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      友誼橋作文

      時間:2021-07-19 16:39:23 我要投稿

      友誼橋作文合集九篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的友誼橋作文9篇,希望對大家有所幫助。

      友誼橋作文合集九篇

      友誼橋作文 篇1

        墻,推到了就時橋;讓我們推到封閉之橋,共建友誼之橋。

        ——題記

        頂著稀零地雨水,我邁著沉重的步伐走進(jìn)了這個嶄新而又麼生的班級。無精打采的靠著窗戶坐下來,連同桌也在無聊的翻閱著一本雜志。環(huán)顧四周;有的同學(xué)趴在一塊;你一言我一語的有說有笑。有的同學(xué)圍在一起;你一句我一段的朗誦詩歌。真讓人羨慕呀!只有我你孤單相伴,不禁發(fā)出感嘆:“哎…無聊啊…”

        于是雙手托著臉頰想窗外望去。雨淅淅瀝瀝的下著像天使的眼淚。心想,難道天使也在為我的處境而感到悲哀嗎?或是和我陷入同樣的處境而躲在一個角落里獨(dú)自偷偷地哭泣。于是我那憂郁的眼睛里浮躍出幾星剔透的淚花。漸漸世界在我的眼前模糊。我又掉入了無底的寂寞深淵。

        當(dāng)我在寂寞深淵中掙扎時,忽然又人拍了一下我的肩膀。嚇的我差點(diǎn)叫出來。我頂睛一看,天!原來是班主任。她說:“這位同學(xué)你出來一下好嗎?”我極不情愿的尾隨其后。

        班主任就是厲害,一眼便看出了我的心事。她說:“和別人交朋友就應(yīng)該主動與他人交流。人總不能總是封閉自己。而是應(yīng)該學(xué)會建橋。學(xué)會與大家交流,融入大家。你回去試一下主動向你同桌請教一個問題。鼓起勇氣試一下吧!相信你會成功的。

        我回到座位上,就找了一個無關(guān)緊要的問題。不知為何,我此時及其緊張,身上直冒冷汗,拼了。于是吞吞吐吐的說:“打擾一下…這個…這個題怎么寫呀?”他聽后愣了一下,顯然沒想到我這個冷木頭竟會主動與他說話。但很快取而代之的是他爽朗的一笑。于是我們開始了一番交流。他就是我第一個朋友。是他將我從寂寞深淵中解救出來。

        窗外的雨停了,屋檐上的水珠還聲聲的在地上奏出友誼的樂章。小河中激起一縷縷漣漪。鳥兒也在枝頭用清脆的歌喉為我的友誼之橋而歡呼歌唱。

        這次,我學(xué)會了主動溝通來推動那堵厚厚的封閉之墻。用真誠架起了一座友誼之橋。我相信我的友誼之橋會更加牢固。因?yàn)槲視谜嬲\來珍惜捍衛(wèi)這座友誼之橋。讓自己的明天會更加蔚藍(lán),明媚充滿友誼的腳步。

      友誼橋作文 篇2

        一個陽光燦爛的下午,小松鼠和小猴子一起到公園里蕩秋千。

        小松鼠和小猴子一個推一個蕩,你來我往,玩得可開心啦!

        正在這時,它們聽到了求救聲。尋聲跑過去一看,原來,是一群小螞蟻想要渡過小河,可是,小河上沒有橋,小螞蟻們過不去,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這可怎么辦呢?

        小猴子左右看了看,靈機(jī)一動,心想:這條小河和秋千的木板差不多寬,我把繩子解下來,再把木板放到小河上,不就可以變成一座小橋讓小螞蟻們過河了嗎?于是,小猴子跑回去把秋千解下來,拿著木板來到了小河邊。

        小螞蟻們不解地看著小猴子,只見小猴子飛快地爬上河邊的大柳樹,拽著一根長長的柳條用力蕩到了河對岸,它和小松鼠一人一邊把木板架在了小河上。小螞蟻們這下明白了,它們迫不及待地爬上了小橋順利地過了河。

        小螞蟻們說:“真是太謝謝你們了!只是,你們的秋千被拆了呢!毙『镒訐蠐项^說:“不用謝,這塊木板就放在這里當(dāng)小橋吧,方便大家過河!”小螞蟻們看著小橋說:“謝謝你們?yōu)榇蠹掖盍艘蛔颜x橋!”

      友誼橋作文 篇3

        你好,我是中國的一名小學(xué)生,我覺得泰國的風(fēng)情很好,人民十分熱情,是個令人神往的地方。我希望跟你們多多交流,讓我們兩國的友誼更加深厚。

        我從書中了解到,你們泰國是一個很具有民俗禮儀風(fēng)范的國家,以“微笑的國土”著稱。你們遇到任何人,都會含笑,并舉手合十,向?qū)Ψ絾柡。如果從別人面前走過時,都會躬著身子,以示歉意。如此有禮貌難怪是稱為“微笑的國土”,在東盟各國都有著聲譽(yù)。

        我還知道你們有“佛之國”的稱號,700多年來,佛教一直是你們泰國的國教,自素可泰王朝的李泰王出家修行以來,作為一種歷史傳統(tǒng),每一個年過20歲的男子,在他的一生中必須剃度出家修行5天到3個月,連國王也不例外。你們的興衰榮辱全刻劃在寺廟的殿堂和佛像的容顏中。

        那我現(xiàn)在介紹我們廣西吧,我們廣西是壯族自治區(qū),我就給你介紹壯族。壯族在春節(jié)一般在臘月二十三過送灶節(jié)后便開始著手準(zhǔn)備,二十七宰年豬,二十八包粽子,二十九做糍粑。除夕晚,在豐盛的菜肴中最富特色的是整煮的大公雞,家家必有。年初一喝糯米甜酒、吃湯圓,初二以后方能走親訪友,相互拜年,互贈的食品中有糍粑、粽子、米花糖等,一直延續(xù)到十五元宵,有些地方甚至到正月三十,整個春節(jié)才算結(jié)束。春節(jié)是壯族最隆重的節(jié)日了。

        我們兩國還有著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,你們有著“水果之國”之稱,盛產(chǎn)熱帶水果,其中最著名的是“水果之王”榴蓮和“水果之后”山竹,這兩樣在我們中國是非常受歡迎的,我就十分喜歡。而你們泰國,據(jù)我了解你們哪里都有我們中國的各種產(chǎn)品,最多的還是電器,也十分暢銷,這些經(jīng)濟(jì)往來使兩國都從中獲益,也是一種友誼橋梁的搭建方式。

        我們兩國都各有千秋,我對你們的禮儀十分敬佩,你們的一舉一動都很有講究,讓人覺得十分莊重,你們信仰佛教有著傳統(tǒng)習(xí)俗;而我們廣西壯族十分開放,過節(jié)的時候,大家臉上都洋溢著歡笑,令人覺得有著其樂融融的氣氛。還有兩國的經(jīng)濟(jì)交往都十分成功。我希望兩國搭建起友誼的橋梁,在發(fā)展與建設(shè)上共同交流,共同創(chuàng)美好的明天。

      友誼橋作文 篇4

        我和琪琪本來是一對好朋友。六年級上學(xué)期,不知怎么了,我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個同學(xué),跟那個同學(xué)說我的壞話,還叫那個同學(xué)和我絕交。久而久之,我對她的行為十分不滿,也對她產(chǎn)生了恨意。

        最近我們班流行寫同學(xué)錄,一本小小的同學(xué)錄承載著六年的友誼,成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺。我已經(jīng)收集了50個同學(xué)的同學(xué)錄,就差琪琪一個了到底要不要讓她寫呢?我猶豫不決。我想:如果不讓她寫,我的同學(xué)錄上就少了她一張,畢業(yè)后,這將成為無法彌補(bǔ)的缺憾,如果讓她寫,豈不成了我低聲下氣求她和好嗎?這也太丟臉了吧!我想了好多天,始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這一課,這更堅(jiān)定了我讓她寫同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫我的同學(xué)錄。藺相如位高權(quán)重,都能做到不計(jì)前嫌,何況我呢?況且我們以前是好朋友,讓她寫同學(xué)錄是為了留念,如果現(xiàn)在不珍惜機(jī)會,畢業(yè)后想見到她恐怕也見不著了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫真是我行春風(fēng)她回報(bào)春雨!我在繽紛留言榜上寫到:“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走,只留下我們美好的回憶!”

        沒想到我們的仇恨被一張小小的'同學(xué)錄化解了,這件事讓我更珍惜友誼,也讓我懂得主動消除誤解不是一件丟人的事!

      友誼橋作文 篇5

        一天,陽光燦爛的早晨,小白兔和小刺猬要去看望外婆。他們走到河對岸,突然,發(fā)現(xiàn)小橋被洪水沖走了。小刺猬抓耳撓腮、愁眉苦臉、束手無策,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小白兔急得哇哇大哭,連最聰明的小猴子也想不出辦法。這時,大象聽見了小兔子的哭聲馬上跑到河邊,長頸鹿也剛好趕到,他們你看看我,我看看你發(fā)現(xiàn)對方的特點(diǎn),大象發(fā)現(xiàn)長頸鹿的脖子很長,長頸鹿發(fā)現(xiàn)大象的鼻子很長,他們異口同聲地說:“我們一起搭一座動物橋吧!”小動物們聽到大象和長頸鹿要搭一座動物橋興奮不已奔走相告。

        大象使出吃奶的勁,把鼻子甩過去,長頸鹿用了九牛二虎之力把脖子伸出去,一座友誼橋就搭好了。小刺猬和小兔子、小猴子小心翼翼地走上了橋。

        下了橋,他們分別一把抱住大象和長頸鹿說:“謝謝你們!

      友誼橋作文 篇6

        星期六晚上睡得正香的我被一陣吵鬧聲給驚醒了。我睜開朦朧的睡眼,順著聲音找尋過去,原來是淘氣的蠟筆娃娃在吵架,看誰的本領(lǐng)大。

        我悄悄地來到書桌前,聽到藍(lán)娃娃在驕傲地說:“你們看看我多厲害,能畫出碧藍(lán)碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空!

        黃娃娃不服氣地說:“哼!我能畫出美麗的小鳥和粗粗的木頭!

        紅娃娃緊跟著說:“我能畫出又好吃又好看的紅蘋果……”

        還沒等紅娃娃說完,紫娃娃便搶著說:“我能畫出一串串的葡萄和酸酸的茄子。”

        綠娃娃說:“我能畫出一片綠油油的草地和高大的樹木,你們誰也沒有我的本領(lǐng)大!

        這時只聽粉娃娃說:“別吵了,別吵了!我聽小主人說:‘每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只有大家團(tuán)結(jié)起來才可以把事情做得更好。圖畫上如果只有我們其中的一種顏色,就會很單調(diào)。大家共同努力才會畫出五彩的世界。讓我們一起做幅畫,給小主人一個驚喜吧!

        各種顏色的蠟筆開始忙碌起來……

        我悄悄地回到床上,四周一片寂靜,只聽見沙沙、沙沙……不一會兒夢見一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我的面前。

      友誼橋作文 篇7

        感動每一個人的身上都會發(fā)生,有會笑的人、有會哭的人、有會打人的人、有會各項(xiàng)本領(lǐng)的人、有會有用的人……還有會感動的人,我的這件感動事讓我永遠(yuǎn)記在我的心頭。

        記得那是四年級的時候,那時我才是中年級的學(xué)生,快生高年級了,可我還是那么的幼稚。我的好朋友:呂子研,但呂子研經(jīng)常讓我叫她研兒,所以我們都叫她研兒。我和研兒當(dāng)時還是很好的好朋友甚至都快稱上姐妹了,我們的關(guān)系十分不穩(wěn)定,一會兒分開一會兒和好,比如:吃飯前分開的吃飯后就和好了;睡覺前分開的起床后就又和好了。你說我們的關(guān)系怪不怪?

        有一次,我真的是太生氣了。一時半會兒原諒不了研兒,漸漸的我就忘了我跟她還是姐妹,我和研兒都很愿意和好,但我們都不想表達(dá)出來,直到有一天研兒實(shí)在是憋不住了,于是她開始接近我了。

        研兒想方設(shè)法的接近我,比如:我們上體育課時,老師安排了做游戲,她并沒有找別人而是直接來找我了;今前幾天,我們學(xué)校開展了放風(fēng)箏比賽的活動,我們要練習(xí)風(fēng)箏,我不知道跟誰一起放,可是就在這時研兒來了,她想跟我一組,我勉強(qiáng)的答應(yīng)了;還有一次在宿舍里,我去了廁所,我很懷念當(dāng)時跟她一起在這里上廁所的時候,就在我哭的時候研兒來了,她還是依然那樣的溫柔;還有一次……

        研兒在我接近別人的時候她并沒有吃醋,但在她接近別人的時候,我卻一直在背后吃醋。研兒對我說過她討厭我這樣小肚雞腸的人。我聽了她的話以后,我就會更加的改正。

        研兒的這種行為很令我感動,我現(xiàn)在跟她還是沒有和好,我好想念研兒,我想念我們在一起的時光,回來吧研兒,我等你。

        這件感動的是永遠(yuǎn)記在我的心頭。

      友誼橋作文 篇8

        春天到了,鳥語花香,小兔和小刺猬去郊外看景色。它們來到一條小河邊,看見對岸的景色美麗極了。但是這里沒有小橋,怎么過去呢?

        小兔和小刺猬急得在那里轉(zhuǎn)悠,那時,幾只小鳥飛了過來,小鳥問它們:“你們?yōu)槭裁丛谶@里走來走去呢?”小兔和小刺猬說:“我們想去對岸看景色,這里沒有小橋,不能過去!毙▲B說:“那倒是的,你們沒有翅膀,不會飛!毙▲B說完就飛走了。忽然,小兔和小刺猬看見朋友小象、長頸鹿來了,它們和小象、長頸鹿說:“我們想去對岸看景色,可是這里沒有小橋,不能過去,你們能把長鼻子、脖子搭一座小橋嗎?"小象和長頸鹿說:”好啊!“說著,小象就把鼻子伸長,長頸鹿也把脖子伸長,最后它們搭成了一座小橋。

        就這樣,小兔和小刺猬又蹦又跳的過了小橋。它們又和小象、長頸鹿說:”我們一起去看景色吧!“小象、長頸鹿說:”好啊!“然后,它們就高高興興地去看景色了。

      友誼橋作文 篇9

        手拉手心連心——架起了兩個學(xué)校之間的橋梁。

        都說農(nóng)民工是社會的最底層,應(yīng)為他們在社會上的卑微,所以農(nóng)民工子女上學(xué)成了家庭的最大難題。學(xué)校組織的手拉手活動使我們與德全小學(xué)的學(xué)生架起了友誼的橋梁。

        9點(diǎn)半,我們來到一個胡同里,走了將近50米,右手邊有一個約三米的深紅色的大門,抬頭一看,就是德全小學(xué)。進(jìn)了門后,這個學(xué)校頂多只有200平方米,有一個兩層的教學(xué)樓和一間平房。那些門窗有些松動,鐵絲做成的窗戶架子,已經(jīng)有些生銹,門上的漆也有脫落的。我們站在校中央的樹旁向四周觀察。

        儀式開始了,兩位校長首先發(fā)言,然后揭牌,蘭姐姐為十位大河報(bào)小記者頒發(fā)記者證和帽子,十位小記者的臉上洋溢著快樂與欣喜的笑容。激動人心的時刻到了,該由我們的學(xué)生代表向德全小學(xué)的學(xué)生贈送書籍文具。我看到,那個站在第一排扎著馬尾辮的女生眼里閃著晶瑩的淚花。儀式結(jié)束后,我問她“你喜歡那個文具盒嗎?”她哽咽著說“喜歡!蓖ㄟ^采訪,我知道了,她叫楊杏,9歲了,功課都是自己學(xué),父母幾乎不關(guān)心她的作業(yè)。

        我們又來到分校,就在總校旁邊,校園里有一片地。在校園里我們?nèi)钥梢月犚妼W(xué)生們朗誦的聲音。走進(jìn)教室,被眼前的一切驚呆了,教室里的課桌的木質(zhì)的,有的上面一層木板都掉了,書桌凸凹不平,同學(xué)們翻著書皮都掉了的書,在微弱的燈光下,極認(rèn)真地讀書。

        我們悄悄地溜出教室,靜靜地排著隊(duì),在陣陣?yán)世实淖x書聲中,我們離開了德全小學(xué)。

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