心靈的橋作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的心靈的橋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈的橋作文1
生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開(kāi)始，是心靈的交流。學(xué)會(huì)了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人，她們見(jiàn)證我們出生成長(zhǎng)，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣，父母都會(huì)一次次的包容，因?yàn)楦改甘沁@世界上最愛(ài)你的。當(dāng)你們產(chǎn)生矛盾事，應(yīng)先冷靜，態(tài)度良好地和父母說(shuō)清楚前因后果，再仔細(xì)聽(tīng)父母對(duì)你的要求、意見(jiàn)。有分歧時(shí)，不要吵，先離開(kāi)，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實(shí)都是因?yàn)樽约旱牟欢铝T了。
父母一生都要陪伴我們，而在關(guān)鍵時(shí)期，父母也需要協(xié)助的，那就是老師。每個(gè)時(shí)期的老師都對(duì)我們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。與老師溝通時(shí)，要懷揣著一顆感恩的心，因?yàn)橹骺评蠋煋屧俣嗟恼n都不會(huì)加工資，而被搶課的老師不上課也會(huì)有工作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì)"。
"社會(huì)上不再會(huì)有人耐心的聽(tīng)你解釋，做不好便就是做不好。"這是很多父母和老師常話的一句話。社會(huì)是張無(wú)形的大網(wǎng)，將我們牢牢的困在里面，網(wǎng)上畫(huà)著人際關(guān)系圖，畫(huà)著我們個(gè)人的喜好、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是和社會(huì)溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過(guò)的、忍過(guò)受過(guò)的痛、吃過(guò)的虧，都會(huì)讓我們成長(zhǎng)�，F(xiàn)在都說(shuō)“人人平等”，但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見(jiàn)到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì)的東西，它是刻在骨子里，隨著歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì)溝通,做個(gè)會(huì)河通的人。
心靈的橋作文2
你曾經(jīng)也許厭煩過(guò)父母的嘮叨，無(wú)視過(guò)老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢](méi)有理解他們，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)他們的心聲，更沒(méi)有嘗試過(guò)換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來(lái)越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，卻看不見(jiàn)自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來(lái)別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來(lái)，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂(lè)起來(lái)，重新體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
架起習(xí)心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有快樂(lè)。心靈的橋梁會(huì)傳遞愛(ài)，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂(lè)。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。
心靈的橋作文3
溝通，就像是黑暗中的明燈：溝通，就像是沙漠中的甘泉：溝通，就像是憂傷日子里的一股春風(fēng)………
人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。
記得在小學(xué)的時(shí)候，班主任和一位原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)溝通交談后，讓這位同學(xué)重新振作起來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先。
這位同學(xué)叫豆豆，性格開(kāi)朗，對(duì)所有同學(xué)都很親切，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。可到了五年級(jí)的時(shí)候，操場(chǎng)上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發(fā)言的豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個(gè)活潑的豆豆去哪兒了？原來(lái)是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時(shí)都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績(jī)也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。
班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問(wèn)道：“豆豆，老師想問(wèn)問(wèn)你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來(lái)，硬咽著說(shuō)：“我……的……的親人……去世了�！崩蠋煘樗粮裳蹨I，問(wèn)道：“那成績(jī)下降也是這個(gè)原因嗎？”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“老師理解你的心情，但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開(kāi)的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)才對(duì)�！�
豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“老師，您說(shuō)的我都懂了，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的！”老師高興的笑了。
后來(lái)，豆豆的成績(jī)又回到了原來(lái)的軌道上，課上積極發(fā)言，課下玩耍嬉戲……
通過(guò)這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動(dòng)溝通交流，豆豆到現(xiàn)在也不會(huì)像以前那樣活潑，成績(jī)也不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的水平。
由此可見(jiàn)，溝通交流對(duì)于一個(gè)萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要��！
只有學(xué)會(huì)了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！
心靈的橋作文4
曾經(jīng)引母親的喋喋不休而出言不遜;曾經(jīng)因同學(xué)間的小摩擦而大吵大鬧;曾經(jīng)因老師的批評(píng)而感到羞愧······
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽.人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交.然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼.架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契;架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè).心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒.心靈，是人與人交往的所在;在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會(huì)很合得來(lái)。
心靈，它是人類最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。 大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫-凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望;一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌.架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)。
架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關(guān)系更好，讓社會(huì)更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任;架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容;心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒！
心靈的橋作文5
窗戶很暗，風(fēng)猛烈地咆哮，雨猛烈地傾盆而下。我一個(gè)人坐在書(shū)桌前，無(wú)助地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，為母親的不解而生悶氣。
前不久，我努力完成了學(xué)校發(fā)的習(xí)題和自行安排的習(xí)題。當(dāng)我做完拉伸，戴上耳機(jī)，拿起畫(huà)筆完成杰作的時(shí)候，正在看電視的媽媽毫無(wú)防備的沖了出來(lái)，搶走了我的畫(huà)板。這么晚了，你怎么還在畫(huà)畫(huà)？快中考了，要么繼續(xù)練，要么睡覺(jué)！
對(duì)于母親嚴(yán)厲的管教，我正處于叛逆期，頓時(shí)感到不甘和憤怒：我修行好了，你為什么不讓我休息一下？媽媽板著臉指著日歷上的圓圈說(shuō)：“離中考只有二十天了。人家在努力，你卻在做無(wú)意義的事！”我媽的話讓我無(wú)語(yǔ)。心里充滿了不甘和委屈。我摘下耳機(jī)，扔下畫(huà)筆，直奔房間。
雨停了。天空中的烏云被風(fēng)吹走，露出閃亮的星星，朦朧的，就像我失落的心情。
然后連續(xù)下了好幾天雨。我和媽媽一點(diǎn)都沒(méi)有緩和冷戰(zhàn)。吃飯的時(shí)候我們一句話都沒(méi)說(shuō)。晚飯后，我們只是洗碗，偶爾會(huì)有眼神交流。然而，很快轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。其實(shí)我們都想說(shuō)話，只是因?yàn)槊孀�，才把到嘴邊的話咽了下去�?/p>
有一天，我終于忍不住內(nèi)疚，渴望畫(huà)畫(huà)，把這件事告訴了老師。他只是笑笑。你為什么不和你媽媽談?wù)劊坎灰焯旌按笕撕秃⒆佑写鷾�，為什么不試著和大人搭起精神橋梁，好好溝通？那天，在回家的路上，我決定和媽媽說(shuō)說(shuō)話，搭建起這座無(wú)形的心靈之橋。
回到家，我沒(méi)有像往常一樣回房間寫(xiě)作業(yè)，只是站在廚房門(mén)前，支支吾吾的說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，我不該這么任性，但是我真的很想在學(xué)習(xí)后放松一下。媽媽起初很震驚，后來(lái)恢復(fù)了平靜，認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽有些不好的事情要做，但她希望你不要在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。”如果真的想畫(huà)畫(huà)，就畫(huà)一個(gè)半小時(shí)讓自己放松一下。我聽(tīng)到的時(shí)候充滿了興奮，但是一句話就把語(yǔ)氣變了，但是聽(tīng)起來(lái)好像心里有不一樣的感覺(jué)。看來(lái)溝通真的很重要！
一陣風(fēng)輕輕吹來(lái)，我和媽媽相視一笑，我們的關(guān)系因?yàn)檫@無(wú)形的心靈之橋而變得更加融洽。
心靈的橋作文6
經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，人與人之間的相處太難了。但我覺(jué)得只要我們能夠相互理解、信任、支持、關(guān)愛(ài)、幫助，人與人之間的關(guān)系就會(huì)和諧美滿。人際關(guān)系的和諧，前提是彼此需要交流和溝通。只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能架起心與心溝通的橋梁。
在日常生活中，傾聽(tīng)是非常重要的。有人做了一個(gè)調(diào)查：什么人最受歡迎？大多數(shù)人的答案是善于傾聽(tīng)的人。這一回答或許并不全面，但至少?gòu)闹锌梢钥闯�，人們都渴望被傾聽(tīng)，渴望與人分享心聲。傾聽(tīng)不是沉默，它是溝通的載體——訴者與聽(tīng)者通過(guò)它進(jìn)行交流。傾聽(tīng)可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)、一種關(guān)懷。它是人與人、心與心、靈魂與靈魂、感情與感情之間的交融與共鳴。
人與人之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生誤解，以至于出現(xiàn)摩擦與矛盾。比如同學(xué)之間，雖然有純潔的友誼，也難免會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，如果一味地埋怨對(duì)方，指責(zé)對(duì)方，只會(huì)激化矛盾，使彼此的隔閡更深。無(wú)論誰(shuí)是誰(shuí)非總不能一直僵持下去。這時(shí)，如果能靜下心來(lái)，好好溝通一下，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，你的心里其實(shí)也是充滿內(nèi)疚與后悔的。
親人對(duì)我們?cè)疥P(guān)心，越容易引起我們這些處于青春期的少年的厭煩。有時(shí)，也許我們的情緒還會(huì)像火山一樣爆發(fā)�？墒牵钠綒夂偷叵胍幌�，難道都是父母的錯(cuò)嗎？如果把責(zé)任都推到父母身上，只會(huì)使心中的怒火燃燒得更旺。這時(shí)，只要你靜心地與父母談一談，傾聽(tīng)他們的心聲，就會(huì)明白父母的愛(ài)多么偉大，多么無(wú)私。
傾聽(tīng)，像一把鑰匙，能打開(kāi)心靈的門(mén)鎖，傾聽(tīng)如一縷清風(fēng)，能吹散心頭的愁云；傾聽(tīng)，似一泓清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田。
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，架起心靈溝通的橋梁。
心靈的橋作文7
轉(zhuǎn)眼間，我上初三了，近兩年來(lái)，我與父母的溝通越來(lái)越少，心里埋藏了很多很多的話，不知道該向誰(shuí)傾訴，我是多么的祥和父母?jìng)兒煤谜務(wù)劊煤脺贤贤�，搭建一座心靈的橋梁，這樣的“局面”沒(méi)有維持多長(zhǎng)時(shí)間，就在那一次，這一切的一切都改變了。
第一次月考后，我的成績(jī)差遠(yuǎn)了，在全級(jí)只能排七十多名，當(dāng)我拿上考卷的時(shí)候，我暗下決心，好好學(xué)習(xí)，抓緊一切可以利用的時(shí)間。于是令我吃驚的是，在期中考試的時(shí)候，我在全級(jí)排名二十多，回到家后，我本想的是得到媽媽的一陣表?yè)P(yáng)，卻沒(méi)想到的是，她對(duì)我說(shuō)：“你雖然只進(jìn)了全級(jí)前三十，但是還沒(méi)達(dá)到我對(duì)你的期望，其實(shí)你還差得遠(yuǎn)啊”，我反駁說(shuō)：“媽，你咋能這樣啊，先不說(shuō)成績(jī)咋樣，就這次的進(jìn)步還換不下你的一句贊揚(yáng)嗎？”說(shuō)完后，“啪”的一聲，我將門(mén)重重的關(guān)上了。
我一路跑著，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，我努力遏制自己的委屈，盡力使它不要流出來(lái)，此時(shí)的我，委屈、傷心、失望、痛苦，我開(kāi)始害怕，我與媽媽的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)。
我漸漸地慢了下來(lái)，看手表已經(jīng)出門(mén)兩個(gè)多小時(shí)了，不自覺(jué)的又來(lái)到了家門(mén)口，門(mén)上了鎖，我拿出鑰匙打開(kāi)鎖，進(jìn)了家，肚子已經(jīng)很餓了，來(lái)到廚房，看到門(mén)口貼著一張紙，是媽媽寫(xiě)給我，上面寫(xiě)著：“兒子，媽媽因?yàn)槟愣械津湴�，雖然這樣，但是我知道你有驕傲的毛病，我害怕你再次驕傲，成績(jī)一落千丈，對(duì)你的打擊太大，每當(dāng)媽媽看到是不自信的表情時(shí)，我的心里很痛”讀到這里時(shí)，我的眼淚滴在了紙上，接著她又寫(xiě)道：“此時(shí)的你處于叛逆期，你之前對(duì)媽媽發(fā)火，媽媽不怪你，有時(shí)我盡力的使自己更加了解你，搭建一座我們心靈的橋梁，或許是媽媽的方法不對(duì)吧。好吧，就這樣了，鍋里有飯，快吃吧”。
此時(shí)的我早已淚流滿面。自從那次以后，我與媽媽無(wú)話不談，是因?yàn)槲覀兇罱艘蛔鶊?jiān)固的心靈的橋梁，這座橋梁不可摧毀。
心靈的橋作文8
可憐善良的天下父母，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，推到你們心靈周圍的墻吧，它會(huì)變成通向和諧幸福的橋梁——題記
自從升入初中之后，煩心事就增添了不少，只因?yàn)楹透改钢g缺少了太多的溝通。
那一天晚上，我靜靜的寫(xiě)著作業(yè)，父親就坐在旁邊，安靜的看著我寫(xiě)作業(yè)。突然，父親問(wèn)我英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我沒(méi)有回答。其實(shí)父親心里明白，我的英語(yǔ)作業(yè)一向不帶回家寫(xiě)的。我摸摸的走向浴室，沒(méi)有理會(huì)已經(jīng)氣憤之極的父親。等我從浴室走出來(lái)時(shí)，迎來(lái)的是父親憤怒的眼神。果然沒(méi)一會(huì)，父親就爆發(fā)了！
“我問(wèn)你，你上學(xué)跟什么去了？”
“上學(xué)，上課，學(xué)習(xí)。”我淡然的說(shuō)。
“那你都學(xué)了什么？”父親更是憤怒了，聲音也大了幾個(gè)分貝。
我沉默的坐在一旁，父親怒急，上來(lái)直接擰了我的耳朵。我還是沒(méi)有開(kāi)口。
這是母親過(guò)來(lái)又說(shuō)了一些傷人自尊的話。她的那一套我依然習(xí)慣，不當(dāng)一回事了。當(dāng)然我也沒(méi)有搭理她�？墒撬齾s還是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，真讓人十分頭痛。最后她放下一句話：不想學(xué)就罷了，我們也不指望你，你明天也別去上學(xué)了。
我依然沉默。那天夜里我沒(méi)有睡覺(jué)，只想著明天如何才能去上學(xué)。
第二天早上，我起來(lái)已經(jīng)不早了。按昨夜的計(jì)劃我飛快的把自己打理好，拎起書(shū)包推起車子就往外跑。沒(méi)想到母親一把把我拉了回來(lái)，讓我吃完飯?jiān)僮�。我耍起小性子，沒(méi)有聽(tīng)她的話，安靜了一會(huì)準(zhǔn)備再一次沖出家門(mén)�？墒怯直桓赣H揪了回來(lái)。沒(méi)辦法，我只好聽(tīng)話的吃完飯才脫開(kāi)身。
放學(xué)回家以后我還是一句話都不說(shuō)，母親也沒(méi)說(shuō)。這樣的氣氛一直持續(xù)到父親回來(lái)和我心平氣和的談了好久之后才結(jié)束，而我也明白了父母對(duì)我的愛(ài)。
愛(ài)是需要溝通的，只要心與心之間認(rèn)真的溝通，靜下來(lái)和諧的相處、理解，就能建造出我們的“橋梁”。
心靈的橋作文9
誠(chéng)信是一座心靈的橋，正如人們經(jīng)常所述的一樣“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”。我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。
那是在我四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件小事。
一個(gè)寧?kù)o的早晨，我很早就起床刷牙洗臉，吃完早飯便背著書(shū)包上學(xué)去了，我剛一進(jìn)班，教室里發(fā)出一種無(wú)比羨慕的聲音感，一群人擠臥在小王的座位旁，因出于好奇，我跟過(guò)去看了一眼，原來(lái)又是小王他爸爸給他買(mǎi)了一個(gè)新玩具，那玩具光彩奪目，從上到下的功能不計(jì)其數(shù)，我還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，眼神便似乎就已經(jīng)與那玩具融為一體，我懷著激動(dòng)的心情向小王提出請(qǐng)求，“王xx，能不能把你的玩具借我玩幾天�！彼仁强戳宋乙谎�，然后沒(méi)有說(shuō)什么，可我卻是以為他態(tài)度傲慢，那件事一直印在我的腦海里，終于……
我產(chǎn)生了一種想法，上體育課時(shí)，我先假裝肚子疼要上廁所，得到老師的批準(zhǔn)后，我先是假裝小心翼翼一拐一拐的走路，脫離老師的視線后，立馬快跑回教室，偷走小王的玩具，再制造出沒(méi)有回教室的假象，體育課結(jié)束后，小王回到教室驚訝的發(fā)現(xiàn)玩具沒(méi)有了十分傷心，一陣哭喊，大家紛紛安慰著他，我卻覺(jué)得心跳加快，手心里握著一把冷汗。
那天過(guò)后，小王沒(méi)有放棄繼續(xù)尋找玩具的下落，可是他是怎么也不可能找到的，因?yàn)槟莻�(gè)玩具早就被我?guī)Щ亓思�，從那天起，每天我都是提心吊膽，每天夜里都�?huì)被噩夢(mèng)嚇出冷汗，每當(dāng)想起那玩具的面孔，感覺(jué)不到一點(diǎn)歡喜而且滿滿的鄙視。
當(dāng)我決定把玩具還給小王時(shí)候，我找了一個(gè)機(jī)會(huì)，單獨(dú)把小王叫到一個(gè)地方，我首先向他鞠了一躬，然后道歉，小王笑了笑，這讓我感到很驚奇，他笑什么？他說(shuō)道:“其實(shí)我早就知道是你拿的，我這是在考驗(yàn)?zāi)�，看你�?huì)不會(huì)承認(rèn)�！蔽覒M愧地低下了頭。小王原諒了我，我們因?yàn)檫@件事成為了好朋友。
誠(chéng)信是一座橋，指引著人們走向正道，是人與人之間和諧共處的橋梁。
心靈的橋作文10
愛(ài)的橋，或許在一念之間。
愛(ài)是平常的，親情，友情......他們的愛(ài)充斥我們的心房。以至于，一直包圍在愛(ài)中的我，曾忽略了一份最純真的愛(ài)--母愛(ài)。
也許你會(huì)說(shuō)母愛(ài)就在我們身邊�？赏瑯樱阏嬲斫饽笎�(ài)是什么時(shí)候呢?
傍晚時(shí)分，寒風(fēng)肆意。我流著眼淚站于橋梁，涼風(fēng)咝嗖，帶涼了身與心。在幾分鐘前，我因?yàn)椴怀酝盹埡湍赣H吵了幾句，心煩意亂中，直直跑出家門(mén)。
傷神之際，一對(duì)母女走上橋頭。那是位很愛(ài)女兒的母親，因?yàn)榕畠禾〉木壒�，她半蹲著身子，用手環(huán)城弧狀，小心翼翼的護(hù)著女兒。一只手里還拿著熱氣騰騰的小食，氤氳中，那位母親的眼里，泛著愛(ài)，與柔意。驀想起，這位母親便是下午在小食攤前排了半個(gè)多小時(shí)的人。原來(lái)，是為了她的女兒。我心中一陣艷羨，又黯然般轉(zhuǎn)身。
"啪嗒”一聲，是袋子掉落的聲音。隨后小女孩嚷道;"這不是我要吃的味道，哼！”微蹙起眉頭，轉(zhuǎn)回身去。小女孩早已跑遠(yuǎn)，那位母親只匆匆擦了擦油漬，就慌忙跟上。
我不禁為這位母親惋惜起來(lái)，自己的女兒體會(huì)不到自己的愛(ài)，何等悲涼之事！想著想著，突然就想到了我的母親。
--“這是我今天特地賣(mài)給你的，怎么樣，好吃嗎？”
--“媽，我都說(shuō)了我很忙，你自個(gè)兒吃吧�！�
--“快冬天了，你多穿點(diǎn)，萬(wàn)一受凍了怎么辦。”
--“哪有那么容易，我先走了�！�
............
一幕一幕，如悲情電影般在腦中回放。我才記起，我是有多任性。讓我吃晚飯，是因?yàn)槲艺登啻浩冢L(zhǎng)身體。可一次一次的關(guān)心，都被我回絕。亦或許，我是比那個(gè)小女孩還要任意的人。
腳步不受控制的往家跑去，看見(jiàn)母親焦急的尋望，我沖過(guò)去抱住她：“媽，對(duì)不起，我愛(ài)你�！�
母親，您知道嗎?當(dāng)愛(ài)貫穿我們，我們之間，早已有了一條專屬的愛(ài)之橋。
心靈的橋作文11
雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，看著窗外的雨簾，我的思緒被拉回了那年夏天。
那天，天昏昏沉沉的，一大片烏云從南方的天空卷襲而來(lái)，而我全然沒(méi)有在意這一番景象。
雨，突如其來(lái)，打在毫無(wú)防備的我的身上，我瞬間成了一只落湯雞。我立馬躲到附近的店鋪中。我一連打了三個(gè)噴嚏，哎，夏天的天氣是如此多變。
我向店主說(shuō)：“叔叔不好意思，請(qǐng)問(wèn)可以給我一把雨傘嗎？”出于無(wú)奈，我只能向店主借一把雨傘回家。
那位叔叔很爽快的說(shuō)：“行啊，沒(méi)問(wèn)題�！�
面對(duì)如此爽快的叔叔，身無(wú)分文的我頓時(shí)窘迫不安，我捏著衣角，聲音低得像蚊子哼似的：“叔叔，可是我沒(méi)有錢(qián)……”
叔叔想也沒(méi)想，直接說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你拿去吧，有時(shí)間再還給我�！�
我非常開(kāi)心，接過(guò)傘，一連說(shuō)了許多聲謝謝，打開(kāi)傘，走入雨中。
回到家我把傘收好，放進(jìn)柜子里，心想，那位叔叔可真善良，我可不能言而無(wú)信，明天就去把傘還給他。
第二天，陽(yáng)光明媚，我也徹底忘記了當(dāng)初的承諾，那把傘便靜靜地睡在了柜子里。
半個(gè)月過(guò)去了……
半個(gè)月滴雨未降，直到半個(gè)月后，天才又下起了久違的甘霖，我準(zhǔn)備出門(mén)，打開(kāi)柜門(mén)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)了那一把雨傘，那是叔叔的，我木木的看著這把雨傘，譴責(zé)自己，說(shuō)好去還傘的，過(guò)了半個(gè)月都沒(méi)還，叔叔肯定覺(jué)得我是一個(gè)騙子。
我又拿起一把雨傘，沖出家門(mén)，來(lái)到那個(gè)店，還是那位親切的叔叔，我低著頭不好意思的說(shuō)：“叔叔對(duì)不起，我來(lái)還傘了�！笔迨逍χf(shuō)：“我知道你會(huì)來(lái)還的。”我抬起頭，看著叔叔的眼睛，那一刻我忽然明白了，叔叔如此相信一個(gè)陌生人，完全是因?yàn)樾湃�，我笑了，叔叔也笑了，我和叔叔都讀懂了對(duì)方，溝通了心靈。
溝通兩個(gè)人之間心靈的橋梁其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要互相信任。
心靈的橋作文12
“這是咱們班的一模成績(jī)排名，人手一份，拿回家給你爸媽看看！”話落，班里傳來(lái)一陣唏噓聲。我看著手里的成績(jī)單，心中五味雜陳。我只料想到這次成績(jī)會(huì)比平時(shí)低，但卻沒(méi)想到低了這么多。我不知道該如何去面對(duì)我的父母，但我知道怕是免不了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”了。
“媽，我回來(lái)了。一模成績(jī)出來(lái)了，我放桌子上了。”隨后我就逃命似的跑回屋里。我知道一會(huì)她就會(huì)殺過(guò)來(lái)，可我還沒(méi)想出到底是哪里出了問(wèn)題，我不知如何向她解釋。果不其然，沒(méi)一會(huì)，“砰”的一聲，房門(mén)就被撞開(kāi)了。只見(jiàn)我媽媽她氣勢(shì)洶洶地走了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲把成績(jī)單拍在我的書(shū)桌上，指著我的鼻子開(kāi)始教訓(xùn)我�！澳阍趺椿厥�，考這點(diǎn)分？就你這樣還想著上高中，你想著吧你！”我本來(lái)就因?yàn)闆](méi)有找到原因而煩惱，她這樣一頓訓(xùn)斥，如同導(dǎo)火索一般，一下子我就炸了，沖她吼道:“我就考這點(diǎn)分怎么了？要你管？”媽媽抬手就想打我，可不知怎的，她舉起來(lái)的手又放下了，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。我躺在地板上，眼淚無(wú)聲的流著，我沒(méi)想著要跟她吵架的，可是……也不知什么時(shí)候我竟睡著了，醒來(lái)時(shí)我是躺在床上的，桌上放著冒著白氣的飯菜，想起媽媽抬起又放下的手，我頓時(shí)感覺(jué)自己不孝極了。
“噔噔噔……”我跑向媽媽的臥室，一下子撲在媽媽的'懷里，哽咽這說(shuō):“媽媽，對(duì)不起，我不是故意的，我沒(méi)想著頂撞您�！眿寢屝牢康男α�。我告訴她我沒(méi)找到問(wèn)題在哪，她便跟我一起找問(wèn)題，幫助我學(xué)習(xí)。而在不久之后的二模中，我重回巔峰，取得了成功，而我的媽媽功不可沒(méi)。我想這就是溝通的魅力，交流就是人與人之間心靈的橋梁，人與人多交流社會(huì)才會(huì)更和諧，國(guó)家與國(guó)家之間亦是如此。交流使生活變得更美好！
心靈的橋作文13
那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……
我穿著雨披獨(dú)自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠(yuǎn)處那個(gè)熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過(guò)，想停下來(lái)叫她一同走，話到舌尖又打了個(gè)轉(zhuǎn)，不由又加快了速度，一路騎回了家。
事情發(fā)生在一天前，我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無(wú)從下手。在殺死了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞之后，我終于做了出來(lái)，但是因?yàn)槲乙膊恢雷约旱拇鸢甘欠窈苡幸罁?jù)，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時(shí)刻，我們兩個(gè)互相對(duì)望了一下。
我問(wèn)她：“你的答案是多少?”她說(shuō)：“31�！蔽艺f(shuō)：“不對(duì)呀，應(yīng)該是65呀！”為此，我們兩個(gè)吵了起來(lái)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，都以為自己的答案才是對(duì)的。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在一句“隨你便，錯(cuò)了別怪我”中結(jié)束了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風(fēng)一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執(zhí)著堅(jiān)持的答案居然是錯(cuò)的，周可嘉的答案應(yīng)該是對(duì)的吧！太丟臉了，她現(xiàn)在一定很得意吧……
幾番掙扎之下，我決定去問(wèn)老師。
什么嘛，這個(gè)角那個(gè)角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！
我決定去問(wèn)問(wèn)周可嘉，經(jīng)過(guò)她身邊，聽(tīng)見(jiàn)她那隨意的“Hello”，我又覺(jué)得拉不下臉。但又不好意思再去問(wèn)老師。
于是，我只好去問(wèn)周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。她先是一怔，然后便給我講了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)本上也有一個(gè)叉……
聽(tīng)完了她的話，我的思路總算理清了。她問(wèn)我：“懂了嗎?”我說(shuō)：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對(duì)方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開(kāi)了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。
放學(xué)回家路上，又出現(xiàn)了一對(duì)好朋友的背影……
心靈的橋作文14
世界上有無(wú)數(shù)的橋，各種各樣的都有，但是你見(jiàn)過(guò)心靈的橋嗎？其實(shí)心靈的橋就在我們的身邊，連接人與人之間，讓心靈更靠近。
早晨，匆忙的我，忘了帶雨傘，結(jié)果在即將被大雨沖一次“免費(fèi)澡”時(shí)，一個(gè)熟悉的身影遞來(lái)了一把傘，頓時(shí)，一陣暖流涌上我的心頭。爾后，不知誰(shuí)又在我課桌上放了一件紅襯衫。我一下子意識(shí)到，那美麗的花雨傘，漂亮的紅襯衫，不正是那座關(guān)心之橋嗎？
下課了，我蹦著跳著走出教室，突然發(fā)現(xiàn)G拿著一摞書(shū)走過(guò)，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到滿地的書(shū)，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，G已經(jīng)開(kāi)始撿書(shū)理書(shū)了，然后一溜煙地跑了，我的臉變紅了。放學(xué)后，我在校門(mén)口等G，想向他道歉，他卻笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“又不是故意的，這種小事也要道歉，小題大做啊？”又假裝生氣的樣子，但又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向我微笑示意。我想，這就是所謂的寬容之橋吧！
一次考試，我唯一的尺子不見(jiàn)了，被同桌注意到了，默默地遞過(guò)來(lái)一把尺子，解了我的燃眉之急，待考試結(jié)束我準(zhǔn)備向他表示謝意時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的同桌不知何時(shí)走開(kāi)了。原來(lái)，那把尺子就是我與同學(xué)用互助架起的友誼之橋。
有一次，我做錯(cuò)了事，受到了爸爸的批評(píng)，當(dāng)時(shí)，心里很不愉快。過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)自己真的不對(duì)，覺(jué)得有必要向爸爸道歉，但又沒(méi)有勇氣�？墒�，不認(rèn)錯(cuò)，心里憋著難受。于是，我決定用書(shū)信的方式向爸爸說(shuō)明。寫(xiě)完后，我把它放到爸爸的床頭，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小郵箱”里發(fā)現(xiàn)了爸爸的信，爸爸說(shuō)他原諒我了。好棒哦！我高興得一蹦三尺高。書(shū)信是搭在我們父女之間的親情之橋。
這就是心靈的橋，這些橋在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予我們幫助和鼓勵(lì)，讓我們少走彎路，讓我們走的更加順暢。感謝心靈的橋，因?yàn)橛心�，生活變得多么美好�?/p>
心靈的橋作文15
夏至那天的傍晚，天氣十分悶熱，知了一聲聲地叫著，仿佛在抱怨這苦悶的夏季。天上沒(méi)有一絲云彩，遠(yuǎn)方傳來(lái)若有若無(wú)的雷聲，要下雨了。
我攥著從家里錢(qián)柜上偷拿的五塊錢(qián)，趁媽媽不注意，偷偷溜出了家門(mén)，準(zhǔn)備買(mǎi)幾支棒棒糖。雖然媽媽也曾教導(dǎo)我不要偷錢(qián)，要誠(chéng)實(shí)。可甜蜜可口的糖果的誘惑，一個(gè)七歲的孩童怎能抵擋得住呢？
我拿著棒棒糖心滿意足地走回家。面對(duì)賣(mài)菜的老爺爺正數(shù)著賣(mài)菜錢(qián)，腳下靜靜地躺著一個(gè)漂亮的錢(qián)包。老人似乎也發(fā)現(xiàn)了它，彎下腰撿起錢(qián)包，一看，全是百元大鈔。我心想：“他肯定要私吞了那些錢(qián)�！辈怀鑫业乃�，老人果然講錢(qián)包放進(jìn)了衣袋�！稗Z隆隆”，幾聲響雷后豆大的雨點(diǎn)傾盆而下。老人急忙穿起雨披，蹬著三輪車，竟騎到最東邊的一戶人家，挨家挨戶地敲門(mén)，好像還掏出了那個(gè)錢(qián)包�！罢嫔�，他難道要還人家錢(qián)包？”我心想，內(nèi)心充滿了嫉妒和不屑，并關(guān)上了門(mén)。
沒(méi)想到老人來(lái)到我家門(mén)口，輕輕地，有禮貌地敲門(mén)。我從沙發(fā)上跳了起來(lái)，不耐煩的開(kāi)了門(mén)。老人穿著黑色的雨披，上面縫縫補(bǔ)補(bǔ)，還有點(diǎn)短，老人的鞋襪與褲腳全都濕透了，醬紫色的臉龐因?yàn)榱苡甓詭嗌劢堑陌櫦y擠得更加明顯，雨水和著汗水順著雨衣，臉頰皺紋，一滴滴流下。我驚呆了，不等老人問(wèn)話就急忙關(guān)切地說(shuō)：“爺爺，那錢(qián)包不是我的。你也不要找失主了，這么多戶人家，怎么找得到呀？再說(shuō)了，雨這么大，你還是趕緊回家吧！”“小朋友，丟錢(qián)包的人肯定也很著急，不還回去，爺爺不安心啊！”老人笑瞇瞇地回答，轉(zhuǎn)身又蹬起三輪車，慢慢悠悠地駛過(guò)那座小石橋。雨水打在我的臉上，良知刺痛了我。我默默的關(guān)上門(mén)，向媽媽的臥室走去。
雨停了，我推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光灑在老人走過(guò)的久經(jīng)風(fēng)雨的石橋上，也灑在我的幼稚的心上。我的小心臟平靜地跳動(dòng)著，媽媽原諒了我。
老人用自己的行動(dòng)架起了一座誠(chéng)實(shí)的小橋。我在這座小橋歷經(jīng)了一次心靈的洗滌。我將那些糖果扔進(jìn)了垃圾簍里，連同那不誠(chéng)實(shí)的曾經(jīng)。
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