【精品】友誼橋作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的友誼橋作文4篇,希望對大家有所幫助。
友誼橋作文 篇1
星期3下午,心情沒由來的煩躁,靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
。磷哌^我旁邊時開玩笑地輕輕拍了我頭一下,我不知道哪根筋不對,突然發(fā)起火來,面無表情地走向已經(jīng)走到門外的詠慧,狠狠打了她一下,然后又回到了座位上。坐回去后,腦子才漸漸恢復(fù)清醒,想起剛剛自己做的一切,覺得好后悔。我從來沒有真正地打過她,平時也只是開玩笑般的拍一下,怎么今天……一個人坐著胡思亂想,心情真是煩透了,這時上課鈴正好響起來,才把我從對剛剛那件事的后悔中拉回來。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師頭頭是道地講課,我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說:“怎么了,她心情不好?被人欺負了?”“從來都是她欺負別人,不會有人欺負她的!迸赃叺耐瑢W(xué)說道。我聽見了,朝老師站的地方看了一眼。是A,她怎么無精打采的?是因為我嗎?心中一個個疑問冒了出來?戳嗽伝壑螅蜎]有很認真地聽數(shù)學(xué)老師講課了,我時不時看詠慧一眼,她一直都是一副無精打采的樣子。
終于熬到了放學(xué)。我走出教室,習(xí)慣地站在門口等A和B一起回家,可是B一個人先去還書了,我以為她先走了。A出來的時候我和她說B走了,可是她根本沒理我,我也很識趣地沒再說什么,一個人走了。一路走回家,我知道她一直跟在我后面,安靜地走著,不像平時的她了,不再那么熱情;丶液,心中好像有一堵墻,悶得慌。我知道,如果我不向她道歉,她是不會理我的。可是我這個死要面子的人,會拉下臉來和她道歉嗎?
直到第2天放學(xué),習(xí)慣了和我吵吵鬧鬧的A,現(xiàn)在面對我時死氣沉沉的她,我真的受不了。我向她道歉了,她并沒有說什么,只是輕輕拍了我的頭一下。
友誼橋作文 篇2
感動每一個人的身上都會發(fā)生,有會笑的人、有會哭的人、有會打人的人、有會各項本領(lǐng)的人、有會有用的人……還有會感動的人,我的這件感動事讓我永遠記在我的心頭。
記得那是四年級的時候,那時我才是中年級的學(xué)生,快生高年級了,可我還是那么的幼稚。我的好朋友:呂子研,但呂子研經(jīng)常讓我叫她研兒,所以我們都叫她研兒。我和研兒當時還是很好的好朋友甚至都快稱上姐妹了,我們的關(guān)系十分不穩(wěn)定,一會兒分開一會兒和好,比如:吃飯前分開的吃飯后就和好了;睡覺前分開的起床后就又和好了。你說我們的關(guān)系怪不怪?
有一次,我真的是太生氣了。一時半會兒原諒不了研兒,漸漸的我就忘了我跟她還是姐妹,我和研兒都很愿意和好,但我們都不想表達出來,直到有一天研兒實在是憋不住了,于是她開始接近我了。
研兒想方設(shè)法的接近我,比如:我們上體育課時,老師安排了做游戲,她并沒有找別人而是直接來找我了;今前幾天,我們學(xué)校開展了放風(fēng)箏比賽的活動,我們要練習(xí)風(fēng)箏,我不知道跟誰一起放,可是就在這時研兒來了,她想跟我一組,我勉強的答應(yīng)了;還有一次在宿舍里,我去了廁所,我很懷念當時跟她一起在這里上廁所的時候,就在我哭的時候研兒來了,她還是依然那樣的溫柔;還有一次……
研兒在我接近別人的時候她并沒有吃醋,但在她接近別人的時候,我卻一直在背后吃醋。研兒對我說過她討厭我這樣小肚雞腸的人。我聽了她的話以后,我就會更加的改正。
研兒的這種行為很令我感動,我現(xiàn)在跟她還是沒有和好,我好想念研兒,我想念我們在一起的時光,回來吧研兒,我等你。
這件感動的是永遠記在我的心頭。
友誼橋作文 篇3
墻,推到了就時橋;讓我們推到封閉之橋,共建友誼之橋。
——題記
頂著稀零地雨水,我邁著沉重的步伐走進了這個嶄新而又麼生的.班級。無精打采的靠著窗戶坐下來,連同桌也在無聊的翻閱著一本雜志。環(huán)顧四周;有的同學(xué)趴在一塊;你一言我一語的有說有笑。有的同學(xué)圍在一起;你一句我一段的朗誦詩歌。真讓人羨慕呀!只有我你孤單相伴,不禁發(fā)出感嘆:“哎…無聊啊…”
于是雙手托著臉頰想窗外望去。雨淅淅瀝瀝的下著像天使的眼淚。心想,難道天使也在為我的處境而感到悲哀嗎?或是和我陷入同樣的處境而躲在一個角落里獨自偷偷地哭泣。于是我那憂郁的眼睛里浮躍出幾星剔透的淚花。漸漸世界在我的眼前模糊。我又掉入了無底的寂寞深淵。
當我在寂寞深淵中掙扎時,忽然又人拍了一下我的肩膀。嚇的我差點叫出來。我頂睛一看,天啊!原來是班主任。她說:“這位同學(xué)你出來一下好嗎?”我極不情愿的尾隨其后。
班主任就是厲害,一眼便看出了我的心事。她說:“和別人交朋友就應(yīng)該主動與他人交流。人總不能總是封閉自己。而是應(yīng)該學(xué)會建橋。學(xué)會與大家交流,融入大家。你回去試一下主動向你同桌請教一個問題。鼓起勇氣試一下吧!相信你會成功的。
我回到座位上,就找了一個無關(guān)緊要的問題。不知為何,我此時及其緊張,身上直冒冷汗,拼了。于是吞吞吐吐的說:“打擾一下…這個…這個題怎么寫呀?”他聽后愣了一下,顯然沒想到我這個冷木頭竟會主動與他說話。但很快取而代之的是他爽朗的一笑。于是我們開始了一番交流。他就是我第一個朋友。是他將我從寂寞深淵中解救出來。
窗外的雨停了,屋檐上的水珠還聲聲的在地上奏出友誼的樂章。小河中激起一縷縷漣漪。鳥兒也在枝頭用清脆的歌喉為我的友誼之橋而歡呼歌唱。
這次,我學(xué)會了主動溝通來推動那堵厚厚的封閉之墻。用真誠架起了一座友誼之橋。我相信我的友誼之橋會更加牢固。因為我會用真誠來珍惜捍衛(wèi)這座友誼之橋。讓自己的明天會更加蔚藍,明媚充滿友誼的腳步。
友誼橋作文 篇4
星期六晚上睡得正香的我被一陣吵鬧聲給驚醒了。我睜開朦朧的睡眼,順著聲音找尋過去,原來是淘氣的蠟筆娃娃在吵架,看誰的本領(lǐng)大。
我悄悄地來到書桌前,聽到藍娃娃在驕傲地說:“你們看看我多厲害,能畫出碧藍碧藍的大海和蔚藍的天空!
黃娃娃不服氣地說:“哼!我能畫出美麗的小鳥和粗粗的木頭!
紅娃娃緊跟著說:“我能畫出又好吃又好看的紅蘋果……”
還沒等紅娃娃說完,紫娃娃便搶著說:“我能畫出一串串的葡萄和酸酸的茄子。”
綠娃娃說:“我能畫出一片綠油油的草地和高大的樹木,你們誰也沒有我的本領(lǐng)大!
這時只聽粉娃娃說:“別吵了,別吵了!我聽小主人說:‘每個人都有自己的優(yōu)點,只有大家團結(jié)起來才可以把事情做得更好。圖畫上如果只有我們其中的一種顏色,就會很單調(diào)。大家共同努力才會畫出五彩的世界。讓我們一起做幅畫,給小主人一個驚喜吧!
各種顏色的蠟筆開始忙碌起來……
我悄悄地回到床上,四周一片寂靜,只聽見沙沙、沙沙……不一會兒夢見一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我的面前。
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