期待作文500字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的期待作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期待作文500字 篇1
快畢業(yè)了，往事悠悠。
記得六年前，我們還是一個(gè)個(gè)含苞欲放的花苞，而今，我們已是一個(gè)個(gè)渴望飛翔、期待飛翔的雛鷹！我們就要離開這個(gè)擁有6年回憶的地方了，我們希望在分別之即還可以有座連接我們?nèi)蘸蟮臉蛄海趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們的班級(jí)網(wǎng)站終于誕生了，羅冰洋同學(xué)給它起了一個(gè)響亮的“期待飛翔”。在小網(wǎng)管們的努力下，網(wǎng)站的建設(shè)已是初具規(guī)模了。
同學(xué)們心目中的網(wǎng)站要有一片自己的天空、優(yōu)秀的作文、學(xué)習(xí)的方法、作業(yè)的指導(dǎo)、緊急的通知…，在這上面都能找得到，同學(xué)們還希望在網(wǎng)站中有華麗的主頁，精美的圖片，豐富的內(nèi)容…我們的網(wǎng)站要努力做到日日更新，月月更新，讓網(wǎng)站發(fā)揮出它應(yīng)有的功能，而當(dāng)天的名人名言也應(yīng)該在首頁中出現(xiàn)，同學(xué)們盼望班主任劉老師能在網(wǎng)站中給我們留言；在英語日時(shí)，優(yōu)秀的英語短文、小詩、小報(bào)、短劇的圖片、文章等也要出現(xiàn)在我們的網(wǎng)站中。
在網(wǎng)站上，同學(xué)們傾注了自己的時(shí)間、精力，這對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)來說是難得的，對(duì)于同學(xué)們對(duì)班網(wǎng)的關(guān)心，我感到十分高興，正所謂，“雁過留聲”，同學(xué)們都希望自己的聲音是校園里最美、最響的聲音。
“長亭外、古道邊，芳草碧邊天。晚風(fēng)拂柳笛聲，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今霄別夢(mèng)寒…”這首離別的曲子已經(jīng)輕輕在我們耳邊響起…
期待作文500字 篇2
期待就像是一根桅桿，支起了生命的帆。
小時(shí)候，每當(dāng)看到哥哥姐姐們背著漂亮的書包去上學(xué)時(shí)，我總會(huì)在媽媽的懷里哇哇大哭，我很羨慕他們。每次聽到他們談?wù)搶W(xué)校里的趣事，我總會(huì)忍不住期待，忍不住幻想，我的校園生活會(huì)是什么樣。
上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校并沒有我想象中的那樣好。沒有糖果，沒有玩具，也沒有灰姑娘和王子，有的只是那厚的書本，有的只是堆積如山的作業(yè)，還有老師那每天必修的嘮叨。于是，我又開始期待中學(xué)生活，是不是上了中學(xué)就會(huì)輕松一點(diǎn)。
可是，進(jìn)入初中以后，我的美夢(mèng)再一次破碎了。初中有的只是比小學(xué)更多的作業(yè)，比小學(xué)更嚴(yán)厲的老師，比小學(xué)更大的壓力。我開始抱怨，這種日子什么時(shí)候才到頭啊。現(xiàn)在快臨近中考了，學(xué)習(xí)壓力更大了，真有“黑云壓城”的感覺，哎，只有整天埋頭書山題海了。
我又一次開始期待，這次我期待長大以后，因?yàn)樵谖已劾�，大人做什么事都可以，沒有人管他們�？墒牵蠋煂�(duì)我們說，現(xiàn)在的青少年時(shí)期是最幸福的，沒有生活的柴米油鹽的煩惱。一開始我還不信，但有一天我不經(jīng)意間看見爸爸頭上突然長出的一根根銀絲，我不禁淚眼漣漣，然后獨(dú)自在房間里哭了一下午。
期待就像坐在火車上看窗外，聽說下一站有美麗的風(fēng)景，于是伸長了脖子向外看，可惜下一站的風(fēng)景或許沒有想象中的美好。盡管心中失望，但火車依然在前行，失望漸漸變成回憶，回憶也漸漸被時(shí)間沖淡了。我們又將開始新的期待。
期待很美麗，誰也不知道是否一如心中所想，但不管前方的路途平坦或坎坷，我將滿懷對(duì)未來的期待，背起行囊大踏步前行。
期待作文500字 篇3
海倫期待擁有三天光明，高爾基期待暴風(fēng)雨的洗禮，我，一個(gè)平凡的中學(xué)生，也有一種強(qiáng)烈的期待！
時(shí)光如白駒過隙，不經(jīng)意間，我跨進(jìn)了中學(xué)的大門，在我的向往中，這是一個(gè)知識(shí)、智慧、友情、夢(mèng)想?yún)R集的地方，是通往成功彼岸的港口�？墒�，這些想法似乎太奢侈了！
陽光燦爛的小學(xué)生活彈指而過，那時(shí)，我的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。隨著初中科目增多，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣，感覺學(xué)習(xí)如此枯燥，生活也失去了光彩。我開始胡思亂想：我為什么學(xué)習(xí)，為自己？為父母？為了信念？
靜坐深思,我好像不再喜歡在課堂上把手高高舉起,不再聲音響亮地回答問題。于是,那充滿鮮花與掌聲的日子一去不返。在沒有掌聲的日子里，我學(xué)會(huì)了讓淚水流進(jìn)心里；在沒有掌聲的日子里，我懂得了沉默是金；在沒有掌聲的日子里，我學(xué)會(huì)了心平氣和。因?yàn)樽非笮钠綒夂�，我失去了生活的斗志；因�(yàn)檫^多的沉默，我變得多愁善感；因?yàn)榭偘褱I水流進(jìn)心里，我越來越郁郁寡歡。
作業(yè)越來越多，壓力越來越大，心情越來越糟，我獨(dú)來獨(dú)往，不知不覺中，我自卑自閉起來！
可誰會(huì)想到呢，如此不懂珍惜、不求上進(jìn)的我，居然仍被老師記在心里，仍被同學(xué)的熱情包圍。一次次的`談心，一次次的相邀，猶如一束束陽光溫暖我冰冷的心靈，照亮我灰暗的生活！在期末考試中，我居然名列第二！掌聲再度想起，就這樣，我告別了那段沒有掌聲的生活！我慢慢恢復(fù)了往日的自信與活潑，擁有一群誠摯的朋友，我又看到了老師贊賞的目光，同時(shí)，我增添了一份成熟！
我這才明白：我一直在期待，我期待溫暖，期待春天，期待幸福，期待那掌聲！
期待作文500字 篇4
很幸福又很忙亂的一天。學(xué)校的活動(dòng)安排的很緊，昨天是學(xué)校的聯(lián)歡，明天又是班級(jí)的聯(lián)歡。相比較之下，我對(duì)明天的期待或許更多。在我看來，班級(jí)里的同學(xué)之間也許會(huì)更隨意，節(jié)目也許會(huì)更好看。另外一個(gè)簡(jiǎn)單的原因：我從未參加過班里的聯(lián)歡。因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候，向來是沒有的，這也難免是一個(gè)遺憾。
初中真的不一樣了。一切的活動(dòng)，老師都放開手讓我們?nèi)ヌ幚�，于是，在�?jié)日的氣氛中，一切井然有序地進(jìn)行著。也許，只有這樣，才有機(jī)會(huì)讓我看到，同學(xué)們真正的實(shí)力。那些氣球，在中午吵吵嚷嚷地飄滿了教室，大家嬉笑逗鬧，用手拍打著氣球，追逐繼而放聲大笑。時(shí)�？梢月犚婍懥恋钠屏崖暎袷谴汗�(jié)時(shí)的鞭炮，在耳邊炸出了春天的味道�！拔梗o我給我，別鬧了�！薄靶⌒�，那個(gè)要爆�！薄皠e吹了，那個(gè)壞掉了。”教室里亂得像是蜂巢，卻是很溫暖很輕快的感覺，我站在門口，背后是風(fēng)，吹得我嘴角笑意。
那些彩色的氣球紛飛，就像是盛夏的花枝，在風(fēng)中應(yīng)和搖擺，婀娜多姿。這樣的情景，陌生地讓我害怕，卻又熟悉地讓我動(dòng)容。一直就喜歡，那些追著氣球跑的時(shí)光，有天使陪我，有弟弟陪我，有姐姐陪我。但是，不知不知覺中，它們都已離我遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逝去。而今天歡鬧的場(chǎng)面，卻使得我驟然想起，那些暗藏在心底的歡樂，像是煙花一樣燦爛。
我又開始期盼，開始想象，明天。明天。初中的第一個(gè)明天，未來無數(shù)次的明天。那里一定會(huì)有很美的風(fēng)景，很多的美好。
期待作文500字 篇5
總有一種期待
——這也是一種幸福
晨雨初聽，拾奏飛揚(yáng)。
斜暉末望，逆風(fēng)飛揚(yáng)。
她說，這也是一種幸福。
她叫沫梓柒，她拿命愛著文字。
她用她的新生，她的余年，
毫無保留的給了她珍惜的字符。
二八年華，指尖流水。
眺望嬰時(shí)，朦朧惺忪。
展望未來，擱淺回憶。
然后，她指尖輕淌，躍然紙上。
浩淼蒼穹，無邊期許。
或疼或痛或悲或喜，
遇見自我潛意識(shí)的幻影，戛然而止。
春夏秋冬。春華，夏涼，秋實(shí)，冬寒。
花鳥山川，含苞，鳥蹄，群山，川流。
愛恨情仇，摯愛，余恨，真情，虛仇。
捕捉些許動(dòng)人的鏡頭，描寫那些撼人的片段，淺唱周圍飄蕩的音符，體會(huì)著，這也是如此歡愉的幸福。
或平淡，或轟烈，至少是如此切身體會(huì)幾行短短的詩詞映射了內(nèi)心的呼喚。開始行走在字里行間，從短詩中望向另一種形散神不散的文體，然后從一而忠。所說所看所想，我通通記在了心里，眼眶里打轉(zhuǎn)的是這些年眼球所涉及殘留的空氣濕度。
寫不滿的回憶，訴不盡的情緒，卻還能將一腔熱情躍然紙上，跳躍著我此起彼伏的心跳，跳躍著我時(shí)而寧靜的喜悅，時(shí)而絮亂的悲傷，有什么比得上你，我的鉛字，屬于我那報(bào)刊一角的簽字，記得標(biāo)題下的“沫梓柒”，那是我唯一的幸福，驕傲的出口。唯一的歸屬感來自于日漸積累的紅色小本，打開是一頁又一頁我經(jīng)歷的輝煌，彼年我在校園努力著追尋夢(mèng)，此年我在校園堅(jiān)持壓抑夢(mèng)。
可知，這觸碰卻不及的感動(dòng)，如此幸福唯一，只有文字帶給我罷已。
面對(duì)我心浮之下創(chuàng)造的文字，此刻的你是否明白，這也是一種幸福，一種二重奏的飛揚(yáng)，一種該理解的夢(mèng)與追尋。
拾奏飛揚(yáng)，再一次，這是對(duì)自己的期待，這也是一種幸福。
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