【實(shí)用】寫勤奮的作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的寫勤奮的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
寫勤奮的作文 篇1
今天,我讀了《勤勞好學(xué)的王冕》,很受感動。
這篇文章主要寫了元代的畫家和詩人王冕七八歲的時(shí)候,父親叫他去放牛。路過學(xué)堂,朗朗的讀書聲一下子把他吸引住了,他躲在窗外聽學(xué)生們讀書,天黑了才想起回家,牛不知去哪了。父親拿起棍子打了他一頓。可過了幾天,王冕又偷偷地溜進(jìn)學(xué)堂,把放牛的事兒給忘了。這以后,王冕就來到一個(gè)廟里安下身,每天夜里坐在佛像的膝蓋上讀書直到天亮。幾年之后,王冕終于成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
讀了全文,我懂得了勤奮出天才!扒趭^出成果!边@使我想起了魯訊賣獎?wù)碌墓适隆t斢嵲谀暇┙蠈W(xué)堂讀書時(shí),因考試成績很好,學(xué)校獎給他一枚金制獎?wù)。他沒有戴此獎?wù)拢鳛殪乓砸训膽{證,而是拿到鼓樓大街賣了,買回幾本心愛的書和一串辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒地凍時(shí),就摘下一只辣椒,分成幾片放在嘴里咀嚼,困意消除繼續(xù)讀書;叵胱砸哑綍r(shí)的學(xué)習(xí),真是太不應(yīng)該了,上課不專心聽,更不愿意動腦筋。作業(yè)不認(rèn)真做,有時(shí)還少做。課余時(shí)間不是看電視,就是打游戲,從不自覺看書。
所以學(xué)習(xí)成績上不去,以后,我一定要向王晚學(xué)習(xí),刻苦好學(xué)。
寫勤奮的作文 篇2
有時(shí)在自嘲世間怎么會有臨秋這樣傻、笨、蠢的女子,怎么會有她這樣特立獨(dú)行的人,所以勤奮就成了她一生的課題。
也許是追求太多主觀情懷了,所以也該有些代價(jià)吧!說著只要覺得對方重要,就可以不求回報(bào)的對待別人,結(jié)果是,一個(gè)個(gè)想珍惜的都錯過,一個(gè)個(gè)錯過的都失去了聯(lián)系,這樣的結(jié)局反倒還有點(diǎn)咎由自取。
也沒有那所謂的特長。只是愛聽音樂,卻不會唱歌;只是最敬佩主持人的行業(yè),最想當(dāng)一個(gè)記者,卻是連普通話這關(guān)都過不了;只是隨心所欲地寫著每天的隨筆,卻是登不上大雅的殿堂;只是羨慕五官精致的女子,卻自己是其貌不揚(yáng)。理想豐滿,現(xiàn)實(shí)骨感,的確!
但也沒有所謂的太悲觀,甚至是一蹶不振的那種,因?yàn)檫有那不甘心的態(tài)度,還有想打造藍(lán)天的計(jì)劃,還有那一連串的未知的期待與美好。
自嘲至少是更豁達(dá)的表現(xiàn),才會去更奮發(fā)向上的那種,如果可能的話,還可以厚積薄發(fā)的那種。
十字路口的行人是困惑的,逗留也是短暫的,那來日方長的力氣,要用來前進(jìn),用來交一份自己不覺得遺憾的人生答卷。
也許我驚艷了你最純真的模樣,卻錯過了你最浪漫的殿堂,但至少,如歌詞表達(dá)的.那樣:過往屬于我,回憶屬于我。
我在漫漫人生路上繼續(xù)走著,不以物喜,不以己悲的境界提醒著,還有要努力實(shí)現(xiàn)的那些夸張要憧憬著,我不需要任何同情的眼光,我拿勇敢與堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)做左膀右臂,坦坦蕩蕩,自娛自樂。
不需要刻意去取悅?cè)魏稳,只做自己最無憾的模樣,足矣!
寫勤奮的作文 篇3
大大的眼睛,小小的嘴唇,身披烏黑的頭發(fā),整天躲在墻角看書的人——她就是周瑜,非常勤奮好學(xué)的小組長。
為什么說他勤奮好學(xué)呢,讓我來告訴你吧。一次老師布置了一個(gè)任務(wù)——收集關(guān)于維和部隊(duì)的資料,沒有電腦的同學(xué)不用收集。周瑜家沒有電腦,她就趁下課時(shí)間向同學(xué)、老師借了很多關(guān)于軍事的書,借來的書整整一疊,高高地放在書桌上,一本一本的仔細(xì)查找,看到關(guān)于維和部隊(duì)的事,她就用筆抄下來。這一天,天氣非常炎熱,陽光照射在她的臉上,她還在繼續(xù)看,繼續(xù)抄,臉上的汗珠子一滴一滴落下來了,她也毫無察覺。我看著她流了這么多汗,就拿紙巾朝她走了過去,對她說:“拿紙巾,擦一擦汗吧。”說完就把紙巾遞個(gè)她。想不到她回了一句;“不抄完我是不會擦的,也不會喝水的!闭f完又拿起筆抄了起來。哇,看起來好勤奮好學(xué)。抄完了,她長長地吁了一口氣,把紙張收起來。我大概的數(shù)了數(shù),至少有十張呢。接著,他又把書一本一本還給同學(xué)和老師,才喝了口水。
上課了,她把作業(yè)交給老師,老師看了又看,詫異地問:“你怎么得到的?”我立馬對老師說;”是她自己借書摘錄的。“老師大吃一驚,讓我們給她鼓掌,熱烈響亮的掌聲在學(xué)校上空回蕩……
掌聲中,我決定立他為榜樣,做一個(gè)像他一樣勤奮好學(xué),有恒心,有毅力的好學(xué)生。
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