【精華】勤奮的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的勤奮的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文 篇1
我這個(gè)奶奶勞累了一輩子，從未享過(guò)一天福，然而她的人生卻是那么完美。
我奶奶家住在農(nóng)村，生活條件一般，要不是爸爸他們幾個(gè)人重把窯洞裝修了一下，不知道的人還以為這個(gè)大院子荒廢已久，那么的破舊。
一天中午，奶奶和家人一起去種地，回來(lái)后奶奶頭頂草帽，臉紅彤彤的，褲邊上的泥土都沒來(lái)得及拍，只見奶奶扛著鋤頭氣喘吁吁的進(jìn)來(lái)，喝過(guò)兩口水后，坐下小聲嘀咕著：“累死了，累死了……”等我再轉(zhuǎn)頭看時(shí)，奶奶已經(jīng)到了灶臺(tái)前，嘴里說(shuō)著：“讓我給你們做飯去，大家都累了一天了。”飯做好后奶奶沒有吃飯，直接躺在炕上睡得香甜。
媽媽說(shuō)她的手藝也是跟奶奶學(xué)的，她年輕時(shí)就住在老家，她和奶奶一起聊天，學(xué)做菜，去地里種菜。奶奶還是一個(gè)很不錯(cuò)的師傅呢！
我一直以為奶奶活的很輕松，每天臉上洋溢笑容，長(zhǎng)大點(diǎn)兒了，我才知道奶奶其實(shí)生活很苦。每年日程都是一樣的：春天播種，夏天施肥，秋天收果實(shí)。現(xiàn)在我也比奶奶高出一個(gè)頭還多了。我實(shí)在想不到她是如何扛得起比自己高那么多的東西的。我去過(guò)奶奶的菜地里，這片地是土豆，那片地是苦菜，靠右邊的這個(gè)是玉米地。在我看來(lái)，它們都長(zhǎng)的一模一樣，奶奶卻可以辨認(rèn)出來(lái)。我曾問(wèn)奶奶是如何記住這些菜的模樣的？奶奶笑了笑說(shuō)：“勞動(dòng)了一輩子了，那還能不曉得。”我看這個(gè)比我低一個(gè)頭的奶奶心想：我真是運(yùn)氣好，碰上這么一個(gè)勤勞的奶奶。
勤奮的作文 篇2
有一次，數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)一后，王華得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地說(shuō)：“真笨，這么簡(jiǎn)單的題只得了五十分�！蓖跞A聽了，難過(guò)得掉下眼淚。
放學(xué)了，我背著書包，快活地哼著歌兒離開教室，王華好象沒有聽見“叮零零‘的鈴聲，仍在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。他有一道題不會(huì)做，便虛心地請(qǐng)教正要離開教室的老師。老師耐心地給他講解，直到他弄懂為止。
又有一次，那是個(gè)非常寒冷的天氣。體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺得有些寒氣逼人。而王華卻一動(dòng)不動(dòng)做在教室里做練習(xí)題，他的眉頭有時(shí)眉頭緊鎖有時(shí)舒展。一道題解開了他的臉色才由陰到晴。
又一次單元測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來(lái)以后，我得了五十分，而王華卻得了一百分，我們倆彼此之間來(lái)了次轉(zhuǎn)換。我半信半疑，難道這真是他的刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的勞動(dòng)成果嗎？是不是？是不是？下課了王華對(duì)我說(shuō)：“不要灰心虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要你記住這句話，你的成績(jī)一定會(huì)趕上來(lái)的。”聽著著句深情的`話，我慚愧的低下了頭。
事實(shí)再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生說(shuō)過(guò)這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收。”
每個(gè)地方，都有許多刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，他們的行為受人敬佩。我們班也有許多刻苦的;人，今天我說(shuō)的是班長(zhǎng)——蔡佳玲。單單“班長(zhǎng)”兩個(gè)字，就足夠可以說(shuō)明她學(xué)習(xí)好，更重要的是她的刻苦.
在一次體育課時(shí)，體育老師讓我們爬單杠。蔡佳玲不小心從上面摔下來(lái)，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎么寫字啊。因?yàn)槭翘厥馇闆r，老師讓她不用寫作業(yè)了，上課只要認(rèn)真聽講就行了�？墒�，沒想到中午我收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，她居然也教了作業(yè)。我很驚訝，就問(wèn)陳嘉涵，蔡佳玲是怎么寫作業(yè)的？陳嘉涵說(shuō)，蔡佳玲是用左手寫的作業(yè)！我驚呆了，翻開她的作業(yè)本，工整的字跡，這哪是一個(gè)用左手寫的作業(yè)，居然比好多人的字都寫的好……
還有一次，她生病了，卻裝著若無(wú)其事的樣子，忍著來(lái)上課。下課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，就問(wèn)她怎么這樣了，她卻笑著說(shuō)：“沒事，小病，一會(huì)兒就沒事了�！蓖瑢W(xué)們告訴老師后，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。老師打電話到她家，中午她媽媽來(lái)接她去醫(yī)院。她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。但老師要求她去醫(yī)院看看，她才不情愿的和她媽媽去醫(yī)院了。她還裝著笑說(shuō)：“沒事的，我自修課后就回來(lái)拉！”
一個(gè)多勤奮的人，我們都要像她學(xué)習(xí)呀!
勤奮的作文 篇3
“老師”是個(gè)令人敬佩的名字，我們班的班主任。是我佩服的第一個(gè)老師。在過(guò)去的五年里，老師陪我們度過(guò)了許多個(gè)日日夜夜。老師給了我們知識(shí)，只是為了讓我們有一個(gè)美好的未來(lái)。
秦老師會(huì)為每個(gè)小組活動(dòng)努力排練，比如六一兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)...老師會(huì)為這樣的節(jié)目認(rèn)真排練，印象最深的是五年級(jí)的兒童節(jié)。
老師接到通知后，立即搜索歌曲。我們還在玩的時(shí)候，不知道秦老師還在準(zhǔn)備節(jié)目。秦老師都準(zhǔn)備好了，我們正式開始排練。覃先生又一次為我們喊啞了，但是我們唱不好，所以覃先生厚著臉皮邀請(qǐng)了梁先生。覃老師告訴我們，梁先生現(xiàn)在在家休息，但是他利用休息時(shí)間幫我們排練。還聽老師說(shuō)梁先生唱歌好聽，大家好好配合。果然，在梁老師的指導(dǎo)下，我們的音樂(lè)進(jìn)步了很多。然而，仍然有許多學(xué)生在排練時(shí)制造麻煩...
時(shí)光飛逝，終于到了兒童節(jié)，但秦老師還是很擔(dān)心我們的節(jié)目能否取得好的效果。我們走上舞臺(tái)，音樂(lè)開始了。這一次，我們?cè)谡J(rèn)真地唱著音樂(lè)。這也是我們和秦老師這么多天來(lái)努力的成果...
哈哈哈哈哈哈，這次我們又拿了一等獎(jiǎng)。
秦老師，您這么多年的辛苦沒有白費(fèi)。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
勤奮的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)就是勤奮努力。怎么個(gè)勤奮法呢？這中間還有兩個(gè)故事呢！ 第一個(gè)故事：有一天，我在家里捧著我的最愛--《淘氣包馬小跳》津津有味的看著，突然要小便，就把書帶到廁所里看，沒想到越看越起勁，居然在廁所里呆了一個(gè)多小時(shí)，所以家人送我一個(gè)外號(hào)--“書呆子”。
第二個(gè)故事：每天中午寫毛筆字是我的必修課，有一次，我的手被割破了，一抓筆就疼，但我還是頑強(qiáng)的拿起了筆，雖然寫得東倒西歪，但一直堅(jiān)持寫完，老師聽說(shuō)后，豎起了大拇指，夸我象王獻(xiàn)之那樣勤奮，我心里好像吃了蜜一樣，美滋滋的。 你認(rèn)不認(rèn)為我是一個(gè)名副其實(shí)，地地道道的“勤奮小蜜蜂”呢。
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