物。它在園林中起到供人通行、分隔水面和點(diǎn)綴水景的作用，具有很高的使用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。北京大學(xué)也稱(chēng)為燕園，曾經(jīng)是如詩(shī)如畫(huà)的圓明園的一部分，園中有一個(gè)很大的人工湖，名曰未名湖。湖旁有五座橋，形態(tài)各異，給湖景平添了不一樣的情趣。
以博雅塔為起點(diǎn)，朝著花神廟的方向走去，不一會(huì)兒就會(huì)看到二分橋的身影。二分橋全長(zhǎng)8.6米，寬3米；拱高1.35米，拱寬2.1米。因走到此處，需選擇道路左右分行，故名。二分橋趕快到了分隔水面的作用，將未名湖分隔成一大一小的水面，具有層次的變化。橋面微微隆起，潔白的橋欄兩端的石鼓上，清楚地刻有野草似的花紋。整座橋好似白玉，呈現(xiàn)出一種素雅的美，點(diǎn)綴著未名湖。
再向西走，到了紅樓附近，奈何橋便映入眼簾。橋名很容易使人聯(lián)想到那座寓意著轉(zhuǎn)世輪回的地府之橋。整座橋的橋基寬，橋身窄。橋面的中部是由一塊石板搭在兩岸的橋基上形成的，經(jīng)不起大型運(yùn)輸工具的重量。如此窄的橋身，也許就是防止大型車(chē)輛經(jīng)過(guò)而修建的。奈何橋是平面方孔石橋的板式代表。橋欄和橋基刻有祥云，呈現(xiàn)著特有的中式風(fēng)格。
走到湖心島，就會(huì)看到一座沒(méi)有欄桿的石橋，這便是回頭橋。因?yàn)槿ネ鶏u上的人必定回頭折返，故名�；仡^橋橋長(zhǎng)8.7米，橋基處寬6米，橋中心處寬3.5米，橋高1.5米，單拱寬1.1米，共5拱�；仡^橋原為圓明園西洋樓方外門(mén)前的一座溪橋，由于外國(guó)侵略者的洗劫，原來(lái)的橋欄已經(jīng)丟失，但現(xiàn)在仍能從橋身上找到精致的雕刻，不失為一種殘缺的美，就像斷臂的維納斯那樣。橋面由4根石梁支撐，石梁上端刻有孔雀花紋，其間流露出一絲西方風(fēng)韻。整座橋就像是一條有力的紐帶，將四面環(huán)水的湖心島與大學(xué)聯(lián)結(jié)在一起。
踏步橋在湖心島的另一端，位于石舫與島之間的水面上。踏步橋又稱(chēng)汀步，外形為一塊長(zhǎng)條石。人站在湖心島上，若要到石舫上漫步一番，就需要邁過(guò)水面。年輕力壯的人可能輕而易舉，而老年人、女子和兒童往往不能如此，這時(shí)踏步橋便派上了用場(chǎng)。人們可以踩著它輕松地到達(dá)對(duì)面。這塊長(zhǎng)條石可能原并無(wú)用武之地，但是被人們無(wú)意中使用，便成為了重要的橋，可以說(shuō)是無(wú)心插柳之作。
在湖的東北角，有一座主要起裝飾作用的拱橋，名為“湖東橋”。橋拱近似一條拋物線(xiàn)。與頤和園內(nèi)的玉帶橋不同，這座橋只是在一條水溝上方跨過(guò)，其旁邊也有直通對(duì)面的道路，可以說(shuō)是應(yīng)景之作。
未名湖的橋，就像幾塊白玉，鑲嵌在明鏡的邊框上，自成一抹亮麗的風(fēng)景。
橋的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)紹興，風(fēng)景秀麗、景色宜人，享有“水鄉(xiāng)”、“橋鄉(xiāng)”、“名仕之鄉(xiāng)”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”等雅號(hào)，其中最吸引人的還是那古樸、典雅的橋。
紹興被稱(chēng)為“東方威尼斯”，一條條河流星羅棋布、縱橫交錯(cuò)，橋更是數(shù)不勝數(shù)，大木橋、凰儀橋、三腳橋、螺絲橋、鯉魚(yú)橋、福祿橋、蕺坊橋、八字橋……這些好記的名字有的來(lái)源于外形，有的來(lái)源于橋的故事，例如題扇橋，因曾經(jīng)東晉大書(shū)法家王羲之在橋上為一位賣(mài)扇老婆婆的扇子題字而得名;例如八字橋，因外形如同一個(gè)“八”字而得名。紹興的橋大多是磚石砌成的，一級(jí)級(jí)的青石板連接著河的兩岸，磚縫里萌生出幾根細(xì)細(xì)的雜草，一大塊、一大塊的苔蘚吸附在磚板上，石柱上那深深的裂痕，體現(xiàn)出它滄桑的經(jīng)歷，悠久的歷史。清澈的河水倒映著它那古老的面孔，岸邊垂柳把枝條輕輕耷在它的腰上，游人站在橋上欣賞著風(fēng)景。古橋、河水、垂柳、游人，形成了一幅自然和諧的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，讓人感到美不勝收。
前年，媽媽的朋友從北方來(lái)到紹興游玩，我?guī)е麄冇斡[了著名的八字橋，他們用贊嘆的語(yǔ)氣說(shuō)道：“真是太美了，在我們東北根本看不到這樣的景致，紹興真不愧被稱(chēng)為‘橋鄉(xiāng)’啊!”這句話(huà)深深地刻在了我的腦海里，每當(dāng)記起時(shí)，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪。
隨著科技一天天地發(fā)達(dá)起來(lái)，古城紹興也發(fā)生著日新月異的變化。因?yàn)榻煌ㄒ?guī)則的需要，部分古橋已被現(xiàn)代橋梁所替代，昌安立交橋、鏡湖大橋，這些現(xiàn)代化的大橋都為紹興的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們生活在一個(gè)文明的、科技高度發(fā)展的城市中，但也不能忘記古人的智慧與付出，我們要傳承祖輩的精神，為家鄉(xiāng)作出更大的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)的橋，猶如一條條絢麗多資的紐帶，連接著紹興的東南西北，貫穿著城市的古今變遷，它連接著我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更聯(lián)通著家鄉(xiāng)人民美好的心靈。
橋的作文 篇5
五年后，我們?cè)俅蝸?lái)到這片石灘，石墩橋還在，河的對(duì)岸那咱們仨搭建的石頭橋竟也還圍繞著小河邊一隅，每一塊由童心筑起橋的石頭，都靜靜地躺著，似乎在等待著我們的再一次光臨。
我們喜出望外，眼前石頭橋的依然存在幸福了我們的心窩。我們激動(dòng)地踏上了石墩，一步一步慢慢地走著，急速的水流嘩嘩地從每一個(gè)石墩的間隙中流過(guò)，匆匆地向東邊流淌而去
隨著最后一個(gè)輕快的腳步聲消失，我們已站在對(duì)岸的石灘上，腳踩在凹凸不平的石頭灘上，癢癢的，怪舒服呢！在石灘與湖水的相接處，有著我們兒時(shí)建起的橋，她似乎在吟唱著我們的之間純真的友情之歌，或許在譜寫(xiě)著我們的童年的歌謠。
五年前，三個(gè)稚嫩的孩子，懷著好奇心，小心翼翼地手拉手踏著兩岸間的石墩，每一小步都冒著掉下水去的危險(xiǎn)，我們卻不退縮，顫抖著雙腳相互說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)。到了石灘，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了自豪，自認(rèn)為是跨越了最大的艱難險(xiǎn)阻，來(lái)到了只屬于咱們仨的新天地。
我們坐在石灘邊上，雙腳探入水中，搖晃著雙腿，唱起輕快的小歌，感受著大自然的清新，濺起的水花散在我們臉上、身上，從心底中升起一抹清爽。
作為“大姐大”的我，看著那結(jié)實(shí)、古老的石墩橋，心血來(lái)潮地宣布道：“咱們也來(lái)造橋！”兩個(gè)妹妹也躍躍欲試，我?guī)ь^彎腰搬了一些大個(gè)子石頭，在淺水邊圍了一個(gè)圈，圈住了一些渾濁的水，接著，她們也拾起石頭，往石圈上放，我們賣(mài)力地干著活。橋成型了，我們興奮地一遍又一遍地走上石頭橋，從緊張到自豪，情緒不斷起伏
今天， 我們拋下繁忙的學(xué)業(yè)，赤腳踩在這石橋上，重溫兒時(shí)的天真，欣賞兒時(shí)的杰作。童年已逝，但孩提時(shí)代為現(xiàn)在的我們筑起的“童心”之橋卻依舊存在。
橋的作文 篇6
偉大的中山橋位于蘭州市市中心，橫跨在黃河之上，第一眼看到它就感到雄偉而壯觀(guān)。
偉大的中山橋有“天下黃河第一橋”的美稱(chēng)。古樸又不失現(xiàn)代化氣息的偉大的中山橋有著四個(gè)厚重的用石頭做成的橋墩，橋面是用鐵板組成的，透過(guò)橋欄，奔騰的黃河流過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在大地上。橋上的人很多，許多小販在橋上擺著小攤，向過(guò)往的行人兜售。偉大的中山橋長(zhǎng)233。3米，寬7。5米，是一個(gè)梯形的橋。它有著橫紋交錯(cuò)的橋頂和橋身，非常結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。它可以使人們的交通方便，也為蘭州增添了一份美景。走在上面，我感受到了蘭州人民的自豪。
夜晚，站在白塔山上俯視偉大的中山橋，只覺(jué)得藍(lán)寶石般的天空下的璀璨的燈光把橋映得燦爛無(wú)比。紅的、綠的、紫的、黃的……點(diǎn)點(diǎn)燈光將水面映得五彩絢爛的美麗。走近偉大的中山橋，金黃色的燈帶，水藍(lán)色的橋欄，橘黃色的小燈將橋墩映得猶如一輪輪溫暖的.太陽(yáng)。站在橋上，看著星空，顆顆星星像個(gè)小男孩向我眨眼，向我揮手，向我訴說(shuō)著美麗的星座傳說(shuō)……
��！美麗的偉大的中山橋，我愛(ài)你。你為蘭州人民帶來(lái)了自豪，你讓黃河母親更增一份光彩！
橋的作文 篇7
從小到大我走過(guò)許多橋，有石板橋、公路大橋、獨(dú)木橋……如果沒(méi)有橋，我們就過(guò)不了河，到達(dá)不了彼岸。但是，在我的心中，有三座橋最重要，那就是……
生命之橋
生命之橋，當(dāng)然就是爸爸媽媽了，如果沒(méi)有他們，我怎么會(huì)有生命，怎么出現(xiàn)在這美麗的世界上，怎么能感受到生活的美好呢?
記得上三年級(jí)時(shí)，有一次老師給我們出了這樣一道選擇題:給你時(shí)間、金錢(qián)、健康、生命這四樣?xùn)|西，你會(huì)選擇哪一樣?那時(shí)，我記得我們當(dāng)時(shí)幾乎異口同聲地說(shuō):“生命!”是啊，沒(méi)有生命，一切不都是空談嗎?
俗話(huà)說(shuō)得好，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這是贊美時(shí)間的，時(shí)間的確很重要，但沒(méi)有生命，時(shí)間又有什么用呢?所以，爸爸媽媽?zhuān)x謝你們賜予我生命!
知識(shí)之橋
如果人的一生只有生命，沒(méi)有知識(shí)，那人不就是一個(gè)睜眼瞎嗎?現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是老師牽著我的小手，把我從一個(gè)無(wú)知的人帶到了一個(gè)文質(zhì)彬彬的有知識(shí)少年。老師教給了我們多少知識(shí)啊!老師就像園丁，天天為我們修枝剪葉，是我們變成一個(gè)高大、漂亮的綠葉蔥蘢的大樹(shù)，所以，我感謝老師，感謝您把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，走進(jìn)了書(shū)香的海洋!
友誼之橋
古人云:“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！鄙钪�，擁有爸爸媽媽、老師的愛(ài)，還要擁有朋友。當(dāng)我有些難題不會(huì)做時(shí)，朋友總會(huì)向我伸出一雙援助的手，使我走出困境;當(dāng)我有什么心事憋在心里，朋友便會(huì)給我一些心理上的安慰，讓我心里豁然開(kāi)朗，有朋友真好!
記得五年級(jí)的一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我考了史無(wú)前例的最低分，而試卷發(fā)下來(lái)仔細(xì)一看，竟然因?yàn)榇中木湾e(cuò)了快十分，下課后，我一肚子氣，坐在凳子上不說(shuō)一句話(huà)，這時(shí)，好朋友走過(guò)來(lái)，安慰我，輕輕地說(shuō)著沒(méi)事，生氣也不是辦法，只要下次努力，就一定會(huì)考出好成績(jī)。再說(shuō)生氣可就不漂亮了，走，我們下樓玩游戲去!我一聽(tīng)，頓時(shí)感到了無(wú)限的溫暖，感到了朋友之間珍貴的友誼。謝謝你們，我的好朋友!
這三座橋在我心里有著很重要的地位，它們能幫我從此岸到達(dá)彼岸，我相信有個(gè)這三座橋，我的人生航程會(huì)更見(jiàn)一帆風(fēng)順!
橋的作文 篇8
黃超因救落水少年王斌壯烈犧牲后，而被救助的王斌及父母只看望黃超父母一次，就不聞不間了，好像這件事與他們毫無(wú)關(guān)系。我實(shí)在對(duì)被救人的父母的做法感到氣憤!
可能有人認(rèn)為黃超父母是貪錢(qián)的。為了不損害兒子的烈士稱(chēng)號(hào)，他們不應(yīng)該索賠。我卻認(rèn)為不對(duì)。烈士黃超是一名有高尚品德的人。他可以為了救別人而犧牲自己，這不是一般人能做到的，他這種高尚的品質(zhì)更不會(huì)是與生俱來(lái)，他必然是生長(zhǎng)在一個(gè)有良好教育的家庭中，受著父母的良好教育而成長(zhǎng)的。因此，我斷定烈士的父母不是那種見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)見(jiàn)利忘義的人。另外，我反對(duì)打著崇高的旗號(hào)，打著珍視烈士稱(chēng)號(hào)的旗號(hào)，無(wú)視烈士家屬實(shí)際困難的做法。有些人認(rèn)為一提到錢(qián)就低下�！捅傲�。這是一個(gè)幼稚的陳舊的觀(guān)念。人是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的，真正關(guān)心尊重烈士，就是要設(shè)身處地為烈士家屬著想，千萬(wàn)百計(jì)地解決他們的生活困難。撫平他們的喪子之痛。使他們感受到生活的溫暖。物質(zhì)上的索賠就是關(guān)懷烈士父母的一項(xiàng)措施。所以索賠是順理成章的事，無(wú)須躲躲閃閃!
可是被救人王斌及父母，他們連最起碼的“知恩圖報(bào)”的道理都不懂。過(guò)橋抽板，冷漠無(wú)情，他們對(duì)不起烈士的舍身相救。他們對(duì)不起黃超的父母。
如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我愿意為黃超父母作法律辯護(hù)。為他們爭(zhēng)取更大的利益。因?yàn)槲矣X(jué)得二萬(wàn)元的賠償太少了。
橋的作文 篇9
世界上的橋有很多，有實(shí)實(shí)在在的，也有虛幻的，不斷變化的橋，反映著不斷進(jìn)步的歷史�！}記
“hello，在干什么呢?”我的手指在鍵盤(pán)上飛快地穿梭著。不用說(shuō)，我又開(kāi)始在網(wǎng)上漫游呢，查學(xué)習(xí)資料，看書(shū)，聊天，視頻等等的功能，真是方便了生活。我戴上了耳機(jī)，一邊聽(tīng)著《荷塘月色》，一邊和朋友聊天。
突然背后誰(shuí)拍了我一下，我一回頭，是老媽!我神色大驚，不知不覺(jué)中我已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)了，這下又得挨老媽的罵了。就在我等待著暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了無(wú)比溫柔的聲音�！皩氊�，媽有一件事要拜托你�！编�?這是怎么回事?老媽竟然沒(méi)罵我，“你對(duì)電腦熟悉，我這有一篇文章要傳到網(wǎng)上去，我又不會(huì)打字，你能幫我打不?”“哎呀，我還以為什么事呢?行�！笨吹嚼蠇寷](méi)有罵我，我提起的心才放了下來(lái)。
我打開(kāi)Word文檔，便開(kāi)始將文章輸機(jī)，我打字雖不是飛一般的快，但還是算不錯(cuò)的，我的手指在鍵盤(pán)中敲打著，屏幕上也閃爍出一行行秀麗的正楷字，沒(méi)出一小時(shí)，我便把它打完了，并通過(guò)電子郵箱成功發(fā)送出去。媽媽感嘆道：“沒(méi)想到電腦這么的方便啊!我一直認(rèn)為電腦是個(gè)“禍害”，現(xiàn)在我該刮目相待呀�！薄爱�(dāng)然了，現(xiàn)在電腦可是最方便的通訊工具�！薄皩�(duì)啊，哪像我們以前啊!”
老媽的思緒回轉(zhuǎn)到他們那一代。那時(shí)候，老媽在高中讀書(shū)，當(dāng)時(shí)大哥大都是非常稀有的，寫(xiě)信也成了人們最常有的通訊方式。媽媽每次要家里送東西到學(xué)校都要通過(guò)寫(xiě)信，十分不方便。將信寄出去以后是最難等待的了。信寄回去幾天，家里才會(huì)托人送東西過(guò)來(lái)，這也需要時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間的耽誤，媽媽吃了很多苦。她說(shuō)祖母病重，家里寫(xiě)信給她，信過(guò)了幾天才到她的手里，當(dāng)她急急忙忙的從學(xué)校趕回家時(shí)，祖母已經(jīng)去世了，她沒(méi)有給祖母送終，這件事一直給她留下了遺憾，但這又能怪誰(shuí)呢?媽媽的心里留下了一個(gè)結(jié)。
媽媽說(shuō)完后，便離開(kāi)了房間。我陷入了思考。我想起了學(xué)過(guò)的一篇課文《信客》，是余秋雨寫(xiě)的，這里講的是一個(gè)經(jīng)歷了風(fēng)塵苦旅的信客。他連接著鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他的工作范圍很廣，代人寫(xiě)信，幫外出打工者處理喪事等等。但是他的職業(yè)旅途卻充滿(mǎn)著坎坷，被人誤會(huì)，被人栽贓，卻要忍辱負(fù)重。他，這座橋，連通著城市與農(nóng)村，連通著時(shí)代與進(jìn)步。
余秋雨所寫(xiě)的那個(gè)時(shí)代，連接著這座橋的是信客。媽媽所在的那個(gè)時(shí)代，連接這座橋的是郵局。我的這個(gè)時(shí)代，連接這座橋的是網(wǎng)絡(luò)。隨著科技的越來(lái)越發(fā)達(dá)，以后連接這座橋的又是什么呢?
橋的作文 篇10
我是銀河擺渡人，千百年來(lái)一直如此，我運(yùn)著無(wú)數(shù)的人，但下面四個(gè)是最讓我難以忘懷的。
銀河最初不是由星星組成的，是由浮光組成。在這里，木頭、羽毛都會(huì)下沉。若不是有一千只永不疲倦的喜鵲用線(xiàn)牽著我的船，我和我的船也會(huì)下沉。
我的第一位客人是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑、大板牙的男孩。他有兩個(gè)大袋子，袋子里一閃一閃的，好漂亮。
我對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“上我的船都要留下一樣?xùn)|西，你要留下什么？”那個(gè)男孩解下了一個(gè)袋子，里面有很多閃閃發(fā)光的石頭，男孩將石頭撒在銀河的一邊說(shuō)：“帶我到銀河的另一邊吧�！�
我一把一把地撒谷子，讓喜鵲飛起來(lái)。15天過(guò)去了，我將那個(gè)男孩帶到了銀河的另一邊。我很為他難過(guò)，因?yàn)殂y河的那邊除了他那些石頭什么都沒(méi)有。
誰(shuí)知那個(gè)男孩卻淡淡地說(shuō)：“那帶我回去吧�！�
“啥？”我跳了一下，要知道，我從不會(huì)做這種無(wú)用功。
“噢！我知道你的規(guī)矩�！闭f(shuō)完，那個(gè)男孩解開(kāi)了第二個(gè)袋子，里面還是閃閃發(fā)光的石頭，他將石頭撒在銀河的另一邊。我在幾秒鐘內(nèi)將他帶回了起點(diǎn)。
“我是101號(hào)點(diǎn)星人，你可以將這些石頭稱(chēng)為——星星�！闭f(shuō)完，他就走了。
第二位客人是一位老人。老人說(shuō)：“我本是一名獵人，現(xiàn)在我老了，想去看看銀河。”我提出了條件，老人說(shuō)：“我可以給這些閃閃發(fā)光的小東西取名字�！�
“可它們有名字了，叫星星�！蔽覍�(duì)老人說(shuō)。
老人卻說(shuō)：“我有更好的名字�！彼钢活w白色的星星說(shuō)：“我叫它北落師門(mén)�！庇种钢活w金色的星星說(shuō)：“我叫它九州殊口�！�
我將老人帶上了船，一路上老人都在想名字：“牛郎星、織女星、龍鳳之約……”可惜他堅(jiān)持不到給所有的星星都起名，就停止了呼吸。他的身體被我放在星光里，在那兒，他的身體不會(huì)腐爛。
我還遇到一個(gè)放“流星”的男子。他說(shuō)這流星是給人間放的，遇見(jiàn)它的人可以許一個(gè)愿望。此時(shí)，我已經(jīng)因喜鵲食量增加而餓得不行了，我許了一個(gè)不再讓我受餓的愿望。睜眼時(shí)，那個(gè)男子不見(jiàn)了，只有一只天鵝，那只天鵝啄斷了一千只喜鵲的繩子，我大驚失色，可它卻說(shuō)：“我一個(gè)就頂20xx只喜鵲，吃的還沒(méi)500只喜鵲多。”它留下了自己給我，我的船飛得更高了。
還有一位老奶奶也是令我難忘的，她留下了一個(gè)故事：“從前啊，有一個(gè)男孩叫牛郎，有個(gè)仙女叫織女，他們相愛(ài)了，可是王母娘娘生氣了，要求他們分開(kāi)。牛郎織女只能在七月初七通過(guò)橋來(lái)相會(huì)……”
可我說(shuō)：“不好不好，銀河上怎么可能會(huì)有橋呢？”
誰(shuí)知老人用手一指，說(shuō)：“那不是嗎？”我順著她的手指往那兒看，天哪，是我以前的那一千只喜鵲搭成了一座橋，我才想起那天是七月初七。
……
我是銀河擺渡人，那位老人就是現(xiàn)在的獵戶(hù)座，那個(gè)天鵝座就是我的天鵝，如果你仔細(xì)看，我的船兒就在天鵝座的后面。
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